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iu拼音教學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的iu拼音教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
iu拼音教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母的`音、形，能在四線三格中正確書寫。
2、讀準(zhǔn)ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確讀出ao、ou、iu的四個(gè)聲調(diào)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、齊讀復(fù)韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu
2、開(kāi)火車讀四聲。
3、送氣球游戲（氣球上有所學(xué)的音節(jié)）。
二、學(xué)兒歌
1、師領(lǐng)讀兒歌。
2、生自由讀兒歌，圈出本課學(xué)過(guò)的音節(jié)，多讀幾遍。
3、送“小紅帽”游戲復(fù)習(xí)檢查音節(jié)和字。
4、跟讀未學(xué)過(guò)的音節(jié)和字。
5、小組合作讀兒歌。（互相學(xué)習(xí)，把不會(huì)的同學(xué)教會(huì)）
6、檢查讀兒歌（指名讀）；再讀兒歌，找出本課識(shí)字條上的生字。
7、出示生字“好”：
⑴怎么記住它？
⑵用“好”組詞，說(shuō)句子。
8、齊讀兒歌。
三、看圖說(shuō)話學(xué)生字
1、小朋友剛才讀得真好聽(tīng)，有幾只小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了，跑進(jìn)來(lái)想看看是誰(shuí)讀得那么好聽(tīng)。你們看，它們來(lái)了，是誰(shuí)呢？
xiǎomāoxiǎogǒúxiǎomǎhéxiǎoniú
（貼圖，出示音節(jié)：小貓小狗小馬和小牛）
2、他們來(lái)到這里，我們?cè)撛鯓诱写麄兡兀?/p>
àichīyǘàichīròuàichīcǎo
（出示卡片愛(ài)吃魚愛(ài)吃肉愛(ài)吃草）
3、說(shuō)說(shuō)你愛(ài)吃什么？誰(shuí)愛(ài)吃什么？誰(shuí)愛(ài)干什么？
4、小朋友說(shuō)得很好，讀得怎么樣呢？打開(kāi)課本讀讀看。
5、用浪線劃出生字，想想怎么記住它。
“小”字我們每天都見(jiàn)面。用“魚”和“牛”組詞。
四、小結(jié)鞏固
采蘑菇游戲鞏固生字。
iu拼音教學(xué)教案2
一、激趣導(dǎo)入
師：今天，老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友──奧特曼（貼出奧特曼圖）。他聽(tīng)說(shuō)一⑼班的同學(xué)聰明又能干，認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，今天也來(lái)我們的教室跟我們學(xué)習(xí)拼音。大家歡迎嗎？希望大家好好學(xué)習(xí)，也幫他學(xué)好拼音。
二、學(xué)習(xí)韻母
１、請(qǐng)出韻母寶寶ao，學(xué)習(xí)ao：
師：奧特曼剛才悄悄告訴老師他的名字的第一個(gè)字“奧”就是他想認(rèn)識(shí)的第一位拼音朋友，你們知道這位朋友是誰(shuí)嗎？（板書：ao āo áo ǎo ào）。.指名認(rèn)讀、跟讀。說(shuō)說(shuō)發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀（師：給它們送上四頂帽子，戴在誰(shuí)的頭上？）一起讀讀、打亂次序讀、開(kāi)火車讀。（師檢查、正音）
師：奧特曼請(qǐng)老師帶來(lái)了一面旗，誰(shuí)能告訴老師是什么旗呢？（出示奧運(yùn)會(huì)的會(huì)標(biāo)——五環(huán)旗）2008年的奧運(yùn)會(huì)將在祖國(guó)北京舉行，全國(guó)人民都很高興。奧運(yùn)會(huì)的'“奧”就是這些拼音朋友中的哪一位呢？（請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào)ào的卡片）
２、請(qǐng)出韻母寶寶ou，學(xué)習(xí)ou：
師：剛才，我們跟韻母寶寶ao這么親熱，韻母寶寶ou也急著要跑出來(lái)跟 我們交朋友。（板書：ou ōu óu ǒu òu）指名讀、小組讀、齊讀.指名認(rèn)讀、跟讀。說(shuō)說(shuō)發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀（師：給它們送上四頂帽子，戴在誰(shuí)的頭上？）一起讀讀、打亂次序讀、開(kāi)火車讀。（師檢查、正音）
師：聽(tīng)說(shuō)奧特曼來(lái)我們班做客，老師去菜場(chǎng)買了好多菜準(zhǔn)備中午招待客人，可是，有一種東西老師忘了它叫什么名字，誰(shuí)能幫幫老師？（出示蓮藕實(shí)物）“藕”就是這些拼音朋友中的哪一位呢？（請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào)ǒu的卡片）
３、請(qǐng)出韻母寶寶iu，學(xué)習(xí)iu：
師：（做接電話動(dòng)作）奧特曼來(lái)電話了，他說(shuō)他跟我們學(xué)拼音很快樂(lè)，想跟我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的拼音寶寶。瞧，韻母寶寶iu 也急急忙忙趕來(lái)和我們交朋友了。（板書：iu iū iú iǔ iù ）指名讀、小組讀、齊讀.指名認(rèn)讀、跟讀。說(shuō)說(shuō)發(fā)音特點(diǎn)。.標(biāo)調(diào)讀（師：給它們送上四頂帽子，戴在誰(shuí)的頭上？）一起讀讀、打亂次序讀、開(kāi)火車讀。（師檢查、正音）
師：奧特曼和小朋友成了好朋友，現(xiàn)在想來(lái)采訪大家：你們夏天最喜歡什么活動(dòng)？（出示游泳圖）瞧，這兩位小朋友游得多快樂(lè)呀！“游” 就是這些拼音朋友中的哪一位呢？（請(qǐng)學(xué)生找出帶調(diào)的iú卡片）
４、識(shí)記ao ou iu：
師：（做跟奧特曼說(shuō)悄悄話的動(dòng)作）剛才，奧特曼有點(diǎn)不好意思地跟老師說(shuō)，認(rèn)識(shí)了那么多韻母寶寶，他有點(diǎn)記不住。同學(xué)門有什么好辦法幫助奧特曼記住這些韻母寶寶嗎？
（學(xué)生方法：多讀幾遍，多聽(tīng)?zhēng)妆椋鄬憥妆椋N在墻上經(jīng)常看，打到電腦里放大強(qiáng)化記憶，編句順口溜。順口溜：棉襖、棉襖，ao ao ao； a在前o在后，ao ao ao； 奧特曼來(lái)了ao ao ao；蓮藕、蓮藕，ou ou ou； o在前u在后，ou ou ou；海鷗飛翔ou ou ou；魚兒游游iu iu iu iu……）
過(guò)渡：奧特曼跟小朋友學(xué)到了不少知識(shí)，很高興，想送給小朋友一件小禮物。（贈(zèng)禮物，表現(xiàn)最好先得到，下課以后大家都有。）
三、鞏固練習(xí)
１、帶調(diào)拼音卡片ao ou iu打亂次序一起讀。
２、師生搭配念順口溜。
３、游戲活動(dòng)：
摘蘋果，師生搭配念順口溜，指名學(xué)生認(rèn)蘋果，認(rèn)對(duì)了，送蘋果。如：iū iū iū 什么iū？
四、書寫指導(dǎo)
ao ou iu的四聲。
五、板書設(shè)計(jì)
ao ou iu
āo áo ǎo ào
ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
iu拼音教學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握復(fù)韻母aoouiu及其四聲的正確發(fā)音。
2、能夠按筆順正確書寫復(fù)韻母aoouiu。
3、正確拼讀聲母與aoouiu組成的音節(jié)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際鞏固音節(jié)。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、復(fù)韻母aoouiu及其四聲的正確發(fā)音。
2、聲母與復(fù)韻母aoouiu的拼讀。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件復(fù)韻母aoouiu的發(fā)音、書寫和音節(jié)。
2、畫著一條船的小黑板，船上貼著拼音花。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1、齊讀已學(xué)過(guò)的三個(gè)復(fù)韻母aieiui
2、齊背三個(gè)復(fù)韻母aieiui的兒歌。
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao
1、看圖：
⑴出示課件奧運(yùn)五環(huán)圖，圖上畫著什么？
⑵大家都知道，2008年的奧運(yùn)會(huì)將要在中國(guó)的`北京舉行，奧運(yùn)的“奧”就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第一位復(fù)韻母朋友的讀音，誰(shuí)想來(lái)試試？（指名讀，開(kāi)火車讀）
2、讀音：
⑴指導(dǎo)發(fā)音方法。
⑵師范讀，觀察老師的口形，嘴巴從什么樣子變成什么樣子？
⑶生練習(xí)發(fā)音。
3、記形：
⑴誰(shuí)有好辦法記住復(fù)韻母ao？（同學(xué)說(shuō)順口溜，齊讀。）
⑵練習(xí)ao的四聲。
⑶出示課件ao的筆順，生書空。
4、拼讀：
⑴ao也很喜歡和聲母交朋友，瞧，它和誰(shuí)交上了朋友？
⑵出示z——ao→zao指名拼讀
⑶出示saoshao誰(shuí)當(dāng)小老師教大家？可以加聲調(diào)組詞。
三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ouiu
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou：
⑴出示課件蓮藕圖。指導(dǎo)看圖，⑵指導(dǎo)發(fā)音。編順口溜教大家。開(kāi)火車讀。
⑶練習(xí)ou的四聲。
⑷出示課件ou的筆順，生書空。
⑸練習(xí)拼讀l——ou→louzouzhou
2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu：
⑴出示課件游泳圖，指導(dǎo)看圖。
⑵指導(dǎo)發(fā)音。編順口溜教大家。開(kāi)火車讀。
⑶練習(xí)iu的四聲。
⑷出示課件iu的筆順，生書空。
⑸練習(xí)拼讀j——iu→jiuniuliu。
四、做游戲鞏固練習(xí)
出示一條船，船上貼著寫著本課音節(jié)的花，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)摘花帶讀音節(jié)。
五、練習(xí)書寫
學(xué)生在作業(yè)本上把a(bǔ)oouiu各寫一行。
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