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大班《美麗的刮畫》美術教案

時間:2021-12-10 09:02:23 教案 我要投稿

大班《美麗的刮畫》美術教案

  作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班《美麗的刮畫》美術教案,歡迎閱讀與收藏。

大班《美麗的刮畫》美術教案

大班《美麗的刮畫》美術教案1

  活動目標

  1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

  2、幼兒嘗試創作刮畫。

  3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  重點幼兒嘗試創作刮畫。

  難點幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

  活動準備

  圖畫紙,蠟筆,水粉,水粉筆,牙簽,方格紙,冷暖對比圖片。

  活動過程

  1、導入活動,引起興趣。

  教師講述故事《變色鳥》,并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

  2、調動幼兒已有經驗,啟發幼兒說出對顏色的感覺。

  --天氣很熱的時候,是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?

  --天氣很冷的時候,你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

  引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

  將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

  --說說對三組顏色的感覺有何不同。

  出示圖片,請幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,嘗試制作刮畫,并為自己的創作畫命名。

  畫之前,請幼兒先想好如何構圖。

  幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、評價作品,結束活動。

  鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

  活動反思:

  這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的'美感,在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發幼兒對其興趣,并培養幼兒發現美和感受美的能力。

大班《美麗的刮畫》美術教案2

  活動目標:

  1、引導幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

  2、幼兒嘗試創作刮畫。

  3、根據色彩進行大膽合理的想象。

  4、培養幼兒的欣賞能力。

  重難點:

  幼兒嘗試創作刮畫。

  幼兒了解色彩冷暖明暗的對比。

  活動準備:

  圖畫紙,蠟筆,水粉,水粉筆,牙簽,方格紙,冷暖對比圖片。

  活動過程:

  1、導入活動,引起興趣。

  教師講述故事《變色鳥》,并隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

  2、調動幼兒已有經驗,啟發幼兒說出對顏色的感覺。

  --天氣很熱的時候,是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?

  --天氣很冷的時候,你喜歡什么顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

  引導幼兒認識暖色、冷色、中間色和對比色。

  將故事顏色分成冷色、暖色、中間色三組。

  --說說對三組顏色的感覺有何不同。

  出示圖片,請幼兒觀察。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆,嘗試制作刮畫,并為自己的創作畫命名。

  畫之前,請幼兒先想好如何構圖。

  幼兒作畫,教師巡回指導。

  4、評價作品,結束活動。

  鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經過。

  活動反思:

  自主學習過程中,知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上,學生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動,不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題:小工具在紙上會出現什么不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生根據所提供的問題進行有探究性的.學習活動。通過小組合作探究,孩子們得出了結論:工具的粗細不同,刮出線條的粗細就不同;利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定,并請小組成員談一談探究過程,演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅,甚至在創作過程中,有的孩子還在探究,有的興奮地說:“老師您看,我用銅錢的側面刮,特別快!”有的自豪地說:“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究,引發創作靈感,培養良好的個性和創新精神。

大班《美麗的刮畫》美術教案3

  教學目標:

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環保內容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環境保護的重要性,教育幼兒要保護環境。

  3、激發幼兒的想象力與創造力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  教學準備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的`,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

  (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

  (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫師:現在的環境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環境,愛護我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環保有關的內容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

  師:現在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  活動反思:

  動手操作成為幼兒探索學習的主要途徑。活動中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗,尋找并發現問題,通過交流、體驗,找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

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