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小貓的故事教案

時間:2022-04-05 03:29:56 教案 我要投稿

小貓的故事教案

  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的小貓的故事教案,歡迎閱讀與收藏。

小貓的故事教案

小貓的故事教案1

  活動目標:

  1.能大膽地想象,創編小貓的故事,運用繪畫的技能繪制連環畫。

  2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

  3.培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

  4.能分析故事情節,培養想象力。

  活動準備:

  1.幼兒畫冊,第三冊第31頁,水彩筆。

  2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

  活動過程:

  1.觀察連環畫圖片。

  (1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

  提問:畫面上有誰?他在干什么?發生了什么意外?

 。2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來了。

  提問:貓爸爸看見后怎樣了?

 。3)出示圖片三:調皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著爸爸做鬼臉。

  提問:咪咪看見爸爸生氣了,他是怎么做的?他知道錯了嗎?

  小結:咪咪做錯了事情,沒有想爸爸道歉,還調皮地跑掉了,這樣做對嗎?他最后會承認錯誤嗎?

  2.出示連環畫圖片最后一幅圖:咪咪認識到了自己的錯誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

  提問:左后咪咪改正錯誤了嗎?他是如何改正的?

  3.出示空白的課件,引導幼兒討論。

  咪咪跑掉后,發生了什么事情?讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢?

  4.幼兒創作連環畫。

  讓幼兒編出中間發生的事情,并畫下來。

  5.相互交流分享。

  展示自己創作的連環畫,并完整地講出自己所編的故事內容。

  活動延伸:

  請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。

  活動反思:

  這節課重點是在后面的創編環節,我們班小朋友在我的`初步引導下,能簡單的講出自己創編的故事,但是在語言表達方面還需要下功夫,因為有些孩子想的很好,但是在表述時語句不流暢,前后的因果關系也處理的不好,特別是轉接詞的運用。

  小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

小貓的故事教案2

  活動目標

  1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

  2、能簡單復述故事。

  3、培養幼兒手眼協調的能力。

  4、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

  5、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  教學重點、難點

  重點:理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心

  難點:能簡單復述故事

  活動準備

  故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

  活動過程

  (一)手指操

  (二)談話引入活動,激發幼兒興趣。

  今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》!

  (三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內容。

  1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內容,要求幼兒能認真聽故事。

  提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?

  師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

  2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內容。

  片段一:

  提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?

  片段二:

  小貓釣著魚了沒有?為什么?

 。场熜〗Y:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

 。础⒂變涸俅瓮暾蕾p故事。

  (四)游戲"小貓釣魚"(配樂)

  讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

  小結:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

 。ㄎ澹⒒顒友由欤

  你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農民伯伯的好朋友,它能幫助農民保護糧食,消滅老鼠。

  活動反思

  通過這節課,我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚” 的'游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協調的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進行游戲的時候,場面有點混亂,但孩子們都玩得很開心,達到預期的效果!

  活動設計背景

  為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣,我結合本班幼兒的年齡特點,制作了小貓釣魚的課件,充分調動孩子學習故事的積極性。

  小百科:一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

小貓的故事教案3

  活動目標:

  1、指導幼兒認真聽故事,能說出故事中的主要人物,理解故事大意。

  2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。

  3、指導幼兒表演故事。

  活動準備:

  1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

  2、釣魚竿、折紙魚寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

  3、電視,動畫光盤,手工制作的房子。

  活動過程:

  一、組織幼兒。

  1師生互相問好。(小朋友們好,老師好。小朋友們早,老師早。)

  2.放音樂,作侓動。

  二、談話引入活動,激發幼兒興趣。

  1.師學貓叫,請幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來?(事先準備好背景房子,小貓從房子出來。)

  2.以小貓的身份,問:小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚圖片)

  3.我家里沒有魚了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動題目。

  三、傾聽故事,理解故事內容。

  1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽了貓哥哥的話認真的釣起魚來暫停,后來它釣到魚了嗎?請幼兒展開想象,說一說。)

  2.接著講故事。

  3.討論故事內容(1)在《小貓釣魚》這個故事里,有哪些角色?主要講的是誰?(2)貓弟弟一共釣了幾次魚?都釣到了嗎?

  四、表演故事,理解角色的行為與對話。

  1、貓弟弟第一次釣魚的時候誰來了?小蜻蜓是什么樣子的?誰來學學它?

  2、貓貓弟弟看見了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  3、貓弟弟第二次釣魚的時候又看見了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見貓哥哥釣到大魚時,心里怎樣?

  5、后來,貓哥哥是怎樣對貓弟弟說話的呢?理解詞語:三心兩意、一心一意

  6、貓弟弟聽了哥哥的話,釣到一條大魚的`時侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語氣講話的呢?

  7、老師指導幼兒分角色表演故事。評價孩子的表演。

  8、師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

  五、引導幼兒看電視動畫,完整地欣賞一遍故事。

  六、以游戲"小貓請吃魚"結束活動。

  1.準備若干手工折的大、小不同顏色的魚,上面分別寫上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

  2.激發興趣,說:貓弟弟請我們中一班小朋友去他家吃魚呢。

  3玩法:播放輕音樂,老師引導幼兒每人拿一小魚字卡。師舉起大魚字卡‘釣’,請拿相同小魚字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚寶寶字卡,游戲繼續進行。

小貓的故事教案4

  大班美術活動小貓的故事教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等內容,啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫,幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內容,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看小貓的故事教案吧。

  活動目標

 。薄l幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。

  2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內容。

 。、培養幼兒想象力、創造力,發展幼兒的口語表達能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

 。怠⒏惺茏髌返拿栏小

  活動準備

 。薄⑦B環畫紙若干。

 。病藗不同動態,不同表情的線描小貓圖樣。

 。、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。

 。础⒛九夹∝堃恢,連環畫范樣兩幅。

  活動過程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

 。、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的.禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環畫,并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”

  二、教師出示、講解范畫。

  教師出示范畫:

 。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環畫,請幼兒觀看。教師講解連環畫內容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。

  (3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫

 。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環畫,請幼兒觀察看,講出連環畫的故事內容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。

  (4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫助別人的好孩子。 

  三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣,啟發幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

 。、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現出來。

  3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節,要求幼兒編的故事內容要有意義。

  四、幼兒進行創作連環畫練習,教師巡回指導。

 。薄⒔處煂⒒顒臃殖蓛山M:一組用彩色水筆來繪制連環畫;一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

 。病⒂變哼M行創作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

  3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫,并完整地講出自己所編的故事內容,教師進行簡單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

  六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創作的連環畫剪下,然后按順序訂成連環畫書。

  活動延伸

  小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫,把自己創編的故事講給小朋友們聽。

小貓的故事教案5

  活動目標:

  1、能大膽地想像,創編小貓的故事。

  2、能運用繪畫的方式,在小組內合作繪制連環畫。

  3、能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

  活動重、難點:

  能根據自己編的`《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

  活動準備:

  1、相關課件。

  2、幼兒學會用簡筆畫的形式表現動物形象。

  3、水彩筆若干,紙張若干,訂書機等。

  活動過程:

  一、小貓手偶導入,引出課題。

  小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來了四幅畫,這四幅畫畫的是發生在我身上的故事?纯茨膫小朋友最聰明,一下就可以看出發生了什么事?

  二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

  1、說說你看到了什么?

  2、引導幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發生的事等內容。

  三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編《小貓的故事》

  1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片,引導幼兒想像故事情節,并初步用語言表述出故事內容

  2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片,引導幼兒想像故事情節,并初步用語言表述出故事內容。

  四、幼兒分組進行創作連環畫。

  由組長分配任務進行創作,創作結束后,在小組內進行講述。

  五、交流分享

  1、請幼兒展示自己創作的連環畫,并完整地講出自己所編的故事內容。

  2、將自己制作的連環畫裝訂成冊,互相交流閱讀。

小貓的故事教案6

  活動目的

  1、啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。

  2、幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡單,有意義,并能講出自己所畫的故事內容。

  3、培養幼兒想象力、創造力,發展幼兒的口語表達能力。

  活動準備

  1、連環畫紙若干。

  2、八個不同動態,不同表情的線描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。

  4、木偶小貓一只,連環畫范樣兩幅。

  活動過程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的`禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環畫,并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”

  二、教師出示、講解范畫。

  教師出示范畫:

  (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環畫,請幼兒觀看。教師講解連環畫內容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。

  (3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  教師出示范畫

  (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫,請幼兒觀察看,講出連環畫的故事內容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。

  (4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫

  助別人的好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣,啟發幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

  2、教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現出來。

  3、教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節,要求幼兒編的故事內容要有意義。

  四、幼兒進行創作連環畫練習,教師巡回指導。

  1、教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環畫;一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

  2、幼兒進行創作活動,教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

  3、教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫,并完整地講出自己所編的故事內容,教師進行簡單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

  六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創作的連環畫剪下,然后按順序訂成連環畫書。

  活動延伸

  小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫,把自己創編的故事講給小朋友們聽。

小貓的故事教案7

  活動目標

  學會做什么事都要遵守時間。

  通過引入復習認識時間。

  活動準備

  《不遵守時間的小貓》。

  活動過程

  一、一個鐘表

  我們這幾天學習了認識時間,你們學會了嗎?

  現在看看表這是幾點,誰能回答?

  我們現在都認識時間了,長大以后和朋友約好,一定要準時到。

  聽說大森林里的小兔感冒了,我們去看看為什么吧!

  二、《不遵守時間的小貓》

  小兔和小貓約好一起去河邊釣魚,等來等去小貓也沒有來,其實小貓還在家里睡懶覺那……

  小貓被貓媽媽叫了好幾次,小貓一點也不著急的接著睡。外面下起了大雨,貓媽媽再次叫小貓起來,讓它快點去找小兔……

  小兔怕小貓來找不到它,小兔在雨中等著小貓……

  貓媽媽知道小兔感冒了,回家教訓了小貓。小貓和媽媽看望小兔,小貓向小兔道歉……

  三、小結

  小兔為了等小貓在雨中淋感冒了。

  小貓不遵守時間,才害小兔淋雨生病。

  在任何情況下不遵守時間都是不對的`,我們從小就應該學會遵守時間。

小貓的故事教案8

  活動目標

  1、理解故事內容,能清楚地說出故事的主要情節。

  2、愿意克服困難,做一個勇敢的孩子。

  活動準備

  圖片、故事磁帶。

  活動過程

  一、聆聽故事開頭。

  提問:咪咪很膽小,故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?

  (不敢自己出門,總是要媽媽陪)

  二、看圖片完整傾聽故事。

  1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?

  (別害怕,也許路上會碰到小伙伴們)

  2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?

  (幫助幼兒重點欣賞第九小節至最后,理解咪咪的心理活動變化

  3.被螢火蟲嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的.眼睛;

  看見樹葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹上。

  4.咪咪走著走著,為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?

  (黑暗里到處是自己的伙伴)

  5.咪咪回家時,心里是怎么想的?為什么他已經是只勇敢的小貓了?

  (他自己敢在黑夜里走路了)

  三、談話:你怕黑嗎?

  1.你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

  2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

  3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

  附:咪咪

  咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開始學捉老鼠了,他還不敢自己出門呢。

  “媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。

  “這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

  貓哥哥想出一個好辦法,悄悄地告訴了大家。

  晚上,風兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。

  “咪咪,快,快!”伙伴們沖進來,大聲喊道:“山那邊正開聯歡會呢,我們都去!闭f完,小伙伴們就走了。咪咪急了:“等等我呀!笨苫锇閭兌甲哌h了。

  “你自己去吧,咪咪。”媽媽親切地說:“別害怕,也許路上會碰到伙伴們的。”

  咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯歡會了,他終于自己出門了。“呀,那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發亮!

  咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

  “嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實,那是樹葉上的露珠映出的月亮光。

  咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個人出門沒什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊?赡莾豪淅淝迩宓!耙欢ㄊ莵硗砹恕!边溥渲缓猛刈。回家的路上,咪咪一點都不害怕了,他知道自己已經是勇敢的小貓了。

  回到家,咦,家里擠滿了小伙伴!肮,聯歡會正在家里開呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小貓的故事教案9

  活動目的

  1.啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上,大膽地進行想象,創編小貓的故事,并運用粘、剪、畫的技能繪制 連環畫。

  2.幼兒根據自己所編的《小貓的故事》,設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷,內容簡單, 有意義,并能講出自己所畫的故事內容。

  3.培養幼兒想象力、創造力,發展幼兒的口語表達能力。

  活動準備

  1.連環畫紙若干

  2.八個不同動態,不同表情的線描小貓圖樣。

  3.水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書機等。

  4.木偶小貓一只,連環畫范樣兩幅。

  活動過程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1.木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來的禮物是兩張畫,一張畫的是我的故事 ,一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過兩幅連環畫,并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見!”

  二、教師出示、講解范畫。

  1.教師出示范畫(一),是用水彩筆繪制成的四幅連環畫,請幼兒觀看。教師講解連環畫內容:(1)小貓咪 咪是一只非常玩皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地 。(2)貓爸爸看見了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來。(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著貓爸爸做鬼臉 。(4)咪咪認識到了自己的錯誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

  2.

  教師出示范畫(二),是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫,請幼兒觀察看,講出連環畫的`故事內容 :(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋對岸,山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。 (3)妙妙趕忙跑過橋去,扶著山羊公公過了橋。(4)山羊公公過了橋,高興地對小貓妙妙說:“你真是一個愛幫 助別人的好孩子!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣,如圖2,啟發幼兒大膽想象,開啟幼兒的思路, 編出小貓的故事。

  1.幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

  2.教師請幼兒將自己編的故事,用四幅畫面表現出來。

  3.教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后,教師進行講評,肯定最合理的故事情節,要 求幼兒編的故事內容要有意義。

  四、幼兒進行創作連環畫練習,教師巡回指導。

  1.教師將活動分成兩組:一組用彩色水筆來繪制連環畫;一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

  教師:下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘 貼組。

  2.幼兒進行創作活動,教師巡回指導。教師

  指導幼兒繪制、粘貼時,要注意構圖要基本合理、色彩的搭配 協調美觀。

  3.教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫,并完整地講出自己所編的故事內容,教師進 行簡單地評析。

  五、教師給幼兒示范,將連環畫制作成小畫冊。

  沿圖1中四幅畫的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用 訂書機訂上兩個釘,一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

  六、教師請幼兒自己動手操作,將自己創作的連環畫剪下,然后按順序訂成連環畫書。

  活動延伸

  小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫,把自己創編的故事講給小朋友們聽。

小貓的故事教案10

  活動目標:

  1.能根據圖畫講述小貓的故事。

  2.能根據圖畫,自己創編故事。

  3.能運用繪畫的方式,繪制故事發展的圖畫。

  4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5.能分析故事情節,培養想象力。

  活動準備:

  相關課件、幼兒學會用簡筆畫的.形式表現動物形象、水彩筆若干、紙張若干。

  活動過程:

  一、導入

  師:小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家帶來了四幅畫,這四幅畫畫的是發生在我身上的故事?纯茨膫小朋友可以看出發生了什么事?

  二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

  1.出示前三幅圖畫,說說你看到了什么?并進行模仿。

  2.引導幼兒了解編故事。

  3.幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的,并進行講述。

  三、引導幼兒根據教師給予的素材進行創編

  出示長頸鹿、小貓、球等圖片,引導幼兒想像故事情節,并初步用語言表述出故事內容。

  四、幼兒創作圖畫

  幼兒自己畫圖畫,并將給大家聽。

  五、交流分享

  1.請幼兒展示自己創作的圖畫,并完整地講出自己所編的故事內容。

  2.將自己畫的畫寄給小動物。

  教學反思:

  本次活動是一個創編講述的語言活動,對于小朋友來說看圖講述、創編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容,并進行講述,對故事中的動物形象也觀察的非常仔細,同時他們也能大膽的發揮自己的想象,能說出自己對圖畫的不同理解。在創編故事的情節中,幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據自己的故事進行繪畫。

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