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可愛的我美術教案
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的可愛的我美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
可愛的我美術教案1
活動目標：
1.通過觀察比較，能大膽講述自己的五官特征。
2.在欣賞范例的基礎上，嘗試用不同材質的美工紙制作盤子臉。
3.體驗制作盤子臉帶來的樂趣。
活動重點：
用不同材質的紙制作五官形象。
活動難點：
能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。
活動準備：
1.出示用的盤子臉范例四只。
2.舒緩的音樂課件。
3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。
活動過程：
一、用鏡子觀察自己的各種表情時的五官特征。
1．游戲：表情猜猜猜。
（教師做表情，請幼兒猜；再讓幼兒做表情，互相猜）
2．觀察面部表情及五官特征。
——游戲做得真好，為了表揚你們，老師給每個小朋友帶來了一份禮物，放在了小椅子上，快去看看，告訴我是什么？
——請小朋友照照鏡子，做一個最可愛的表情，告訴我，鏡子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的？
二、欣賞制作好的不同表情的盤子臉。
教師出示四只不同特征的盤子臉，幼兒欣賞。
——這里有幾種不同的表情？
——你覺得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？
——你開心時的表情，和畫里哪個臉的'表情比較像？不高興呢？
——你最喜歡哪一個娃娃臉？（請幼兒說一說）
三、幼兒制作盤子臉。
——今天老師也為你們準備了幾種不同的紙，讓我們也來把蛋糕盤子當做自己的臉，然后用這些材料把你最喜歡的表情表現在盤子臉上，好嗎？
教師交代制作步驟：
——請小朋友在做小臉的時候，請你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好，然后在眼睛上面貼上長長細細的眉毛，最后再貼上紅紅的小嘴巴，我們來比一比誰的小臉最可愛。
幼兒制作，教師指導（配上音樂）。
四、作品展示、評價。
請幼兒把自己的作品放在展示臺上，大家互相看一看，你喜歡誰的作品，為什么？
《小班美術教案 可愛的我》摘要：子臉帶來的樂趣。 活動重點： 用不同材質的紙制作五官形象。 活動難點： 能在蛋糕盤子上合理布置五官的位置。 活動準備： 1.出示用的盤子臉范例四只。 2.舒緩的音樂課件。 3. 每人一面小鏡子p蛋糕盤子、漿糊、皺紋...
可愛的我美術教案2
活動目標：
1、通過大膽嘗試，探索用單、多色給衣服涂色。
2、學習將畫面涂色均勻體驗自由創作帶來的樂趣。
活動準備：
1、幼兒已認識紅、黃、綠、藍顏色；
2、相機、電視機、幼兒大頭照片、鉛筆紙（已剪的輪廓）
3、排筆、顏料、盤子。
活動過程：
一、示相機和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、出示一張大頭照引導幼兒觀察與前面相片的不同，“啊，原來相機想和寶寶們玩游戲——我拍你涂”
3、老師講解游戲規則。
游戲“我拍你涂”
1、請幼兒找出自己的.“相片”
2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經驗；
3、集中講解，請個別“衣服”涂好的幼兒介紹經驗。
4、幼兒找出自己的相片，再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。
二、展示幼兒作品
三、互相欣賞完成的作品，集體進行評價。
四、延伸活動：
帶幼兒到戶外拍照片
可愛的我美術教案3
一、 活動目標
1、感受生活中人物的各種表情，體驗添畫表情的樂趣。
2、嘗試用棉簽沾顏料的作畫的方式進行繪畫。
3、幼兒精力充沛地參與活動，并初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
二、 活動重難點
重點：初步學習用短弧線和圓形來表現可愛的表情。
難點：棉簽沾顏料的作畫，正確使用棉簽作畫。
三、 活動準備
幼兒熟悉各種可愛的表情
棉簽、白紙、抹布、課件、顏料
四、 活動過程
1、情景導入，引導幼兒回憶生活中可愛的表情。
你們知道嗎？這里所有的寶寶都會有自己可愛的.表情，小朋友我們一起來看一看，學一學。
2、展示課件，欣賞寶寶可愛的表情。
（1） 初步了解各種人物表情的變化簡圖。
我們來看看小朋友都有些什么可愛的表情呢？這個可愛的寶寶是什么表情？你是怎么知道的？
（2） 了解簡化表情的線條構成。
可愛的表情娃娃是什么樣子的呢？
3、教師介紹材料和操作方法，引導幼兒跟著兒歌徒手畫表情
兒歌：手拿棉簽沾顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真發愁；手拿棉簽蘸顏料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小臉蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，蕩蕩秋千笑呵呵。
4、幼兒自由作畫，教師巡回指導
5、展示幼兒作品，結束活動。
五、 活動建議
1、活動延伸：把幼兒作品修飾以后展示出來，布置在教室外墻上。
2、資源利用：該活動也可以請自己的同伴、朋友當模特，幼兒也會更有興趣，觀察起來會更清楚、仔細，作品的效果會更好。
3、家園合作：家長和幼兒面對面坐在一起互相觀察，比一比有什么不同，并鼓勵幼兒畫下來
4、關注學習品質：小班幼兒是培養繪畫興趣和好奇心的時期。教師在活動中引導幼兒欣賞各種表情和學做各種事情，以及用兒歌的形式引導幼兒畫表情，都是為了充分調動幼兒的繪畫興趣，讓教師要求幼兒畫變為幼兒主動要求畫。
可愛的我美術教案4
活動目標：
1.用筆畫出自己臉部的主要特征。
2通過繪畫發現自己與別人的不同之處。
活動準備：繪畫紙、油畫棒水彩筆若干。
活動過程：
1.游戲導入活動：猜猜我是誰？在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的？（說出同伴臉部的某一特征
2.談話活動：說說自己與別人不同之處。（照鏡子）注意幼兒語言的完整。
3.交待活動要求，引導幼兒繪畫。
A、請幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。
B、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。
4.幼兒作畫，教師巡視指導，提醒幼兒在紙上畫出一個大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的某一特征。
5.綜合展示幼兒作品，幼兒自主評價。
欣賞作品同伴之間用較完整的語言交流自己的作品。
活動反思
美術活動《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點橢圓形的，在鼻子的.上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再摸摸看，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過來給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。部分的幼兒的繪畫水平較弱畫不是很漂亮，但很可愛，在展示幼兒作品時，孩子們看到自己的作品都很開心，體驗了繪畫的樂趣，同時老師也鼓勵他們下次畫得更好。
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