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捏泥巴教案

時間:2022-04-08 18:22:17 教案 我要投稿

捏泥巴教案8篇

  作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的捏泥巴教案,希望能夠幫助到大家。

捏泥巴教案8篇

捏泥巴教案1

  活動設計背景

  許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開心。因此設計了這次游戲活動,其目的在于使幼兒獲取有關的知識經驗,并鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創作,充分體驗與人交往合作的樂趣,以及獲取成功的快樂。

  活動目標

  1、感知泥土的特性,體驗自由創造的快樂。

  2、 能運用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。

  3、 學習彩繪的基本方法。

  教學重點、難點

  激發幼兒想象了,運用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。

  活動準備

  1、知識經驗準備:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。

  2、 物質材料準備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、制作部:樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產品展銷部:玩具柜、價格標簽。

  3、活動環境準備:創設塑泥巴為主題活動的.游戲環境。

  活動過程

  一、激趣導入主題

  1、 老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力,激發幼兒想玩的興趣。

  2、介紹材料供幼兒選擇。

  二、快樂活動

  1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門,扮演游戲的角色。

  2、“工作人員”在自選的游戲部門展開工作。

  3、“部門經理”負責管理本部門的工作人員以及協調與其他部門的供需關系。

  4、教師以“董事長”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進服務態度,提高工作質量。

  三、評價活動

  1、教師以“董事長”的身份,到各部門視察工作,進行評價。

  2、 幼兒根據自己的體驗,評選出“最佳員工”。

  3、 “董事長”頒發獎金。

  4、 小結:游戲中存在的不足,提出改進的方法。

  a、將原有的產品展銷部,更改為產品營銷部。

  b、通過購銷活動,增進同伴間的創作與交流,學會使用錢幣的簡單方法。

  5、師生共同收拾游戲材料,結束游戲。

  四、活動延伸:

  增加旅游部門,通過接待觀光者購物活動,學習正確使用禮貌用語。

  教學反思

  《綱要》提出:創設寬松的環境,讓每一個幼兒都能參與實際探究活動,感受嘗試的樂趣,感受發現的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見,玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設計了這次游戲活動。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準備好材料,制作部幼兒忙的不亦說乎,讓幼兒在操作中自主的發現問題、提出問題,從而學習解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導者。結合自主探究法,觀察法、討論法等引導幼兒學習,克服傳統的說教形式,幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導幼兒開展品展銷會,扮演角色推銷產品,目的是讓幼兒通過購銷活動,提高口語交際能力,學會使用錢幣的簡單方法。

  不足:多數幼兒在操作時只是滿足好奇心,不能做到細致的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養成細致的觀察和比較的能力需要今后多培養。

  如果我重新上這節課,我會更注重各部門人員的分工合作,發揮每個人的力量,讓每個小孩都參與其中,都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。

捏泥巴教案2

  教學目標

  1.培養想象、造型、發明和合作能力。

  2.在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。

  重點難點

  學習簡單的陶藝制作方法,體驗你的特性

  以生活為源泉進行創作,小工具的使用。

  教具課件

  教師:陶泥、簡單工具

  同學:水彩筆,油畫棒,陶泥。

  教學過程

  教法、學法設計

  預期效果

  一、組織教學:穩定紀律,檢查用具。

  二、導入:

  三、新授:

  1、導入:

  欣賞原始時代的陶藝作品。

  1這些器物的造型讓你想到了什么?

  2 你知道他們使用什么做的嗎?

  3 哪個造型讓你覺得非常有趣?

  4 古代的先人們用什么方法制造的?

  2、新授:

  教師講授示捏你泥方法。

  揉、捏、搓、按、搟 ……

  3、探究:

  利用自身帶來的.工具,看看你有什么創新的使用方法。

  4、欣賞書上作品

  你喜歡哪一個?

  他給你什么啟迪?

  假如讓你做,你打算做個什么?

  導入

  參與游戲

  討論

  小組討論

  嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體.

  同學實踐,發言調動學習積極性

  培養獨立考慮能力

  激發情趣

  引導學習興趣,激發探究熱情

  動手嘗試,在游戲中發明

  教學過程

  教法、學法設計

  預期效果

  四、同學作業。

  二、小結

  a) 作業展評:展示自身的作品,給同學講講你的創作思路。

  b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么資料制作雕塑作品呢。

  談話互相評價

  造型非常有趣

  提高同學的創作熱情

  促進同學自我認識和自我教育能力的提高

  作業安排

  1.引導學習興趣,激發探究熱情動手嘗試,在游戲中發明

  2.捏一件自身喜歡的小器物.

  板書設計

  九 捏泥巴

  揉、捏、搓、按、搟

捏泥巴教案3

  教學目標:

  初步感受泥塑的基本方法,了解體驗用泥進行活動的樂趣。塑造出生動的器物形象,培養學生的立體造型能力。通過學習使學生感受到美與生活的聯系,增強學生發現美、探究美、創造美的意識。

  教學重點:

  探究捏泥的方法,并制作一件或多件器物。

  教學難點:

  創造出形態各異的器物形象。

  教學準備:

  學具:鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。

  教具:示范用具。

  教學過程:

  (1)欣賞、談話交流、看實物

  你都看到了什么?它們的用途是什么?

  教師解釋“器物”或容器一詞。

  教師將收集到的圖片(有歷史文化背景最好)制成簡單明了的課件給學生觀看。

  出示課題《捏泥巴》。

  以小組形式展示各種器物。

  學生帶著問題觀看實物。

  學生說一說感受,并在教師的引導下找到容器的特點。

  通過教師的引導,感受容器的悠久歷史文化背景,引發學習的興趣。

  (2)實踐交流

  同學們想不想自己來捏制一個器物?

  想一想我們用什么方法來改變泥的形狀而不失美感呢?

  方法指導:構思感受。第一步你們小組打算如何實踐?第二步你們將怎樣進行分工?

  提示:不同的方法會產生不同的效果。同學以小組形式總結方法。

  你們是如何解決制作中出現的問題的?如何完善作品的質量?

  你能讓手中的泥變個形狀嗎?

  你用的是什么方法?請把你的.方法介紹給大家。

  教師根據學生的回答小結。

  捏出一個造型生動的“泥罐罐”。

  欣賞作品(課件)。你說說怎樣才能捏出一個生動的“泥罐罐”呢?

  回答問題,說說自己想用什么辦法把泥變形。

  學生動手捏泥。

  回答問題。(以小組的形式總結方法)

  學生補充意見。

  學生看書或者看資料尋找答案。

  (3)學生制作

  你想捏一件什么樣的小器物?

  教師個別指導。誰來向大家介紹一下你的泥罐罐?請把你們的作品放在展臺上,讓大家都來參觀欣賞好嗎?

  學生介紹自己的作品以及創作感想。

  提高學生的語言表出揮巨力以及自我評價、自我展示的能力。

  (4)引伸提高

  容器在生活中的應用(課件)。

捏泥巴教案4

  活動目標:

  1、輔導材料和你表現動物或人物。

  2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。

  3、喜歡泥塑活動。

  活動準備:

  1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。

  2、幼兒已有使用油畫筆的經驗。

  3、參觀動物觀,對一些常見的小動物的外形有所了解。

  活動過程:

  一:和幼兒一起回憶參觀動物園的'經驗。提問:

  1、你喜歡哪個小動物?、

  2、它是什么樣子的?

  3、身上的花紋是什么顏色的?

  二:請一幼兒選一個自己喜歡的小動物玩一玩。提問

  1、仔細看看它是什么樣子的?(重點請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)

  2、看看它身上有哪些顏色?

  三、請幼兒閱讀幼兒用書,說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。

  四、請幼兒嘗試制作的西歐啊動物及人物。

  1、提問:如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。

  2、鼓勵幼兒大膽使用輔助材料。

  3、幼兒完全制作好了再上色。

  4提醒幼兒上色時,注意保持小動物形象特征的清新。

  4、鼓勵幼兒捏一個以上的泥塑作品。

  五、幼兒相互交流作品,提問:這是誰?在干什么?它們說了什么?

  六、活動評價

  1、能用泥捏一個動物或人物。

  2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。

  課后活動

  a) 作業展評:展示自己的作品,給同學講講你的創作思路。

  b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么材料制作雕塑作品呢。

捏泥巴教案5

  【學習目標】

  1.應知初步感受泥塑的基本方法,了解體驗用你進行活動的樂趣。

  2.應會塑造出生動的器物形象,培養學生的立體造型能力。

  【學習重點】

  探究捏泥的方法,并制作一件或多件器物。

  【學習難點】

  創造出形態各異的器物形象。

  【教學準備】

  1.教具:圖片陶藝作品

  2.學具:泥材料實踐活動用泥塑造器物(容器)

  教學目標:在學生活動中,探究各種泥器物的制作方法,體驗泥的特性,感受捏泥給我們帶來的樂趣。通過捏泥,體會陶藝的捏制成形方法,嘗試制作各種泥器皿。通過捏泥巴、玩泥巴,了解祖國古今的陶藝作品,激發創作欲望。通過對玩泥巴過程知識及技巧的探索,培養學生的觀察能力、審美能力、動手能力及創作能力。

  教學重點:學習簡單的陶藝制作方法,體會中國陶藝的歷史文化,引導學生以生活為源泉進行創作。

  教學難點:小器皿的捏制方法及造型設計。

  教學準備:陶泥、簡單的工具、課件、百寶箱、收集箱。教學過程:

  一、組織教學:檢查學習用具準備情況。

  二、導入新課:出示百寶箱,找學生探索百寶箱里的秘密。

  三、講授新課:

  1、提問:這些是用什么材料制作的?這些可愛的造型是受了生活中哪些東西的啟發?

  2、教師示范捏泥巴的.方法:壓、揉、搓、捏

  學生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來。還可以用哪些方法?

  3、出示各種泥塑圖片學生欣賞古今各種更有創意的作品。讓學生說說自己的看法或見解。

  4、找學生說說自己想做一個什么泥塑作品,都采用哪些方法制作?

  鼓勵學生大膽創意,在自己初步的作品上進行雕飾,制作出與眾不同的作品。

  四、學生作業,教師巡回指導:運用自己學到的方法,結合自己的想象,捏一件自己喜歡的小泥塑。

  1、要有創新。

  2、注意方法。

  3、注意作品的功能。(用途)

  五、小結:找同學說說你的作品的設計思路和功能,并說出在制作過程中遇到了哪些困難,你是怎么解決的?通過這節課你學到了什么?你還想知道什么?

捏泥巴教案6

  教學目標:

  1、培養想象、造型、創造和合作能力。

  2、在歡樂的氣氛中體會美術的樂趣。

  教學重點、難點:

  1、學習簡單的'陶藝制作方法,體驗你的特性

  2、以生活為源泉進行創作,小工具的使用。

  教學準備:

  教師:陶泥、簡單工具、課 件

  學生:水彩筆,油畫棒,陶泥。

  教學過程:

  一、組織教學:穩定紀律,檢查用具。

  二、導入:

  三、新授:

  1、導入:

  欣賞原始時代的陶藝作品。

  (1)這些器物的造型讓你想到了什么?

  (2)你知道他們使用什么做的嗎?

  (3)哪個造型讓你覺得非常有趣?

  (4)古代的先人們用什么方法制造的?

  2、新授:

  教師講授示捏你泥方法。

  揉、捏、搓、按、搟 ……

  3、探究:

  利用自己帶來的工具,看看你有什么創新的使用方法。

  4、欣賞書上作品

  你喜歡哪一個? 他給你什么啟迪? 如果讓你做,你打算做個什么?小組討論

  嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。

  學生實踐,發言 調動學習積極性。

  四、學生作業。

  小結

  a)作業展評:展示自己的作品,給同學講講你的創作思路。

  b)課后延伸:除了泥巴,你還能用什么材料制作雕塑作品呢?

捏泥巴教案7

  教學目標:

  1、使學生通過實踐的操作掌握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高學生的形體塑造能力。

  2、通過泥塑創作活動,培養學生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進學生興趣愛好和特長的發展,提高學生的綜合藝術素養。

  3、通過小組合作,培養學生合作意識、積極參加實踐活動在有限的時間內制作出一件自己滿意的陶藝作品。體會玩陶的樂趣,培養良好的衛生習慣和行為習慣。

  教學重點、難點:

  重點:在活動中讓學生放飛其創造欲,提高動手能力和審美意識,讓同學們在動手中找到童趣。

  難點:學習、運用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完美的形象,在完美的基礎上體現其設計思想,真正在制作過程中體驗創造的快樂。

  教學準備:

  1、教師收集學生泥塑作品。

  2、布置學生到附近公共場所觀察和了解一些雕塑設計。

  3、準備雕塑泥、泥塑工具、墊板,刻畫工具等。

  教學設計:

  一、課前組織:

  學生按順序進入教室,強調一下活動過程中的注意事項。

  二、興趣導入:

  1、創設情景:咱們看看這些小朋友在玩什么呢?

  (課件:人們制作泥塑的場面)

  2、交流感想 :

  (1)、同桌說說,看了他們的制作的情景有什么感受嗎?誰跟大家談談你的想法?

  (2)、適時給予評價,并有目的地進行引導——玩泥巴真有趣

  3、確定主題:(課件:電子板書《捏泥巴》)

  三、欣賞感受:

  1、老師匯報資料:

  老師通過網絡搜集并整理了一些信息,請大家看一下。

  (課件:泥塑圖片)

  2、泥塑基本技法:

  (1)、感受泥性,探究泥的`特性。

  (可塑性、結合性、收縮性、燒結性和耐高溫性。)

  (2)、教師介紹塑造的五個基本方法:

  如何運用基本的泥塑技法

  (課件:板書揉、搓、壓、粘、捏、刻)

  (3)、演示幾種泥塑基本技法

  (課件:盤泥條步驟圖)

  四、合作探究動手實踐:

  1、想一想,玩一玩:

  泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤筑。

  2、明確題材范圍,以組為單位分工合作。

  可以自己選主題,進行創意制作。

  3、學生在制作過程中,老師根據學生做的進度進行巡回指導。

  4、在《泥娃娃》音樂的伴奏下,以小組合作的方式造型表現。

  五、作品展評

  (1)學生互賞作品,邊看邊說出自己看了作品后的想法和感受。

  (2)泥塑大賽 最佳設計獎 最佳超速獎

  (3)拍攝作品

  六、活動總結、拓展延伸

捏泥巴教案8

  活動設計背景

  我們幼兒園里的孩子都是農村的孩子,他們喜歡玩泥巴,自然對泥巴也感興趣,因此設計了這節美術課,利用幼兒認識的動物的原有知識,發展幼兒的動手的能力,捏造自己喜歡的動物。

  活動目標

  1、感受泥的特點。

  2、培養孩子的動手能力和欣賞意識。

  3、學會與他人一起分享自己和別人的成果。

  教學重點、難點

  1、重點:孩子能根據自己認識的'動物,捏出自己喜歡的動物樣子。

  2、難點:孩子們學會欣賞自己的作品,還會與同伴分享。

  活動準備

  1、準備材料:幾種常見動物卡片、泥巴、水。

  2、在操場上劃分每個幼兒的活動位置,并讓幼兒自己拿出準備好的泥巴。

  活動過程

  一、談話導入,激發幼兒興趣

  為了激起學生的興趣,把準備的材料拿出來,然后說明這節課要做什么。

  二、孩子自由談論自己喜歡的動物

  1、通過提問,讓孩子們說出自幾喜歡的動物。

  2、試著說說孩子要怎樣捏造動物。

  三、老師和孩子們一起捏動物

  老師宣布活動的開始,并恰當引導孩子們捏的動物。

  四、探討。

  讓孩子們相互討論自己捏的動物怎么,學會和他人一起交流捏出來的小動物,然后選代表在班上交流。

  教學反思

  1、在本次教學活動中,我發現孩子們都能很認真,很開心的捏造自己喜歡的動物,都很樂意自己去動手。

  2、由于這些孩子都在農村里生長,有些動物他們都沒見過,只是在電視上看多,所以捏出來的和現實的有很大差距。

  3、在學會與他人分享成功的喜悅時,孩子們臉上都露初了笑容,大多數孩子都在展示自己的作品,也拿別人的作品和自己對比。

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