《老鷹捉小雞》教案反思（精選13篇）

　　在不斷進步的社會中，我們要有很強的課堂教學能力，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那么問題來了，反思應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《老鷹捉小雞》教案反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 1

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鉆等動作，發展幼兒的身體素質。

　　2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動準備：

　　雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲，避免幼兒摔傷。

　　2、教師介紹游戲規則及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

　　師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

　　3、幼兒分組進行游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全，跑的時候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　　4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最后面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　活動新玩法：

　　增加"救小雞"的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的`小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小朋友一起數數1-10（或者1-20，可以鍛煉幼兒的數學思維能力），老鷹就會醒了，小朋友要在數完數之前把小雞救出來。

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 2

　　活動目標

　　1、發展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽的能力。

　　2. 在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　教學重點、難點

　　重點：在游戲中發展兒童的認識能力、人際交往能力。

　　難點：通過游戲練習兒童各種感官能力。

　　活動準備

　　分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具

　　活動過程

　　1、開始

　　教學如何玩老鷹做小雞這個活動，講游戲規則。

　　2、進入游戲

　　將中班幼兒分成若干個組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩

　　3、教師適時到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進入到游戲的氛圍中。

　　教學反思

　　1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關系的發展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創新，他們會改變活動中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。

　　2. 對活動過程的反思：

　　（1） 對幼兒發展的反思：這個活動設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動中去，很多兒童積極配合老師組織活動，但是從這個活動看，也有一些不足，特別是對于一些平時不愛動的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關注大部分兒童，并沒有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動中的一些創新沒有及時給予表揚。

　�。�2） 對教師專業發展的反思：由于自己剛出來工作，理論聯系實際不夠強，以后要多實踐，要了解班上的每一個兒童的心理特點，在設計活動的時候要制造多套靈活的活動方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動內容。

　�。�3） 對師幼互動的反思：在師生進入游戲角色的'伊始，我耐心講解，學生很快進入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。

　　3. 對活動效果的評析：活動由始到終都進行得很順利，但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動，他們想玩其他的游戲了，在今后的活動設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。

　　4. 如果讓我重新上這節課，我會更加關注活動的各個環節，我會選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會玩的兒童，這樣一來能更好的發展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現突出的兒童一些獎勵。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 3

　　活動目標：

　　1、練習幼兒躲閃跑的能力，發展幼兒靈敏協調能力。

　　2、培養幼兒團隊精神。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個

　　活動過程：

　　1、熱身運動：

　�。�1） 隨著音樂入場，教師帶領幼兒根據音樂學小雞的樣子做各種準備動作——跳、彎腰、擴胸等。

　　導語：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

　�。�2） 學習小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴，在場地中彎腰做捉蟲子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動作。

　　2、游戲：

　�。�1） 兒歌導入游戲

　　老師帶領幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　（2） 交待游戲規則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

　�。�3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞。游戲進行兩次。

　�。�4） 幼兒清楚游戲規則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進行游戲，教師在旁邊指導。

　�。�5） 游戲結束。

　　沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

　　老師帶領幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物。放松身心，可跟隨老師的動作。也可自編動作。

　　活動反思：

　　1，中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開始發展，幼兒體力明顯增強，在活動中學會交往，動作發展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1） 對幼兒發展的'反思，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合，教師要關注他們，培養他們的活動興趣，改變他們的孤僻傾向。

　　（2）對教師專業發展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順利地開展

　　3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

　　4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發號指令，親自指揮活動。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 4

　　設計意圖：

　　小班幼兒活潑好動，特別喜歡體育游戲，但游戲的規則意識、安全意識不強，所以戶外活動應選擇簡單易學，孩子感興趣的游戲�！独销椬叫‰u》這一民間游戲易懂、易學，動作簡單有趣，容易被幼兒所接受，且隨時隨地自由結合，不用任何道具就玩的很開心，非常適合小班孩子玩。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

　　2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的`精神，弘揚我國民族文化。

　　3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　講故事：雞媽媽領著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊，到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經心的樣子，突然猛一轉身，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀，大吃一驚，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住。

　　教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

　　現在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎?

　　幼兒：聽話

　　二、開始游戲(幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹)

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

　　幼兒：老鷹來了

　　師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

　　(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

　　三、歸納總結

　　游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。

　　四、兒歌韻律，放松活動

　　孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

　　教學反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 5

　　活動目標

　　1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。

　　2、發展動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　3、用游戲的方式調動幼兒的主動性和積極性。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點

　　1、引起學生的主動性和積極性

　　2、培養學生對體育活動的興趣

　　3、在活動中組織學生的秩序

　　活動準備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的'主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

　　(一)開始部分

　　(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

　　(二) 基本部分：

　　1、由老師帶領小朋友扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。

　　2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來訓練幼兒快速跑的能力，學會躲閃。

　　(三)結束部分：

　　把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。

　　教學反思

　　整個活動過程比較成功，活動目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來比較困難，很多時候不聽話，活動秩序比較混亂。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 6

　　游戲目的：

　　培養幼兒靈活躲閃的能力。

　　樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　游戲方法：

　　一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的衣服。

　　游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調換角色。游戲重新開始。

　　游戲規則：

　　"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。

　　建議：

　　此游戲適合大班幼兒。

　　附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。

　　小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

　　教學反思：

　　對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現個別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動中應充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調發展。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 7

　　活動目標：

　　1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。

　　2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。

　　3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。

　　2、民間游戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，準備活動

　�。ㄓ變喊缪菪‰u，老師扮演雞媽媽，）

　　師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發吧。

　�。ㄓ變涸谕�謠音樂聲中，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練）

　�。ɡ销椧魳讽懫穑�師：哎呀，誰來了？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

　�。◣熡淄胬销椬叫‰u游戲）

　　師：老鷹飛走嘍�。ㄓ變簹g呼）

　　二、探索海綿條的多種玩法

　　1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。

　　（出示海綿條）看，我的身上有什么？”（引導幼兒觀察討論。軟軟的，可以彎）

　　這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。

　　2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？

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　　3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）

　　三、了解民間游戲

　　雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了�，F在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩，想知道那兒有什么嗎？我們一起去看看吧�。úシ配浵螅�

　　四、通過玩民間游戲，訓練幼兒體能動作

　　民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規矩，必須自己搭建城門才能進去。

　　1、游戲“城門城門幾丈高？”（訓練鉆）

　　組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。

　　2、過獨木橋（訓練平衡走）

　　瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢？（幼兒討論）

　　“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）

　　3、三大炮（訓練投擲）

　　孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？

　　五、童謠韻律，放松活動

　　孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！（做簡單有趣的韻律操）

　　民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）

　　活動反思

　　這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。

　　亮點一：民間體育游戲的繼承與創新。

　　《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節體育游戲中，則改變傳統游戲的規則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。

　　亮點二：充分調動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發展。

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調節運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的'鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發展，培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。

　　亮點三：教具新穎可操作性強。

　　利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學；在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點，調動了幼兒的創新精神，使海綿條在這節游戲課中充分地發揮了極為廣泛的使用價值。

　　亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。

　　在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發展，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 8

　　設計意圖：

　　老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質，鍛煉了幼兒的反應能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情，增進幼兒之間的合作，交流。

　　活動目標：

　　1、 培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己。

　　2、 增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志。

　　活動準備：

　　1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

　　2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

　　活動過程：

　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　1 、老師問，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞��？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。

　　教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

　　2、分組游戲將全班幼兒分成兩個小組，鼓勵幼兒勇敢的承擔角色，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

　　3、 開始游戲哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

　　4、幼兒互相換角色進行游戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。

　　活動反思

　　小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動，由于他們剛剛入園不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個活動中，他們很投入。游戲過程中，大部分幼兒很快就進入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的.身后，學會了如何去躲避，去保護自己，但有幾個膽子比較小，性格靦腆的女孩子，和動作不是很靈活的男孩子，他們在活動中比較被動，不能很快的參與進來，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想參加，但放不開自己，或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。

　　幼兒在本次活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志，經過老師的鼓勵，幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了，本次活動的目標基本完成了。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 9

　　活動目標：

　　1、學習用眼睛觀察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

　　2、在游戲中能遵守規則，學會保護自我。

　　3、有勇于挑戰、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的歡樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：初步明白老鷹捉小雞的玩法

　　物質準備：老鷹頭飾、小蟲、錄音磁帶、音樂

　　活動過程

　　一、熱身運動

　　二、主角扮演導入，引發興趣。

　�。�1）出示老鷹頭飾，引出游戲。

　　教師："小朋友們看誰來了？這天我們來玩一個"老鷹捉小雞"的游戲。怎樣玩？"

　�。�2）介紹游戲規則

　　教師："我們三個人一組玩這個游戲，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶，還有一個做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

　　請一組幼兒進行示范小雞怎樣抓緊雞媽媽的。

　　2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

　�。�1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲。

　�。�2）群眾交流。

　　教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎樣保護小雞的."

　　幼兒示范，教師引導幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的。

　�。�3）師幼共同小結：雞媽媽要張開雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

　　3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。

　　（1）師幼共同練習側滑步

　　師："用我們剛才學會的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"

　�。�2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。

　�。�3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。

　　師："雞媽媽都掌握了好本領，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"

　　引導幼兒相互交流

　�。�4）5人一組進行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。

　　三、活動結束

　　1、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒。

　　2、放松活動：聽音樂整理，重點進行腿部放松

　　教學反思

　　本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經有了躲和閃的體育技能，他們已經明白如何躲和閃。這次我們主要體此刻游戲進行時，小朋友務必用一切方法控制自我身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，務必緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身之后捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來了》，在鄭教師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎，他們能夠根據師的要求用心的躲閃保護自我，如：，小朋友務必用下蹲、跳起、擰轉身體等動作躲過大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制潛力起到了很大的作用。

　　游戲結束后，我們教師還組織幼兒進行談話，讓他們談談在這兩次游戲中的感受，讓小朋友明白在體驗游戲歡樂的同時也學會了一些自我保護的相關知識。讓小朋友明白，如遇到壞人或者危險物時我們就應如何躲閃，如何更好的保護自我，加強了孩子們的自我保護意識。

　　在今后的教學中，我們將繼續加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自我。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 10

　　活動設計背景

　　今日天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。

　　活動目標

　　1：在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。

　　2：讓幼兒體會團體活動的歡樂。

　　3：在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4：讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現自我。

　　5：經過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒的靈活性和協調性的`鍛煉與培養。

　　難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。

　　活動準備

　　做老鷹的學生一名其余做小雞學生數名口哨一個

　　活動過程

　　1、開始：

　　教師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。

　　2、游戲

　　1)選出老鷹和雞媽媽

　　教師幫忙其他幼兒歸位，注意做到要快和齊

　　2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護

　　教師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，僅有這樣才會發揮的更好

　　3)根據幼兒的要求，更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著

　　3、活動結束

　　教學反思

　　1、在活動中鍛煉學生的身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性。

　　2、這個活動能夠使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也能夠使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的歡樂，從而孤僻的性格有所改變。

　　3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 11

　　教學目標：

　　1、培養孩子機智勇敢的精神。

　　2、增強團隊合作意識。

　　3、感受音樂的美。

　　教學重點：

　　培養孩子機智勇敢的精神。

　　教學難點：

　　讓孩子們感受合作力量的強大。

　　教學準備：

　　老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個，雞寶寶頭飾若干個，《老鷹捉小雞》音樂伴奏，《勇敢的孩子》樂曲，布置場景。

　　教學過程：

　　1、利用學校沒有鋪磚的地面做場地，在場中間畫一個圓圈作為雞寶寶的家。

　　2、聽音樂入場，基本環節：

　　1）孩子們聽著樂曲快步入場。

　　2）教師邊示范邊講解游戲規則。

　　3）播放音樂游戲開始。

　　音樂伴奏，《老鷹捉小雞》樂曲，布置場景在圈外的一角，一只老鷹拍著翅膀，一邊說著：我餓了，我要找只小雞吃，然后，四處張望（一邊慢跑，一邊張開兩手做翅膀拍打的動作）；在圈外的另一側，有雞媽媽在帶著小雞在草地上捉蟲子，（孩子們四散開，做捉蟲動作）；老鷹說完話，這時雞媽媽立刻停止捉蟲，機警的豎起耳朵，輕聲的招呼：孩子們，老鷹來了！快，躲到我的身后，回家。（孩子們聽到警示，快速的'、有序的、一個一個的拽好衣服連接成一排，在雞媽媽的保護下回家）。老鷹開始追趕小雞。最后一個小雞躲不及時的就被老鷹捉住。

　　4）第一次游戲結束后，教師糾正游戲過程中出現的問題。

　　5）反復幾次后，游戲結束。

　　老鷹、和雞媽媽雞寶寶玩的很高興，到吃飯的時候了，我們回家吃飯吧。（跟著音樂走出活動場地）

　　教學反思：

　　針對學生的年齡特點，組織了老鷹捉小雞這節活動中。學生的情緒高漲。在本次學習中，孩子們拉近了彼此之間的距離并且鍛煉了孩子們機智勇敢的團隊精神，同時也感受到了媽媽對孩子的愛。這次活動，有成功，但也有不足之處，活動場地有點小，讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 12

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、鉆等動作，培養孩子的身體素質。

　　2、提高兒童的反應能力和身體回避能力。

　　3、增強合作精神，提高競爭意識。

　　4、感受運動的樂趣，愉悅身心。

　　活動準備：

　　一個雞媽媽頭飾，七個雞寶寶頭飾和一個鷹頭飾。

　　活動流程：

　　1、老師和孩子們來到橡膠場地玩游戲，防止孩子們摔倒。

　　2、老師介紹了游戲的規則和方法：一個是老鷹，一個是雞媽媽，其他的孩子是雞媽媽后面的雞。

　　劃分：小雞們保持背部和頭部向上，聽或看雞媽媽的`命令，左右移動以防止老鷹抓住后面的小雞。

　　3、孩子們分組玩耍。一個孩子戴著鷹頭飾假裝是鷹，一個孩子扮演雞媽媽，其他孩子扮演雞。提醒兒童注意安全，跑步時向前看，不要觸摸其他兒童或摔倒。

　　4、一旦老鷹突破了雞媽媽的防線，抓住了最后一邊的小雞，然后依次抓住了所有的小雞，即使老鷹贏了，孩子們也開始重新選擇老鷹和雞媽媽，重新開始。

　　新的活動玩法：

　　增加了“拯救小雞”的活動，這樣雞媽媽和小雞就可以在老鷹睡覺的時候拯救抓到的小雞。游戲方法：鷹每天小睡，孩子們數到110（或120，可以鍛煉孩子的數學思維能力），鷹就會醒來。孩子們在數數前應該先把雞存起來。

　　教學反思：

　　在本課程中，孩子們積極進取，積極參與，充滿興趣，完全沉浸在自己的主角中，表現出獨立探索的精神，愿意合作和挑戰自己。通過游戲，培養孩子們跑得快和學會躲避的能力。培養孩子遵守游戲規則的意識和安全意識。民間體育游戲已成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、發展創新的過程。

　　《老鷹捉小雞》教案反思 13

　　一、設計意圖

　　《幼兒園指導（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應以游戲為基本活動”。所以，作為幼兒教師的我們，要發現、保護和引導幼兒固有的“玩的天性”。但是剛入園的小朋友，游戲的規則意識不強，如果要讓他們按規則一板一眼的游戲會比較難，而且玩起來也不容易調動孩子的積極性，所以我覺得四散跑的`游戲比較適合孩子，能調動孩子的積極性，讓他們更加投入的游戲，能玩得更開心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。

　　二、活動目標

　　1、學會傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。

　　2、發展幼兒的靈敏度和反應能力，學會躲閃。

　　3、能遵守游戲的規則，培養對游戲活動的興趣。

　　三、活動過程

　　游戲準備：老鷹、母雞頭飾各一個，小雞頭飾若干，三個“紙箱子房間”，若干條“長繩子柵欄”，面包機和碟片。

　　1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學一學小雞的叫聲和動作。

　　2、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”

　　3、老師布置好場地，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。

　　4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來，攔著老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。

　　四、活動延伸

　　1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。

　　2、為了平復幼兒運動后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。

　　五、教學反思

　　游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發展!

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