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彩色的翅膀教案

時間:2022-03-08 12:53:16 教案 我要投稿
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有關彩色的翅膀教案3篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的彩色的翅膀教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關彩色的翅膀教案3篇

彩色的翅膀教案 篇1

  教學目標:

  1。理解課文內容,體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感

  2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

  3.有感情地朗讀課文。

  教學重難點:

  教學重點:1。了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式,體會戰士的愛海島、愛祖國的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

  難點:理解戰士小高最后說的那段話的含義,感受戰士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛。

  教學準備:課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料

  一、教學程序

  (一)導入新課

  讀課題,讀了課題,你想知道什么?

  (二)讀略讀提示,明確學習目標

  1讀略讀提示,想想這節課的學習任務是什么?

  (1理想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?2。交流讀文后的體會)

  2。帶著這兩個問題學習本文。

  (三)初讀課文,整體感知

  1。同桌分段讀課文,注意糾正同學的讀音,將課文讀正確讀通順。

  2。再讀文,提出不理解的詞語或不懂的地方。

  (如:水落石出:水落下去,石頭自然就會顯露出來。比喻事情真相大白。

  安居樂業:生活安定,對所從事的工作感到滿意高興。

  3。默讀課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事?

  (課文記敘了一位扎根海島的戰士,利用回家探親的機會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。)

  (四)自讀課文,體會情感

  1。快速瀏覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?(注意聯系課前閱讀的資料考慮)

  (因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業,為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變越美麗,島上的生活才能越來越美好。所以,把昆蟲帶往寶石島。)

  2。讀了課文,你們有什么樣的感受呢?

  (文章透露出來的是感動,戰士帶著昆蟲歸隊,大家對那個來之不易的瓜的愛,擴大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著,沒有豪言壯語,只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛。)

  3、這些感受又是從哪里感受到的呢?找出讓你感動的地方,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己一些感受。

  (邊防戰士的生活很苦,昆蟲與瓜果蔬菜有密切的.聯系,小高愛海島,愛祖國,有扎根邊疆的心愿,也想改造海島,讓海島越變越美……)

  (1。小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。“緊閉著嘴唇,兩眼直發愣。”、“可是小高的嘴唇又緊閉了,臉色比先前還難看。”

  體會到因為海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔心紙箱被損壞;另外紙箱里裝著的小昆蟲,在小高心中比什么都重要,他要保護它們。而且小高在暈船,身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。)

  (2。兩年前,戰士們來到荒蕪人煙的小島上,壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于沒有昆蟲授粉,一個西瓜也沒有結。今年戰士們用人工授粉,結出小瓜,誰知又被暴風雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下,才結出了第一個大西瓜。

  體會到戰士們為了西瓜的生長,付出了許多心血。它凝結著戰士們建島、愛島的深情。)

  (3。好像一股甜絲絲的甘漿,流進了每個戰士的心田。

  體會到這個西瓜是戰士們對祖國、對小島無限熱愛的結晶,是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實。)

  (4。我就不信,這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,會不愿在這里安居樂業。

  體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島扎根的打算,并努力地在這里建設著自己的家園。同時,又反映出他們為保衛祖國而不怕艱苦,自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環境中生活的高尚品質。)

  教學說明:教學過程中,學生談到什么地方就一起體會那個地方,體會以學生所體會到的為主,體會表達出來后,讓學生帶著這樣的體會讀書,其它同學在這個同學理解的基礎上可以補充自己的體會,加深理解,再集體朗讀。

  (五)交流表達,朗讀深化,歸納總結。

  1。交流自己的感受。

  2。從你們所找到的句子中,可以體會到一個什么中心?讀所勾畫的句子。

  (邊防戰士熱愛海島,熱愛祖國。)

  3。有感情地朗讀你最喜歡的句段。

  板書:

  7*彩色的翅膀

  邊防戰士愛海島、愛祖國

  【同伴互評】略讀課文的教學重在讀、悟上,將大量時間留給學生自己讀自己悟。《彩色的翅膀》一文,重在體會戰士們對海島對祖國那份濃濃的愛上。本課教學設計,以課前的提示為線索,先理清了教學的思路,再引導學生體會文章感情,在體會感情上,花了不小的功夫,對學生語言表達能力、思維能力的提高都有不小的提高。

彩色的翅膀教案 篇2

  學習目標:

  1、用較快的速度默讀課文,理解課文內容,學習守盜戰士在艱苦的條件下熱愛海島,改造海島的高尚品德。

  2、了解自然界中管過蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

  學習重點:

  1、理解課文內容,體會戰士小高最后說的那段話的含義,感受邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。

  2、體會文中含義深刻的句子。

  學習難點:

  1、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

  2、初步感受插敘。

  學習準備:多媒體課件,歌曲《我的中國心》。

  一、導入新課

  1、讀單元導語,感受單元主題。

  每一次仰望飄揚的五星紅旗,每一次唱起莊嚴的國歌,愛國之情便在我們的胸懷激蕩,我們為自己是中國人感到自豪,我們為祖國的日益強盛感到驕傲。(祖國在我心中)

  2、讀連接語,引入課題。

  留學在外的“我”,無時無刻不在思念著祖國母親;駐扎在海島上的邊防戰士,則用自己的方法表達著對祖國海島的愛。用較快的速度默讀下面的課文,想一想戰士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島,再和學生交流讀了課文后的體會。(彩色的翅膀)

  二、檢查預習。

  1、讀準字音。沉悶 氣氛 拖蔓 捏起 雌花 矮墩墩 撅著嘴巴

  2、認讀、積累詞語。端詳 沉悶 氣氛 捏起 授粉 滋味拖蔓 播種 瓜秧 水靈靈 笑嘻嘻 仔仔細細 碧空如洗 波濤起伏 安居樂業(拓展ABB、AABB式詞語。)

  3、了解課文閱讀情況。

  1、小高在碼頭上有說有笑,這時候不吭聲了,緊閉著嘴唇,兩眼直發愣。他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

  2、站長右手托起那個大西瓜,笑呵呵地說:“同志們,這是我們島上結的第一個西瓜。今晚,我們開個嘗瓜會表示慶祝,大家來分享自己的勞動果實。”

  3、在一片歡笑聲中,我了解到這個西瓜不平常的來歷。

  4、站長把大西瓜切成薄薄的小片,盛在白瓷盤里,送到每一個戰士眼前。戰士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細細地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進了每個戰士的心田。

  5、他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業。”

  6、第二天我醒來時,天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

  三、出示自學提示,學生默讀課文。

  1、課文主要寫了一件什么事?

  2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

  3、談談自己的感受?

  四、學生反饋學習結果。

  1、課文主要寫了一件什么事?

  學生把句子補充完整,感知主要內容。

  課文通過(寶石島觀察通訊站信號兵小高)回家探親,在從黑龍江探親返回的路上,提了一箱(小昆蟲)帶回小島的故事,贊揚了海島戰士(熱愛海島)、(扎根海島)、(建設海島)的`高尚品德。

  2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

  1)學生讀有關句子段落。

  兩年前,戰士們來到寶石島上,建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉帶來的蔬菜種子,連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年,站長和戰士們撒下了幾顆西瓜子。瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,還開了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節,竟連一個小瓜也沒結。有些戰士灰心了,撅(juē)著嘴巴,說:“西瓜嫌我們的島艱苦,不愿在這里安家。”

  為什么瓜秧開了花不結瓜?是水澆得不夠,是肥施得不足,還是土壤根本不行?一位雷達兵懂一些農業知識,他找到了答案:西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸,沒有蜜蜂,也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉,當然結不了瓜。經他一說,大家才明白了。今年瓜秧開了花,他們仔仔細細地給每一朵雌(cí)花都進行了人工授粉。小瓜果然結了不少,水靈靈的,真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后,巨浪撲上了小島,把小瓜一個個打掉了。后來一檢查,只有大石頭后邊的一根瓜秧上,還殘存著一個小瓜。他們像撫養嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不敢馬虎。奇跡終于出現了,這個島上成熟了第一個西瓜。

  2)初步感知插敘,體會好處。

  2、質疑:如果去掉這部分內容,你感覺怎樣?

  3、感受戰士們對西瓜的感情。

  1)站長右手托起那個大西瓜,笑呵呵地說:“同志們,這是我們島上結的第一個西瓜。今晚,我們開個嘗瓜會表示慶祝,大家來分享自己的勞動果實。”

  2)戰士們都笑著,用兩個指頭捏(niē)起一小片來,細細地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發出嘖(zé)嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉,流進了每個戰士的心田。

  4、體會過渡段的作用。

  在一片歡笑聲中,我了解到這個西瓜不平常的來歷。

  5、理解含義深刻的句子。

  1)他笑嘻嘻地說:“我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業。”

  2)我醒來時,天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

  五、談自己的感受,升華情感。

  六、欣賞《我的中國心》,增強愛國激情。

  七、作業:

  1、積累優美詞語、句子。

  2、作為小學生,你怎樣踐行對祖國的熱愛?

  板書設計:

  7*彩色的翅膀

  帶回昆蟲

  嘗瓜會 熱愛海島、扎根海島、建設海島

  扇動彩色的翅膀

彩色的翅膀教案 篇3

  教學目標

  1、會認“氛、昆”等7個生字。

  2、用較快的速度默讀課文,理解課文內容,學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。

  3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

  教學重難點

  理解課文內容,感受邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德;了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

  教學準備

  課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的`關系的資料

  教學安排

  一課時

  教學過程

  一、導入新課:

  同學們,在祖國南部的領海上,有許許多多的島嶼,為了保衛祖國,解放軍戰士就駐守在這些遠離大陸、條件艱苦的海島上。這節課我們要學習的課文,就是一個有關海島戰士的美麗而感人的故事,請看老師寫課題(板書課題),請大家齊讀課題:彩色的翅膀

  二、讀略讀提示,明確學習目標

  1、請同學們讀提示,明確這節課有兩個學習任務,分別是什么?用線畫下來并寫上序號。

  2、誰來說一下這節課的兩個學習任務,分別是什么? A、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島?B、交流讀文后的體會。

  三、初讀課文,整體感知

  1、下面,就讓我們來挑戰第一個任務:用較快的速度默讀課文,小高為什么把昆蟲帶往寶石島?要邊讀邊想,(注意聯系課前閱讀的資料考慮用因為……所以……來回答)。

  2、誰來說一說小高為什么把昆蟲帶往寶石島?

  四、精讀課文體會交流關鍵詞句

  (一)讀了課文,你們有什么樣的感受呢?

  板書:戰士愛島

  (二)這些感受你又是從文章中的哪些詞句感受到的呢?

  下面就請同學們再認真地讀讀課文,走進文章的字里行間,靜靜地看,細細地品,畫出最能體現戰士愛島的句子,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己的一些感受。

  (三)學生交流:

  同學們讀得多認真啊,老師被深深地感動了。下面就讓我們來完成第二個學習任務。抓住關鍵詞語交流一下自己的體會。

  1、小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

  2、他們在巖石下、小路旁,壘出一塊塊“海島田”,把從家鄉帶來的蔬菜種子,連同自己愛島的深情一起播種下去。

  3、他們像撫養嬰兒似的照看著這個小瓜,澆水,施肥,一點也不馬虎。

  4、戰士們都笑著,用兩個指頭捏起一小片來,細細地端詳著,輕輕地聞著,慢慢地咬著,不住發出嘖嘖的贊嘆聲。

  5、我就不相信,這些小精靈會不愛我們祖國的海島,會不愿在這里安居樂業。

  6、我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶,正對著朝陽,扇動著它那對彩色的翅膀。

  五、總結全文

  戰士們對海島對祖國的這份愛呀,由那彩色的翅膀舞動著,就閃現在文章的字里行間里啊!同學們,接下來,讓我們再課文,你想讀哪一段,就可以讀哪一段,讀出戰士對祖國海島的愛,讀吧,同學們,把你的感受都讀出來,好嗎?

  板書設計

  彩色的翅膀

  小昆蟲 戰士愛海島、愛祖國

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