有關自我保護教案三篇
作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的自我保護教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自我保護教案 篇1
活動目標:
1.結合生活實際,了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享,激發求知欲、創造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求 "既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展。"
活動準備:
1.幼兒收集的.各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動過程:
1.利用生活經驗引出課題
討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踴躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)
2.了解各種防盜方法。
(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,并介紹給大家)
(2) 幼兒布置展板,教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,為什么?"
(2)"原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什么?"
(3)"如果我們真得發現小偷該怎么辦?"
自我保護教案 篇2
教材分析:
這是小學語文二年級下冊第七單元里的一項口語交際內容。主題為“自我保護”,教材給出四幅圖,以連環畫的形式,提示了故事的開頭,引出了“自我保護”的話題。交際的關鍵是先看懂圖意,再聯系學生的實際生活經驗,引發學生思考和交流圖中小朋友應該怎樣做的同時,增強自我保護的意識學習自我保護的方法。在師生、生生的互動交流中,培養學生的口語表達和口語交際能力。
教學目標:
1、看懂圖的意思,聯系生活實際續編故事。
2、培養學生通過合理想象,完整講述故事的能力,培養認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。
3、增強學生的自我保護意識,學習自我保護的方法,懂得禮貌待人。
教學用具:
多媒體課件
教學過程:
一、創設情境,激發興趣
同學們,有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級,大家想認識他嗎?看,他來了。
(課件出示小軍的照片。)咦?小剛皺著眉頭,頭上劃了一個問號,他在為什么事為難呢?
二、小組合作,理解圖意。
1、(出示課文中的四幅插圖。)大家仔細看看圖,你看出小剛遇到什么事?試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間,什么地點,什么人,遇到了什么事情。
(獨白訓練)
2、同桌合作,根據圖意來演一演。看誰的動作、語氣表現得恰當。
(雙向互動,在“獨白式”訓練的基礎上,安排“對白式”訓練。)
三、展開想象,續編故事。
1、小剛獨自一人在家,突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友,這個人可能是小剛認識的,也可能是小剛不認識的叔叔。(板書)他會怎么想,怎么做呢?自己試著說一說。
(獨白訓練)
2、和小組的同學一起互相說一說,交流一下自己的想法。
3、各小組選代表說說認為比較合理的想法。
(1)如果小剛真的認識這位叔叔,確實是爸爸的朋友,該怎么辦呢?(禮貌待人)
(2)如果小剛不認識這位叔叔,該怎么辦呢?(自我保護)
(生生互動,師生互動,既有獨白訓練,也有對白訓練。)
四、全班交流,續演故事
1、選擇較合理的.想法,小組合作表演把故事編完整。
2、請小組上臺用表演的形式展示合作續編的故事。
3、小組之間互相評價,評出“最佳表演小組”和“最佳編故事小組”。
(創設情境,形成生生互動,進行對白訓練。)
五、聯系生活,感悟故事。
1.今天大家看圖續編了這個故事,讓你明白什么?把你的體會說給大家聽一聽。
2.聯系自己的生活說一說。
(1)你是怎樣有禮貌地接待客人的?
(2)你是怎樣對待陌生人?怎樣進行自我保護?
(以“對白式”包裝“獨白式”,把本來能獨自說一段話的活動放在對話的環境下進行。)
六、課外延伸,以說促寫。
請大家課下把你續編的故事畫一畫,寫一寫,讓我們評一評誰是故事大王。
(在“對白式”訓練的基礎上,安排“獨白式”訓練。)
自我保護教案 篇3
教學目標
知識與技能:
提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力
過程與方法:
本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿,教師應結合學生的實際有針對性的進行講述,或者讓學生提出自己的疑問與問題,通過與學生一起討論,甚至辯論,共同總結出解決問題的方法。
情感、態度與價值觀:
使學生充分認識我國的未成年人保護法,引導學生珍惜和運用自己的合法權益,增強自我保護意識,依法保護自身合法權益。
教學建議
重點、難點與疑點分析
增強自我保護意識是本框的教學重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件,而真正要使未成年人的身心健康和合法權益得到保護,還需要未成年人自身的大力配合。
教法建議
本框從三個方面簡要闡述了如何:第一、要依法自律;第二、要正確對待父母和學校的教育;第三、要學會運用法律武器保護自己的合法權益。在講“第一”時,教師可以直接引用法律原文,還可以綜合其他相關要求進行講授。接下來,教師在講后兩部分內容時,可以精選幾個案例或者由學生提出他們在日常生活中,遇到的一些煩惱或疑問,讓學生展開討論,進行自我教育,。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。
教學設計示例
提問:前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容?
歸納:
--介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
下面看一個案例:
投影:"14歲的北京少女馬某,在觀看流星雨的夜晚,被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。
討論一:這個案件給我們的啟示是什么?
歸納:--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作,更重要的是未成年人自己長本事,提高自己的自我保護意識和能力,才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害,依法維護自己的合法權益。因此,接下來就來講:
四、(板書)
1、的必要性(板書)
討論二:題目--未成年的中學生怎樣做才能增強自我保護意識?
要求:
(1)學生以行政小組為單位按題目進行討論;
(2)時間為15分鐘;
(3)每組推選一名學生代表本組將討論結果公布出來;
(4)其他組可以補充或發表不同意見。
討論過程(略)
最后由老師進行歸納總結,除了點明教材中的三個方面外,還要將學生討論的結果總結歸納進去。
2、如何(板書)
下課之前,教師布置關于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。
教學手段:
1、教學時間和教學條件允許的情況下,可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例,解決本框教學的重點、難點。
2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。
3、 條件的地區,可以充分利用現代化的.多媒體及互聯網技術,開展多種方式的教學。
探究活動
題目:關于“正確對待家長的正確教育”的辯論會
(一)活動目標:
1、使學生從不同角度明確掌握教材中的知識點。
2、培養學生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。
3、提高學生搜集、組織資料及表達能力。
(二)教學步驟 :
1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。
2、學生自愿及老師建議相結合全班組成正方、反方兩大陣營。
3、由學生進行準備,教師進行相應的指導
4、組織辯論會。
5、進行最佳辯手、優秀參與獎及優勝獎等評比。
(三)對教師的建議
教師在組織學生的活動時,要針對本地特點及學生的特點來進行,不要只追求活動的數量表面上的熱鬧、轟動,最主要的是要使活動與教學緊密相連,活動在精而不在多。
(四)評價重點
1、學生的參與程度,準備情況;
2、知識點表達的清楚、明了與否;
3、辯論會上的表現,組內同學間的團結協作精神。
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