建設生態文明教案

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的建設生態文明教案，歡迎閱讀與收藏。

建設生態文明教案1

　　主題名稱：

　　倡導生態文明，建設綠色家園

　　活動目的：

　　愛護環境，從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”

　　活動重點：

　　通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。

　　活動過程：

　　一、（起樂——《春天在哪里》）

　　親愛的同學們：122活力中隊“倡導生態文明，建設綠色家園”主題隊會現在開始！

　　二、生態要文明，環保須先行。請欣賞《環保拍手歌》。

　　三、環境保護是一個響亮的口號，環境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環保》。

　　四、你們了解環保嗎？你想知道有關環保的知識嗎？請你積極參加環保知識問答。

　　（1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節水妙招……

　　2、請看這是什么標志？

　　3、請問地球日是幾月幾日？請問環境日是幾月幾日？請問植樹節是幾月幾日？

　　4、請問《小學生環境保護行為規范》第六條是？第十條是？

　　5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。

　　五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進，共同發揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

　　六、同學們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的`呢？（學生自由發言）

　　同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。

　　綠色環保倡議書

　　親愛的同學們：

　　綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議：

　　節水為榮節約糧食節用電器

　　珍惜紙張保護動物回收資源

　　植樹造林少吃口香糖不盲目攀比

　　不亂扔廢棄物選購綠色食品

　　不購買過分包裝物品不使用一次性物品

　　做環保宣傳者做環保自愿者

　　（跟讀，齊讀，結束本次主題班會）

建設生態文明教案2

　　目標要求

　　1、知道知道我國的資源、環境現狀

　　2、知道節約資源國策、保護環境國策；

　　3、理解生態文明的內涵和意義；

　　4、增強學生愛護自然、保護環境的能力、參與實踐的能力。

　　過程與方法

　　引導學生充分利用網絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內容，形成對相關內容的感性認識，主動參與課堂教學。

　　情感、態度、價值觀

　　通過學習，培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情，樹立可持續發展的意識和科學發展觀。

　　教學重難點：

　　生態文明建設

　　教學過程

　　一、情景導入

　　導入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環境現狀，引入新課題

　　二、目標展示

　　三、自主學習

　　自學第三小節，提出問題，找找答案，勾畫重點。

　　四、合作探究、展示提升

　　教材內容探討（多媒體課件）

　　（一）我國的環境、資源現狀

　　通過課件展示圖片，歸納出我國的環境資源現狀。

　　資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發難度大；開發利用不合理，浪費損失現象嚴重。

　　環境：生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。

　　（二）針對我國的環境資源現狀，國家推進可持續發展的方針政策

　　1、堅持節約資源和保護環境的基本國策；

　　2、堅持“節約優先、保護優先、自然恢復為主”的`方針。

　　（三）生態文明的內涵、意義

　　內涵：

　　1、生態文明是一種發展理念，也是人類文明的一種形態。

　　2、生態文明突出生態的重要，強調用更文明的態度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。

　　意義：生態文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計

　　（四）中國特色社會主義現代建設的總布局——五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

　　（五）怎樣建設生態文明中國？（從國家、社會、企業、個人角度思考）學生思考、討論并發言老師歸納總結

　　國家：

　　1、堅持實施可持續發展戰略

　　2、堅持節約資源和保護環境的基本國策

　　3、制定和完善保護環境的法律法規和政策

　　4、正確處理經濟發展和環境、資源的關系

　　5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。

　　社會：

　　1、加強社會監督

　　2、建立廣泛的公眾參與制度

　　3、樹立良好的社會氛圍

　　企業：加強技術革新，節能減排降耗

　　個人：

　　1、樹立生態文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。

　　2、積極宣傳建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。

　　3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節約用水用電，不使用一次性餐具等。

　　4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費

　　（六）建設美麗中國，從我做起。

　　反思日常行為，我們該如何保護環境節約資源學生分組討論發言，教師歸納總結

　　隨手關水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等

　　設計說明：充分調動學生的積極性，讓學生在小組討論中開拓自己的思維，學會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。

　　五、檢測反饋

　　通過習題，檢測學生的掌握情況。

　　學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑

　　六、教學后記

建設生態文明教案3

　　一、教學目標

　　1、知識和能力目標

　　⑴、明確生態文明的內涵

　　⑵、了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態林城建設的思路

　　⑶、聯系生活實際，生態文明城市建設當代中學生應如何踐行

　　2、情感態度和價值觀目標

　　⑴、培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈；

　　⑵、知行合一的哲學思想

　　3、德育目標

　　熱愛家鄉，熱愛祖國，為人類的文明作出貢獻

　　4、生態目標

　　為共建爽爽的貴陽從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈

　　二、教學流程：

　　1、導入

　　播放歌曲《爽爽的貴陽》，老師和學生共唱。展示課件：貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽生態文明城市建設提供了良好條件

　　2、理念把握（多媒體課件）

　　（學生交流合作，將搜集到的有關知識個別發言，進行交流）

　　什么是生態文明？生態文明的內涵是什么？

　　學生可能有的回答是：

　　生態文明是人類文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力，提高物質生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。

　　生態文明主要包括三個方面的要素：即生態意識文明、生態法治文明和生態行為文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態，包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的`制度形態，包括生態法律、制度和規范。生態行為文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下，人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的活動，包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統一體。

　　生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域，要求各種經濟行為都把生態效益納入其中，形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域，強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀，加強生態環境管理，設立生態保護機構，完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域，要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質，建設“尊重自然”的文化，增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域，要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念，形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。

　　由此可見，生態文明建設是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系，必須全面加以把握。

　　3、人類為什么要保護環境

　　人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。

　　當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

　　4、如何做建設生態文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）

　　我國憲法第二十六條已經明確指出：“國家保護和改善生活環境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

　　保護地球公約

　　（一）.節約篇:

　　1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

　　3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環保性鉛筆或自動鉛。

　　（二.）不扔篇:

　　1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環使用。

　　2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。

　　5、教師小結：

　　要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆。“一粥一飯當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務，我們使用的每一件物品，都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學習寫字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經過多少人的勞動，所以，要懂得惜福。

　　要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時候，我們離不開父母的養育，長大后，離不開別人的幫助，我們吃著別人生產的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵，在建設生態文明城市的活動中，中學生應努力學習書本知識，自覺遵守《中學生日常行為規范》，講究個人衛生，愛護環境，不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環保意識，形成良性的生態文明價值觀，做建設生態文明城市的宣傳者。

建設生態文明教案4

　　教學目標

　　知識目標:

　　1、理解我國實行保護環境基本國策的原因和具體的做法。

　　2、理解生態文明的內涵。掌握生態文明的重要性.

　　3、了解美麗中國的目標.能力目標:

　　1、提高學生對生態文明建設的理解，理解美麗中國建設的必要性。

　　2、增強學生深入思考問題，分析問題的能力。情感態度價值觀目標:

　　1、增強學生責任感,自覺踐行低碳生活。為美麗中國建設作出自覺地貢獻。

　　教學重點：深入理解生態文明建設的重要性教學難點：如何才能更好的`建設美麗中國教學方法：四環節一總結

　　教具：課件

　　課時安排:一課時

　　教學過程：

　　環節一：導入新課。

　　展示禁燒秸稈圖片.環節二:出示學習目標：

　　1、了解我國的環境狀況.

　　2、了解我國環境保護的基本國策。

　　3、掌握生態文明建設的基本要求.

　　4、正確理解建設美麗中國的目標。環節三:自主學習

　　閱讀課本75面,發現問題提出問題

　　生1：針對環境問題國家采取的方針是什么？生2:生態文明的理念是什么？

　　生3：我國的環境狀況如何?環節四：能力提升

　　解決上述一系列問題。生1:為什么要建設美麗中國？

　　生2：怎樣建設美麗中國?環節五:測評反饋

　　1、多選：

　　①、春節，小健由“放炮族”變為“棄炮族”,讓兩串電子鞭炮承擔了一家人熱鬧過春節的重任，你認為小健的這種做法（)

　　A、是安全意識增強的表現，可以減少意外傷害

　　B、是“年味兒”變淡了，阻礙了民俗文化的傳承

　　C、是環保意識增強的表現,為減少空氣污染盡

　　了自己的一份力量

　　D、顯示了較強的社會責任感，值得我們學習

　　②、為了更好的實現美麗中國的建設夢想,各社區各街道紛紛開設環保課程，這樣做（）

　　A、有利于提高市民的環保意識

　　B、能夠加強城市的環保意識

　　C、可以杜絕環境違法行為

　　D、對加強精神文明建設有重要意義

　　2、中華文明蘊含的生態智慧為當代中國生態文明建設提供了哪些啟迪?

　　①樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念②樹立發展和保護相適應的理念

　　③樹立保護自然就是保護和發展生產力的理念④樹立人與自然和諧共生的理念⑤貫徹科學發展觀⑥實施可持續發展戰略

　　⑦堅持節約資源和保護環境的基本國策⑧堅持綠色發展、循環發展、低碳發展⑨養成保護自然環境和生態系統的習慣環節六：環保倡議:不亂扔廢棄物。

　　不吃野生動物.隨手關閉水龍頭。庭院室內養花種草。節約紙張、回收廢紙。買菜、購物多用布袋。不用、少用一次性筷子。吃完口香糖后包好、放好。

　　參加一次環境保護義務宣傳活動.

　　環節六：總結

　　保護環境，關系人民福祉、關乎民族未來大計.中國特色社會主義是全面發展全面進步的社會。是貫徹科學發展觀的要求。

建設生態文明教案5

　　活動目標

　　1、激發幼兒的環保意識，知道保護環境的重要性。

　　2、了解環保工人的辛苦。

　　3、利用一些廢棄物品做手工。讓幼兒知道廢棄物的好處。

　　4、使幼兒掌握一些保護環境的重要性。

　　5、主動參與環保活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　1、激發幼兒的環保意識

　　2、知道環保的重要

　　活動準備

　　廢棄的塑料瓶塑料袋藥瓶等

　　活動過程

　　1、師生問好

　　2、導入（通過光碟讓你給幼兒了解環保工人的辛苦）

　　3、通過班級實況讓幼兒了解環保的好處（如：班級干凈，沒有細菌等

　　4、舉實例（那位小朋友看到垃圾隨手撿起，并提出表

　　揚，激勵其他小朋友。

　　5、班級成立獎罰制度。

　　6、利用廢棄物制作手工

　　7、總結

　　（11）大班語言教案《保護環境》

　　活動目標

　　1、保護身邊環境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。

　　2、減少垃圾的產生，提高幼兒從小養成保護環境的良好習慣。

　　3、使幼兒知道保護環境，人人有責。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　主題的有關書、圖片、光碟及文字資料

　　活動過程實錄

　　一、做一做《手指操》

　　海娃哥哥年紀小，站在山坡來放哨，爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。

　　雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。

　　海娃娃送信快快走，趕著羊群過山口。

　　站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。

　　遇見鬼子把他搜查遍，什么東西也沒見。

　　海娃娃送信真勇敢，闖過一關又一關。

　　翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。

　　海娃送信立大功，人人夸他小英雄。

　　二、說一說

　　1、教師導入：

　　師：小朋友，上課前老師先請你們來看一段錄像。在看的時候看哪個小朋友最認真表現得最好,能回答上老師的問題。

　　師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話說一說吧!

　　幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”

　　師：“這些垃圾污染了我們生存的環境，我們怎樣做才能保護身邊的環境呢？（幼兒自由的說）

　　師：小朋友們說的真好。

　　師：小朋友們想一想，如果每個人每天都制造許多垃圾，那將會是什么樣呢？

　　幼：“垃圾會讓干凈的水變得很臟。”“小河被垃圾污染了，小魚和小蝦就會死掉。”“路的兩側有垃圾污染環境，人就會很容易生病。”“莊家被污染了就不能生長。”

　　三、看一看、說一說

　　（一）、幼兒看圖片

　　師：“我們人類每天都會制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”

　　師：這些垃圾會通過掩埋、焚燒等方式進行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時間就會腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西,其中有一些是可以進行二次回收再利用的。)

　　（二）如何利用垃圾

　　1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？

　　幼：”廢紙可以回收。”“喝完的飲料罐可以回收。”

　　師：我們怎樣可以變廢為寶呢？

　　“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。”

　　（三)、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？

　　“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”

　　四、德育滲透

　　師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？

　　“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”

　　五、學一學、背一背

　　1、教幼兒學背兒歌：

　　《亂扔垃圾可不好》

　　小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；

　　吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。

　　小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。

　　我們所有小朋友，良好習慣要記牢，清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。

　　六、小結

　　小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧!

　　活動延伸:

　　小朋友們都很愛自己的家,那么老師給你們布置一個任務,回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧!

　　1、關于環保話題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環境的關系還很陌生。我在教育活動設計中，著重了垃圾與環境的關系使幼了解了垃圾對人類的危害進一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。

　　2、培養幼兒對環境保護的意識。通過各種教學手段，不斷激發幼兒新的學習興趣,使之完成教學目標。

　　在整個活動中突出表現了以下幾點：

　　1、注重利用周邊環境對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識。

　　2、利用“問題”“兒歌”展開、擴展教育教學活動。

　　（12）大班教案《保護環境從我做起》含反思

　　活動目標

　　一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性

　　二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

　　三、另舉如何做才是保護環境等等。

　　四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　五、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　重點難點

　　引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

　　活動過程

　　一、開始環節、

　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣？出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環節、

　　聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

　　轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的.一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

　　三、結束環節、

　　少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

　　四、延伸環節、

　　讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

　　教學反思

　　1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。

　　2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。

　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。

　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

　　3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。

　　4.如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

建設生態文明教案6

　　教學目標：

　　1、培養學生良好的消費習慣，知道綠色消費。

　　2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。教學重點：

　　懂得綠色消費，綠色選擇。教學難點：

　　綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。教學方法：討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻教學時間：1課時導入新課：

　　一、導入課題：

　　1、圖片展示：能關掉水龍頭嗎

　　2、教師引入“傳統消費”概念：

　　傳統的消費方式。是以實物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿足，忽視未來人的'消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長了不健康不文明甚至病態的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。

　　3、圖片展示：地球留什么給后代呀？

　　4、和學生一起分析“消費心理”。?從眾心理（盲目從眾不可取）

　　不當的消費心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的消費觀：

　　求實心理（理智求實樂融融）

　　量入為出，適度消費

　　做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗

　　4、板書課題：綠色消費，綠色選擇

　　二、進入新課場景：

　　1、學生討論：（1）、什么是綠色消費？（圖片）（2）、綠色消費大家說：（圖片）

　　2、小結：綠色消費

　　?綠色消費，也稱可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環境的破壞，崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為和過程。

　　?綠色消費，不僅包括綠色產品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環境、物種環境的保護等。

　　3、觀念更新：綠色消費并非消費綠色。

　　很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯系起來，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

　　4、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：

　　(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時按人按量，從不浪費，也不吃過夜菜

　　(2)英國：超市里有“飲食顧問”

　　(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養，只有做到這兩點，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。

　　加拿大：每天看食品安全報道

　　(4)、加拿大前農業部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點也是“不得病”這幾個字。

　　(5)、日本：每月發知識手冊在日本居民區里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

　　5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

　　1、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動

　　2、討論：衣食行生活習慣

　　3、綠色新行動

　　綠色消費

　　綠色選擇

　　可持續消費從我做起

建設生態文明教案7

　　一、時間：

　　20xx

　　二、主題 ：

　　善待環境 共享藍天

　　三、方法：

　　講解、討論

　　四、目的：

　　1、通過活動，讓學生了解當前的環境狀況；

　　2、讓學生在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識；

　　五、過程：

　　（一）出示美景圖片，學生欣賞談感想。

　　（二）了解當前情況

　　了解我國當前的環境污染狀況。教師引導：環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理“三廢”??其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。

　　（三）、我們面臨的環境問題有哪些？ （先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）

　　1.環境污染 讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。

　　2.土地荒漠化 由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。

　　（四）、面對這些問題，我們應該如何做（讓學生討論，得出結論）◆節約用水 水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

　　1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的'習慣。

　　2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

　　3、隨手關緊水龍頭。

　　◆節約用電 在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：

　　1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

　　2、每天少看一分鐘的電視等。

　　◆少使用塑料制品 現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

　　1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

　　2、不使用不可降解的快餐盒。

　　3、不隨手亂扔塑料包裝物。

　　4、盡量購買用紙包裝的物品。

　　5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

　　◆不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。

　　◆保護校園內的花草樹木 校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：

　　1、不要隨意踐踏草坪。

　　2、不攀摘花果。

　　3、按時給花草澆水。

　　4 、向周圍的親友宣傳要保護保護環境。

　　◆節約糧食糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。

　　（五）教師總結： 通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。

　　（六）齊唱環保拍手歌

建設生態文明教案8

　　一、班隊會目的

　　人類生存的自然環境日益惡劣，關注生態環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學們清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。呼吁同學們一起來關注生態環境，讓我們共享幽雅校園。

　　二、活動準備

　　1.學生了解有關自然環境的科學知識。

　　2.進行環保教育，通過各種形式了解環保知識和方法。

　　三、主持人：

　　王勃、丁奇

　　四、活動過程：

　　王勃：老師，同學們，“關注生態環境，共享幽雅校園”主題班會開始。

　　丁奇：同學們，當今世界環境問題已越來越被世人矚目。保護環境，人人有責。我們有責任有義務關心環境問題，了解環保知識。

　　現在進行第一環節：環保知識搶答！

　　“春節燃放煙花炮竹是環保還是不環保？”

　　“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環保還是不環保？”

　　“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護藍天，我們在出門時，應該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？

　　……王勃：同學們，下面進行第二環節，說說自己的環保金點子。

　　同學1：將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本

　　同學2：收集用過的草稿紙和舊作業本及試卷，重新加工可再使用。

　　同學3：在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。

　　同學4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調，并且固定在26度左右。

　　同學5：盡量不用一次性碗筷。

　　同學6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。

　　同學7：隨手關上水龍頭，避免不必要的浪費。

　　丁奇：為營造幽雅校園，我們應該做些什么呢？

　　不亂扔廢物，凈化校園環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還學校一片綠色；播撒綠色，創建綠色學校，共享幽雅校園。

　　王勃：下面請同學們說說自己準備的'環保小標語。

　　汪慧嫻：我是環保小衛士，和諧世界我來創！

　　胡娜 ：播種一顆環保的種子，開放出一朵生命之花。

　　李嘉琪：不要因為我們的行為讓水龍頭孤獨而悲傷的流著眼淚。

　　葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？

　　査鈺雯：天上鳥兒獨飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。

　　余玥：種下環保之樹，結出希望之果。

　　王勃、丁奇：同學們，通過這次環保隊會，我們又增添了不少環保知識。希望全體隊員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，愛護環境，人人都做環保小衛士。讓我們關注生態環境，共享幽雅校園。

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