中班教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、進一步感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿動作，學習分聲部打擊樂器。

　　2、啟發幼兒傾聽“小鑼”的音色，教會幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。

　　活動準備：

　　打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲。

　　練聲：《數青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。

　　律動：《摘果子》、《笑一個吧》、《我來教你跳個舞》。

　　二、基本部分。

　　1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

　　師：小朋友你們聽過這首樂曲嗎?還記得嗎?

　　師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》。)

　　2、教師再次彈奏樂曲，引導全班幼兒跟隨樂曲完整的打節奏做拍手、拍肩、跺腳的動作。

　　師：那請小朋友聽好音樂，整齊地打節奏!

　　3、引導幼兒學習用樂器打擊樂曲。

　　①教師出示小鑼、鈸，介紹樂器名稱并讓幼兒傾聽小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼，右手用小縋敲擊鑼的中心等要領，幼兒集體做敲小鑼的`模仿動作。

　　師：今天朱老師還帶來了很多的樂器，請小朋友們看看。這些樂器應該怎么用呢?

　　②幼兒分組討論。

　　師：拍手時用什么樂器來演奏?拍肩時用什么樂器來演奏?跺腳時又該如何演奏?

　　注：全體幼兒做拍手動作，教師在幼兒拍肩時，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學習興趣。

　　師小結：這首樂曲來自中國東北一首有名的民間樂曲，它帶給我們的是一個很歡快的樂曲。我們還要帶很飽滿的情緒進行演奏。

　　4、幼兒進行合作演奏。

　　①教師哼曲子，幼兒輪流演奏。

　　②幼兒拿已準備好的打擊樂器，看教師指揮進行演奏，并注意傾聽樂器聲的歡快與風趣。

　　③交換樂器練習。

　　④請小朋友當指揮全體幼兒演奏樂曲。

　　重點討論：“我們怎樣才能演奏的好聽、統一，怎樣看指揮演奏?”

　　三、結束部分

　　1、歌表演《幸福拍手歌》。

　　2、表揚認真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強幼兒的自信心，小結活動情況，下課!

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.探索身體運動的不同方法，體驗集體運動的快樂。

　　2.能跟著音樂有節奏的動作。

　　3.能感受歌曲的活潑、快樂，學會演唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

　　4.能根據歌詞創編動作，并大膽表演。

　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動過程：

　　一、律動分享

　　1、教師帶幼兒律動

　　聽！這是什么音樂？對！是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧！

　　我們一起來喊口令。

　　二、創編動作分享交流

　　1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方？

　　小結：經常的運動關節可以讓我們的'身體更加靈活.

　　2、我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動？

　　說了那么多的地方，能不能聽著音樂做做看？什么時候做？我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。

　　3、集體初步嘗試

　　4、個別交流

　　我找到了好多運動身體不一樣的方法。誰來做小小教練，教教我們大家？

　　（動作的方向，力度，節奏，伸展度上引導幼兒）

　　5、集體再次嘗試

　　可以學學朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力。

　　三、觀察圖片，拓展新動作

　　1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運動，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運動的呢？

　　2、給你們一點時間，去看一看，試著做一做，看能不能發現我鍛煉的方法。

　　手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同（發現箭頭的涵義）

　　左右角輪換出去，頭搖擺動作的圖片四張（從圖片的順序中找到運動身體的方法）

　　踮腳動作（發展幼兒的觀察力）

　　3、交流發現，嘗試有節奏的動作

　　你看明白了哪一張？

　　小結：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法。

　　小結：只要仔細一點，耐心一點，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發現這個動作是怎么做的了。

　　小結：雖然這個動作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細，就很難發現我鍛煉的秘密了！

　　(1、三個幼兒一起做一個方法，他們做的一樣嗎？你和誰做的一樣？再聽著音樂一起做

　　2、一個幼兒帶著其他幼兒一起做，動作由慢到快，-----清唱動作

　　3、幼兒講，然后聽音樂一起做)

　　四、延伸

　　還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友。

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　竹圈是結合我園的課題而開發出來的一種農家用品在體育活動中的運用，是一種可以有多種玩法的農家用品體育玩具。那如何利用竹桿這個農家特有的材料，在體育活動中充分發揮其特長，來促進幼兒身體動作得到發展呢？引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發展動作的協調性。因此，我根據竹桿的特點和幼兒身體動作發展的特點和要求，設計了本活動。活動中充分發揮幼兒的自主性，通過嘗試、練習，促進幼兒動作的協調性、靈活性的發展，提高幼兒的跳躍能力。

　　活動目標：

　　1、練習雙腳同時向前起跳的技能。

　　2、體驗與同伴合作進行游戲的快樂。

　　3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、“糧食”（繩球或沙包代替），音樂磁帶，歡快的音樂一段。

　　2、竹圈若干（拼接成小河）、四個籃子、場地布置。

　　活動過程：

　　一、袋鼠跳跳跳

　　1、老師：“小朋友，今天我們來做小袋鼠，跟媽媽出去玩好嗎？”（好）

　　2、師帶幼兒來到戶外場地，隨著音樂的節奏跟著老師做模仿動作：頭部運動、上肢運動、腰部運動、，下肢運動、跳躍運動、整理運動等。

　　評析：這部分活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下進行熱身運動，使幼兒的全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的準備。

　　二、竹桿真好玩

　　1、老師：“你們想不想和竹圈做游戲？（想）想一想竹桿可以怎么玩？比比看誰的玩法最多。”

　　幼兒探索竹圈的玩法，教師觀察指導。

　　2、請幼兒與小朋友分享自己的玩法：你是怎么玩的？

　　幼兒A：我把竹圈放在胯下當車開。

　　幼兒B：我用竹圈用力往前滾，我追過去抓住它。

　　幼兒C：我把竹圈放地上跳來跳去。

　　3、老師：“剛才小朋友想了許多不同的玩法，真棒！現在請你再試一試還可以怎么玩，或者玩一玩你沒玩過的玩法，還可以和小朋友一起合作玩竹圈。”

　　幼兒再次探索、嘗試，教師引導幼兒探索出把圈放成一排，雙腳跳過竹圈的玩法。

　　“這次你又是怎么玩的？”（幼兒交流自己的玩法。）

　　幼兒A：我把竹圈套在身上，和小朋友一起玩開火車游戲。

　　幼兒B：我用圈當陀螺轉。

　　幼兒C：我和幾個小朋友一起把圈放地上排成了一排，我們練習跳過圈圈。

　　4、幼兒一起學習練習跳過竹圈的玩法，教師講解跳竹圈的要領：雙腳并攏，稍彎曲，用力蹬地跳過竹圈。（反復練習幾次）

　　評析：這一部分活動的目的是讓幼兒探索竹圈的多種玩法，并探索與他人合作的玩法，重點是引導幼兒想出跳過竹圈的玩法，為下一個環節作好了準備。

　　三、小袋鼠運糧食

　　1、老師：“小袋鼠想幫媽媽運糧食嗎？”（想）

　　2、老師：“天氣漸漸冷了，我們要運好點糧食準備過冬了。媽媽請小袋鼠幫我一起來運糧食。糧食在河的那一邊，小袋鼠從家里出發，一直往前跳，跳到小河邊，用力跳躍過河，不能掉在河里。到河對岸撿起一包糧食后，按原路跳回，把糧食放在籃子里。然后還可以繼續去運，直到把糧食全部運回來。”

　　3、請個別幼兒示范一遍，師指出注意點：跳的時候膝蓋要彎曲，然后用力蹬地跳。

　　4、幼兒集體游戲一遍。（圈可分大小，提醒能力弱的`幼兒在小圈這頭跳。）

　　5、教師小結運糧食的情況，指出存在的問題：有的小袋鼠跳的時候沒用力，掉進小河了；有的小袋鼠一次運了兩包糧食。

　　6、分組運糧：小袋鼠分成四組，運回糧食后把糧食放到自己這組的籃子里，然后再去運，直至把糧食全部運完。最后比一下哪組運的糧食最多為勝。

　　評析：這部分活動的目的是讓幼兒在游戲中發展雙腳并攏向前跳的能力，激發起他們參與游戲的欲望。

　　結束部分：

　　1、與獲勝的一隊分享喜悅，獎小紅花。

　　2、教師帶幼兒做整理活動。小袋鼠一起將糧食運回活動室。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班教案 篇4

　　教學過程

　　一 課前談話：

　　同學們都認識我，我是一年級三班的張老師，這節課我來給大家上好不好？

　　讓我看看你們把品德課本準備好了嗎？

　　師：咱們班的同學就是聰明、懂事，老師要把一首兒歌送給大家

　　生聽歌

　　師：好聽嗎？你從中聽到了什么？

　　師：同學們說的很好，大家的小耳朵太靈敏了。今天我們就一起來學習《今天我值日》

　　二 板書課題

　　三 看圖片解課題

　　1 師：看看這些圖片是哪里啊？生：學校

　　2師：同學們，誰能來夸夸我們的校園！

　　生：干凈 美麗

　　3師：來到這干凈美麗的校園，你的心情怎么樣呢？

　　4師：再來看看這又是哪？

　　5師：我們的校園和教室為什么能這樣干凈呢？

　　6師：看看誰知道啊？

　　出示值日生圖片

　　四 班內值日安排

　　1師：誰來告訴我，咱們班的值日是怎樣安排的呢？

　　2出示值日表

　　（分別展示五個值日生小組，和他們組的組長）

　　3 考考你

　　今天是你值日，你要怎么做呢？

　　（同桌兩個人商量一下，看誰說的最好）4 生發言

　　5 師小結 老師用一首小兒歌來告訴大家

　　出示兒歌，師讀生聽。

　　五 說一說 試一試

　　1 師：看老師給大家帶來了什么，你們認識嗎？

　　師：誰上來給大家介紹一下，并說說它們是用來做什么的`，給大家演示一下

　　師：在和同學們掃地時，老師發現了一些問題，如果你們組來干值日要怎么做呢？

　　2 師：能夠正確衛生工具是做好值日的基礎，那怎樣才能把值日做好呢？你們組又是怎樣分工的呢 （班內五個小組進行交流，五分鐘后班內匯報）

　　六 小小辯論會

　　幫幫小明（小明在班內不收歡迎，同桌兩人一起討論并得出結論：愛勞動才受歡迎）

　　七 我們一起來維護

　　（值日生幫我們把衛生打掃好了，那怎樣才能讓我們的校園、教室一直這樣干凈呢？） 學生把想到的方法寫下來，用拼音寫或者畫下來。

　　八 課外拓展 評選最佳值日生 小結：同學們這節課我們一直認識到值日生的重要嗎，今后讓我么一起做快樂的值日生吧！課下我們將繼續評選出最佳值日生！

中班教案 篇5

　　有益的活動經驗

　　1）發展幼兒奔跑跳躍的能力

　　2）發展幼兒的'彈跳能力

　　進行：

　　（1）熱身練習

　　（2）隊列練習

　　（3） 四路早操

　　導入：看小馬王的動畫片片斷

　　基本動作 學習

　　1 連續向上向前跳

　　2 雙腳向下跳 跨跳過障礙

　　進行游戲

　　情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的馬群

　　困難1 要連續向上跳，跳過峭壁

　　困難2 要從峭壁向下跳

　　困難3 要跳出圍欄

　　教師小結

　　放松練習

　　安全警告

　　1跳躍時要根據孩子的具體情況來設計整體難度

　　2 進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。

中班教案 篇6

　　設計意圖：

　　中班的幼兒對周圍的事物已經在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐后活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小;這個胖、那個細，說明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教育目標在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，并能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感知物體的粗細，并用語言準確表達。

　　2.通過觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

　　3.提高幼兒的探索欲望和主動學習的興趣。

　　4.培養幼兒對數字的認識能力。

　　5.有興趣參加數學活動。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　感知物體的粗細。

　　活動難點：

　　用語言準確的表達物體的粗細。

　　活動準備：

　　1.圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿卜。

　　2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

　　教學方法：

　　觀察法、操作法、游戲法。

　　活動過程：

　　一、通過玩游戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的粗細。

　　1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，并回答問題。

　　師：它們有什么不同呢? (一個粗一個細。)

　　2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

　　(1)出示紙盒，請幼兒觀察。

　　師：小朋友看看這兩個小盒子上有什么?(有兩個洞洞。)這兩個洞洞有什么不同呢?(一個大一個小。)你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門?

　　(2)介紹活動規則。

　　(3)幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

　　請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細的?啟發幼兒了解粗細必須通過比較才能知道的。(指認)

　　二、啟發幼兒感知物品的粗細，并按粗細進行分類。

　　1.出示所比較的物體的圖片。

　　2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

　　師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

　　什么不同?(一根粗，一根細。)

　　師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什么不同呢?(一棵粗，一棵細。)

　　3.啟發幼兒將物品按粗細進行分類。

　　師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢?

　　請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒觀察。

　　三、幼兒集體操作。

　　師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

　　四、游戲：說相反。

　　幼兒跟老師玩“說相反”的游戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

　　五、活動小結。

　　小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要善于觀察，善于發現，找出它們不一樣的`地方。

　　活動延伸：

　　請小朋友在活動室里找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

　　活動反思：

　　本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過游戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較并正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確說出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了后面的環節就有些顯得時間有些倉促。總的來說，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1. 初步了解公共汽車的用途及功能。

　　2. 嘗試用歌聲和動作表現公共汽車運載乘客的情景。

　　3. 萌發乘車的安全意識，爭當文明乘客。

　　活動準備

　　1. 準備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。

　　2. 準備紙幣，攝像機，紙，筆。

　　3. 準備大人的.，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。

　　4. 布置公共汽車站和馬路的場景。

　　活動過程

　　一、玩具引題

　　出示玩具公共汽車，引導幼兒說一說這是一輛什么車。

　　啟發幼兒觀察發現公共汽車的車廂是長長方方的。看一看，數一數公共汽車有幾個車輪。

　　引導幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。

　　二、交流經驗

　　引導幼兒談論公共汽車是用來做什么的。

　　啟發幼兒與同伴交流自己乘車的經歷和感受。

　　三、觀看錄像

　　播放有關“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導幼兒觀察。

　　啟發幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。

　　四、游戲活動

　　播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導幼兒齊唱。

　　引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。

　　提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。

　　教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉彎，請拉好扶手，“XX車站到了，要下車的請準備，開門要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車應注意的問題。

中班教案 篇8

　　活動設計背景

　　最近發現孩子們的物品到處亂放，水彩筆和書還有孩子們帶的帽子、圍巾、手套的都堆在一個柜子里，拿的時候很亂。因此設計了這節課。

　　活動目標

　　1、學習按物體的用途分類，并根據物品的共同特征設計標記。

　　2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。

　　教學重點、難點

　　按物體的用途進行分類，（重點）并嘗試設計標記（難點）

　　活動準備

　　1、事物、玩具、服飾三大類物品的圖片若干

　　2、三個顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

　　活動過程

　　一、豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

　　各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

　　豆豆不會整理，想請我們小朋友幫忙，該怎么整理呢？

　　二、物品分類

　　整理就是把同一類的物品放在一起，哪些屬于是同一類的？

　　幼兒將圖片根據用處分成3類

　　說說這些物品有什么用處，屬于什么類別？

　　幼兒把將整理好的物品圖片擺放到3個盒子里。

　　三、給物品作標記

　　今天，我們幫豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓

　　豆豆知道盒子里裝著什么呢？

　　如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標記？

　　都是玩的怎么畫標記？

　　有什么標記一看就知道是穿的.東西？

　　請幼兒自選一種物品，發揮創造想象，畫出標記圖，并把標記貼到相應的盒子上。

　　四、幼兒標記展示

　　幼兒互相欣賞同伴設計的標記，進行評價。

　　教學反思

　　在這節課的選材上貼近幼兒的生活，在活動過程中，幼兒始終處于游戲的狀態，很興奮，因此上課時我事先設計了情境幫豆豆整理家。我先讓幼兒發表自己的觀點，然后讓幼兒動手操作。通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發面我要都笑功夫。

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1．鞏固幼兒對5以內數量的認識，理解數與物的匹配。

　　2．會正確操作和使用材料。

　　活動準備：

　　1．課件。

　　2．幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、用掌聲做游戲。

　　1．師：你們想過用掌聲來做游戲嗎？(沒有)

　　2．今天我們就用掌聲來做個小游戲。等會我會出示幾張卡片，卡片上是數字幾，小朋友就拍幾下手。好嗎？

　　3．這個是幾？（2）那么小朋友應該拍幾下手呢？（2下）我們一起來試一試，可以邊拍邊數出來。（幼兒拍手）真不錯，第一次玩就對了。再來看一個，數字幾呢？（4）應該拍幾下手？（4下）（幼兒拍手）恩，看來這個游戲難不倒你們啊。

　　4．接下來，我們要加大難度，不能數出聲音來，只能在心里默默地數，有信心嗎？看，這是幾呀？（3）我們用掌聲來試一試，記住哦，要默默地數哦。（幼兒拍手）恩，你們真聰明。最后一個數字我們直接用掌聲拍出來。（5）

　　5．小朋友們真棒，都學會了用掌聲來做游戲，你們可以把這個游戲帶回家，和你們的爸爸媽 媽一起玩。

　　二、通過小動物去秋游，理解數與物的匹配，

　　1．師：你們知道現在是什么季節嗎！你是從哪里看出來現在是秋天的？秋天是個豐收的季節，果園里的果子都成熟了，小動物們決定去果園里摘果子。我們看一看，都有些誰呢？（出示小動物，一只……兩只……三只……四只……五只……）

　　2．師：這么多小動物，怎么去呢？看，公共汽車來了，就乘公共汽車去吧！小朋友看看，一共有幾輛公共汽車呢？每輛公共汽車的車身上都貼有什么呢？（數字）。誰來猜一猜這些數字表示什么意思？（表示這輛公共汽車還有幾個空位）要怎么分配才能使每個小動物都有座位坐，而且正正好好呢？我們先來看看寫有數字1的這輛公共汽車表示它有幾個座位呢？應該請誰做進去呢？為什么？（一只小狗坐在有1個空位的公共汽車里。）

　　3．“小狗，請你坐有一個空位的公共汽車里”，小狗夸我有禮貌，小朋友能不能有禮貌的把這句話說一遍？（幼兒說）小狗聽了好高興啊！它說小朋友真有禮貌。

　　4．這輛公共汽車的車身上是數字幾呢？代表什么意思？快來找一找，請誰來坐這輛公共汽車？

　　接下來要請小猴來坐公共汽車了？他們坐那輛公共汽車呢？為什么？你會有禮貌的把小豬請上車嗎？

　　還有幾輛公共汽車沒有小動物坐呀？小猴和長頸鹿看到別的小動物都坐上車，著急，他們分別該上標有數字幾的公共汽車呢？

　　5．小動物們高興地坐上了車，他們要謝謝小朋友們幫他們都找對了公共汽車，公共汽車開了起來，不一會了，他們來到了果園。

　　6．哇，秋天果園里的水果可真多啊！有橘子，石榴，香蕉，蘋果，香梨，小動物們看著這么多水果，直溜口水，她們分成5隊開始摘果子了，摘果子可有要求，每隊小動物只能摘一種水果，而且摘的水果數量要和他們每隊小動物的數量一樣多，小朋友，請你們幫他們想一想，他們分別該摘哪一種水果呢？

　　7．誰先來說說，小狗應該摘什么水果？為什么？一個小狗摘一只香蕉，不能多吃，不然別的小動物就沒有了。小狗摘到甜甜的香蕉，高興極了。

　　長頸鹿應應該摘什么水果，才能使每只長頸鹿都吃到，而且不多不少呢？為什么？長頸鹿摘到了有紅又甜的大蘋果，樂開了花。

　　小豬、小兔、小猴也迫不及待的來摘水果，你們說說看，她們分別該摘什么水果呢？

　　8．每只小動物都摘到了水果，他們高興極了，可是他們摘得有點渴了，想喝一杯果汁，于是他們來到了老馬爺爺的商店里，老馬爺爺去進貨了，只有小馬弟弟在，小馬弟弟今天第一次當家，它可是有點擔心啊，它想我一定要仔仔細細的，不能給錯哦，四只小豬先來買飲料，他們每人買一瓶，我們看看小馬弟弟給對了嗎？（進行糾正）

　　9．小馬弟弟說，對不起，對不起，下次我一定要再仔細一點，千萬不能再送錯啦，別的小動物看到小豬有果汁喝，也都來買果汁了，我們看看這次小馬弟弟都給對了嗎？是不是每只小動物一瓶，不多不少。

　　（看數字，添減點子。）

　　10．在小朋友的`幫助下，每只小動物喝喝到了甜甜的果汁，小馬弟弟可真慚愧，他說：看來當家可不是一件容易的事情哦。今天的秋游，小動物們非常開心，天黑了，他們坐上公共汽車，高高興興的回家了。

　　三、幼兒操作。

　　師：小朋友，你們想不想去秋游呢？我這里有一張地圖，我們來看看，上面都有些上面啊？少了幾塊呢？我們先看看有幾座小橋？小橋的旁邊少了一塊，我們在這6張卡片里找一找，應該找哪一張，才能使左邊的數量和右邊的數量一樣多？你們想不想來完成這張地圖呢？在我們的桌子上每人有一份操作卡，只要你把這張地圖拼出來就能知道我們今天去哪里了，有信心嗎？那就動手吧。

　　四、結束。

　　我們拿好地圖出發吧。（音樂聲中結束活動）

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