[收藏]大班主題教案美麗蝴蝶模板

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的[收藏]大班主題教案美麗蝴蝶模板，希望能夠幫助到大家。

[收藏]大班主題教案美麗蝴蝶模板1

　　一、活動背景：

　　又到了彩蝶飛舞的季節，幼兒對美麗的蝴蝶充滿了喜愛與好奇，經常會問到：毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？幼兒對大自然的熱愛、對生物的探索和對美的`欣賞，促成了活動的主題：美麗的蝴蝶。

　　二、活動目標：

　　1、情感目標：培養幼兒對大自然的熱愛，激發幼兒的探索欲望。

　　2、認知目標：了解蝴蝶的生長過程。

　　3、能力目標：學習對稱裝飾，發現周圍對稱的事物。

　　三、活動準備：

　　1、活動室擺放各類蝴蝶標本、圖片。

　　2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。

　　4、投影儀一臺。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒在活動室自由欣賞蝴蝶標本、圖片，感受蝴蝶的美麗。

　　2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》，了解蝴蝶的生長過程。

　　3、用投影儀將蝴蝶圖片放大，引導幼兒觀察，發現對稱規律。

　　4、幼兒討論：用什么方法適合畫出對稱的蝴蝶？

　　5、出示合印法畫出的蝴蝶，讓幼兒欣賞，并猜猜是怎么畫出來的呢？

　　6、教師講解示范用合印法畫蝴蝶。

　　①把畫紙從中間對折，壓出折痕后打開。

　　②在畫紙折痕一側畫半只蝴蝶，趁顏料未干時，將畫紙沿折痕合攏，把畫印到另一側，就印成了整只蝴蝶。

　　注意：不要把半只蝴蝶全畫完后再印，那樣顏料會干。可先畫一部分就合印，然后再添畫、再合印，直到印完整只蝴蝶。

　　5、幼兒作畫，教師指導。

　　鼓勵幼兒畫出不同形態、色彩的蝴蝶，并大膽裝飾。

　　6、講評

　　①用投影儀展示幼兒作品。討論：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

　　②引導幼兒聯想，生活中還有哪些事物是對稱的，可以用合印畫法來表現？（如樹木、人物、倒影等），除了合印法，還有什么方法可以表現對稱的事物？（如對折剪紙等）

　　反思與分析：

　　本活動將認識蝴蝶的生長過程，欣賞、表現蝴蝶的美麗形態，完整的融合在一起，并以合印畫法讓幼兒輕松的掌握了對稱裝飾。那魔術般的過程和絢麗的色彩，讓幼兒興奮不已，充分感受到了成功的喜悅。延伸活動中讓幼兒展開聯想，用合印畫法還可以表現哪些對稱的事物？幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等，甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影，延伸活動拓展了幼兒的思維，取得了良好的效果。

[收藏]大班主題教案美麗蝴蝶模板2

　　活動設計背景

　　孩子的世界里是多姿多彩的，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。通過這節活動讓幼兒自己親自動手畫出各種不同形狀和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，抓住幼兒感興趣的課題，生成此系列活動。讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，并讓幼兒體會愛護動物和其中的快樂。

　　活動目標

　　1、通過欣賞美麗花蝴蝶，激發繪畫的興趣，學習畫出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點，認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進行裝飾。

　　3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂，訓練幼兒細致的觀察力。

　　4、欣賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創作的快樂。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒仔細觀察，能大膽想象。

　　難點：能用自已畫好的蝴蝶圖案作出不同形狀的翅膀花紋。

　　活動準備

　　1、學具：活動材料每人一份，紅、黃、藍三種顏色每組一份。

　　2、教具：音樂磁帶，范畫一張，蝴蝶圖片若干張。

　　活動過程

　　1、欣賞舞蹈，感受蝴蝶的美

　　師：今天老師帶來了一個舞蹈，大家想看嗎？請你猜猜老師跳的是誰？

　　2、出示圖片，認識蝴蝶

　　（1）調動已有經驗，幼兒討論：

　　師：大家都說對了，是蝴蝶。你見過蝴蝶嗎？在哪里？它長得什么樣？師：大家講得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶還會張開美麗的翅膀，就象一件美麗的花衣裳。

　　（2）出示圖片，認識蝴蝶：

　　師：今天幼兒園里也飛來了蝴蝶，大家想看嗎？你看，蝴蝶的翅膀長得什么樣？上面的有些什么？

　　師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條漂亮的裙子！

　　（3）講解畫法，激發興趣

　　師：這樣的美的蝴蝶我們一起來畫畫吧！老師已經畫好了蝴蝶，請你給它添上美麗的顏色，涂顏色的時候要記得把顏料擦干凈，你自己可以想想還能怎么畫呢？

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。引導幼兒仔細觀察，能大膽想象出不同的規律。引導幼兒注意畫面整潔，展示作品，師生共評。

　　師：你最喜歡哪一張？為什么？

　　4、活動延伸：學跳舞蹈

　　師：小蝴蝶們跟著老師一起來學跳舞吧。

　　活動結束。

　　教學反思

　　1、大班幼兒身心發展特點是即將進入小學的年齡觀察力、理解力增強，獨立個性，自我意識有一定的發展，喜歡自由活動，抽像能力明顯萌發。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發展的`反思，大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進行一些邏輯推理，他們既注意到圖畫的細節，還根據這些細節進行分析推斷。

　　（2）對教師的反思：對每個幼兒水平、學習習慣、學習特點我都有一定的了解，在繪畫活動中，大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構思以確定有意想象的目標，作出行動的計劃，然后基本上按預定計劃去行動，所以能把握教育內容。這對幼兒最大限度的發展得到提高。

　　（3）對師生互動的反思：大班幼兒在活動中大多數都不僅在認知活動中能夠采取行動計劃和行動方法，在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達到要求的學生加以引導，使幼兒都能夠積極配合老師的指令進行活動，因此活動得以順利進行。

　　（4）如果讓我重新上這節課，我會更加仔細的設計觀察，帶幼兒走出教室一起觀察、討論蝴蝶，幼兒的學習興趣被充分地調動了起來，于是在開展討論時，幼兒就會有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識經驗比如說：小朋友你們知道這些美麗的蝴蝶都有那些不同嗎？

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　　目標：

　　1、樂意通過多種途徑探索蝴蝶的基本習性。

　　2、有繼續探索蝴蝶的興趣。

　　3、積累蝴蝶的相關問題，發展發現問題的能力。

　　重點：激發幼兒探索蝴蝶的興趣。

　　難點：發現各種問題的能力。

　　活動準備：

　　通過在區域中投放有關蝴蝶的書籍，進行蝴蝶翅膀配對等方式，幼兒對蝴蝶已有一定了解；百科全書；拼圖；故事錄音

　　流程：引出主題幼兒提問交流問題自主探索教師總結

　　過程：

　　一、引出主題

　　1、出示蝴蝶圖片，以蝴蝶朋友引出主題。

　　二、幼兒提問

　　引出幼兒問題：小朋友為什么都這么喜歡蝴蝶呢？蝴蝶有許多秘密，你最想知道有關蝴蝶的什么問題呢？

　　三、交流問題

　　1、我也有一些關于蝴蝶的問題，請你們一起來看看是什么問題。

　　2、出示PPT，依次呈現問題：

　　蝴蝶住在哪里？

　　蝴蝶是怎么睡覺的？

　　蝴蝶最怕什么動物或者昆蟲？

　　蝴蝶的好姐妹是誰？

　　蝴蝶是在怎么喝水的？

　　3、由幼兒根據圖片提示找出問題，教師加以引導。

　　4、這些問題當中有些是小朋友知道的，有些是小朋友不知道的，那么你們愿意幫我來解決這些問題嗎？

　　四、自主探索

　　1、提供百科全書、拼圖、故事錄音，請幼兒自主選擇方式探索。

　　2、教師逐一加以指導。百科全書：給幼兒講解看不懂的地方，也可請幼兒尋求客人老師的幫助。拼圖：指導幼兒顏色、圖形等加以拼湊。故事錄音：引導幼兒針對以上自己提出的問題認真聆聽。

　　三、游戲

　　鞏固

　　對與錯

　　規則：呈現問題，幼兒用笑臉娃娃來表示對與錯，對的舉起笑臉娃娃，認為錯的'不舉，答對者可獲得星星棒一個。

　　蝴蝶最喜歡吃蜂蜜，對嗎？

　　蝴蝶住在花叢中，植物的枝葉上，對嗎？

　　蝴蝶的好姐妹是飛蛾，對嗎？

　　蝴蝶喜歡和沒有味道的水，對嗎？

　　蝴蝶睡覺的時候，翅膀是張開的，對嗎？

　　蝴蝶最怕蜘蛛了，對嗎？

　　蝴蝶小時候很丑，對嗎？

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

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