中班教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動思路：
在語言活動區，我利用瓷磚墻壁為孩子們創設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發現孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發現孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現設想中的汽車。
二、活動目標：
1、引導幼兒通過觀察，能更具體地表現出汽車的.外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現能力有所提高。
2、引導幼兒選擇多種色彩表現汽車的美，注意圖色時的要點，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、在活動中引導幼兒掌握正確的收放物品的方法，學會按口令做出反應，形成有序的活動常規。
三、活動準備：
1、收集幼兒的玩具汽車，利用游戲時間引導幼兒邊玩邊觀察。
2、大的汽型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。
3、畫紙，水筆與油畫棒。
四、活動過程：
1、玩開汽車的游戲，引出課題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦？（停）如果闖紅燈那會怎么樣？那我們小朋友可不能闖紅燈�。 背鍪敬蟮钠�，進入下一步。
2、引導幼兒觀察汽車的外部結構。
師：“我們一起來看一看，我們的汽車是什么樣子的？有些什么？象什么形狀？顏色怎樣？”引導幼兒大膽講述，表達自己的想法和意愿。
3、學習繪畫汽車。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大汽車，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎？”請幼兒嘗試繪畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細節。教師根據幼兒觀察的結果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大汽車畫好了，現在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的汽車涂好了（出示已完成的范例），顏色鮮艷嗎？你們也來畫一畫自己喜歡的汽車，再給它涂上漂亮的顏色，好嗎？”
4、幼兒繪畫，教師指導。
�。�1）提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
�。�2）鼓勵、啟發幼兒根據自己的觀察添畫細節。
5、講評
�。�1）幼兒在音樂聲中開著自己的汽車到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的汽車。（2）教師觀察，對有創新的作品進行點評。
�。�3）給未完成的幼兒一點時間補充完整。
五、活動總結：
教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。
六、活動反思：
本次活動幼兒基本達到了目標。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現了他的創新意識。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。在整個活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對汽車的認識用語言、畫筆及動作表現了出來。
在活動設計中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會常識教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應的能力。
中班教案 篇2
活動目標：
1、 能用好聽的聲音演唱歌曲。感受使用打擊樂器的樂趣。
2、 感受樂曲跳躍歡快的情緒，能合拍地模仿青蛙蹦跳的動作。
3、 知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
4、 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動準備：
1、歌曲CD 、 圖譜、 呼啦圈、 青蛙卡片、青蛙頭飾
2、打擊樂器：刮胡
活動過程：
一、開始部分：
1、謎語——引起幼兒的學習興趣
老師：“今天，老師帶來了一位小客人，它是誰呢?”
“老師說個謎語大家猜， 一個小小游泳家, 說起話來呱呱呱, 小時有尾沒有腳, 大了有腳沒尾巴�！敝i底：青蛙
出示青蛙卡片：“對了，小朋友真聰明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家�？墒撬月妨耍也坏郊伊�。你們有辦法幫它回家嗎?”
二、基本部分：
(一)學唱歌曲——感受樂曲跳躍蹦跳的情緒
1、幫小青蛙唱歌。
老師：“小青蛙說，它要請小朋友幫它唱歌，唱著歌才能找到家呢�！�
老師用手演示：握——張開，小朋友在老師張開手的時候唱一聲：“呱”。老師說歌詞，小朋友看老師手勢，老師說一句兒歌，一句結束的時候，小朋友就幫著青蛙唱一聲：“呱”。
2、小朋友欣賞一遍歌曲。知道在樂句結束的時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。
老師：“小青蛙說，咱們不能只說兒歌，得唱著歌。一起來聽聽唱什么歌?”(集體欣賞一遍)
3、小朋友用手做青蛙嘴，一起幫小青蛙唱歌。
要求小朋友在樂句結束的.時候幫助小青蛙唱一聲：“呱”。
4、出示打擊樂器——刮胡
請一組小朋友用刮胡刮出青蛙的叫聲，其他小朋友演唱。
5、請演唱的小朋友用小手學青蛙在自己腿上跳一跳。一起輕聲哼唱歌曲。
6、老師：“小青蛙一邊跳著，一邊唱著，不慌不忙把家找，它怎樣做才能又不累又開心的找到家?”(可以邊跳邊捉害蟲)
老師：“對呀，它一邊往家走，一邊捉害蟲呢。吃了害蟲心情怎么樣?(高興)所以它就高興的唱一聲：“呱”。
7、出示圖譜，幼兒看圖譜按節拍學習蹦跳動作。要求蹦跳時不能忽快忽慢，保持勻速。
老師：“小朋友們，青蛙看見害蟲 的時候就要跳一下，吃掉害蟲，吃飽了就開心的唱一聲�！睅ьI幼兒看圖譜練習按節拍蹦跳和青蛙的叫聲。(看見害蟲就跳，看見青蛙就叫)
8、放音樂，幼兒跟隨音樂看圖譜練習蹦跳動作。
(二)學做游戲——合拍模仿青蛙跳
1、老師：“我們幫助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害蟲，終于回 到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀請我們跟它一起唱歌呢!”
小朋友們一組用刮胡演奏，一組學青蛙蹦跳、唱歌。
2、游戲： 跳荷葉——學本領
老師：“小青蛙非常感謝小朋友一路幫它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戲。”
游戲規則：幼兒要聽好音樂，在蹦的地方跳到荷葉上，誰就得到青蛙的禮物(頭飾)
3、老師示范一次游戲。
4、小朋友游戲
一組小朋友用刮胡演奏，一組小朋友隨音樂游戲。強調在“蹦”處按節奏蹦到荷葉上。按節奏蹦到的小朋友獎勵青蛙頭飾。
5、交換游戲。兩組小朋友交換一下，繼續游戲。
三、結束部分
保護青蛙的教育
小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到處捉害蟲，所以農民伯伯的莊稼才長的好，我們應該怎樣保護青蛙?
四、活動延伸
老師：“小朋友想的辦法真好，咱們去做保護青蛙的標志，出去玩的時候放到池塘邊，告訴人們保護青蛙�！�
教學反思：
《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛煉。
中班教案 篇3
活動目標
1.初步感知梯形的基本特征。
2.通過觀察、比較，感知、認識不同的梯形。
3.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重、難點
1.活動重點：初步了解梯形的特征。
2.活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備
1.環境創設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
2.教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃、各種圖形。
3.幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)。
活動過程
(一)感知梯形的特征
1.情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)
2.通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
(二)觀察、了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
2.比較長方形與梯形的異同點。(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角。不同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的;梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
3.小結：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
4.梯形寶寶可調皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
5.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
師：聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
(三)小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國王還想考考小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的.桌子上，我們有沒有信心接受考驗呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色
折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來
裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾，如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆。教師巡回指導。
2.反饋：共同檢驗小朋友的操作
(四)通過尋找梯形，加深對梯形的認識
師：國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那我們就出發吧!
1.讓幼兒在活動室張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?
2.鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?
(五)結束
師：小朋友們，告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現，國王決定將這些圖形送給我們，大家開心嗎?讓我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班教案 篇4
設計意圖：
秋天來了，秋風送來涼意，把數目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時，學會感受，學會傾聽。
活動目標：
1. 在歌唱活動中，了解歌曲內容，欣賞并感受歌曲的優美旋律。
2. 了解落葉知識，感受大自然的'季節變化。
活動準備：
落葉若干，背景圖，小兔貼圖
活動過程：
一、故事導入
出示背景圖，小兔貼圖，講述故事：
秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小貓咪到樹林里玩，忽然，它發現一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地撿起一片樹葉，小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你為什么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽�！薄澳阋h向哪兒呢？心里可害怕？”小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我會回來，打扮樹媽媽。
提問：
1. 小貓咪發現了什么秘密？它怎樣離開媽媽？
2. 心里害怕嗎？（不害怕，勇敢地說）它勇敢地說了句什么話？
�。私庵R：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）
二、幼兒完整欣賞學習歌曲，傾聽歌曲節奏，感受優美旋律
我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！
1. 教師示范演唱歌曲。
提問：這首歌曲叫什么名字？
2. 帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）
提問：
①你最喜歡哪句？唱給小朋友聽一聽。
（教師重復唱句子一次，幫助幼兒加深記憶，并集體跟唱一次）
②聽了這首歌，你有什么感覺？
3. 重難點學習，提出來跟唱幾次。
4. 集體演唱歌曲，自由添加動作。
5. 分組演唱歌曲。形式：男女，個別等。
三、活動小結
秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的？我們一起去外面找找看吧！
中班教案 篇5
教學要求：
1． 通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發出不同的聲音。
2． 用簡單的語言來描述水發出的聲音。
教學重點：
重點：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。
難點：幼兒描述不同的水聲。
教學準備：
實物準備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。
音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周邊的.小水池。
教學過程：
一、聽一聽，感受水聲
1．播放音效，聽聽是什么聲音？
2．幼兒猜測后播放圖片。
二、玩一玩——制造水聲
1．啟發幼兒說說：怎樣讓水能發出聲音來？
2．帶領幼兒到小水池邊，引導幼兒操作，鼓勵幼兒嘗試運用不同的材料使水發出聲音。
三、說一說——知道水能發出不同的聲音
1．你用什么來玩水的？怎么玩的？
2．水發出了什么聲音呀？它們發出的聲音一樣嗎？
小結：用各種材料或不同方法都能讓水發出聲音來，而且聲音不一樣。
四、延伸
還聽到過怎樣的水聲？請小朋友找一找，然后把答案告訴老師。
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