（經(jīng)典）實用的中班教案10篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1.學初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。
2.嘗試用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
3.樂意參與表演活動，感受活動的快樂。
重難點：用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。
活動準備：
醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片
活動過程：
一、導入，復習詩歌
1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.幼兒大膽的表演兒歌。
師：昨天我們學習了一首關于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)
二、認真學習雙簧，感受雙簧帶來的快樂。
1.教師表演雙簧，幼兒認真欣賞。
師：下面老師也來表演一遍，請小朋友們仔細看好了，老師的表演和你的有什么不一樣?
2.教師講述雙簧的含義
師：(1)這種表演幾個人合作?(兩個)(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的.叫表情)后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么?我叫前臉。(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個朋友在幫助我，它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)
3.再次表演，感受雙簧的有趣。
(1)師：注意看了，這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時候后臉說再來一次，第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次，前臉敲一下醒目說：有完沒完。)
(2)師：你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)
三、大膽的表演雙簧
1.集體表演雙簧
師：我們表演的時候要把表情和動作加上。準備好醒木。
2.多種形式聯(lián)系演雙簧
(1)師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?
(2)師：這一次老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學一學。
(3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)
四、結束部分。
中班教案 篇2
活動目標
1、初步掌握分類方法，知道把同類物品歸放在一起;
2、能夠運用不同方法對物品進行分類;
3、積極參與互動，感受數(shù)學游戲的快樂。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動重難點
1、活動重點：物品的不同分法
2、活動難點：物品的二維分類
活動過程
(一)開始部分
1、今天，老師給大家請來一位新朋友(P2，點人，"大家好，我叫嘟嘟")，和他打個招呼吧!
2、天亮啦，嘟嘟起床了，可是，你們看看他的房間，他的房間怎么樣啊?
3、他的房間亂七八糟，衣服到處都是。
(二)基本部分
1、嘟嘟把這些東西收集出來，可是他不知道該怎么整理，你們愿意幫幫他嗎?
2、(P3)我們先來看看他的衣櫥，數(shù)數(shù)看，一共有幾層?(從下往上，第一層...)看看衣櫥旁邊的標記，這些東西該怎么整理呢?
(幼兒上臺操作，引導幼兒說出"xx和xx放在一起"，強調襪子要一雙一雙放)幫助嘟嘟整理-帽子、上衣、褲子、襪子
3、媽媽正在整理房間，她呀，一不小心把這些東西混在了一起，看看都有些什么呀?(P4認識并說出剃須刀名稱或課前預設)有這么多的東西，我們和嘟嘟一起幫助媽媽把這些東西整理整理好不好?
4、你想怎么整理?(P5衣服標記淡入)剩下來的東西呢?(重復幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起"，鞋子標記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的'發(fā)卡、嘟嘟的水壺放在一起，它們都是用品。
幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)
5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?
(P6引導：這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)
6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應該放進哪個柜子里了嗎?
(P7遮擋板從上而下，幼兒操作，強調一一對應，爸爸的衣服對準爸爸)剩下的東西誰來幫媽媽整理好?
二維分類
7、(P8)整理完房間，嘟嘟來到小區(qū)的公園里，他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排，可以怎么分?(P9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。
(引導：這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作
(三)結束部分你們真棒，都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊，我們回到教室里，把這個新本領分享給教室里的小朋友們吧!
中班教案 篇3
活動目標
1、訓練幼兒的跑、跳、攀登、平衡能力，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
游戲所用輪胎清洗，消毒后，用油漆漆成五顏六色的樣子。
活動過程
一、熱身運動
教師帶領幼兒去參加動物王國的運動會。大家每人滾動一只輪胎入場。單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作，過程中一直伴有輕松的音樂。
二、游戲練習
青蛙跳
將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求;半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里。全部幼兒跳過所有的`輪胎才算完成。
步步高
要求幼兒爬上三層的小山，先爬上第一層，往下跳，再爬上第二層，往下跳，最后爬上第三層，往地面跳。跳的要求同上。
風火輪
大家 爬過小山，坐上風火輪。就是兩個輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動風火輪，讓其在地面上滾動起來。
三、結束部分
放《運動員進行曲》，大家進入了動物王國運動場，幼兒自由作動作。注意安全。
活動反思
本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質。
中班教案 篇4
游戲目標：
1、訓練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競技游戲的積極性。游戲準備：幼兒自身。
游戲過程：
一、準備活動：
1、教師引導孩子由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的預備活動。
2、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。
3、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規(guī)則意識。
二、游戲活動
向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師：小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ埿∨笥寻凑绽蠋煹囊笕プ銮槟軌蚵牶美蠋煹囊蟆?/p>
教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。
三、教師說明游戲規(guī)則。
(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數(shù)，各人記住自己的號數(shù)，游戲開始，大家手拉手跳起來。
(2)我們跳躍的節(jié)奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二排用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個循環(huán)。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的`接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報到的號碼接著單獨唱：大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨唱：“我的號來報到。”
(4)帶著幼兒一起進行相應的游戲。
四、這樣進行下去，叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節(jié)目。然后從這個人開始，游戲繼續(xù)進行，唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
五、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結束活動。
中班教案 篇5
活動目標
了解公共汽車司機和售票員的工作，知道 向他們表達謝意。
與小朋友合作設計感謝卡， 培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造力。
活動準備
不同顏色的皺紋紙、圖畫紙、膠水、彩筆。
了解公共汽車司機和售票員叔叔阿姨的工作。
活動內(nèi)容
形式：集體/小組
1. 請幼兒事先調查公共汽車司機和售票員叔叔阿姨的工作，在班上交流調查結果。
2. 請幼兒合作設計心意卡，送給公共汽車司機和售票員叔叔阿姨。
3. 示范做心意卡的'方法：
·在圖畫紙上畫圖案。
·利用皺紙搓小紙球。
·把小紙球貼在心意卡的圖案上。
4. 請幼兒一起合作，制作心意卡。
5. 請公共汽車司機和售票員叔叔阿姨來幼兒園，幼兒給他們贈送禮物，表達對他們的謝意。
· 能合作設計心意卡。
· 能向公共汽車司機和售票員叔叔阿姨表達謝意。
中班教案 篇6
設計意圖：
本年齡段的幼兒計數(shù)能力比以前有了很大提高，初步形成了數(shù)的概念，能夠正確計數(shù)并說出10以內(nèi)的數(shù)，已學會了順數(shù)、倒數(shù)，接數(shù)等不同的計數(shù)方法。在幼兒生活中，數(shù)可以代表一切事物的數(shù)量，它是真實存在于生活中的；但同時它又是一個抽象的概念，要求幼兒有更深入的認識。于是，我設計了此活動，讓幼兒在生活中獲得感性經(jīng)驗，使抽象的概念具體化，從而解決幼兒生活中遇到的有關數(shù)的實際問題。
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識10以內(nèi)的數(shù)，理區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、會確定10以內(nèi)的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，提高幼兒的分析判斷能力。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
活動準備：
1、歌曲《找朋友》的音樂
2、示范用塑料瓶10個，瓶口貼上數(shù)字1~10，瓶身用即時貼包一圈，上面裝飾好“扣子”。
3、數(shù)字卡1-10，雪梨圖片25張，蘋果圖片30張。
4、寫有“單數(shù)”“雙數(shù)”的標牌各一個。
5、每組投放與幼兒人數(shù)相等的瓶子，以及即時貼做的“扣子”若干。
活動過程:
1、小朋友你們好！今天我給你們請來了一些朋友，看，它們是誰呀？教師請出蘋果寶寶和雪梨寶寶。
2、出示雪梨1、3、5、7、9（五組），請幼兒出來貼上相應數(shù)量的數(shù)字卡。啟發(fā)幼兒分析這里每組雪梨到最后都有一個沒有配對的，單獨剩下一個。都有一個單獨著（請幼兒說說），向幼兒提問：這樣的'數(shù)叫什么數(shù)呢？（單數(shù)）
3、出示蘋果2、4、6、8、10（五組），請幼兒出來貼上相應數(shù)量的數(shù)字卡。引導幼兒觀察2、4、6、8、10這幾組都是2個1對的，到最后都能成雙。向幼兒提問：這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢？（雙數(shù)）
4、引出數(shù)字瓶子寶寶，請幼兒觀察
（1）介紹幼兒認識瓶寶寶并觀察瓶身的扣子
師：今天我給你們還帶來了新朋友，看，它們是誰呀？教師從1到10，一個個出示瓶寶寶，并請幼兒念出它們的名字：1、2…10。
師：看看它們身上的扣子是怎樣排列的？
請幼兒數(shù)一數(shù)每個瓶子上的扣子，并找出它們一對一豎著排列的規(guī)律。
教師小結扣子排列的方式，并讓幼兒知道，1、3、5、7、9號的瓶子寶寶扣子數(shù)到最后總有一個單獨的，成不了雙，即是單數(shù)；2、4、6、8、10號的瓶子寶寶扣子數(shù)到最后都能成雙，即是雙數(shù)。
（2）游戲：送瓶寶寶回家
師：總有單獨的扣子在最后的是單數(shù)寶寶，它們的家住在單數(shù)村，扣子都是一對一排列的是雙數(shù)寶寶，它們的家住在雙數(shù)村。請你根據(jù)它們的樣子送它們回家吧！
5、給瓶寶寶貼扣子
請幼兒自選材料貼扣子（提醒幼兒一對一豎著貼），教師巡回指導，對動手能力弱的幼兒要適時指導。
引導幼兒手舉瓶寶寶玩“找朋友”的游戲。
幼兒邊唱邊找。瓶子上的扣子都是一對一的，就是雙數(shù)朋友。瓶子上扣子最后一行是單個的，就是單數(shù)朋友。（找到朋友后，幼兒可以手舉瓶子互相碰一碰，這樣更能激發(fā)幼兒的興趣。活動在音樂聲中自然結束。）
中班教案 篇7
活動目標：
1、鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
活動準備：
1、課件"好玩的數(shù)字"
2、幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片
3、三塊數(shù)字貼板
活動過程：
一、找數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里？（引導小朋友逐一找出藏在房間里的`數(shù)字。）
2、 引導幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲
1．出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字？
2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊
1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
中班教案 篇8
活動目標：
1．通過探索模仿青蛙的動作，學會蹲跳，跳過20cm高的障礙物；
2．通過游戲，發(fā)展連續(xù)跳 ；
3．樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。。
活動重點：
探索模仿青蛙的動作。
活動難點：
學會蹲跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準備：
1．綠色卡紙做成的荷葉，小青蛙胸飾每人一個。
2．鞋盒若干，卡紙做成的小昆蟲多個。
活動過程：
一、開始部分（09:50——10:20）
1．熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛；
師：每個小動物走的方法都不一樣，小朋友們模仿得真好！
2．幼兒集中站在圓圈（池塘）上，引導幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。。
（1）提出問題： “請小朋友們看一看自己的胸口，我們今天是什么小動物啊？”，指出幼兒是青蛙寶寶，老師是青蛙媽媽。
師：小朋友們，動動腦筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？請小朋友想一想，自己在圓圈上跳一下（強調跳一下，不能離開小池塘）。
（2）請個別幼兒到中間給大家演示模仿，其他幼兒注意觀察。
師：媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分
1.教師多次示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：
（1）探索起跳姿勢：雙腿彎曲，雙手放在身后。
師：小眼睛看媽媽，看看媽媽是怎么跳的。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎？現(xiàn)在媽媽準備跳了，注意看哦，媽媽的腿怎么了，媽媽的.的手在哪里？
（2）探索跳的動作：雙腿用力蹬地，用力向上跳，雙手自然地往上擺。
師：看好了，媽媽要跳了，先看媽媽的腿。媽媽跳的時候腿怎么了？再看，媽媽跳的時候手去哪里了呢？
（3）落地姿勢
師：跳完了怎么到地面的呢？看好媽媽的腿。落地的時候腳的哪個地方先到地面的？手怎么樣了？
2.請個別幼兒到中間來跳，其他幼兒觀察，個別不到位動作指導糾正。
中班教案 篇9
【活動目標】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量;
(2)認識數(shù)字6-10，學習按一定方法擺放某一物體。
【活動準備】
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲、10只蜜蜂;
2.以上數(shù)量的昆蟲圖片4套分放在四個盒子里;
3.數(shù)字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
【活動過程】
一、談話導題
“小朋友，我們認識了許多昆蟲，他們都有誰呢?”引導幼兒說出昆蟲的名稱及特征。“今天也有許多昆蟲來到我們活動室，與你們一起上課，你想知道他們是誰嗎?”
二、昆蟲聚會
放幻燈片，引導幼兒說出昆蟲的名稱及數(shù)量，并在昆蟲旁邊擺上相應的數(shù)字。提問：“最多的昆蟲是誰，有多少?可以用什么數(shù)表示?最少的昆蟲是什么?有幾只?可以用什么數(shù)字來表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導幼兒觀察說出10與其它數(shù)字的不同。(是由1和0組成的兩位數(shù)。)
三、昆蟲排隊
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰最多、誰最少，并能很快得數(shù)清每一種昆蟲的數(shù)量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲。
放幻燈片，師總結：
1.分類擺放
2. 一一對應擺放
四、昆蟲收禮
插入昆蟲動畫。師：“昆蟲在說什么呢?”放錄音：“我是昆蟲代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽說咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類，都與我們的.數(shù)量一樣多。”
幼兒畫出禮物，分別放在相應數(shù)字下面的籃子里。師引導幼兒觀察說出幼兒分放的禮物與籃子上的數(shù)字是否相符?哪一種昆蟲的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲再見，走出活動室。
中班教案 篇10
《綱要》中指出：要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣，幼兒園的教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索的對象。“教育向幼兒的生活回歸”是現(xiàn)代教育的一個重要趨勢，數(shù)學教育也不例外。本次活動就以生活中的煮蔬菜湯為內(nèi)容，通過游戲化的過程，生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的講述讓幼兒復習6以內(nèi)數(shù)字的認讀，嘗試點數(shù)并按數(shù)取物。比較數(shù)量的多少，能按指令操作。
整個活動，我以太陽公公年紀大，走路慢，每天早上從東邊散步到西邊天就黑了，還有許多事來不及做。聽說有一種蔬菜湯吃了營養(yǎng)好，身體棒，不但走的快，而且還能跑，這樣就能做許多事了。這樣一個故事情景導入。因為，太陽公公是一個孩子所熟悉的角色，它每天從東邊升起到西邊落下天就黑了，這也是孩子已有的生活經(jīng)驗。以孩子熟悉的事物進行活動，更能激發(fā)孩子的活動興趣。而且，為了使枯燥的`數(shù)學活動有一個突破，展現(xiàn)一堂特別的數(shù)學活動，我把少兒節(jié)目中看到的一些東西引用了過來。（可愛、怪異的動物形象帶領孩子們做游戲、學本領。孩子們會在說說、笑笑、玩玩的輕松氛圍中懂得了道理，學到了本領。）所以，我也做了一個大膽的嘗試，整堂課我都帶了一個太陽公公的面具進行教學，不是以老師的身份，而是一個需要幫助的老爺爺?shù)纳矸輩⑴c活動，孩子們的同情心瞬間被激發(fā)了。我又以，必須按照要求去調制出來的湯才有效為由，使孩子更認真的投入到教學中，孩子們的操作也是出奇的好，大家還能認真的幫太陽公公互相檢查投放材料的準確性，確保每鍋湯都能發(fā)揮“效果”。
由于自身的經(jīng)驗問題，在活動中也存在著一些不足。如，在引導幼兒投放材料時，我想讓幼兒按從少到多的方式去投放，可在投放２棵包心菜后，我說：“比它多的要投放什么了？”大家有的說投放６只茄子，有的說放４個蘿卜，引了很久才說到３個葫蘆。要是我當時說比２棵包心菜多１的是什么的話，可能大家就更能容易理解了。
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