大班活動美麗的風箏教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班活動美麗的風箏教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班活動美麗的風箏教案1

　　設計意圖利風吹拂，大地回春，小區的草評、郊外的空地上，傍晚和星期天，都會有家長帶著孩子放風箏。風箏以它優美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。何不設計一個以風箏為主題的活動，讓孩子們既能了解有關風箏的更多的知識，感受民間傳統藝術的美，又能體驗到創作的快樂，發展動手能力。 因此，設計了《美麗的風箏》這一綜合活動。

　　活動目標

　　1、了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族自豪感。

　　3、愿意設計制作風箏圖案，感受創作活動的快樂。

　　活動準備

　　1、搜集各種造型和顏色的風箏，布置"風箏展覽"。

　　2、教師對風箏的歷史文化、演變過程、基本結構等有較為全面的了解。

　　3、有關風箏的幻燈片6張。

　　4、紙張、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、毛筆等綜畫工具。

　　活動過程

　　（一）參觀"風箏展覽"，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　1、欣賞各種不同造型的風箏，引導幼兒觀察、討論。

　　師：小朋友們帶來了許多風箏。老師布置了一個"風箏展覽"，我們一起來欣賞吧！

　　（當老師把遮住風箏的布揭開后，全體幼兒異口同聲："啊！好漂亮！那么多！）評析：風箏是教師收集和幼兒從家中帶來的。幼兒沒有集中看過這么多的風箏，只是熟悉自己帶來的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風箏經過老師的精心布置，產生了強烈的視覺效果，幼兒的.興趣一直子被調動起來了。

　　師：這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以用來夸風箏漂亮？

　　幼1：美麗。

　　幼2：好看。

　　幼3:顏色鮮艷。

　　幼4：各種各樣，非常漂亮。

　　師：你看到有什么風箏？最喜歡哪一個？為什么？

　　幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風箏，它的顏色特別鮮艷，有兩只美麗的翅膀。

　　幼2:有老鷹風箏，還有小燕子、五角星、金魚。我最喜歡老鷹，它的眼睛很大，很精神。

　　幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢，還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風箏，覺得像過節一樣。

　　評析：由于老師的提問緊接幼兒的感嘆而來，而且問題具體、符合大班幼兒的年齡特點，所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問、答的過程中幼兒自然地領略到風箏的色彩美和造型美。幼兒發言很踴躍，都想把自己看到的說出來，教師就在請個別幼兒回答后，請幼兒和身邊的同伴互相講一講，滿足幼兒的表達欲望。這一環節，幼兒欣賞了各種各樣的風箏，為下的環節做了鋪墊。

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　　(師:手拿一個風箏，便于幼兒看清楚。)小朋友們看一看，風箏是由哪些部分組成的？它們分別是用什么材料做的？和你身邊的小朋友討論一下，然后告訴全班小朋友。

　　幼1:風箏有上面的畫和后面的架子。畫有的是用布做的，有的是用紙做的。

　　幼2:風箏上還有尾巴，是布和紙做的。

　　幼3：風箏上還有長長的線。要把它拿在手里，不然風箏就會飛跑了。

　　師:看一看，這些風箏的尾巴都一樣嗎？

　　幼：不一樣，有的長，有的短。

　　師:哪些風箏的尾巴長？哪些風箏的尾巴短？

　　幼1:大的風箏尾巴長，小的風箏尾巴短。

　　幼2:長串的風箏尾巴也長。

　　師：知道風箏的尾巴有什么作用嗎？

　　幼1:好讓它在空中飄吧。

　　幼2:掛在風箏上好看。

　　幼3:我知道，尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風箏時告訴我的。

　　師:小朋友，我們來看這個蝴蝶風箏，它的左右兩邊有什么相同的地方？

　　幼1:上面的圖案是一樣的。

　　幼2:大小也是一樣的。

　　師:再來看一看，風箏的骨架左右兩邊有什么相同的地方？兩根尾巴有什么相同的地方？

　　組織幼兒討論，讓幼兒自己發現答案：骨架上的竹棒長短一樣，粗細一樣，兩根尾巴一樣長，一樣粗。

　　師:剛才小朋友已經發現所有風箏的面、骨架、尾巴，包括上面拴的線都是對稱的。對稱才能保持風箏平衡，才能放飛到天上去。

　　評析：在這一環節中，教師主要引導幼兒通過觀察、討論，讓幼兒自己發現答案。由于教師多用"看一看"、"我們來看"這些語言提示，幼兒的注意力很容易集中到觀察、討論的內容上來，所以幼兒觀察仔細，討論熱烈。在引導幼兒了解風箏的結構時，教師把風箏拿在手中，還走到幼兒中間，便于幼兒看清楚風箏的正、反面都有什么。幼兒看得清，有得說。幼兒發言句子連貫、通順，表達能力得到進一步提高。幼兒之間的討論、個別幼兒的發言，都為全體幼兒提供了學習的機會。在引導幼兒了解風箏結構時，特別強調了尾巴的長短與風箏大小的關系的尾巴的作用，既因為尾巴容易被忽略，又為幼兒在延伸活動中制作風箏做了知識上的準備。在引導幼兒感受風箏對稱美的時候，教師選取最具有代表性的蝴蝶風箏，以利于細以逸待勞在教師的一步步引導下發現"對稱"，再請幼兒觀察其他風箏，知道"對稱"是所有風箏的共同特點。整個環節中，氣氛熱烈而有序，人人都很投入，達到了積極有效的師幼互動、幼幼互動。

大班活動美麗的風箏教案2

　　活動目標：

　　1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2、激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　PPT美麗的'風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”

　　(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察

　　1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2、請小朋友回憶線，也畫出。

　　3、動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

　　4、欣賞PPT，感知點線結合的美。

　　(四)創作與體驗

　　1、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2、教師提出繪畫要求

　　活動反思：

　　在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。

大班活動美麗的風箏教案3

　　一、活動目標：

　　1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2.激發幼兒欣賞美、創造美的興趣與能力。

　　二、活動準備：

　　PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　三、活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄。”(風箏)(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點數顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發現了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點線結合的.美。

　　(四)創作與體驗1.進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

　　看老師也準備了三種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

　　(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?

大班活動美麗的風箏教案4

　　活動目標：

　　1、解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　2、初步了解風箏的由來，激發對民間藝術的興趣，萌發民族的自豪感。

　　3、愿意設計制作簡易風箏，感受創作活動的快樂。

　　活動重點：

　　了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的對稱美。

　　活動難點：能大膽設計制作簡易風箏

　　活動準備：

　　1、集各種造型和顏色的風箏，布置“風箏王國”。

　　2、有關風箏的課件1份，風箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

　　活動過程：

　　一、參觀“風箏王國”，了解風箏的基本結構和不同種類，感受風箏的.對稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風箏，引導幼兒觀察討論。

　　①這些風箏真漂亮！還有什么詞語可以夸風箏漂亮？

　　②你看到有什么風箏？

　　③在其他地方還見過、放過什么風箏？

　　④你最喜歡哪一個？為什么？

　　2、了解風箏的基本結構，感受它的對稱美。

　　①討論風箏是有哪些部分組成的。

　　②認識風箏的各個部分及作用。（風箏的畫面、骨架、線）

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