愛護環境教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的愛護環境教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛護環境教案1

　　活動設計背景

　　地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。

　　活動目標

　　1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

　　2.教育幼兒自覺保護環境。

　　3.培養幼兒保護環境的意識。

　　4.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點

　　1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

　　2.難點..教育幼兒自覺保護環境

　　活動準備

　　有關圖片

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的'所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　一.開始環節

　　1.出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。

　　二.基本環節

　　1.讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。

　　(幼兒自主發言)

　　2.教師解釋原因

　　3.告訴幼兒環境對我們的重要性

　　三.結束環節

　　讓幼兒說說保護環境怎么做

　　例：不隨手扔垃圾

　　四.延伸環節

　　讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。

　　教學反思

　　通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

愛護環境教案2

　　目標：

　　1、讓幼兒參與實踐活動，從中了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，并認識起危害。

　　2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的好辦法，并表達出來。

　　3、培養幼兒愛護環境的意識。

　　準備：

　　1、活動前通知家長和孩子一起調查、收集周圍環境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。

　　2、PPT（幼兒園各場地、周圍環境、各種清潔機器）、多媒體。

　　3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。

　　過程：

　　一、組織交流情況

　　1、這幾天，老師請小朋友和爸爸媽媽一起去調查我們周圍的環境，并作好記錄，現在誰來說說自己的調查成果呢？（5人左右）

　　2、播放PPT1（幼兒園場地衛生）

　　在操場上我們發現了什么？

　　在走廊上我們發現了什么？

　　在教室里我們發現了什么？

　　除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？

　　3、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來的？

　　二、了解垃圾危害

　　1、播放PPT2（周圍環境衛生）

　　這些有垃圾的地方給我們什么感覺？

　　對人、動物、植物有什么危害呢？

　　2、垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？

　　三、怎樣愛護環境

　　1、播放PPT3（各種清潔機器）

　　怎樣才能是我們周圍的'環境保持清潔？

　　介紹各種清潔機器。

　　工人叔叔發明了這么多機器，讓我們有一個干凈整潔的環境，我們應怎樣向他們學習呢？

　　四、幼兒嘗試操作

　　1、介紹材料，讓幼兒選擇。

　　2、鼓勵幼兒動腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。

　　3、互相介紹自己的作品。

　　五、課后活動延伸

　　1、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的裝置。

　　2、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？

　　3、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動后組織幼兒進行分類、放置。

愛護環境教案3

　　一、班會目的：加強同學們的節能環保意識，加深同學們對節能環保的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意節能環保。確立節能目標目標，改掉不良習慣，人人爭做節能能手。

　　二、班會主題：《節約能源，從我做起》

　　三、準備工作：收集節能小常識

　　四、班會過程：

　　1.班長夏羚宣布：《節約能源，從我做起》主題班會現在開始。2.班干介紹活動內容及要求：

　　同學們，你們好，大家都知道地球是我們人類唯一的家園，但是隨著人口的不斷增加和人們無節制的利用，地球資源越來越少了，將來我們的子孫后代將無法生存，這決不是危言聳聽，下面請大家聽一篇演講《能源危機迫在眉睫》!

　　3、團支部書記章偉《能源危機迫在眉睫》

　　4.夏羚：聽完了《能源危機迫在眉睫》，我們深刻地感受到能源的'危機，節約能源保護環境刻不容緩，讓我們也為節能環保做一份貢獻吧!那么大家想一想，

　　在我們周圍有那些浪費能源破壞環境的現象?學生討論：

　　(1)在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?

　　電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……

　　水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

　　(2)那么請同學們想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?學生舉例：

　　如：①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

　　②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

　　③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。

　　④有時上班忘了關燈，一天沒人，會浪費很多電。

　　⑤我們家的冰箱很費電。

　　⑥洗澡時，我到媽媽單位去洗，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的浪費了。

　　⑦我們家的電視--開就是一天，沒人看也開著，白費電。(3)在學校，在我們學校有哪些浪費現象呢?①喝了半瓶水或者飲料就倒掉了

　　②就餐時不愛吃的飯菜就扔掉，糧食嚴重浪費③用純凈水洗手

　　④洗手間水龍頭長流水⑤開無人燈無人空調⑥垃圾袋浪費

　　⑦作業本浪費，不愛惜學習用具

　　5.主持人發言：同學們總結出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭一個班級來說，浪費一些可能不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?

　　(學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤)再請大家算一算，每人每天浪費半度電，13億人一年浪費多少?

　　(0.5×13億×365天=2372.5億度)

　　班長總結：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，1度電，我們全班35個家庭每年就能節約420噸水，420度電，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電呢?制訂措施：

愛護環境教案4

　　一、活動目標：

　　1、過關注身邊的垃圾，從垃圾的產生、危害等活動來認識環境問題；

　　2、通過對美的環境的描述培養學生的審美觀，增強學生＂愛我學校，美我校園＂的意識，為學校、社區的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識；

　　3、通過自己動手撿垃圾以及利用廢舊物品做小制作，有關環保的繪畫等活動培養學生的環境意識、資源意識。

　　二、活動重點：

　　1、了解生活垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養學生的合作精神。

　　三、活動難點：

　　1、培養學生的環保意識。

　　2.樹立環保觀念，養成保護環境的良好習慣，能為學校和社會做出自己應有的貢獻。

　　四、活動的實施步驟：

　　本主題實施對象是三年級學生，共分為：1、活動準備階段。2、調查研究階段。3、匯報交流階段。4、擴展、延伸階段：5、宣傳展示階段。

　　第一階段：活動準備

　　為了讓學生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調查研究，有必

　　要讓學生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學生去查資料來了解“我們生存的環境對我們的.學習與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環境能夠讓我們更愉悅的在校園里學習、生活。”馬上有同學提出不同的看法：“差的環境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環境呢？”通過討論，讓學生明確人類對保護環境的認識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環境產生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護生態環境呢？教師就順勢提出讓同學們去進行一次垃圾的調查，了解垃圾的產生、危害和處理情況，同學們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準備工作已經全部完成。

　　第二階段：調查研究

　　根據主題的要求，我設計了兩份調查表，一份是“一個家庭每天大約產生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調查”第二份是“學校垃圾產生和處理情況調查。

　　第三階段：匯報交流

　　（1）家庭垃圾調查（一）

　　首先從自己的家開始調查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續記錄一周后作出統計。

　　（2）學校垃圾的調查（二）

　　1、校園的各種垃圾是怎樣產生的？

　　2、垃圾的產生主要是我們的衛生習慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習慣，使我們校園環境更加優美呢。

　　3、校園的這些垃圾你認為怎樣處理？提出合理化建議。

　　垃圾的分類

　　在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類

　　一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

　　二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

　　第四階段：宣傳展示

　　了解保護環境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環境的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經過老師和同學們的商議決定，首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護水資源重要性。人人動手繪畫一份《愛護環境從我做起》的繪畫作品，然后在教室里展出，加深學生愛護環境的責任心。

　　五、擴展、延伸：

　　垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節約大量的資源。同學們課后還可以繼續了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況，把你收集的資料和制作的廢物利用的作品展示給其他同學欣賞。

　　六、活動小結：

　　同學們，關注我們的地球家園，關心我們的校園，展開綠色行動，倡導綠色文明是時代對我們提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到學校創建綠色學校的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們為社會與環境的可持續發展做出我們的貢獻。

愛護環境教案5

　　一、問題的提出：

　　環境教育是學校素養教育的一項重要內容。在迎接奧運的活動中，環境愛護已經成為學習教育的中喲內容之一。但在實際校園生活中，我們發覺局部學生的環境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也時有發生。這種不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。怎樣喚起學生對環境愛護重要性的認識，培養學生對美好環境認真負責的精神，增強環境愛護意識，并化為保護環境、愛護環境的自覺行為，這個問題引起我的重視。

　　二、活動的目的：

　　著力提高學生的“兩個意識”、告辭一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識;告辭一個“不良行為”就是要告辭隨手亂扔垃圾的不良行為;形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。

　　三、活動的過程：

　　1、班主任講解校園環境對同學學習、生活的作用及目前我校校園環境的現狀。

　　2、通過具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進行小組討論，分析存在這些不良現象的原因及其對策。

　　3、分小組在校園里進行“不良現象大搜索”。

　　4、分小組種植一盆花。并制定出后期培植計劃。

　　5、班主任對本次活動進行總結。

　　四、活動的結果：

　　學生從身邊的種種破壞校園環境的現象來分析，得出導致這種不良現象的幾種原因：

　　1、由于小時候沒養成良好的習慣，形成一種無意識的.狀態。95%的學生認為，從小進行養成教育是非常重要的，對良好習慣的養成將起到積極的作用。

　　2、缺乏自控能力，35%的學生認為在沒人監督或約束的前提下，可能會隨手扔垃圾。

　　3、缺乏勞動教育。從整個班的調查來看，學生很少在家關心父母做力所能及的家務。

　　4、局部學生認為缺乏環境衛生教育是導致學生環境意識淡泊的重要因素。

　　5、缺乏有效的監督。局部學生認為督導隊的職能沒有充分發揮，應有必要成立如環保小衛士、綠色環保志愿小組等。

　　多數的學生普遍認為，應在以下幾個方面形成共識：

　　1、美我校園，人人有責。保護校園環境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做。

　　2、在全校營造“愛我校園、美我校園”的氣氛，讓每位同學都積極參與創立“綠色學校”活動。

　　3、在校園樹立環境愛護標語，標語向學生征集。

　　4、加強環境愛護教育，如舉辦環保講座和環保圖片展等。

　　5、加強對學生的體驗教育。如倡導學生自己種樹、種花，并由自己維護。

　　6、加強監督。

　　五、活動后反思：

　　通過本次主題班會，增強了學生環境愛護意識，增強學生主人意識，讓學生發揚集體智慧，共同參與活動。在活動中，有意識的培養學生思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創造能力，同時推動了班級的團結和凝聚力，對于形成一個良好的班風起到一定的積極作用。

　　缺乏：由于年級較低等原因，整個活動氣氛不夠活潑，需要借助班主任的力量加強引導。活動不夠生動、有趣。

愛護環境教案6

　　一、活動對象：渤海實驗學校，三（1）班學生

　　二、活動時間：40分鐘

　　三、活動背景：

　　現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛，變得一切都以自我為中心。當他們邁進校門之后，由于不懂得最基本的衛生和環保知識。常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。

　　四、活動目標：

　　要通過本次主題班會，使學生了解講究衛生的重要性，學習和了解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自身的衛生，和愛護學校班級衛生的意識，做一個講究衛生，愛護環境的好孩子。

　　五、活動形式：

　　朗誦兒歌、唱歌、知識問答、游戲。

　　六、活動準備和分工：

　　1、搜索《小學生基本衛生常識》搜索兒歌，《保護環境童謠》。搜集歌曲《咱們從小講禮貌》（修改歌詞）。

　　2、挑選安排學生主持人。

　　3、布置教室

　　活動過程：

　　主持人宣布宣布班會開始

　　老師：親愛的同學們，當我們背著書包走進校門，我們就成了渤海實驗學校的一員。你們認為誰是學校的主人呢？

　　學生交流。

　　老師：在主題班會設計方案這里，我們應該怎么做？

　　學生自由發言。

　　全班集體朗誦：小學生需要牢記的個人衛生常識

　　1、飯前便后要洗手；

　　2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發、勤換衣；

　　3、勤剪指甲；

　　4、要注意讀寫衛生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

　　5、隨時隨地勤洗手；

　　6、注意用眼衛生：不要在強光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

　　7、不吃沒有衛生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

　　8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；

　　9、早晚刷牙，食后漱口；

　　10、每天堅持適當的體育鍛煉，以增強體質，保持良好的、充沛的精力。

　　老師小結：同學們：要講衛生，我們首先從自身做起，從講究個人衛生做起。只有我們養成良好的個人衛生習慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力。才可能在，愛護學校環境衛生中，做的更好。貢獻出自己最大的能力。

　　老師：讓我們從小養成：講究衛生，愛護環境的好習慣。《講究衛生，愛護環境》主題班會現在開始。

　　安排活動：

　　1、朗誦兒歌

　　學生主持人甲：同學們，我們一切朗誦兒歌，《保護環境童謠》

　　伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。

　　廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。

　　垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。

　　廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。

　　節約水，節約電，不亂花掉一分錢。

　　清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。

　　校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。

　　老師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的'嗎？做到的同學自己夸夸自己（學生雙手豎起大拇指搖三下），沒有做到批評一下自己。（學生刮三下自己的鼻子）

　　2、環保知識互動問答。（學生主持輪流提問）

　　答對的：主持人帶領大家：大家豎起大拇指，鼓勵他說：XX。XX你真棒。

　　答錯的：另外找同學說說：為什么這樣是錯的。

　　（1）牛奶不是零食，可以帶進學校。（錯）

　　（2）學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。（錯）

　　（3）我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。（對）

　　（4）我發現同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。（對）

　　（5）小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。（錯）

　　（6）保護校園和教室干凈整潔是我的責任。（對）

　　（7）秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。（錯）

　　（8）洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事。（錯）

　　（9）冬天也要適當的通風換氣。（對）

　　（10）樓道的窗戶不要輕易打開。（對）

　　（11）今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。（錯）

　　（12）我愿意幫助值日生做衛生。（對）

　　（13）同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。（錯）

　　（14）不在室內外亂扔紙屑和果皮。（對）

　　（15）小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。（錯）

　　老師小結：在我們的日常生活中，還有許多講究衛生，保護環境的小朋友。只要細心，小朋友都能發現他們，誰來夸一夸你發現的講究衛生，保護環境的小朋友呢？

　　學生自由發言。

　　老師：看到同學們這樣干凈、整齊、有責任心，我很為你們驕傲，自豪！

　　3、讓保護環境之歌處處飛。我們一起合唱一首《咱們從小保護環境》。

　　（《咱們從小講禮貌》改編）。

　　晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

　　好兒童，志氣高，講衛生，護環境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。

　　班主任總結

　　師：同學們，講究衛生，保護環境。是我鍆的責任，是我們大家的責任。我們每一個同學要時時刻刻牢記這個責任，

　　宣布班會結束

　　師：現在我宣布，《講究衛生，愛護環境》主題班會結束！

愛護環境教案7

　　班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。

　　班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美？

　　班主任：其實呀，我們花草樹木除了能美化環境，還有很多作用。誰來說說看呢？

　　1、你看，當天氣熱的時候，人們總喜歡跑到大樹下，這是為什么？（指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）

　　2、在我們的路橋街道旁，種了好多的花草樹木，這有什么好處？（引導學生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）

　　班主任：花草樹木的作用這么大，但是一顆種子，要想長成小花小樹小草卻很不容易，我們來看看他們都遇到了哪些困難？請看情景劇：一顆種子的生長班主任：同學們，小芽在生長過程中碰到了這么多困難？你愿意幫助他嗎？你準備怎么幫？

　　班主任：可是，在平常的生活中，我們發現有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們為什么要哭？下面請看故事《兩棵花樹的對話》。

　　班主任：如果要讓這兩棵花樹健康成長，我們應該怎么去幫助他們呢？平常，我們不能做哪些事情呢？

　　學生討論：不搖樹干，不剝樹皮，不摘樹葉，不折樹枝。

　　班主任：聽聽大人是怎么說的吧？

　　班主任：生活當中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關心

　　1、操場邊有被踩壞的小樹，你準備怎么做？

　　2、小樹旁有許多垃圾，你準備怎么做？

　　3、老板把廣告牌掛在小樹的身上，你準備怎么幫？

　　班主任：小朋友說的對，每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護，我們身邊有很多同學都能做到，但有些同學還沒做到，我們一起來判斷對錯，用手勢表示。

　　1、給花草澆澆水

　　2、冬天給小樹穿上衣服

　　3、累了，坐在小樹身上休息

　　4、在花壇旁邊安插上“愛護花草樹木”的標志牌

　　5、有人把小樹的皮撕了

　　6、用力拉樹枝

　　班主任：讓我們再來說說今后我們該如何愛護花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

　　班主任：同學們，我們不光要愛護學校里的.花草樹木，還要愛護公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因為它們給我們帶來了美，也帶來了健康。

　　班主任總結：希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！

愛護環境教案8

　　活動目的：

　　1、通過這次主題班會，提高每個學生的環保意識，深刻理解綠色出行方式對環境以及自身健康的作用，從小培養學生節能、綠色環保的交通觀念。

　　2、提倡同學們采取綠色方式出行，爭做綠色出行、低碳生活的踐行者。將低碳生活的理念真正體現到生活中。

　　3、發揮學生的宣傳作用，從自身做起，進而影響家人，以小手拉大手，向身邊人宣傳開展綠色出行、低碳生活的意義和方式，讓更多的人投入到綠色方式出行的隊伍中來。

　　活動準備

　　1、確定主持人，準備主持詞。

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、導入：我們的生活越來越好，私家車走進了尋常百姓家，身邊穿行的汽車越來越多，同學們是否知道汽車在給我們生活帶來便利的同時，汽車尾氣也成了霧霾天氣的‘罪魁禍首’。

　　空氣受到污染，這一現象的產生與汽車尾氣的污染有著直接關系。

　　2、主持人宣布《綠色出行知多少》主題班會班會現在開始。

　　1、小組展示交流

　　2、班級交流

　　3、談感受

　　三、小品《綠色出行》

　　1、學生談感想

　　2、主持人總結：保護環境，人人有責。

　　四、制訂倡議書

　　1、向身邊人宣傳開展綠色出行的意義和方式，帶動更多人參與到綠色出行的行動中來。

　　2、自覺選擇步行、自行車、乘公交車等綠色方式出行。

　　3、拒絕家長開私家車接送上學，倡導家人盡可能采取乘坐公交車、騎自行車或步行等出行方式出行。

　　五、老師總結

　　2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的.好習慣。

　　教學準備：

　　1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

　　2、搜集文明交通小知識。

　　教學過程：

　　一、學習交通小知識

　　1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

　　交通小常識

　　（1）上學和放學時，正是一天中道路交通最擁擠的時刻。馬路上車多人多，千萬不要隨意在道路上穿行，猛跑。

　　（2）避讓車輛的方法是：過馬路先看左邊有沒有車輛，如果無車輛駛來，可迅速走到馬路中間；再看看右邊有沒有車輛駛來，沒有車輛就可以迅速通過。不要在車輛臨近時突然猛跑。

　　（3）在車輛多和熱鬧故意發生交通事故的路段，交通部門在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學省事，怕繞路，上下學經常跨欄桿橫過馬路。這樣做是錯誤的，十分危險。

　　（4）通過有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號燈的規定：綠燈亮時，可以通過；綠燈閃爍時，不要進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通過；紅燈亮時，不準行人通過。從路中經人行橫道過馬路時，可以橫過馬路，但仍需注意來往車輛。

　　（5）在道路上行走，要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

　　（6）不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專心，不可以東張西望或看報。不強行攔車或扒車。

　　（7）騎自行車不能走機動車道，沒有劃分中心線和機動車，非機動車路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經交叉口時須注意轉彎來車，并伸手示意并減速慢行。

　　（8）經常檢查車鈴，車閘能否正常使用。

　　（9）騎自行車不可以攀附車輛行駛。

　　（10）乘坐汽車時，汽車未停穩前不搶先上，下車。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

　　（11）機動車行駛途中，不要將身體任何部位伸到車外。

　　（12）下公共汽車后需橫過馬路時千萬別從車前穿過或猛跑。要先上人行道，等汽車開走后在從人行道通過。

　　（13）不要乘坐無證船舶和超載船。遇到大風大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險物品上船。

　　二、知識搶答，增強意識

　　1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

　　A、搶跑過馬路

　　B、等候綠燈亮后再走

　　2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（）

　　A、對

　　B、不對

　　3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：

　　A、靠路邊行走

　　B、隨意走

　　4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：

　　A、左轉

　　B、右轉

　　5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

　　A、前進

　　B、倒車

　　6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎

　　A、能

　　B、不能全帶

　　8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎

　　A、正確

　　B、不正確

　　9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

　　A、記下車牌號

　　B、告訴老師或家長

　　C、不需要做任何事

　　10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街

　　A、8歲

　　B、12歲

　　C、14歲

　　11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全

　　A、在車廂內隨意站立

　　B、行車時扶好扶手

　　C、將手或身體置于車窗外

　　12、小學生排路隊為什么要戴"小黃帽"

　　A、好看

　　B、黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認

　　C、學校規定

　　13、步行或騎自行車不得進入以下道路：

　　A、城市快速路B、高速公路

　　C、封閉的機動車道

　　14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：

　　A、服從指揮信號燈

　　B、服從交通標志、標線

　　C、服從交通警察指揮

　　15、在有人行道的路上，你應該：

　　A、走人行道

　　B、走非機動車道

　　C、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

　　16、我國的道路通行原則是：

　　A、右側通行原則

　　B、左側通行原則

　　C、中間通行原則

　　17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的

　　A、爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定

　　B、喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車

　　C、爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

　　三、低碳生活小竅門

　　（1）廢物循環再用；

　　（2）少用紙巾，重拾手帕；

　　（3）紙張的雙面使用，節約用紙；

　　（4）減少糧食的浪費；

　　（5）不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋；

　　（6）隨手關燈，隨手管好水龍頭；

　　（7）開啟電腦的節能模式，合理關閉相關設備，節約電耗；

　　（8）出門多坐公交車、騎自行車或條件允許的話，以步代行。

　　四、發出倡議：節能環保，綠色低碳，從我做起。

愛護環境教案9

　　〖課程資源的開發與運用〗

　　（一）學生準備

　　1.調查、了解自己居住地區的家居環境狀況。

　　2.搜集破壞家居環境的表現。

　　（二）教師準備

　　1.選用社區金魚池小區建設介紹的錄像，幫助學生體會人們的居住環境正在發生著巨大的變化，居住水平在不斷提高。

　　2.利用錄音機錄制了學生在樓道追跑打鬧的聲音，通過設置一定的情境幫助學生體驗這種行為帶來的危害。

　　3.引入生活中的事例進行教學，使教學更加貼近生活。例如，在教學中利用錄像出示了一張貼在電梯里的布告，其內容是“請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間，不要影響其他居民的正常生活”，通過這個事例在課堂上引發學生進行討論。

　　〖本課題教學目標〗

　　1.了解自己家庭周圍的環境，知道哪些是個人財產，哪些是公共設施，進而更加全面地了解家居環境的含義。

　　2.體會保護家庭周圍環境的益處，進而產生主動愛護家庭周圍環境的情感。

　　3.能對保護家庭周圍環境做一些力所能及的事。

　　〖教學結構〗

　　（一）課時安排 1課時。

　　（二）教學結構整體設計

　　1.課前由學生調查了解自己居住地區的家居環境狀況，搜集破壞家居環境的行為表現。

　　2.課堂教學。

　　（1）幫助學生進一步全面了解自己的家庭居住環境。

　　（2）幫助學生認識好的家居環境在人們生活中的重要性。

　　（3）結合學生的`已有經驗，通過體驗活動和對“布告”的討論，幫助學生認識生活中破壞家居環境的行為帶來的危害。

　　（4）通過設計《愛護家居環境公約》，幫助學生提高公民意識，增強公民責任感，并通過對于愛護家居環境的階段性自評，拓展課堂教學，使教學具有實效性。

　　（5）介紹社區金魚池小區的變化，使學生認識到隨著人們生活水平的提高，人們的居住環境正在發生巨大的變化，使學生體會到愛護家居環境是每個公民應盡的義務。

　　〖實施過程〗

　　一、以自己的家居環境為范例，幫助學生理解“公共設施”和“家居環境”兩個概念，并滲透“公共設施”在家居環境中的重要性，逐步引導學生認識什么是“家居環境”。

　　二、引導學生介紹各自的家庭居住環境，并在隨后討論了這樣一個問題：人們心中渴望有一個安靜、舒適、清潔、漂亮的家居環境，你知道這是為什么嗎？

　　引導學生理解家居環境與人們生活、生產的重要關系，概括出好的家居環境能夠使人們休息好，有利于身體健康；有了好的身體，才能精力充沛地學習、工作，從而提高學習和工作的效率，使學生初步體會到環境與健康及社會發展之間的關系。最后引用“安居才能樂業”這句話，點出本節課的主題。

　　三、引導學生認識破壞環境的不良行為給別人生活帶來的危害。

　　1.體驗活動，目的是引導學生感受并認識破壞學習環境給同學心理以及學習帶來的影響。

　　具體的活動過程是：請一位學生到前面讀一段有關環境保護的文章（這段文章由教師提供）。在學生朗讀的時候，教師播放提前錄制的學生在樓道里大聲喧嘩的錄音，然后問學生：你聽清文章的內容了嗎？為什么？這樣的情況你遇到過嗎？對此你有什么看法？在幫助學生剖析之后，教師指出，在我們的日常學習生活中，有些同學只顧自己一時的痛快，卻忘記了顧及別人的感受。他們的行為破壞了學習環境，影響了他人學習。以“在我們日常的家居生活中有沒有類似的事情發生”

　　2.播放一段錄像，并向學生介紹說：“有一天我下班回家，乘坐電梯時看到了這樣一則布告：請住在5號樓3單元2門的居民注意裝修的方式和時間，不要影響其他居民的正常生活。”當畫面定格之后，我設計了這樣的討論題目：電梯里為什么會出現這樣一則布告？你對此有什么看法？

　　在學生小組討論之后，教師引導學生明確：這種現象在我們的日常生活中是常見的，有些人只顧把自己家裝修得非常漂亮，裝修時不注意時間，制造的噪音影響了鄰居的正常生活，特別是對那些身體不好的老人，裝修的噪音對他們的健康造成了極大的危害。

　　3.引導學生列舉自己在生活中聽到、看到和經歷過的類似不良行為，說說自己的看法和感受。

　　*住在20世紀60年代建成的小區，社區條件和設施很差，沒有存車處，因此有些人回家以后，把自行車用鐵鏈子鎖在樓梯扶手上，造成了居民上下樓梯極不方便；

　　*父母平時教育他：走路時千萬不要順著樓溜邊走，謹防被高空墜物傷害；有的學生說，之所以有高空墜物，是由于有的居住在高層的人不講道德，為了自己方便，高空拋物造成的；

　　*有的學生說，無論在公共樓道還是居住區里，經常可以看到有的大人亂扔煙頭，有的人隨地吐痰，實在是臟極了，而且會造成疾病傳播；

　　*有的學生說，他的一位鄰居是養鴿愛好者，在自己家陽臺外探出一塊踏板作為飛鴿起飛和降落用，可是樓下卻倒了霉，經常遭受鴿糞的襲擊；

　　*還有的學生說，有些居民樓一層的住戶為了自家方便，把樓前的綠地圈起來占為己有，蓋成平房……

　　在熱烈的討論中，注意引導學生探究這些行為產生的原因及危害，最后幫助學生明確，家居環境的好壞需要大家的共同努力。

　　三、學會生活

　　1.為了進一步增強學生的公民責任感，我讓學生以小組為單位制定一份《愛護家居環境公約》，組織學生討論并制定有關措施。在小組討論、探究的基礎上，各小組選出一名代表在全班匯報。這個過程使學生通過活動進行情感體驗，而情感體驗的過程也就是學生自我教育提高的過程。

　　2.為了進一步增強學生的公民意識，對學生進行養成教育，我進一步提出要求：請每位學生將自己小組制定的《愛護家居環境公約》貼在家里，期末的時候，對自己的行為做出評價。與此同時，請父母根據學生制定的公約及日常表現，對子女的行為做出評價。這個環節的設計是課堂教學的延伸，增強了教學的實效性。

愛護環境教案10

　　活動準備

　　圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

　　活動目標

　　培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

　　讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

　　活動過程

　　1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的.衛生。

　　2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？

　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯

　　（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　　（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

　　（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

　　（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

　　兒歌《果皮箱》

　　馬路旁，誰站崗

　　不怕雨淋曬太陽

　　張著嘴，把話講

　　小朋友 可別忘果皮箱屑

　　交給我 不要扔在大街上

愛護環境教案11

　　一、問題的提出：

　　環境教育是我校素質教育的一項重要內容。在創建“綠色學校”的過程中，我們發現部分學生的環境意識淡泊，隨手亂扔垃圾的現象在一定范圍內還存在，隨身帶零食到教室的現象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的狀況，對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時，對創建“綠色學校”也造成一定的沖擊。如何喚起全校師生對環境教育重要性的認識，培養學生對美好環境認真負責的精神，增強環境保護意識，并化為愛護環境、保護環境的自覺行為。熱愛大自然，親近大自然，關注大自然，樹立保護地球環境的綠色文明的態度，這是實施環境教育的一項基本內容，通過召開以“愛我校園，美我校園”為主題的環境教育班會課，使學生增強環境意識，形成良好的衛生習慣并內化為自覺行為。

　　二、活動的時間：

　　20xx年11月17日。

　　三、活動的主題：

　　我與校園環境——愛我校園，美我校園

　　四、活動的目的：

　　著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。

　　五、活動的對象：

　　高二（5）（6）（7）班

　　六、活動的方式：

　　通過小品表演、圖片展示、討論、發表個人見解，形成共識。

　　七、活動的`過程：

　　1、主持人講解校園環境對同學學習、生活的作用及目前我校校園環境的現狀；

　　2、主持人提問：“什么是綠色學校？”，學生討論，發表見解，然后大屏幕展示“綠色學校”的概念。

　　3、通過小品表演，針對亂扔垃圾等現象進行討論，分析存在這些不良現象的原因及其對策；

　　4、利用幻燈片展示攝影小組拍攝的有關校園衛生環境及綠化環境的圖片。

　　5、演唱歌曲：《斷點》

　　結束語：愛我校園、美我校園，人人有責。愛護校園環境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做；讓我們在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學都積極參與創建“綠色學校”活動，共創新豐一中美好的環境。

愛護環境教案12

　　活動時間：一課時

　　活動目的：

　　通過開展《愛護校園環境，從我做起》主題班會課，讓同學們在輕松愉快的班會課氛圍中增強愛護校園環境的意識，提高愛護校園環境的自覺性；讓同學們明白在日常生活中，要要從我做起，從身邊的小事做起，自覺愛護校園環境。

　　活動方法：

　　把主動權交給學生，通過表演、朗誦、背誦兒歌、交流討論、展示等方式來開展活動。

　　活動準備 ：

　　拍攝校園環境的圖片學生寫愛護校園環境的演講稿

　　編寫、背誦熱愛校園的詩歌收集、編寫校園環保兒歌

　　學生制作愛護校園環境的手抄報

　　學生設計、收集愛護校園環境的宣傳標語

　　活動過程：

　　一、主持人發言，宣布活動開始

　　主持人：尊敬的老師們、親愛的同學們五年五班《愛護校園環境 從我做起》主題班會現在開始。

　　二、通過欣賞歌舞、詩朗誦和談自己對校園的愛來激發同學們熱愛校園的情懷 主持人：首先請欣賞同學們的歌伴舞《校園多美好》

　　主持人：同學們，我們是一棵棵綠色的幼苗，生長在十八中小溫暖的懷抱。我們呼吸著清新的空氣，沐浴著溫暖的陽光。每天我們在學校里快樂生活。青青的校園，為我們創造了良好的學習環境。讓我們在學校里健康成長。漫步校園，漂亮的教學樓，寬敞的教室，整潔的操場，讓我們心情舒暢。請欣賞詩朗誦《愛在校園》：

　　在蜿蜒的金沙江畔

　　校園閃著五彩光芒

　　朗朗的讀書聲在校園里飄蕩

　　老師諄諄的教導縈繞耳邊

　　在寬敞明亮的課堂

　　那夢想展翅飛翔

　　在干凈整潔的校園

　　活潑的身影像快樂的小鳥

　　歡樂的笑聲像灑下一串銀鈴

　　啊！校園你讓我無盡的'向往

　　啊！校園你有著友誼的橋梁

　　啊！校園你讓我憧憬著希望

　　啊！校園你成就了我的夢想

　　愛在校園寧靜的校園

　　愛在校園 美麗的校園

　　愛在校園夢想在校園

　　愛在校園希望在校園

　　主持人:是啊，校園是多么美好啊！同學們的歌聲唱出了我們對校園的熱愛，一首《愛在校園》的詩朗誦更道出了我們的心聲，同學們，你們愛我們的校園嗎？請同學們談談你對校園的愛。（學生自由談對校園的愛）

　　三、學生演講《愛護校園環境，從我做起》，喚起學生愛護校園環境的意識 主持人：同學們談的真好，美麗的校園，不僅是我們成長的搖籃，更是我們學習的樂園，我們每個人都應該熱愛我們的校園，我們每個人都應該愛護我們的校園環境。下面請欣賞#同學發表的演講《愛護校園環境，從我做起》

　　四、看不愛護校園環境的圖片，談認識欣賞《校園環保兒歌》

　　1、出示不愛護校園的圖片

　　2、主持人：回憶一下，你們看到了什么？（生答）看了這些圖片你有什么感想？（學生自由談）

　　3、主持人：是啊，美麗的校園是靠我們大家共同來維護的。我們應該自覺制止這些不文明的行為，愛護我們的校園環境。下面請欣賞《校園環保兒歌》

　　4、四個小組依次表演背誦兒歌

　　五、看愛護校園環境的圖片談感想

　　主持人：親愛的同學們，愛護校園環境不僅要記在心里，而且還要落實在行動上。下面我們來展示一下同學們為維護校園環境做了哪些事。首先請同學們來看一組圖片。

　　1、欣賞學生愛護校園環境的圖片

　　2、主持人：請同學們談談你看了這些圖片的感想（學生自由談）

　　六、展示《愛護校園環境手抄報》和愛護校園環境宣傳標語

　　主持人：這些同學做的很好，他們為維護我們的校園環境盡了自己的一份力，我們大家都應該向他們學習，從身邊的小事做起，從撿起腳下的一張紙屑做起，自覺愛護校園環境。下面請同學們欣賞每個小組制作的《愛護校園環境手抄報》

　　1、欣賞每個小組制作的《愛護校園環境手抄報》

　　2、主持人：同學們以小組為單位精心制作了《愛護校園環境手抄報》，人人參與，出謀劃策，體現了大家的智慧，真棒！接下來，請欣賞同學們設計的宣傳標語

　　3、欣賞同學們設計的宣傳標語。

　　同學們先說自己收集、設計的宣傳標語，然后全班齊讀這些標語。

　　主持人：同學們寫得真好，我們不僅要用實際行動來愛護我們的校園，更要號召全校同學一起來愛護我們的校園。請同學們齊讀《愛護校園環境倡議書》。

　　七、《愛護校園環境倡議書》

　　學校是我們共同的家園。我們在優美的校園環境里，快樂學習，健康成長。愛護校園，就是愛護自己。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起，共同營造一個美麗健康的學習環境。在此，我們向全體學發出如下倡議：

　　1.請不要隨地亂扔果皮紙屑，看到別人亂扔要制止；

　　2.請不要隨意踐踏攀折花草樹木；

　　3.請不要隨地吐痰；

　　4.請把垃圾帶到指定位置；

　　5.請愛護公共設施，不在墻壁上亂涂亂畫；

　　6、看到地面上有臟物主動撿起來。

　　7、節約每一滴水，節約每一度電。

　　同學們，大家快快行動起來吧，讓我們共同創造一個優美和諧的校園環境！

　　八、班主任總結

　　同學們，古人有訓:“不以惡小而為之，不以善小而不為。”為了美化我們的校園環境，讓我們少一點不經意，多一點責任感。從現在做起，從身邊的小事做起，讓我們以優美的校園環境而自豪，讓母校因文明可愛的我們而驕傲！

愛護環境教案13

　　活動名稱：愛護樹木，保護環境

　　活動前言：常言說的好“十年樹木”，由此可見樹木的成長并不容易，若是我們一味的鋪張浪費就很容易導致樹木的匱乏，空氣質量的下降，因此讓孩子從小愛護樹木，保護環境還是很重要的！

　　活動目標：

　　1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感

　　2、感知樹木被損壞的嚴重后果

　　3、能運用已積累的.知識經驗設計環保標志

　　活動準備：

　　經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片

　　物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

　　活動過程：

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

　　1．師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

　　2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1．小鳥喜歡生活在什么地方?

　　2．當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事?

　　3．它的樹朋友到哪里去了?

　　4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

　　小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴，愛護樹木，保護環境（幼兒園活動教案），幼兒教案《愛護樹木，保護環境（幼兒園活動教案）》。

　　三、怎樣保護我們的樹朋友

　　組織幼兒互相討論。

　　小結：樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

　　四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

　　結束后把設計好的標志投放到需要的地方。

　　【活動延伸】

　　1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2．在園內開辟種植園地，開展種植活動。

愛護環境教案14

　　活動目標：

　　1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。

　　2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

　　3、能運用已積累的知識經驗設計環保標志。

　　主要形式：

　　集體。

　　課時安排：

　　1課時，35分鐘

　　重點難點：

　　1、重點：懂得愛護樹木、保護環境的道理。

　　2、難點：能運用已積累的知識設計環保標志。

　　活動準備：

　　·經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的'資料或圖片。

　　·物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

　　1、師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！

　　2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1、小鳥喜歡生活在什么地方？

　　2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事？

　　3、它的樹朋友到哪里去了？

　　4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？

　　小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

　　三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

　　樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

　　四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

　　結束后，把設計好的標志投放到需要的地方。

　　活動延伸：

　　1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2、在園內開辟種植園地，開展種植活動。

愛護環境教案15

　　環境衛生至關重要，本課教育小朋友要愛護環境衛生，從兩幅不同的場景導入新課，讓學生自己感受自己愿意待在哪，從而進一步講述壞的環境是從哪里來的，教育小朋友愛護環境，層層遞進，愛護環境作為學生應該做什么，能做什么，最后以廢棄物品回收利用結束。

　　【知識與能力目標】

　　觀察、認識生活垃圾，知道垃圾會污染環境，影響人們的生活，初步了解垃圾分類與回收相關知識，學會減少垃圾的方法。

　　【過程與方法目標】

　　通過觀察、對比、典型事例分析的學習方法，提高分析社會事物的能力。

　　【情感態度價值觀目標】

　　認識了解身邊的生活環境，感受身邊環境對生活的影響，了解環境受到污染所產生的危害，激發學生愛清潔、減少垃圾污染的行為動機與欲望，培養愛護環境衛生的良好習慣。

　　【教學重點】

　　通過學習，使學生知道垃圾給環境以及人們生活帶來的影響，初步了解垃圾分類與回收的相關知識，學會減少垃圾的方法。

　　【教學難點】

　　通過各種活動，激發學生愛清潔、減少垃圾污染的行為動機與欲望，培養愛護環境衛生的良好習慣，并能主動落實到自身的行動之中。

　　教師準備：課件、視頻、家庭垃圾觀察統計表。

　　學生準備：課前調查自家的垃圾數量和種類。課前通過百度互聯網搜索引擎收集垃圾與環境的相關文字與圖片資料。

　　一、導入新課：感受不同的家園

　　老師：幻燈片出示不干凈、環境差的小區圖片，學生對兩種環境進行觀察，體驗在這兩種不同環境中得感受，讓學生結合實際談談在這里生活的感受，激發學生愛護環境的情感。

　　學生：我喜歡在下面那張圖片中的環境里生活，因為它的環境整潔、優美，空氣清新，對人的身體健康有好處……

　　二、環境美麗人人愛

　　老師：打開課本第36頁，你生活的周圍有沒有什么亂扔垃圾的'現象？當你看到別人亂扔垃圾時有什么感受？

　　學生回答

　　老師：亂扔垃圾對人們的生活有什么影響？

　　學生回答。

　　教師總結：污染空氣、傳染疾病、火災隱患、污染水體、占地過多

　　老師：我們都希望生活在干凈整潔的環境中，為了使環境更加干凈整潔，我們能做些什么呢？下面我們就拿出一張紙來寫一寫，然后舉手回答

　　學生回答。

　　三、垃圾廢品巧利用

　　老師：下面我們做一個小調查，調查自己家里和學校每天每周會產生多少垃圾，都有哪些種類的垃圾？

　　學生填寫調查表。

　　老師：我們每天都產生那么多的垃圾，那么這么多垃圾是不是可以回收利用呢？

　　學生回答：可以。

　　老師：具體怎么變廢為寶呢？

　　學生回答。

　　老師總結：在日常生活中，這幾類垃圾都是可循環垃圾，那還有不可回收的垃圾，比如說煙頭、過期藥品、過期化妝品等等我們也要把它放在不可回收的垃圾桶內。這些垃圾都需要安全處理。

　　老師：同學們想一想我們身邊有什么變廢為寶的例子。

　　學生回答：用牙膏盒做成汽車模型，用方便面盒子做花盆，用開心果殼做花瓶和筆筒。

　　小巧手

　　老師：打開書本42頁，根據書中的方法，利用光盤和一些廢舊的布料制作杯墊。

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