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一和許多教案

時間:2022-05-05 18:26:19 教案 我要投稿
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一和許多教案

  作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的一和許多教案,希望能夠幫助到大家。

一和許多教案

一和許多教案1

  活動目標

  1.在游戲中讓幼兒初步感知1和許多,了解 1和許多的關系。

  2.培養幼兒對數學活動的興趣,并學會用語言表達。

  3.讓幼兒在游戲中建立初步的數概念。

  4.激發幼兒具體思維形像的特點。

  教學重點、難點

  感知1和許多的關系,在認識的基礎進行感知,讓幼兒知道1個1個合起來就是許多,許多可以分成1個1個。

  活動準備

  蘿卜若干,兔寶寶頭飾若干,大灰狼頭飾1個,筐子每人1個

  活動過程

  1,情景創設下開始游戲:兔寶寶“,今天媽媽帶你們去拔蘿卜怎么樣:這種情景開題的方法具有直觀性,趣味性,目的就是提高幼兒的學習興趣,集中孩子的注意力,調動幼兒的積極。

  2.提出問題,嘗試活動,初步感知1和許多。通過拿筐子,在拿和說的過程中,了解1和許多,讓幼兒清楚自己手中的1個筐子是剛才許多筐子中分出來的.。

  3.進一步感知,并初步區別1和許多兩個不同的量,教師和幼兒通過小兔拔蘿卜的游戲,讓孩子進一步感知了1和許多的關系,知道1個1 個合起來會變成許多,從而突破了重難點,達到師生互動。

  4.活動延伸:讓幼兒通過分點心,分毛巾,分水杯,進一步的 動手操作和觀察感知1和許多加強理解1和許多之間的 關系,培養孩子的觀察力。

  教學反思

  學習游戲化,游戲是幼兒最感興趣的活動,綱要指出:“幼兒園的教育要以游戲為基本活動,因此,整個活動以角色游戲的形式出現,讓孩子們通過兔寶寶與媽媽一起拔蘿卜,趕走大灰狼的游戲情景中輕松愉快地學習,達到教育目的。

一和許多教案2

  一、 活動目標:

  1、 通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、 培養幼兒對數活動的興趣,并學習用語言來進行表達。

  二、 重點和難點:

  重點:通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。

  難點:初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

  三、 材料及環境設計:

  小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

  四、 設計思路:

  根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此,設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

  五、 流程設計:

  提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試

  教學手段:師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲

  (一)、提出問題——>嘗試活動:

  師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。

  出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。

  (二)、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論:

  師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進筐里)

  剛才家里沒有小雞,現在怎么了?(許多小雞)

  師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的'蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

  交代游戲規則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

  師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

  請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

  (三)、提高嘗試:

  1、 師:現在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼兒游戲)

  師:剛才草地上沒有蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)

  師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。

  2、 師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

  (四)、講評:

  1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現在怎么拉?(許多蛋蛋)

  2、告訴幼兒下次再來玩游戲。

一和許多教案3

  活動目標:

  1、培養幼兒學習數學的興趣。

  2、認識區分“1”和“許多”。

  3、知道“1”和“許多”的分合關系。

  活動準備:

  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數量同樣多的小紅帽、與幼兒數量同樣多的插花、一扇假大門。

  活動過程:

  1、音樂導入

  小朋友,請你跟我做(一位老師彈歌曲《小紅帽》,幼兒跟老師做律動)。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2、認識“1”和“許多”與它們的分合關系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,來看看外婆吧,外婆想你了。”于是,媽媽給外婆準備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆。看,這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的'蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,所以,一個一個的1可以組成許多。小朋友,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個一個的了。所以,許多可以分成一個一個的1。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發吧!

  3、鞏固

  (墻上掛著大掛圖,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友,現在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現在變成了籃子里的許多花了,一個一個的1可以組成許多。小朋友,我們繼續走吧!

  4、延伸活動

  (到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個問題。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,我們一起出去找找吧!(看掛圖,自然結束活動)

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