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幼兒園中班英語公開課教案（精選13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班英語公開課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班英語公開課教案 篇1
一、活動目標
1、知道How is the weather ?是對天氣的提問。
2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，并且嚴格區分。
二、活動準備
1、代表這四種天氣的卡片
2、歌曲How is the weather?
三、活動過程
(一)導入
“小朋友們看看窗外，然后告訴我How is the weather?今天天氣怎樣?”“晴天(例如)”
(二)呈現
1、在幼兒回答完畢之后呈現晴天的圖片，并且大聲讀出來“晴天sunny sunny sunny”重復幾遍之后，集體讀出單詞，然后再找個別小朋友認讀。之后雙向提問“晴天用英語怎么說? sunny是什么意思?”
2、能夠把晴天和sunny聯系起來之后，再次提問“烏云把太陽遮住的天氣叫什么天?”，回答正確之后出示陰天的圖片，然后同上反復進行練習。
3、“你們還知道什么天氣?”然后呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反復訓練。然后問幼兒誰想做天氣播報員請舉手?然后出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。
4、四個單詞能區分開以后，復習一遍，然后玩一個小游戲I point you say and they jump(四個孩子分別拿著四個天氣卡片我站在孩子們身后悄悄指其中的一位小朋友們看到后大聲說出對應天氣然后手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自己的時候就跳一下)
(三)結束
和代表四種天氣的卡片說：Bye-bye
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
請幼兒按照當天的.天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。并形成常規。
幼兒園中班英語公開課教案 篇2
【活動目標】
1.在對圣誕節和春節的不同慶祝方式的比較中，認識并學習諸多與節日相關的詞匯。
2.在系列慶�；顒又�，西方的節日文化和飲食文化。
3.培養幼兒對英語學習的一種新的認識，使幼兒對英語學習的興趣不只停留在語言符號的表層上，而是渴望去探索支撐語言的西方思想文化。
【活動過程】
一、Chinese和English
1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發幼兒畫出來。
P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.
2.教師出示多張中國人和英國人的圖片。讓幼兒仔細觀察，啟發幼兒得出結論：中英兩國人的外貌特征不同。
3.鼓勵幼兒用英文描述自己的畫，講述中英兩國人的外貌特征。
二、介紹節日
1.播放有關春節和圣誕節節日慶祝過程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個節日不同慶祝方式的同時，熟悉Christmas Day和Spring Festival這兩個詞語。
2.幼兒按意愿分成圣誕組和春節組參加模擬慶�；顒�。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.
三、模擬過節
1.節日的氣氛準備。
(1)教師指導圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過程中學習詞語Christmas gift(圣誕禮物)，并鼓勵幼兒說出各種美工工具的英文名稱。
(2)教師指導春節組幼)LN作對聯，反復再現詞語couplets(對聯)。
(3)將制作好的圣誕禮物掛在Christmas tree(圣誕樹)上，對聯貼在教室門的`兩側。
Lets make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.
2.節日的特別嘉賓；
(1)教師裝扮成圣誕老)~(Father Christmas)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈禮物(上一活動中制作的禮物)，彼此祝福"Merry Christmas
(2)春節組幼兒在"踩氣球"的游戲中，模擬放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜發財，萬事如意"。
Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".However，the children of Spring Festival Team play the game"Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.
3.節日的美食。
(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說出食物的英文名稱(餃子dumpling、面包bread、面條noodle、黃油butter、土司toast和烤雞roast chicken等)。
(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節一定要吃的，哪種是圣誕節一定要吃的。
(3)引導幼兒體驗自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教師指導幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤子里。在取食物的過程中，教師逐一和幼兒交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.
(4)用餐之前請幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。
(5)請幼兒盡情品嘗節日美食。
In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family.
幼兒園中班英語公開課教案 篇3
教學目標：
1、能聽懂、會說cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a ……在實際情景中運用。
2、能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當地使用。
教學準備：
1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2、學生準備有關文具的實物。
教學過程：
一、熱身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、師生問候。
3、師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B：to C)Hello, John. Nice to meet you.
C：to B)Nice to meet you, too!
二、復習
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。
三、新課展示
1.通過聽動物聲音和看動作，呈現有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look，I have a zoo.
2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3.聽錄音，展示Let’s talk部分的.教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
四、趣味操練
1.單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat .接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
五、課外活動
1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物，有的打“√”。
2、模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
幼兒園中班英語公開課教案 篇4
教學目標：
1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。
3、語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》
規定好鳥、青蛙、猴子的動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。
（四）句型學習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的'鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語公開課教案 篇5
活動目標：
1、抓住情景的利用，提高幼兒對英語的興趣
2、幼兒掌握新學形狀單詞：square、rectangle、triangle 、oval
3、幼兒掌握新學色彩單詞：red、yellow、pink
4、在幼兒體驗游戲樂趣的同時，培養幼兒幫助他人的高尚情操
活動準備：
1、正方形、長方形、橢圓形、三角形的大色卡紙若干
2、玩具小狗一只、錄音機和有小狗叫聲的磁帶各一
活動過程：
1、導入
教師與每名幼兒clap hands,say"hello"突然聽見小狗的叫聲(誰來了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)
2、漸進
我們能為小狗做點什么呢?(教師出示各種圖形，提議為小狗搭一個漂亮的房子)
你知道這些圖形的英語名字叫什么嗎?(square、rectangle、triangle 、oval )
它們是什么顏色的`?(red、yellow、pink)
現在我們到外面找個地方為小狗搭房子吧(要求：正確掌握今天新學的單詞)玩個小游戲(教師出示圖形看誰又快又準的說出它的形狀和顏色)...
3、結束
房子搭好了，請小狗住進去休息一會兒(小狗睡著了，我們悄悄的回教室了，bye-bye little dog，噓...)為表現突出的幼兒發自制小禮物..
幼兒園中班英語公開課教案 篇6
活動目標：
1、在“生日會”這一情境中感受過生日的快樂，并愿意為小朋友慶祝生日。
2、初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的.含義。
3、復習鞏固兒歌“This Is My Family”,會做相應動作。
活動重點、難點：
初步學習跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含義。
活動準備：
1、歌曲磁帶。
2、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶貝圖片、頭飾各一張。
3、生日蛋糕一盒，娃娃家場景。
活動過程：
開始部分：
音樂手指游戲“My family”進入教室。
基本部分：
1、復習兒歌“This Is My Family”。
出示圖片引導幼兒復習手指游戲，鞏固單詞Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 get up。
2、觀看情境表演“過生日”，幫助幼兒理解Happy birthday to you的含義。
請配班老師手捧點燃蠟燭的蛋糕為教師或一幼兒過生日，主班老師引導幼兒感受生日會的快樂，并理解生日歌的含義。
3、幼兒跟唱歌曲。
4、分吃蛋糕。
請家長與幼兒一起為過生日幼兒或老師唱生日快樂歌
鼓勵幼兒學說“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。
(分吃蛋糕，結束活動。)
幼兒園中班英語公開課教案 篇7
活動主題：
Are you sleeping
活動目標：
1、培養幼兒對英語的.興趣
2、學唱兒歌“Are you sleeping”
活動過程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復習舊內容。
3、學習新內容：“Are you sleeping”
�、僬埿∨笥严瓤吹�，一起來學兒歌
②“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋碜鰟幼鳎叧呑鰟幼�
④再做幾遍動作，跟著電視一起來做
�、菡垘讉�小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
幼兒園中班英語公開課教案 篇8
一、給予角色，激發活動興趣
1.師幼問好：Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name?
2.OH,today I’m very happy .let’s do some sports with me?帶領幼兒運動jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、學習單詞
1、學習house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍，look at my mouse,分解讀音。配以有節奏的詞讀house .one by one.
2、學習短語：what lolour? Yes,red house.讀幾遍，let’s play a game ok?迷迷轉，轉到誰誰來說短語。變調讀。
3、累加遷移經驗：“yellow house blue house green house”
4、鞏固短語：變換速度讀。
三、學習句型：
1、示范：now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老師說句型。換一個房子練說句型。
4、who wants to be try? Ok,let’s call…… 幼兒回答“I ’m in the blue house.”
5、I’m in the green house. I’m in the yellow house
6、選擇自己喜歡的房子進入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
7、聽指令進入房子。
8、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。
四、教學反思：
這是一篇對話教學課，主要學習等句型�？傮w來說這堂課的任務并不重，如果只是簡單地分學這個句型而設計課堂，學生即使通過一些活動學會了新句型，可能也只是掌握了這個句型的讀法，并不會在生活中運用，這就失去了語言學習的意義。因此，這堂課的關鍵是幫
助學生在聯系、滾動、復習已有知識的基礎上，把知識應用于實際，使學生真正掌握它，而不僅僅是會說、會寫。所以，我在對本課知識加工之后，主要突出了以下幾個特點：
1、重情景與交際性的結合。
整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過創設教師邀請學生到家做客，呈現了新知識，又讓學生自創情境一起把知識融入到生活當中，做到了學以致用。
2、注重知識的滾動性。
在創設情景、呈現新知識的過程中融入了大量的相關知識的復習，如點名表示房間的單詞的展現，擴大了課堂的容量，加強了課堂的'飽和度。
3、注重操練的層次性。
在新授句型的過程中，我采用是分分總的方法，先呈現第一組句型，給學生一個初步的感知；再創設情境完成第二組句型的；然后，由學生分組表演課文，將本課知識升華；最后用 chant 將課文整體鞏固，做到層層遞進，由淺入深，使學生輕松地掌握了所學的知識。整堂課教師在情景中教學，學生在活動中學習，在交際中運用，真正體現了活動課的精神，取得了很好的效果。
幼兒園中班英語公開課教案 篇9
教學目標：
1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五。
2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）。
3、幼兒可以認知相關的動物單詞。
教學準備：
1、和交通工具相關的圖片。
2、動物頭飾。
3、CD碟。
教學步驟：
1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。
2、認知和交通工具相關的單詞（在進行這個環節的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“This is a ……”。
3、認知和動物相關的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger.”其余的幼兒便說，：“oh，this is a tiger！”依此類推。
4、認知單詞：car(小轎車)，先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。
5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關的動作，形成互動。（結束）
活動延伸
隨時給幼兒提供英語刺激，讓幼兒置身于英語環境中，在活動室內設置英語角，教師和幼兒共同將學過的單詞，日常用語形象地畫在小卡片上，注上英語，漢語插在英語角里，或提供一些彩色的英語圖書，適時播主文歌曲，兒歌及VCD，老師還有意識地設置一些英語對話情景，讓幼兒自由學，自由練，自由交往。
活動反思
英語教學作為第二語言已經廣泛地引入到幼兒園的教育中，成為了幼兒園啟蒙教育的內容。幼兒期是學習語言的`關鍵期，孩子們對語言有很強的模仿能力和領悟能力，聽覺敏銳，心理障礙小，求新求異思維活躍，比較容易培養正確的語音語調，而且學習的過程更簡單、更直接。
由于孩子年齡小，并且興趣和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此，我認為在教學中，應該更注重讓孩子輕松快樂地學習。
幼兒英語教學是我一直都在探索的，我希望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的教育教學還是有了新的認識。關于教學方面的經驗也有的更多的積累。在教學過程中慢慢的發現自己的不足并要求自己繼續學習加以改正。
幼兒園中班英語公開課教案 篇10
目標：
1.讓幼兒初步認識單詞tortose，fox并能正確的發音。
2.培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。
3.培養幼兒遇到困難要善于動腦筋，努力解決問題。
準備：
圖片6個、大樹、小河。
過程：
1、組織好幼兒，準備活動。
教師向幼兒問好：hello,good morning boys and girls.
2、出示烏龜的圖片：let’shave a look! it is a tortoise!反復教幼兒單詞tortose的'發音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發音。
3、在幼兒初步認識的基礎torosefox后，教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進行講述。
講完故事后，教師向幼兒提問，使幼兒明白故事的意義。
教師利用手形展示在講述一遍故事。
幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。
4、游戲：奇妙的口袋。
教師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語說出自己摸的是是什么。
5、教師小結，帶領幼兒出活動室，結束活動。
幼兒園中班英語公開課教案 篇11
【活動目標】
1、啟發引導幼兒學會banana，bread，egg，milk的正確發音。
2、培養幼兒從小熱愛英語和學習英語的自豪感。
【重點難點】
重點讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學習正確的發音。
難點是會和老師進行簡單的英語對話。
【活動準備】
1、多媒體課件；
2、放錄像；
3、自制彩色卡片。
【活動過程】
一、開始部分(課堂導入)
1、復習上節課學過的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實物(蘋果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡單對話。
如：What'sthis?It'sanapple。對話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學習4個英語單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實物。先讓小朋友說出它們的漢語名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說出它們的英語名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時要仔細聽，仔細看，里面幾句話我們已經學過了。(跟著學一學，看外國人的發音)聽一聽里面講沒講今天學的新單詞。并跟著學一學。
(大致內容：一個外國小朋友Jack早上來到餐桌前首先問：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問候后Jack開始用餐，餐碟里有一個香蕉，兩片面包，一個雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書包去上學。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時小朋友可跟隨發音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動畫的過程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學習簡單對話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實物和小朋友反復對話，突破難點。
三、結束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過程中讓小朋友鞏固所學單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的'小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣東西，蒙眼的小朋友用英語猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續進行。若猜不中，就摸一個小朋友猜一猜他是誰。強調：小朋友在愉快游戲中，要動腦用英語猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學知識。
四、小結：
老師總結評價本次活動。表揚表現好的小朋友。對一些表現不夠好的小朋友指出批評。(用引導性語言)
五、活動結束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當老師，把你學到的英語單詞教給他們。
幼兒園中班英語公開課教案 篇12
設計意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節英語活動旨在為孩子創設一個去肯德基就餐的情景，學習并運用英語交往交流，提高孩子對英語活動的興趣。這個活動來源于生活，服務于生活。
活動目標：
1、對英語游戲感興趣并能積極參與。
2、學習單詞hamburger和chicken，復習鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語指令和教學用語。
4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
5、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
活動準備：
KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。
活動過程：
一、導入Go to KFC
Boys and girls，do you want to go to KFC？
Riding in my car，ok？Let’s go！
二、新授單詞Hamburger，chicken
Here it is！This is KFC，come in please！Welcome to KFC，sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this？用不同聲調說hamburger，Touch the hamburger please.拿出雞腿問：What's this？Touch the chicken please.
It’s chicken，yes or no？It’s hamburger，yes or no？
同時出現hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學單詞
There are some cards under your chairs，take them out please.Let’ play a game.
�。�1）I say you do
If I say chicken/ hamburger，you can put up the chicken/ hamburger’s card。
�。�2）I’ll put up the cards，you say it.
�。�3）xx，come here please，you say，we do it.
游戲（一）buy someing，鞏固所學單詞及句型
Oh，I am very very hungry，are you hungry？Let's buy something OK？Miss zhao，come here please.Now，Look at us carefully，Let’s begin.
教師示范：Hello，Miss zhao！Hello，assistant，can I help you？hamburger please.Ok，here you are.Thank you.
Who wants to buy something？
Who wants to be an assistant？Ok，you are very very clever.
幼兒進行情景對話練習
Look，I have a big box，there are many many toys in it？Do you want to have a toy？xx，swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.
四、結束
oh，it’s later now，let’s go home.Riding in my car.
活動反思：
第一環節：播放音樂導入活動內容，請幼兒聽聽這時什么音樂？你聽過沒有？由于幼兒仔仔大多都玩過“憤怒小鳥”的游戲，所以幼兒在這個環節表現還是不錯的，都能告訴老師正確答案。
第二環節：
1、請幼兒觀察PPT圖片，并復習單詞：red/bule/yellow，由于在復習三種顏色的部分幼兒表現比較好。
2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前復習的顏色小鳥。再動畫放完之后，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為“憤怒小鳥”是幼兒感興趣的，所以他們在學習時興趣都比較積極。
3、發放人手一份的教具，在發放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的'有什么不同，然后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。
第三環節：
1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學習用“we are……”來進行游戲。
2、請幼兒分成三隊，在配課老師的帶領下游戲，教師從旁進行指導。
不足之處：
1、第二環節復習顏色時應先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥，再進行復習比較好，因為自己是先看圖再復習，然后又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。
2、在游戲時教師考慮到常規，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行游戲，這樣反而讓沒有游戲的幼兒站在正在游戲幼兒的旁邊，影響了游戲的進行，幼兒也沒有很好的用“we are…”來游戲。
3、還是因為常規，在幼兒玩完游戲后，常規比較亂，我讓配班老師把參加過游戲的幼兒帶出去，導致自己已經準備好的課堂延伸沒有上。
幼兒園中班英語公開課教案 篇13
目標：
1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。
2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的'情境。
3、嘗試在游戲中說說英語，體驗游戲的快樂。
4、培養其學習英語的積極態度。
準備：花園場景（花、樹、草、小熊、小鳥等）、晴天的標志、雨天的標志
過程：
一、熟悉環境
1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.
2、Let’s ride in our cars.here we go.（開到花園前部）
3、Here’s a gardenIs it nice?—very nice/very beautiful.
4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?（滲透what colour is it?和環境中的flowerbear等打招呼）
5、Now let’s have a rest.sit down,please.
二、復習各種天氣
1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?（出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別）
2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. Listen.音樂（round round the garden.）第一遍：猜天氣（集體—個別）what’s the weather like?第二、三遍：唱歌（滲透和環境打招呼/fly. Jump. run）Stop.listen.音樂（下雨的聲音）what’s the weather like? Do you like rainy ?（集體—個別）Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away……” It’s rainy,let’s go home.
三、學習rain on…
1、look, what’s this?—it’s rain.教師演示rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where isyour shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where isyour hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.（集體—個別）
2、Do you want to try?everyone can take one.（輕快的音樂伴奏）幼兒說說rain on.
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