藝術教案大班
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的藝術教案大班，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術教案大班1
活動目標
1、 讓幼兒欣賞故事，感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。
2、 學習故事中描述四季特征的語言，并能模仿遷移。
3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備
1、 幼兒作畫用的紙和筆。
2、 《幼兒用書》
活動過程
1、 教師與幼兒一同討論蝸牛的特點，增進幼兒對蝸牛動作慢這一特征的了解，然后引出故事。
2、 教師講述故事，注意語調平緩，不宜太快。然后提問：你喜歡這個故事嗎？為什么？教師幫助幼兒分析和感受故事的風格。
3、 教師再次講述故事，幼兒邊看書邊聽。
講述之前提出問題：故事里的小蝸牛去樹林的時候是什么時候出發的？又是什么時候回來的？這時候樹林里的景色發生了一些什么樣的變化？
4、 教師引導幼兒復述故事中描述各個不同季節景色的語言。
5、 進一步遷移語言經驗。
我們這兒四季的景色和故事中小樹林的景色一樣嗎？我們這兒的四季是什么樣的？引導幼兒討論發言，肯定那些語言運用富有新意而又描述準確的`句子。
6、 幼兒作畫。
鼓勵幼兒將自己認為最美的景色畫下來，用美好的語言描述它。
事情發生在春天。
蝸牛媽媽對孩子說："到小樹林里去玩玩，樹葉兒發芽了。"
小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它說："小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。"
蝸牛媽媽說："哦，已經是夏天了！快去采幾只草莓回來。"
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，它說："媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了。"
媽媽說："哦！已經是秋天了，快去采幾只蘑菇回來。"
小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說："媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉兒全掉了。"蝸牛媽媽說："哦，已經是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧。
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活動反思
這是一篇輕松幽默的小故事。讀這篇故事，你一定會情不自禁地放慢了速度，因為故事中彌漫著一股平靜、悠閑的氣氛。而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各個年齡階段的孩子們欣賞。
藝術教案大班2
設計意圖
幼兒天生具有好動，好奇，好勝的特點，對任何事物都充滿好奇和新鮮感。他們有太多的為什么，渴望了解世界萬物的因果關系，揭開其中的秘密。橋與我們的生活息息相關。隨著交通的發展，各種各樣的橋已成為一道道亮麗的風景線。根據兒童實際，了解幼兒的“最近發展區”認真鉆研教材，精心設計有層次，有目標的嘗試活動，引導幼兒通過感官、體驗、親自嘗試的過程中去發現事物變化起因和內部聯系，培養幼兒積極探索的精神。活動“有力量的紙橋”引導幼兒利用簡單的材料，探索橋更多的奧妙，并在比較實驗中，感受其中的科學原理，體驗發現的樂趣。
活動目標
1、嘗試用紙做橋（橋墩固定）感知橋的承重能力
2、知道波浪形的橋比平面的橋牢固，探索波浪的多少與橋的承重能力之間的關系。
重點難點
1、探索紙橋橋面波浪的多少與橋的承重力之間的關系。
2、通過操作發現改變橋面形狀與紙橋承重力的關系
活動準備
1、幼兒每人 4 張長方形的圖畫紙，正方體積木，吸管、墊圈若干。
2、紙橋承重實驗記錄表人手 1 份，記錄筆一支。
3、與教學活動有關的課件
活動過程
一、回憶經驗，導入活動（激發幼兒活動興趣）
1、師：小朋友你們見過橋嗎？你見過什么樣的橋？它們是用什么材料建成的？
2、師：平常我們見過的橋大多都是用水泥鋼筋，石頭或者木頭等材做成的。
二、探究一：幼兒制作紙橋，并嘗試探索平面紙橋的承重力。
1、師：你們見過用紙做成的橋嗎？今天我們一起來試著用紙搭建小橋。
2、師介紹操作材料。
小朋友請試著用兩塊積木做橋墩（橋墩的距離固定）用吸管做橋下流水的寬，紙來做橋面，看誰搭建得又快又好。
3、幼兒嘗試，教師巡回指導。
4、請搭建好紙橋的小朋友嘗試著放墊圈，看看你的橋上最多能放幾個墊圈？并把它的數量記在記錄表上。
5、幼兒集體交流
三、探究二：幼兒嘗試改變橋面形狀，探索其承重力。
師：我們改變橋面的形狀它又能承受多大的力？（可以放幾個墊圈）請小朋友試著用折一折或卷一卷的方法改變橋面的形狀，下面橋墩的距離保持不變，然后在上面放墊圈，最多能放幾個墊圈？
2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導
3、請小朋友說一說改變形狀后的橋面最多能放幾個墊圈，并進行記錄，發現了什么？
4、幼兒集體交流。[曲的橋面與平面橋相比，（彎曲）有波浪的橋面比平面橋能承受更大的重力。]
四、探究三：波浪的多少和承重能力的關系。
1、師：剛才小朋友發現彎曲（有波浪）的橋面承受的重力變大，要是彎曲的次數變多了，它又能隨以多大的力？現在我們試著讓它反復折疊幾次，看能放幾個墊圈？
2、再次操作探究
①幼兒可根據自己的意愿折疊不同的次數，然后用墊圈進行探究。
②師觀察幼兒操作情況
�、勰阕龅募垬蜃疃嗄芊艓讉�墊圈？（并寫在記錄表上）
3、比較哪種形狀的紙橋更有力量？
�、賻熗ㄟ^試驗，記錄比較，你發現了什么？小朋友們相互交流
�、谛〗Y，紙折疊成波浪形后，能承受的力量變大，每一個波波就像一個小巨人，許多小巨人連在一起力氣就大了（我們回家再和爸爸媽媽一起探究折疊的波浪比現在多，是不是它的'承重力就更大呢？
③拓展幼兒的生活經驗，在平時生活中，你發現哪些東西是利用彎曲后來使它更牢固？（瓦楞紙、塑鋼瓦、瓦片、紙扇、石棉瓦等）
建筑師們根據一些科學原理，建造了許多堅固的橋，如：中國的趙州橋，美國的金門大橋，小朋友們只要多動腦筋多動手，也能成為一名偉大的工程師。
五、活動延伸：
在活動區域投放操作材料，讓幼兒自由探究，改變橋墩多少，橋墩之間距離的遠近與紙橋承重力的關系。
活動反思
本主題《橋》前后設計了三個活動，分別是《找找生活中的橋》、《有力量的紙橋》、《橋的過去，現在與未來》，旨在通過幼兒的眼睛，欣賞橋的過去，現在和未來，感受科技進步帶來的變化與發展。
活動《有力量的紙橋》在談話中回憶經驗，借助生活中各種橋的圖片，與生活情景相融合，激發孩子活動的興趣。找到新知識的銜接點，教師通過支架式語言：你見過用紙建造成的橋嗎？你們想不想也做一名小小建筑師，試著用紙搭建小橋。將已有經驗與現時活動情景結合起來，蒙發幼兒探索的欲望。在活動中重視幼兒體驗學習，讓幼兒動手、動腦、動口等，使其多種感受器官共同參與嘗試，促使幼兒全身心地投入學習，根據幼兒年齡和實際發展水平出發，由淺入深，讓幼兒學會如何觀察，如何運用自己的經驗進行建構，如何表述自己的發現等科學探究的方法，如：活動中由平面紙橋，一個墊圈也不能承重，引導幼兒改變橋面形狀后，又能發現什么呢？橋面所能承受的重力增大，改變形狀后的紙橋面更有力量，再循序漸進，由彎曲次數少到彎曲次數增多又發現了什么？讓幼兒在實驗操作中體驗發現的樂趣，并感受總結出其科學原理。
采用開放式的問題引起幼兒內在的學習動機，引導幼兒主動去活動，積極去思考，教師在活動中觀察發現幼兒的反饋信息，及時給予指導，以便師生之間都能掌握信息。如：讓幼兒明白紙橋的上端（也就是橋墩支撐的地方），不能用墊圈壓住，那樣并不是紙橋自己的力量而是借助了別人的力量。在科學活動中獲得科學的知識和簡單的操作實驗技能與方法。
需改進之處：
1、以后在科學教學活動中，如何將科學原理與生活實際應用相結合起來，還要尋求一種更好的方法。
2、通過這次活動，我覺得還要更好地提高教育機智，提升自身的教學素養，并不斷學習，向別人請教更好的經驗。
藝術教案大班3
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1、能根據自己已有的經驗，為小動物尋找雨傘，萌發關愛動物的情感。
2、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。
［活動準備］
教學掛圖《動物的傘》
幼兒用書《動物的傘》
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一、談話引出
下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢？
二、為動物朋友找傘
1、激起幫助動物的愿望
師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎？（出示各種小動物的.貼絨）
2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘等。
三、學習兒歌
1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。（根據幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目）
2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生（教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”）邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受（集體、分組等方式）。
5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家！
藝術教案大班4
活動目標:
1、學習用較連貫的語句來描述同伴的發式、衣著、性別等外部特征。
2、仔細傾聽別人的講話，并根據語言描述的信息，迅速做出真確的判斷。
3、自覺遵守游戲規則，愉快地參與游戲活動。
活動準備：
玩具小樹苗或自制的小樹苗卡片一張。
活動過程：
一、設置游戲情景。
幼兒圍坐成半圓形，師出示小樹苗，教師：這是什么？你種過小樹苗嗎？春天到了，我們一起來種植小樹苗好嗎？
二、介紹游戲規則及玩法。
1、全體幼兒扮“泥土”，必須將眼睛閉起來，不能偷看，二歌念完后，才能睜開眼睛。
2、種樹的人在兒歌結束后，必須將樹苗放在一名幼兒的手里，并用簡短的語言描述此幼兒的外貌特征。
三、教師帶領幼兒玩游戲。
1、幼兒圍坐成半圓形，教師描述一名幼兒的外貌特征，請大家猜一猜是誰？猜對了，就請這位幼兒重復講述自己的外貌特征。
2、師生一起來念“植樹苗”的.游戲兒歌，注意糾正個別不正確的發音，鼓勵幼兒大聲地念“植樹苗”的游戲兒歌。
3、師生一起做游戲。幼兒將手背在后面，手掌向上，眼睛閉起來。大家一起念“植樹苗”兒歌。師從每位幼兒身后走過，并將樹苗悄悄放入一幼兒手中，然后走到中央，請大家睜開眼睛。教師描述此幼兒的特征，其他幼兒進行猜測，猜對了，有樹苗的小朋友就要到前面來描述自己的外貌，然后，游戲繼續進行。
四、幼兒自主游戲。
請一名幼兒上來植樹，大家一起念“植樹苗”游戲兒歌。教師在一旁提醒植樹的幼兒，要清楚的描述人物的外貌特征，若猜不出來，可請植樹的幼兒在重新描述一遍，從而使游戲順利進行。
藝術教案大班5
活動目標
1. 知道六一是自己的節日，讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節。
2. 鍛煉幼兒的動手能力，在積極的參與中體驗成功的喜悅
3. 體驗合作、交往與分享的快樂
4. 愿意參加活動，感受節日的快樂。
5. 了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動過程：
一、集體活動-升旗儀式。
二、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發揮)
三、六一到來了，老師致祝賀詞(三個老師發言)， 幼兒互相祝賀
四、玩具分享。為了慶祝我們的節日，今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、 出示橡皮泥，讓幼兒自主發揮制作
2、 教師講解示范簡單的生活用品、動物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。
3、 有些餓了不如做些吃的.吧，教師示范簡單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導。
4、 展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂，分享蛋糕。
七、園長媽媽送六一禮物
下午——
八、動手操作，手掌印畫
九、互贈禮物，分享美味
十、總結，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽，再次祝福六一節快樂
教學反思
我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶�；顒印；顒有问蕉鄻�，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。
藝術教案大班6
活動目標
1.對探索現代代交通工具感興趣，知道飛機是一種速度很快的空中交通工具。
2.能用廢紙折出簡易或組合飛機，發展動手能力。
3.在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項，積累生活檢驗。
活動準備
1幼兒于活動前調查了解乘坐飛機的過程。
2.飛機模型或玩具飛機一架廢紙沒人一張；乘坐飛機的`圖片或視頻。
活動過程
1.出示飛機模型，引導幼兒互相說一說乘坐飛機的生活經驗。
--提問：誰做過飛機？坐飛機是什么感覺？
--幼兒自由表達交流。
2.交流關于乘坐飛機的經驗。教師可提問（根據幼兒的交流情況，適時出示或播放乘坐飛機過程的圖片或視頻）：
--是不是直接拿飛機票就可登飛機？怎么換登機牌？
--提了很多行李怎么辦？怎么托運行李？怎么拿去行李？
--為什么要進行安檢？工作人員是怎么進行安檢的？什么東西不能帶上飛機？為什么？
--坐在飛機上西藥注意哪些安全問題？
--空姐或空中先生是怎樣為旅客服務的？請學一學。
3.討論：汽車火車飛機誰的速度最快？
--幼兒自由討論，教師巡回傾聽。
--如果幼兒有不同的意見，教師可引導幼兒進行現場小辯論：飛機快還是火車快？
4.教師提供給幼兒沒人一張廢紙，幼兒折紙飛機，一起到戶外玩紙飛機。
活動建議與提示
1.玩角色游戲：乘飛機；查閱資料，繼續了解飛機構造分類及其發展史。
2.本活動的重點是讓幼兒知道飛機師一種很快的空中佳通工具；難點為在相互交流中了解乘坐飛機的注意事項。活動中，很可能由于幼兒生活經驗的缺乏而難以交流，尤其是農村地區幼兒此方面經驗可能相對不足，教師可借助相關視頻讓幼兒了解。
3.建議家長和孩子一起閱讀資料，向孩子介紹飛機構造分類及其發展史；利用假期帶孩子體驗坐飛機的感覺
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