中班數學活動教案:生活中的數字（通用13篇）

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班數學活動教案:生活中的數字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇1

　　教材分析：

　　生活中離不開數字，車牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時間、服裝的號碼等都是數字。數字在不同地方發揮著不同的作用，吸引著幼兒的注意力使幼兒產生好奇與探究的欲望。本活動以幼兒已有生活經驗為基礎，帶領幼兒觀察、對比，發現數字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數字的不同作用，感知數字與人們生活的密切關系，體驗數字給我們生活帶來的方便。

　　活動目標：

　　1．初步理解數字與人們生活的關系，了解數字在生活中的不同作用。

　　2．能說出自己知道的數字在生活中代表的不同意思。

　　3．感受、體驗數字給生活帶來的便捷。

　　活動準備：

　　1．活動前引導幼兒找一找、畫一畫生活中帶有數字的物品，將實物或繪畫作品帶到幼兒園。

　　2．在教室中投放含有數字的物品，如食品袋、錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。

　　3．《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件27，“幼兒學習材料《快樂總動員》。活動建議：

　　一、組織談話活動，請幼兒說一說自已發現的數字以及它們代表的意義。

　　1.提問：你在哪里發現了什么數字？

　　小結：小朋友們在門牌、衣服、手機、錢幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話等物品上都找到了數字。

　　2.引導幼兒討論，了解數字的不同意義。

　　提問：你找到的這些數字分別表示什么意思？

　　小結：原來我們找到的數字代表的意義是不一樣的`，有的表示電話號碼，有的表示時間，有的表示尺寸，有的表示住址。

　　二、引導幼兒找一找班級中物品上的數字，進一步了解數字的不同作用。

　　1.提間：我們班里有沒有數字？在哪里？什么物品上有數字？這些數字表示什么意思？

　　2.根據幼兒的交流隨機引導幼兒進行對比、討論。

　　例如：幼兒說到鞋子上有數字，教師隨機提問：鞋子上的數字有什么不同？哪個數字的鞋子大、哪個數字的鞋子小？還有哪些服飾上有數字？這些數字有什么不同？

　　小結：鞋子、衣服上的數字越大，說明鞋子、衣服也越大。

　　3.提到過小的數字時，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導幼兒討論數字

　　例如：食品袋上有什么數字？“保質期：20xx年12月22日”代表什么意思？溫度計上的數字表示什么？硬幣和紙幣上的數字有什么不同？

　　小結：數字可以表示溫度高低、服飾大小、錢幣面值、保質期、物品重量、營養品。三、請幼兒閱讀《快樂總動員》第22－23頁，找一找說一說生活中的數字。

　　提問：書中的數字分別表示什么意思？“120”表示什么？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導幼兒進一步感知數字在生活中的廣泛應用。

　　提問：生活中可以沒有數字嗎？為什么？

　　小結：數字的作用可真大！它可以告訴我們時間、地點、車牌號、服飾大小、食物的保質期、貨物的價格、物體的長短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開數字朋友。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇2

　　活動目標：

　　1、初步理解數字與生活的關系,感受數字在生活中的重要性。

　　2、培養幼兒的觀察力，加深對數字的認識。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒認識數字1——10，已會表演巧虎數字操。

　　2、物質材料準備：在教室里投放含有數字的圖片和物品。如：錢幣、時鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。

　　3、1——10數字卡片。

　　活動過程：

　　一、師幼表演《巧虎數字歌》導入活動。

　　猜猜玩玩，讓幼兒感受數字的外形美。

　　師：這個數是外形像鉛筆的數，它是誰？

　　師：外形像帆船的數是哪個數？

　　二、認數字。

　　1、教師出示數字1—10，引導幼兒快速辨認。

　　師：剛才我們感受了這么多數字，現在數字寶寶都躲在我的`深身后，要請你們很快的把它認出來。

　　2、引導幼兒結合生活經驗，再現生活中的數字。

　　師：你們在生活中的什么地方也看到過這些數字。

　　三、觀察帶數字的物品，尋找生活中的數字。

　　師：今天，我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數字？

　　師總結：生活中到處都有數字。錢幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話上都有數字。

　　四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。

　　1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片，引導幼兒討論，上面的數字代表什么。

　　師：今天，我帶來了一張報紙上的頭圖片，這里的25—38這是什么意思？代表的是今天的什么？

　　師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？

　　2、引導幼兒觀察、探討實物鐘上的數字

　　師：鐘上的數字在哪里？代表什么？

　　3、引導幼兒觀察、探討體溫計上的數字

　　師：這是什么？什么時候用到它？它上面的數字表示什么？寶寶的體溫是39度，說明他怎么啦？

　　3、引導幼兒觀察、探討超市飲料上的數字代表的意思。

　　師：超市里擺放營養快線的架子上寫著數字4，是什么意思？

　　4、引導幼兒觀察、探討鞋上的數字所代表的意思。

　　鞋子上的數字在哪里？代表什么？

　　師：我們生活中的許多地方都有數字，不同地方的數字代表了不同的意思，如果沒有數字，我們的生活將會是什么樣子的呢？

　　四、教師分發“車票”，引導幼兒坐車。

　　師：我給每位小朋友都準備了一張車票，請你看看你拿到的數字是多少，然后再看看椅子背后的數字，請找出和你手上數字一樣的椅子，找好了，就可以出發！

　　師幼開火車，結束活動。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇3

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學會根據點子圖列出相應的算式，編10以內蒙古自治數的加、減應用題。

　　2.使幼兒會用一道算式來表示不同畫面上所表示的相同數量關系。

　　活動準備：

　　準備點子圖示張，范例1張。活動接龍卡幼兒每人6—8張。

　　活動過程：

　　1.以游戲“開火車”形式復習10以內數的加、減。如教師邊說邊有節奏地拍手：“嗚嗚，我的火車就要開，幾點開？”（出示算式，如6+4=？）。幼兒回答：“10點開”。

　　2.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？合起來是多少？回答后讓幼兒用算式記錄并講述：3+5=8。即3個紅點子和5個藍點子合起來是8個點子。

　　3.出示點子圖。問幼兒：圖上分別有幾個什么樣的點子？表示什么意思？然后請幼兒用算式記錄并講述。

　　4.分小組活動。

　　A第一、二組用算式卡片接龍，前一幼兒所出算式的'得數為后一幼兒所出算式虛線前的數字。

　　B第三、四組看圖，編應用題、寫算式，先看看紙上的點子表示的是什么意思，用算式把它記下來，再說說算式是怎樣表示圖上的意思的。

　　請參加不同活動內容的幼兒互相交換操作材料繼續活動，從而使幼兒加深理解一道算式可以表示不同事物中的相同數量關系。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇4

　　活動目標：

　　1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。

　　2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

　　活動準備：

　　小動物過生日情景ppt，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

　　活動過程：

　　1、手指游戲：伸手指

　　師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？

　　老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

　　師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）

　　2、復習數字

　　教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

　　3、展示小兔、小狗、小貓過生日的ppt情景

　　（1）根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。（復習點和數的對應）

　　（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符）。

　　難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。

　　（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的'方式改過來。

　　（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

　　4、幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上

　　5、活動結束。

　　師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇5

　　活動目標：

　　1、通過說說、數數理解６以內數的實際意義；

　　2、激發對自我的認同及喜愛之情。

　　活動準備：記錄卡活動重難點：理解６以內數的實際意義

　　活動過程：

　　意圖：點五官游戲，了解自己的身體。

　　1、點五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

　　2、你最喜歡你五官的里的哪一個，為什么？

　　小結：我們每個人都有五官，每個人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

　　意圖：尋找自己和周圍人身上的數字，通過操作鞏固6以內的數數。

　　1、尋找身上的數字關鍵提問：

　　（1）我們身上的五官分別有幾個（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個耳朵，兩條眉毛）

　　（2）除了五官，身上還有什么可以用數字表示？

　　（有5只手指，頭上有3個發夾，褲子上有2個口袋，衣服上有3顆紐扣……）

　　（3）找找同伴和老師身上的物品用數字表示。

　　小結：我們每個人的身上都充滿了數字，數數的時候可以從左往右數，也可以從右往左數，還可以從上往下數，也可以從下往上數。數數的時候一定要按照一定的規律數，這樣就不會數錯啦。

　　2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數字，可以用點來表示。

　　"這是剛進幼兒園的一位小妹妹，請哥哥姐姐們幫她數數身上的東西，并用點填寫在表格里"

　　3、作品展示，共同驗證。

　　意圖：通過數字對應游戲，感受數字游戲的快樂游戲規則：每個人身上都貼有一個6以內的數字，當ppt中展示出來的是3個橘子，那么貼有數字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

　　結束語：我們把這個游戲一會兒交給班級里其他的小朋友吧。

　　活動反思：

　　1、這是一節主題活動“我們的`身體”中派生出的數活動，活動內容的選擇既來自于孩子的自身，又具有一定的挑戰性，符合幼兒的“最近發展區”。

　　2、通過記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號和方式進行大膽的記錄，并給予充分的時間和空間，發揮孩子的自主性

　　3、在幼兒交流記錄內容時，老師有意識將不變和可變的數字分別記錄在兩張卡上來暗示幼兒，對進入下個環節起到承上啟下的作用。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇6

　　活動目標：

　　1.體驗動手操作帶來的快樂，培養幼兒參與數學活動的積極性。

　　2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形、長方形、半圓形的認識及兩種圖形的轉換關系。

　　3.能正確的拼搭圖形，并懂得幫助有困難的人。

　　活動準備：

　　1.材料準備：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形狀的圖形）；正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形圖片若干個。

　　2.經驗準備：對正方形、圓形、三角形、長方形、半圓形有所經驗。

　　活動過程：

　　1、以故事形式引出主題，加深鞏固對三角形、正方形、圓形、長方形的認識。

　　（1）故事：昨天，小白兔打電話給老師說它摔了一跤。它對老師說：“昨天森林里刮起大風，下大雨，，它的家門口有好多泥坑，我不小心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？

　　（2）出示小兔家門口的路，引導幼兒鞏固對圖形寶寶的認識。

　　教師：路面上都有哪些形狀的坑？有什么樣的特點？

　　（3）小結。三角形有三個角兩條斜斜的`邊，一條直直邊；正方形四個角四條邊；長方形四個角兩條短短的邊，兩條長長的邊；圓形只有一條圓圓的邊。

　　2.講解如何給小白兔家鋪路

　　（1）教師：小朋友，我們一起來給小白兔家鋪路吧！

　　（2）引導幼兒討論如何把路鋪好。

　　教師：應該怎么樣把路鋪好呢？

　　（3）教師講解方法。如圓形的坑可以把相同大小圓形材料或兩個半圓形的材料放在泥坑里。

　　（4）路上還有很多其它形狀的坑，請你用自己的方法去修好吧。

　　3.幼兒操作材料

　　（1）要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料把路修好。

　　（2）你剛才用了幾種方法來修路呢？

　　（3）小結。每個形狀的坑都有兩種方法。

　　4、集體操作，鞏固兩種不同的方法。

　　活動延伸：

　　找找日常生活中的幾何圖形，分區活動時讓幼兒用圖形寶寶拼出各種玩具或動物。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇7

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。

　　2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

　　3、培養幼兒養成良好的操作習慣。

　　活動準備：

　　數學插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。

　　活動過程：

　　一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。

　　1、復習行、列的意思。

　　"在數學插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"

　　2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。

　　二、利用ppt進行學習對稱的教學活動。

　　1、觀看ppt演示，認識對稱軸。

　　"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發現大小一樣，完全重合在一起。

　　②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發現大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！

　　小結：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。

　　③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。

　　④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。

　　三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。

　　"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"

　　1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。

　　2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。

　　3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。

　　4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的`插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。

　　5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。

　　6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。

　　"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"

　　四、游戲鞏固對稱的認識。

　　1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）

　　2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）

　　3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇8

　　活動目標

　　1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內容。

　　2、初步接觸重點字詞，玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。

　　活動準備

　　掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

　　活動過程

　　一、預備活動

　　1、師幼互相問候手指游戲《五個宇航員》

　　二、感知理解活動

　　1、出示背景圖，感知早、中、晚引導幼兒講述一天生活。

　　小朋友們每天早上起了床都做什么？

　　下午在幼兒園都做什么，星期天爸爸媽媽會帶小朋友們去哪玩？

　　2、教師播放音帶引導幼兒認真傾聽，鼓勵幼兒與同伴交流詩歌內容。

　　指導重點：引導幼兒發現不同的兩個事物之間的密切關系。

　　3、出示掛圖，師幼共同看圖講述

　　（1）畫面上畫了些什么？幼兒講述，教師適時的出示大字卡，引導幼兒認讀。

　　（2）將相關的詞放在一起，請幼兒說說他們是怎樣玩的？為什么這樣說？如“花朵、風兒、蜜蜂”

　　（3）提問：為什么說風兒玩花朵（風一吹過花兒就會搖擺。點頭。風往那吹花就往哪搖）為什么說花朵玩蜜蜂？（花朵在那里蜜蜂就在那里）依次幫助幼兒理解相關事物之間的`關系。

　　三、體驗活動

　　四、教師播放詩歌錄音帶，幼兒劃指跟讀

　　1、教師讓幼兒分組朗讀，如，一組讀前半部分，一組讀后半部分。或分組朗讀。

　　五、結束活動

　　交流小結，幼兒有序收書，整理自己的物品。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇9

　　活動目標：

　　1、能按物體的大小、顏色分類。

　　2、學習用一一對應的方法比較數量的多少。

　　3、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　1、顏色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼兒人手一份。

　　2、演示用的動物和皮球卡片若干。

　　活動過程：

　　1、引出課題，提出要求。

　　提問：

　　（1）看這些球有什么不同？

　　（2）把大小不同的皮球分成兩份，你想怎么分？

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　引導幼兒按一種特征進行分類，并介紹各自分法。

　　3、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

　　重點引導幼兒觀察一一對應的方法，比較白兔和綠皮球的多少。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的`數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇10

　　設計思路：

　　本次活動教學內容是在幼兒學習兩種物體的不同排序方法的教學內容基礎上展開的教學。根據本班幼兒的實際學習情況和對教材要求的了解，我擬定了這節課的活動目標為：嘗試用兩種物體按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。在情境中感受多種有趣的排序現象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。根據本次活動的教學任務，我認為本活動的重點是讓幼兒掌握兩種物品的不同排序方法。

　　活動目標：

　　1、嘗試用兩種物體按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。

　　2、在情境中感受多種有趣的排序現象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。

　　活動準備：課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊

　　活動過程：

　　一、觀看PPT1，尋找“abab”的規律。

　　1、“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們去當小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發了。”

　　師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”

　　2、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的'、小的、大的、小的……”規律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規律排隊的等。

　　3、教師進行小結。

　　二、觀看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規律。

　　1、運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？

　　2、接下來進場的是爬樹運動員，“松鼠 松鼠 猴” “ 松鼠 松鼠 猴 ” 這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠 松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？

　　3、最后進場的是舉重運動員，這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象 熊 河馬，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？

　　三、制作獎品，再現物體的序列。

　　1、小朋友們真會觀察，發現了藏在小動物們隊伍里的規律。真棒！現在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？

　　2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示制作獎品。a、用兩種豆子制作獎牌；b、用樹葉制作花環；c、用花生制作項鏈。

　　3、請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？

　　四、知識遷移：

　　1、孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規律的排序的。

　　2、引導幼兒利用已有經驗說說生活中的規律美。

　　五、活動結束：按男女規律排隊出活動室，結束活動。

　　六、活動延伸：

　　1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作游戲時進行。

　　2、在結構游戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。

　　執教老師反思：本次活動教學設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規律，讓孩子去發現其中的規律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學過程時，發現孩子們對今天的教學內容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環節有關系，而且孩子們在操作這個環節發現都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇11

　　活動目標：

　　1.理解10的形成，知道9添上1是10。

　　2.認讀數字10，知道10的實際意義。

　　活動準備：

　　藍氣球9個，紅氣球10個，數字卡片1—10。

　　活動過程：

　　1.復習9的形成。

　　出示藍氣球8個，提問藍氣球有幾個？怎樣使他們變成9個？

　　請一位幼兒操作添成9個氣球，添上后點數說出總數。

　　小結：8個氣球添上1個氣球是9個氣球，8添上1是9。

　　2.學習10的形成。

　　出示：紅氣球9個，提問紅氣球有幾個？怎樣使他們變成10個？

　　請以為幼兒上來添成10個氣球，然后點數并說出總數。

　　小結：9個氣球添上1個氣球是10個氣球，9添上1是10.10個氣球用數字10表示。

　　3.認讀數字10，理解10的實際意義。

　　出示數字10，引導幼兒說說10的實際意義，找一找周圍哪些東西數量是10個。

　　教師鼓勵幼兒大膽想象，并講述10像什么？

　　4.游戲：比多少。

　　畫上兩個圓圈（兩個呼啦圈也可），聽音樂，音樂一停，站在圈上比比哪個圈里的人多？

　　活動延伸：

　　幼兒學習資源4第9頁，數一數，將氣球與相應數字連起來。

　　數一數小魚和小鳥的.數量并添畫。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇12

　　活動目標：

　　1.學習并掌握7的分解和組成。

　　2.培養幼兒互相合作的能力。

　　活動準備：

　　1.1-7數字卡片一套。

　　2.操作單每人一張。

　　3.畫筆（自備）。

　　活動過程：

　　1.課前復習。

　　教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？

　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？

　　教師出示卡片，小朋友回答。

　　教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？

　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）

　　2.涂一涂。

　　教師：6的`分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。

　　教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。

　　教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。

　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）

　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）

　　教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：

　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）

　　3.對口令。

　　教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。

　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？

　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？

　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

　　有效提問：

　　1.誰能按從小到大的順序把它們數一遍？

　　2.6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？

　　3.哪位小朋友能說一說你分的不同分法？

　　4.7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？

　　有用詞匯：分解 組成

　　活動延伸：

　　教師可以帶領幼兒進行數字7的正確書寫。

　　中班數學活動教案:生活中的數字 篇13

　　活動目標：

　　1.在有趣的繪本故事情節中，感知、發現和創造多種排列規律。

　　2.感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　《蜈蚣叔叔的襪子》課件，蜈蚣圖片若干，藍色紅色夾子若干，襪子圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　小腳運動小腳穿上鞋子真舒服，我們來動一動小腳。

　　提問：每個人有幾只腳啊？可是，有位朋友長著許多的腳，它是誰呢？播放畫面一，引導幼兒猜測是誰的腳。

　　二、播放繪本ppt，學習有規律地排序

　　1.播放畫面二，提問：蜈蚣叔叔是個有名的帥哥，你覺得它哪里帥啊？看看它的腳，好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么？它穿了什么顏色的襪子？（發現有"紅綠藍紅綠藍"的規律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居，他好久沒看到蜈蚣叔叔了。

　　2.播放ppt，提問：蜈蚣叔叔怎么了？你從哪兒看出它生病了？

　　3.播放畫面四、五、，提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子？有哪些顏色的襪子？嘟嘟的媽媽準備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔，嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準備離開，蜈蚣叔叔說："一會又客人要來，我必須穿襪子，你能幫我么？我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里，看到了好多顏色的襪子。

　　蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿襪子的，心情不好的時候他只穿兩種顏色的襪子，今天它病了，只想穿綠色和藍色的襪子，兩種的襪子可以怎么穿呢？你們愿意幫助蜈蚣叔叔么？

　　4.嘗試用兩種顏色的襪子有規律的排序。

　　（1）幼兒第一次操作，教師幫助幼兒比較發現兩種顏色的排列規律。

　　（選出正確和不正確）和幼兒一起觀察。

　　提問：你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法，為什么？

　　（選出正確和不正確的）和幼兒一起觀察提問：這幾個小朋友用了幾種方法啊？

　　這兩種方法有什么不一樣？（交換位置……）兩種顏色的'襪子還有別的穿法么？（幼兒討論）

　　（2）幼兒第二次操作，探索發現新的規律。教師把幼兒探索新的規律用圖片進行展示。

　　延伸活動：

　　初步感知三種顏色襪子的排列規律。

　　提問：蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心，你們呢？

　　現在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了，哪三種顏色啊？你們還愿意幫助它么？那我們把夾子放在益智區，等區域活動的時候再幫助它吧。