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去貓媽媽家做客教案
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的去貓媽媽家做客教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
去貓媽媽家做客教案1
【活動目標】
1、感知6以內的數量，理解數字與數量的關系。
2、學習根據數字貼相應數量的星星，并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。
【活動準備】
1、幼兒操作材料：
（1）與幼兒數量相等的貼有3—6不同數量魚的盤子。
（2）貼有數字圖形的氣球和一定數量的星星貼紙。
2、教具：貼有3—6數字的'操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。（復習6以內的數數）
1、交流做客的禮儀：
師：今天老師要帶你們去貓媽媽家做客！要準備什么呢？（禮物）帶什么禮物去呢？（魚）
2、準備禮物：
師：現在老師這兒有兩籃子小魚，請你們每人來撈一盤魚，看看自己的盤子里有幾條魚啊，和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。（請每位幼兒上前撈魚，說說自己的小盤里有幾條魚。）
師：禮物準備好了，我們準備出發啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領著幼兒繞教室走一圈）
二、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）
1、貓媽媽家到了，我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應的數字寶寶下面，現在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。
（2）介紹材料：氣球上寫有數字，請看清楚氣球上的數字和是數字幾就貼幾個相應的星星貼紙。
（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字。
（4）交流：和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數字幾，都貼了幾個星星。
三、結束。
師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧！
去貓媽媽家做客教案2
活動目標：
1、幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。
2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。
活動準備：
1、課件;
2、幼兒人手一盤魚;
3、幼兒人手一個手環。
活動過程：
一、準備去做客。
1、交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2、準備禮物。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆，數數你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個數。
二、去做客的路上。
1、出發前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么?;我們待會要原路返回的。
2、去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹林里有七棵小樹
三、 去家里做客。
1、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們!
2、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據魚的數量分別送到不同的數字下面。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明。
(2)介紹材料：手環上有數字圖形標記，請看清楚手環上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。
(3)幼兒操作：指導有困難的'幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。
(4)交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
從原路返回，幼兒邊走邊數。
活動反思：
對于中班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的思考，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
去貓媽媽家做客教案3
活動目標：
1、練習按物體大小、顏色、數量間隔排序，樂意用語言表達自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1、布置小貓的家，已經做好的門簾一份。
2、各種操作材料：木珠、花片、吸管、紙圈、彩色回形針、線、膠水等。
活動重點難點：
重點：按物體大小、顏色、數量間隔排序。
難點：鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。
活動過程：
一、游戲：開火車
師：寶寶們，今天媽媽要帶你們去貓媽媽家做客，我們一起乘火車去，好嗎?請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個弟弟一個妹妹來排列。
在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個弟弟，一個妹妹，一個弟弟，一個妹妹，一個弟弟，后面是誰呀?讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列。
二、游戲：做客
1、按門鈴。
(1)師：小貓家到了，我們一起來按門鈴，按三聲好嗎?叮咚!叮咚!叮咚!
和貓媽媽相互問好。
2、欣賞討論。
(1)師：貓媽媽，你在干什么呀?(貓媽媽：我在做漂亮的門簾。)
我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧!你們看看貓媽媽的`門簾是怎么穿的?
師引導幼兒發現窗簾是按物體大小、顏色、數量間隔排序方法。
(2)貓媽媽：小貓寶寶的房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀?
師：貓媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎?誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的，貓媽媽有禮物給你們哦!
3、幼兒操作。
A：幼兒嘗試著用各種材料，用間隔模式排序的方法進行排序活動。
在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一個紅色的一個綠色的等等。
B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據幼兒各個不同發展水平進行指導。
4、裝門簾。
師：小貓寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。
5、游戲：鉆門簾。
師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。
師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎?
鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法
游戲進行兩次后結束活動。
活動反思：
對于小班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的思考，找出事物之間的聯系，也就是我們稱之為“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
去貓媽媽家做客教案4
活動目標：
1、感知5以內的數量，理解數字與數量的關系。
2、學習根據點和數貼相應數量的蘋果寶寶，并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。
活動準備：
1.白板課件
2.幼兒人手一缸魚、幼兒人手一個啪啪圈手環。
活動過程：
一、開始部分，談話導入：
1.交流做客的禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，我們去別人家做客需要注意些什么呢？
2.準備禮物。
師：想想看，嗯，貓媽媽最喜歡吃什么呢？魚。老師這里有好多魚呢，小朋友一人帶一缸魚送給貓媽媽好嗎？
二、基本部分
1.出發前的準備。
請幼兒仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么？我們待會要原路返回的。
2.去的路上。
教師隨畫面的'變化提問。
第一幅圖：兩座小橋
第二幅圖：三只小鴨子
第三幅圖：四棵小樹
第四幅圖：五頭奶牛
3、去家里做客。
1）、貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，貓媽媽在家嗎？
2）、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據魚的數量（5以內）分別送到不同的數字下面。
3）、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來，要考考我們。
（2）介紹材料。
（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清數字。
（4）交流：學習同伴之間相互檢查操作結果。
三、結束部分：
教師帶領幼兒復習做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別。活動結束。
去貓媽媽家做客教案5
活動目標：
1、幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。
2、根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。
3、知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動準備：
1、課件；
2、幼兒人手一盤魚；
3、幼兒人手一個手環。
教學重點（難點）：
學習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿小魚的盤子，并且根據手環上的數字貼相應數量的圖形。
活動過程：
一、準備去做客。（復習7以內的數數）1、交流做客的'禮儀：
師：今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客！你們一定很開心吧！那我們去做客要注意什么呢？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚）是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。
2、準備禮物：
老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？
幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。
師：禮物準備好了，我們準備出發啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）二、去做客的路上。
1、出發前的準備。
師：在出發之前，老師可有個要求：你們一路上經過了哪些地方？看到了什么？
2、去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖：一座小橋。
第三幅圖：二座蘑菇亭。
第四幅圖：草地上有三座房子。
第五幅圖：四朵花的花園。
第六幅圖：池塘里有五只小鴨子。
第七幅圖：草地上有六只長頸鹿。
第八幅圖：樹林里有七棵小樹。
3、小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）
1、到達貓媽媽家師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？
學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！
我們給你帶禮物來了。
2、給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送。”
一起驗證一下。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。
（2）老師示范做手環。那手環怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環，介紹材料。上面有什么呢？數字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環上貼4個三角形。）（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。
三、結束師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧！（音樂：歡樂舞）
活動反思：
將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。
去貓媽媽家做客教案6
活動目標：
1.幼兒感知7以內的數量，理解數字與數量的關系。
2.根據數字和圖形標志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀，體驗做客的樂趣。
活動準備：
1.課件；
2.幼兒人手一盤魚；
3.幼兒人手一個手環。
重點難點：
學習根據數字在操作板上貼相應數量的盛滿小魚的盤子，并且根據手環上的'數字貼相應數量的圖形。
活動過程：
一、準備去做客。
（復習7以內的數數）
1.交流做客的禮儀
師：今天倪老師要帶你們去貓媽媽家做客！你們一定很開心吧！那我們去做客要注意什么呢？（懂禮貌）什么是懂禮貌？看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢？（魚)是呀，貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準備禮物
老師這里有很多盆小魚呢！大家每個人來端一盆吧！每個人都端到了一盆魚，大家數一數，你的盤子里有幾條魚？
幼兒講述自己盆里的小魚個數，并一起驗證。
師：禮物準備好了，我們準備出發啦！（音樂：歡樂舞。教師帶領著幼兒繞著教室走一圈）
二、去做客的路上。
1.出發前的準備。
師：在出發之前，老師可有個要求：你們一路上經過了哪些地方？看到了什么？
2.去的路上。
依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖：
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子
第七幅圖：草地上有六只長頸鹿
第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結：小朋友想一想，去貓媽媽家經過了哪些地方？出示相應圖片。他們分別可以用什么數字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示。
三、去家里做客。
（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）
1.到達貓媽媽家
師：貓媽媽家到了，出示課件第九幅圖，并發出敲門的聲音，并問：貓媽媽在家嗎？
學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們來我家做客！
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚，究竟該放在哪里呢？
貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個數字寶寶，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數字寶寶下面。小朋友你會送嗎？好，現在先請女小朋友送，再請男小朋友送。”
一起驗證一下。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興，也有禮物要送給小朋友們，他要給每一個小朋友送一個手環。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半，剩下的要小朋友們自己動手做了，做對了，禮物就是你的了。
（2）老師示范做手環。那手環怎么做呢？讓老師來告訴你們。出示手環，介紹材料。上面有什么呢？數字和圖形。這是什么意思呢？4和三角形（就是要在手環上貼4個三角形。）
（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。
四、活動結束
師：時間很晚了，我們要準備回家了，和貓媽媽說再見吧！（音樂：歡樂舞）
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