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大班社會教案

時間:2025-02-25 07:09:47 教案 我要投稿

【精品】大班社會教案4篇

  作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班社會教案4篇,希望對大家有所幫助。

【精品】大班社會教案4篇

大班社會教案 篇1

  活動準備

  故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只

  活動目標

  建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。

  在故事的情境中,了解時間在人們日常生活中的重要作用。

  在體驗中,養成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。

  活動過程

  一、導入活動,引出時間的概念。

  1.交流旅游的經歷,體驗路程遠、時間長。師:小朋友,你們出去旅游過嗎?那從張家港到**地方遠不遠?你怎么感覺到的?

  2.在很短的時間內說出這個圓像什么。

  出示一個圓。師:坐車**地方去要花很長時間,那我們能不能花很短的時間內說出這個圓像什么呢?大班小朋友要想的快,說的快。

  3.提問:如果把圓變成鐘還缺什么?

  幼兒會根據自己的經驗很快說出還有數字,還有針,說明鐘在孩子的生活中無處不在。

  4.出示鐘,簡單認識鐘的數字與指針。

  教師:老師這里帶來了一個鐘,看看上面有幾個數字呢?一起來數一數。那這些數字是按什么排列的呢?這個叫順時針。除了數字還有什么?有幾根針?分別叫什么呢?

  教師小結:長長的叫分針,短短的叫時針,還有一根細細的看著在走動的叫秒針,誰能看出上面是幾點了呢?小朋友大約說一下,有的小朋友能一下子說出幾點,對時間比較掌握了。

  5.提升經驗:除了鐘,我們還能怎么知道確切的時間?幼兒這個方面的經驗很豐富,回答出:我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。

  教師小結:小朋友都很有觀察能力,真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間,知道什么時候該做什么事情,時間在我們的生活中很重要。

  二、感受故事情境,理解故事內容。感受時間的重要。

  1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。

  演示PPT圖一,教師:今天,老師還帶來一個故事,故事的主人公是誰呢?國王戴著皇冠,穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什么愛好?你是怎么知道的?

  教師引導幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好,引出這是個愛好鐘表的國王:是的,他是滴答滴答國的國王,非常非常喜歡鐘表,他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了,看看他的表情是什么樣的?可是大家想想,全國的人們沒有了鐘表會發生什么事情?會有什么麻煩呢?幼兒教育網

  2.逐幅觀察課件圖片,并分析交流討論:沒有時間會給人們的生活帶來很多不便,時間很重要。

  演示圖二,教師提問:國王怎么啦?國王為什么不高興?

  根據常規,幼兒的想法多數是:鐘表太多了,太吵了;人們要來搶回鐘表。……這些原因讓國王不高興,這時由教師引出真正的原因:國王的仆人們因為沒有了鐘表,不知道時間,就沒有人做早飯,也沒有人來給國王送早飯,國王餓的肚子咕咕叫。

  演示圖三,教師提問:國王生著氣來到花園里,看看他心愛的小鳥,咦,小鳥又怎么啦?

  幼兒有了國王生氣表述的經驗,已經能往"肚子餓了,沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結:你真了解小鳥。原來飼養小鳥的仆人們沒有了鐘表,不知道時間,就有沒有及時來喂小鳥,小鳥又餓又渴,才會難過的哭了。

  演示圖四,教師提問:國王又來了到皇宮外的集市上,被這里的場景嚇了一跳,集市又發生什么事情了?你從哪里看出來的?為什么會這樣呢?畫面內容很形象,幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發出孩子對時間重要性的感觸。

  3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題,教師提問:大家沒有了鐘表,不知道時間會怎樣?

  教師總結:原來所有的人都沒有了鐘表,不知道時間,大家就不知道什么時間該做什么事情了,整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便,時間在生活中真的很重要。

  三、體驗一分鐘,幫助幼兒建立時間概念的基礎上,知道要珍惜每一分鐘。

  1.討論:一分鐘是多久?一分鐘能做多少事情呢?開始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的,會認為一分鐘很久很久,能做很多很多事情。

  2.操作:一分鐘時間內畫一個手表。

  教師:如果給你一分鐘畫一個手表,你能畫好嗎?這時每個幼兒都是信心滿滿地回答說能夠完成的。

  出示計時器:老師這里有個計時器,當我按下計時器說開始的時候,你們開始畫手表,當一分鐘到的時候會有鈴聲響起來,這時候我們就停下來,看看自己完成了沒有。

  3.幼兒第一次操作。交流完成的情況,討論怎樣才能在一分鐘內畫完手表。

  師:為什么大部分幼兒沒完成呢?剛才還有小朋友說一分鐘可以做很多事情呢,現在呢?一分鐘時間其實很短,我們一定要珍惜時間,才能夠完成任務。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內畫好一只手表呢?

  幼兒相互討論交流。總結出:準備充分、畫快一點、不看別人等等方法,為接下來進行第二次操作時抓緊時間提供了經驗。

  師:有這么多好辦法,再加上我們珍惜時間,一定能夠完成任務。那我再給你們一分鐘,再來一次。

  4.幼兒第二次操作。

  師:這次小朋友完成的怎么樣?為什么畫的這么快?比比看,你第二次和第一次比,畫得怎么樣?而且有的小朋友還裝飾了,同樣的一分鐘,只要抓緊時間,就能完成任務,而且會做更多的事情。

  四、拓展經驗,了解生活中時間的珍貴。

  1.自由交流:在小朋友的.生活中,什么時候要抓緊時間?

  教師:在小朋友的生活中,什么時候要抓緊時間?這時是對幼兒生活經驗的梳理,讓幼兒找出自己生活中要抓緊時間的地方,知道做事情不能拖拉,否則會影響到下面的活動或事情。

  2.看圖觀察特別需要珍惜時間的事件:救人、滅火、救災等。

  教師:發生什么事情的時候特別需要抓緊每分每秒的時間呢?

  逐一出示圖進行觀察講述。

  師:這里發生了什么事情?為什么要抓緊時間?醫生搶救生命垂危的病人會怎樣?著火了怎么辦?地震了應該怎么做?

  這時孩子們的回答是十分精彩的,通過圖片上精彩緊張的畫面,讓孩子深入感觸到發生在我們身邊的人和事,感受到時間的緊要性。

  教師總結:是的,這時候就要抓緊每分每秒,早一秒早一份安全。

  3.拓展延伸,現場再次領悟如何珍惜時間。

  師:現在你們覺得時間在生活真的怎么樣?我們一定要抓緊時間,爭分奪秒,只有珍惜每一分每一秒,我們才能做更多的事,完成更多的愿望。

  師:最后給小朋友一分鐘時間,塞好小椅子、拿好材料,排好隊。真棒,不到半分鐘就完成了,都知道珍惜時間了,希望你們以后都是一個懂得珍惜時間的好孩子。

  活動延伸

  在日常活動中感受時間的珍貴,要抓緊每一分鐘,每一秒學習。

大班社會教案 篇2

  活動目標:

  1、讓幼兒初步了解什么是挫折,并能夠正確面對。

  2、學習掌握承受挫折、戰勝挫折的方法,嘗試進行自我調節。

  活動過程記錄:

  一、游戲導入,激發幼兒興趣

  師:請在30秒內夾彈珠,勝利的小朋友有獎品。請得到獎品的小朋友做表情動作(高興),沒有得到獎品的小朋友(不高興)

  (評析:游戲中引出課題,為下面的活動作鋪墊)

  二、師幼共同分析圖片中的'不同情緒(挫折后)

  1、觀看PPT,師幼共同討論,不同的情緒。

  2、挫折:不被認可,難過,傷心

  3、你在生活中遇到過什么挫折?幼兒自由討論,教師輕聲指導。

  師小結:我們都會遇到挫折,我們要解決掉,找到正確的方法,正確面對。

  (評析:教師通過圖片、PPT直觀地讓幼兒正確認識挫折,理解挫折)

  三、幫助幼兒掌握戰勝挫折的方法

  1、觀看手偶戲(吸引幼兒的眼球)并提問。

  2、在生活中如果遇到挫折,你想學它們什么?

  師小結:在生活中遇到挫折,我們要微笑面對,贊揚鼓勵自己,加油堅持,動動腦筋。

  (評析:手偶戲為本次活動的亮點,建議教師講故事時再繪聲繪色些)

  四、結束

  師幼共同分享經驗。

大班社會教案 篇3

  目標:

  1、通過觀看啞劇表演,理解故事內容、含義,懂得團結就是力量的道理。

  2、嘗試用各種方式學習互助與合作的技能,體驗團結互助的成功和喜悅。

  3、初步萌發集體主義情感,培養集體主義精神。

  準備:

  1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)

  2、歌曲磁帶《拔蘿卜》

  3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個、兩籃木珠),一教師扮演老爺爺。

  過程:

  (一)通過觀看啞劇表演,理解故事內容、含義,懂得團結就是力量的道理。

  1、教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學習興趣

  這是什么?它們之間發生了什么事呢?我們一起來看一段表演。

  2、教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?發生了什么事?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

  (3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。

  3、教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4、理解故事的含義,懂得團結就是力量的道理。

  (1)教師完整的`邊操作教具邊講故事。

  (2)故事中的小螞蟻為什么一開始般不動,后來又搬起來了呢?

  (3)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團結力量大的道理,鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。

  (二)設置情景,進一步理解故事含義

  1、情景表演:由另一教師扮演老爺爺,一幼兒扮演大蘿卜

  (1)他們是誰?發生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?

  (2)鼓勵幼兒想出各種辦法。

  (3)教師與幼兒一起隨音樂表演《拔蘿卜》的故事。

  (4)小結:老爺爺拔不動蘿卜時,是我們小朋友幫助了他,老爺爺真高興,他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友。”“不用謝”)你們幫助了老爺爺心理感覺怎樣?(很開心)對,團結的力量非常大,所以我們遇到困難時也要團結起來,互相幫助。

  2、設置情景:教師拿出兩籃木珠,木珠中放有黃豆,請來5位幼兒,將他們分成兩組,一組1人,另一組4人,比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來。

  (1)兩組幼兒同時撿黃豆,其余幼兒觀看。

  (2)哪一組幼兒撿的快?為什么?

  (3)小結:因為第2組人多,所以他們就撿的快,團結的力量可真大呀。

  (三)遷移經驗

  想一想生活中還有什么事情也需要很多人來幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后,你心理的感覺怎樣?

大班社會教案 篇4

  活動目標:

  1、萌發熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

  2、升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。(重點)

  3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。(難點)

  活動準備:

  課件;幼兒的生活經驗。

  活動過程:

  一、導入。

  通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的`為切入點,從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

  提問:“小朋友們,在幼兒園每周一的早上我們都要參加的集體活動是什么?你是怎樣做的?”

  二、展開。

  1、圖片展示,為幼兒講述升旗禮儀。

  (1)向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片,讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

  提問:“他們在做什么?你和他們做的一樣嗎?他們是怎樣做的?”

  (2)向幼兒講述升旗禮儀。

  指導語:“小朋友們,你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么?”

  小結:升旗時,脫帽行注目禮,眼睛看著國旗,嚴肅不嬉笑。

  2、聽國歌,觀看升旗。

  通過放國歌,與幼兒一起模擬升旗儀式,鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

  三、結束。

  活動延伸:

  堅持參加幼兒園的升旗儀式,在升旗中能按照升旗禮儀去做。

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