小班語言領域活動教案

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班語言領域活動教案，歡迎閱讀與收藏。

小班語言領域活動教案1

　　教案目標：

　　1.理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動詞。

　　2.運用動作感知和情景體驗的方式學習兒歌。

　　3.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的.樂趣。

　　教案準備：

　　1.各種不同的玩具車子。

　　2.操作材料每組一份。

　　3.布置與兒歌內容一致的場景。

　　4.音樂、圖片。

　　教案過程：

　　一、情境導入，熟悉兒歌內容。

　　1．開汽車入場。

　　2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。

　　3．回憶開車情景，熟悉兒歌內容。

　　4．教師念兒歌，幼兒學習兒歌。

　　5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

　　二、借用開汽車去旅行的游戲，學習兒歌。

　　1．教師出示小汽車，引導幼兒為汽車指路。

　　2．教師引導幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。

　　三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。

　　1．教師講解操作要求。

　　2．幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　四、拓展活動。

　　1.引導幼兒說一說其他旅游的目的地。

　　2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。

　　活動延伸：

　　教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發吧！

小班語言領域活動教案2

　　學習目標

　　進一步加深了解春天的景色。

　　喜歡說關于春天的兒歌。

　　發揮創造力扮演春天的事物，愉快地參與扮演游戲。

　　活動準備

　　提前把花兒、蝴蝶、蜜蜂、青蛙、小鳥、太陽、樹木的圖樣（見材料制作）做成頭飾，并放進布袋。

　　《春天》四季小書第14 - 16頁。

　　輕快的音樂。

　　活動過程

　　學習領域：

　　形式：集體

　　1. 和幼兒一起回顧春天的景色。

　　2. 出示四季小書第14 - 15頁，與幼兒一起說兒歌《春天來了》：

　　春天來了

　　太陽伯伯睡醒了，青蛙呱呱叫，大樹姐姐睡醒了，小鳥吱吱叫，春天來了，春天來了。

　　3. 向幼兒提問：

　　能描述春天的景色。

　　能說兒歌《春天來了》。

　　兒歌中提到在春天有什么？（太陽、青蛙、大樹和小鳥。）

　　春天樹木的'葉子是什么顏色的？（綠色。）

　　青蛙的聲音是怎樣的？（呱呱叫。）

　　小鳥的聲音是怎樣的？（吱吱叫。）

　　4. 請幼兒輪流在布袋中摸出一個頭飾，扮演不同的角色，模仿它們的動作和聲音。

　　5. 與幼兒合作設計不同角色的動作，例如扮演花兒的幼兒要微微擺動身體，扮演青蛙的幼兒要到處跳等。

　　6. 播放音樂，請幼兒分組進行扮演。

　　7. 請幼兒在四季小書第16頁繪畫春天的景色，并把圖畫送給媽媽。

　　活動評價

　　能描述春天的景色。

　　能說兒歌《春天來了》。

　　能愉快地參與扮演游戲。

　　能繪畫春天的景色。

　　活動建議：

　　《幼兒活動冊》第8 頁可以作為延伸活動，或者發給幼兒帶回家，和爸爸媽媽一起完成。

小班語言領域活動教案3

　　活動目標：

　　1、樂意傾聽老師講故事；

　　2、大膽用普通話回答問題

　　3、練習說比較完整的句子

　　活動準備：

　　1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

　　2、卡紙立體動物三個；

　　3、小青蛙、鴨子、烏_飾若干；

　　4、泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

　　活動過程：

　　1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

　　2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的'過程：

　　提問：

　　a小青蛙呢？

　　b誰不見了？小鴨子？

　　c小烏龜？

　　3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是······”“第二個是······”“第三個是······”。

　　4、老師重復一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結束活動。

　　活動結束

　　小朋友一起探討吃點心。

小班語言領域活動教案4

　　活動目標：

　　1。知道常見動物的特征。

　　2。激發愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、課件-動畫片：可愛的小動物

　　2、課件-幻燈片：家養動物的影子

　　3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。

　　小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的`小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。

　　二、展開

　　1、動畫片里，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?

　　(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是誰?

　　(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)

　　(2)又來了一只小動物

　　它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?

　　(幼兒猜出后，出示小魚)

　　(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子

　　(大象)

　　(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)

　　(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)

　　2、 課件：家養動物的影子

　　根據動物影子猜動物

　　(1)你知道這是誰的影子嗎?

　　讓幼兒先看動物的影子，討論后發現是哪種動物。

　　(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。

　　3、課件：兩只腳動物，四只腳動物

　　小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。

　　三、結束

　　小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。

　　幼兒演唱歌曲《我愛我的小動物》。

小班語言領域活動教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解故事內容，學習詞匯：依依不舍、金光閃閃。

　　2、通過討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

　　3、感受家鄉民間故事的神奇魅力。

　　活動準備：教學掛圖60—54、55

　　活動過程

　　一、通過談話，引出課題。

　　教師：小朋友們見過小鳥嗎?你們見過什么樣的小鳥?老師這里有一個關于鳥的故事，

　　名字叫做黃金鳥。為什么叫做黃金鳥呢?請小朋友一起來聽一聽。

　　二、傾聽故事，引導幼兒理解故事內容。

　　1、教師完整講述故事。

　　提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?故事里說了一件什么事情?

　　2、教師結合教學掛圖講述故事。

　　提問：故事里的.老爺爺在采藥的時候發現了什么?他是怎么救小鳥的?小鳥離開老爺爺的時候怎么樣?(幫助幼兒理解：依依不舍)金黃色的小鳥回來以后，他們不停叫著什么呢?小鳥們把老爺爺帶去哪里了?山洞里有什么?(幫助幼兒理解：金光閃閃)老爺爺拿金子了嗎?他拿了幾個?老爺爺用金元寶做了什么?財主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的?最后他有沒有取走黃金呢?為什么?故事里的鳥叫什么鳥?為什么?還有什么的名字里也有“黃金”?

　　三、引導幼兒討論交流，體會老爺爺勤勞、善良、樂于助人的美德。

　　教師問：你們喜歡故事里的誰?老爺爺是一位怎么樣的老人?(幫助幼兒理解老爺爺的勤勞、善良、樂于助人。)

　　四、激發收集民間故事的欲望。

　　教師：《黃金鳥》是一個民間傳說故事，是老百姓之間互相講述流傳下來的，關于黃金的傳說還有很多，請小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽。

小班語言領域活動教案6

　　學習目標

　　使小朋友對顏料產生興趣，認識綠色，強化點的練習。鼓勵小朋友學會添加。

　　活動準備

　　將綠色水粉倒入盤中，記號筆、油畫棒

　　活動過程

　　一、講解仙人掌，學會念兒歌

　　師：“在很遠的沙漠里有一種植物叫‘仙人掌’。它綠綠的，形狀像仙人的手掌，不過上面長著許多尖尖的小刺，動物和人一般都不敢碰他。我們一起來學一學仙人掌的.兒歌。”

　　兒歌《仙人掌》

　　仙人掌，仙人手，誰敢和它握握手，啊喲哇！

　　準會叫你臉發愁。

　　二、示范講解

　　師：“伸出你的小手，沾上綠綠的顏色，一個連著一個，印出你的手掌。耐心耐心等干后，再加密密的小刺兒。哇！你的小手也像仙人掌！”

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　師：請小朋友認真、仔細的將沒一點都長在掌印上，點完后再添加想象，最后涂上沙漠的顏色。

　　四、作品評價

　　我們的小手為什么比仙人掌好？

小班語言領域活動教案7

　　活動目標：

　　1、能分角色表演故事，并用生動的語言續編故事。

　　2、知道知錯能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡。

　　活動準備：

　　課件《愛發脾氣的小老鼠》。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事《愛發脾氣的.小老鼠》

　　1、教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。

　　2、教師：故事里的小老鼠愛發脾氣表現在什么地方？

　　3、教師：故事中的動物們都說了些什么？教師可請幼兒模仿，點擊【故事教學】中各個動物，如"兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥"動物會重復故事里說的話。

　　4、教師：你覺得小老鼠做得對嗎？為什么？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？

　　教師：平時在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的時候？結果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？

　　5、小結：誰都難免做錯事情，但是知錯就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。

　　二、續編故事《小老鼠改脾氣》

　　1、教師：小老鼠一直往東走，結果遇上了很多困難！你覺得它會遇到什么事情呢？

　　2、教師：壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭！它終于決定要改脾氣了！小朋友們，你們替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉壞脾氣呢？

　　3、教師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？

　　4、引導幼兒用生動的語言將自己的回答續編進故事《小老鼠改脾氣》。

小班語言領域活動教案8

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，了解蝸牛身體的外形特征。

　　2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　3、萌發關愛動植物的美好情感。

　　活動準備：

　　《蝸牛的房子》ppt活動過程：

　　一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征

　　1、教師一邊說一邊操作課件。

　　師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)

　　2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。

　　“嗨，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的。”

　　二、播放PPT，引導寶寶聽聽、說說

　　1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。

　　師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發生了什么事情。

　　2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。

　　三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。

　　1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內容。

　　“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”

　　2、教師完整講述故事一遍。

　　四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲

　　請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指里，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。

　　小班語言教案：擁抱象爺爺

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;

　　2、能積極參與故事情節的討論。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書、掛圖

　　三、活動過程

　　㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的原因，激發幼兒興趣。

　　1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的.?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

　　2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

　　㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。

　　1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

　　2、集體交流理解圖片內容

　　①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什么像小橋?

　　②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?

　　㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

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