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《認識常見的蔬菜》中班教案

時間:2022-05-10 01:08:13 教案 我要投稿
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《認識常見的蔬菜》中班教案3篇

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《認識常見的蔬菜》中班教案,歡迎閱讀與收藏。

《認識常見的蔬菜》中班教案3篇

《認識常見的蔬菜》中班教案1

  活動目標:

  1、認識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。

  2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

  4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。

  活動準備:與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程:

  1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

  6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的`果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌:

  老師說一遍,課下再教小朋友說。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

  12、問題:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

  (3)為什么稱蘿卜為土人參?

  (4)發芽的土豆為什么不能吃?

  (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

《認識常見的蔬菜》中班教案2

  活動目標:

  1、認識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。

  2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動重點:

  知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。

  活動準備:

  與內容有關的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程:

  1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的.問題了。

  6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

  12、問題:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃?

  (3)為什么稱蘿卜為土人參?

  (4)發芽的土豆為什么不能吃?

  (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

《認識常見的蔬菜》中班教案3

  活動目標

  1、認識四中常見蔬菜的外形特征,按食用部分進行歸類。

  2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動準備

  1、課件—常見的蔬菜

  2、蔬菜圖片

  3、西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干

  活動過程

  一、導入

  教師:剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)

  是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,

  放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  二、展板、實物(各種蔬菜)

  提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?

  你知道你是吃它的哪一部分?

  三、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的?(根、莖、葉、花、果實、種子)

  四、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

  五、猜謎語:

  又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養多,既能做菜吃,又能當水果。(西紅柿)

  誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)

  那我們應該吃西紅柿的哪一部分?(果實)

  還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  六、還有一個謎語猜猜看:

  一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們人人都愛它。(蘿卜)

  說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)

  老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,

  民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應該吃它的哪一部分?(根)

  還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  七、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)

  老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)

  還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  吧、這是什么?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。

  土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。

  老師還有一個關于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

  八、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)

  是、誰在一拽老師的'衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?

  是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?

  誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

  九、問題:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜

  既能當水果吃又能當蔬菜吃?

  (3)為什么稱蘿卜為土人參?

  (4)發芽的土豆為什么不能吃?

  (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  十、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:

  找朋友小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

  十一、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)

  回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

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