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愛護小動物教案

時間:2022-03-08 08:39:33 教案 我要投稿
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愛護小動物教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的愛護小動物教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

愛護小動物教案

愛護小動物教案1

  教學目標:

  1.初步培養學生的語感!

  2.訓練學生的口頭表達能力。

  教學重點:

  引導學生流利地進行語言表達。

  教學難點:

  培養學生愛小動物、保護小動物的品質。

  課前準備:

  1、收集小動物的圖片、掛圖或課件。

  2、把班上的同學分成若干組。

  教學過程:

  一、創設情境,導入新課.

  出示課下收集的小動物的圖片、掛圖或錄像、課件等資料。

  教師啟發提問:你認識畫面上的哪些小動物?除了這些小動物,你還能說出其他小動物的名稱嗎?

  二、小組內相互交流,說說這些小動物對人類有哪些益處?

  你喜愛這些小動物中的哪一個,說出自己的理由。可以挖掘學生生活經驗,引用生活中的.實例進行說明。

  三、小組討論:

  我們應該怎樣保護這些可愛的小動物?(學生自己決定討論哪一種小動物;教師巡視,隨機鼓勵小組成員全員參與,并相機點撥指導)

  四、匯報交流:

  小組派代表向大家介紹小組討論的結果。(教師應該鼓勵學生大膽表達,學生討論出來的方法可以不拘一格,只要合理就行。其余學生可以向說的同學質疑,實現師生、生生互動交流。)

  五、鼓勵學生動手實踐,如,設計廣告、制作標語牌,畫宣傳畫等。

  六、展示實踐成果,師生共同評議。

愛護小動物教案2

  教學目標

  1、在活動中能清楚、準確、勇敢地說出怎樣愛護小動物,以及為什么要愛護小動物。聲音洪亮,語言通順,舉止大方。

  2、在表達的過程中,通過多方評價規范口頭語言,培養學生說話的良好習慣,并學會傾聽。

  3、懂得愛護小動物的重要性,從而培養學生熱愛自然、熱愛小動物的意識,養成良好的行為習慣。

  教學重點

  引導學生樂于交流,認真傾聽別人的談話,在交流中發展口語交際的能力。

  教學過程

  一、激發興趣,導入新課。

  1、同學們,放假的時候,有誰去了動物園嗎?(回答)今天老師帶大家到動物園的“鳥語林”看看。

  教師講解:動物園里人來人往,人們在鳥語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥,接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??鳥兒們怎么樣了呢?鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里,等鳥兒們來吃。

  2、聽了這些你覺得應該怎樣做才是真正愛護小動物呢?

  二、扮演角色,自主嘗試。

  1、大家來到了“鳥語林”,仿佛聽到了鳥兒們在說些什么。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?請同學們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說,然后再指名說。)

  在學生扮演角色談話的過程中,引導大家從“聽話”和“說話”兩個方面進行評價,先學生自評,然后是同學互評,對表現突出的學生要予以熱情的鼓勵。

  2、談談:聽了“鳥語林”中鳥兒們的話后,你有什么想法?(學生談想法)

  小結:同學們談的都非常好,從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動物,所以每人發一張“愛鳥小衛士”的胸卡。體會到動物園里“鳥語林”中的小動物們都是有生命的,是我們人類的朋友,它們是大自然中不可缺少的'組成部分,都在為大自然,為人類做著貢獻。因此,我們要愛護它們。

  三、創設情境,親身體驗。

  1、老師帶“愛鳥小衛士”到動物園的“鳥語林”里玩。

  2、請看這邊:一個小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。你該怎么做?先小組討論,再指名到前面表演,一個當小男孩,一個當小老師批評他,最后大家評價。

  3、請看那邊:一個阿姨坐在“鳥語林”的草坪上,并將臟東西亂扔。你又該怎么做?(方法同上。)

  四、拓展思維,課外延伸。

  1、為了更好的保護鳥兒們,我們還可以怎么做?(寫標語牌。)準備一句話,然后制作標語牌。小組討論,代表板書,看哪一組的創意好。(形狀、內容??)

  2、討論:你們這些“愛鳥小衛士”是不是只愛護動物園“鳥語林”的鳥啊?介紹你所知道的保護動物的措施和方法。

  五、總結談話。

  讓學生感覺到愛護小動物,愛護大自然的問題已經嚴峻地擺在了我們面前,不容忽視。對于我們小學生來說也是義不容辭的。

愛護小動物教案3

  活動目標

  1、樂意和小動物交朋友,激發愛護動物的情感。

  2、了解愛護小動物的方法。

  3、初步能判斷對錯,并說出原因。

  活動準備

  小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。

  配套課件:小班社會課件《愛護小動物》PPT課件

  下載地址:xxxx

  活動過程:

  一、經驗分享。

  ——師:你們家里有養小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

  ——教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

  ——不可以虐待小動物,比如說:不能打它。

  ——小動物臟了,要給它洗澡。

  ——小動物生病了,要及時帶它看獸醫。

  ——除了愛護動物,還要保護環境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。

  二、判斷對錯。

  1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?

  ——小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。

  ——馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫院救治。

  ——家里養的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。

  2、教師小結:小動物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護它們。

  活動應變

  教師在準備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。

  活動延伸

  繪本閱讀:《我想養只寵物》《寵物總動員》。

  區角活動

  1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵幼兒照顧小寵物。

  2、養殖區:有條件的地方可以養一些金魚、烏龜來。源:qulao。shi教,案。網或者小白兔,讓幼兒學習給小動物喂食。

  環境創設

  張貼愛護小動物的方法的圖片。

  家園同步

  家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與,讓幼兒也感受照顧小動物的'快樂。

  隨機教育

  在日常生活中,時刻提醒幼兒要愛護動物,當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。

  活動反思

  如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達到教育的目的。因此,我設計和孩子共同去探討保護動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進行著。

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