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快樂數學大班教案

時間:2022-04-27 13:22:11 教案 我要投稿

快樂數學大班教案8篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的快樂數學大班教案,希望對大家有所幫助。

快樂數學大班教案8篇

快樂數學大班教案1

  活動目標

  1、復習10以內的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

  2、培養幼兒的合作與競爭意識,體驗數學的魅力。

  活動準備

  1、10以內加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個,統計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干,禮花一個,勝利、失敗、歡快的音樂各一首。

  活動過程

  一、引題

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數學大本營,我是快樂數學欄目主持人——小問號。我們欄目的口號是:快樂數學,快樂無限!我們現在大聲的把口號喊出來:快樂數學,快樂無限!ye!

  2、首先我要向你們介紹今天的三個方隊,貼有米老鼠的是米老鼠隊,歡迎你們!貼有唐老鴨的`是唐老鴨隊,歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊,歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進入快樂數學第一關。

  二、快樂數學第一關。

  1、師:第一關:必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個水果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊的英雄榜上。看那一隊的水果個數最多。現在請各隊的一號選手答題。

  2、師:答題開始。請聽題3 3=?(教師請三位選手輪流回答) 幼兒:3 3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

快樂數學大班教案2

  活動目標

  1、復習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法。

  2、進一步感知數的互補關系。

  3、在活動中,獨立思考,認真書寫。

  重點難點

  復習6以內數的組成,能正確地記錄分合方法。在活動中,獨立思考,認真書寫。

  活動準備

  1、經驗準備:幼兒學習過6以內數的組成。

  2、物質準備:

  教具:記錄紙和筆。

  學具:

  (1)《幼兒用書》人手一冊,筆人手一支。

  (2)組成連線:做成各種小動物形狀的`底紋,頂部寫有6以內的總數,其他地方分為兩排,可以使組成總數的數字或點子。

  活動過程:

  1、快樂碰一碰。

  “碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,復習6以內各數的組成。

  找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡,貼在胸前,聽音樂《找朋友》唱歌:找找找,找朋友,找到一個號朋友,握握手,碰一碰,我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友,找到朋友后與他握握手,碰一碰身體。唱完以后還要再說一說:×和×合起來是6。

  2、操作活動。

  填空格。引導幼兒打開幼兒用書,觀察分合式填空格。

  幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量,請你連線幫瓢蟲找花。

  給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物,請你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

  看算式填空格,進行5以內的加減運算。

  數一數動物的數量,圈出相應的數字。

  3、活動評價。

  請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。

  對能獨立思考,按要求認真書寫的幼兒給與表揚和肯定。

  教學反思

  通過本節課的學習小朋友們會算了6以內的加減法。在老師的指導下,孩子們經過幾番嘗試還逐步明白了:不論是你碰別人,還是別人碰你,都要小小心心地碰,輕輕地碰,柔柔地碰,才能不碰疼,才能碰得舒服,碰得快樂。當然,自己還可以想出別的方法:你說碰碰小鼻子,我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一碰是一件多么快樂的事情。

  在數學教學中,教師要始終圍繞一個主線,一音樂貫穿著堂課,使課堂有趣而又生動,使幼兒真正的玩中學,學中玩。

快樂數學大班教案3

  一、活動目標:

  1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律,學會看整點。

  2、發展幼兒的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時間,養成按時作息的好習慣。

  二、活動準備:

  1、每人兩顆針。

  2、幼兒人手一個鐘。

  3、幼兒睡覺時間和圖片。

  三、活動過程:

  (一)用謎語引出活動。

  老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明:"會說沒有嘴,會走沒有腿,它能告訴我,什么時候起,什么時候睡。

  (二)觀察鐘面師:出示一些鐘,請小朋友仔細看。

  幼:形狀不同(圓形、方形),大小不同,顏色不同(紅色,黃色)。

  師:哪些地方是相同的的呢?

  幼:都有兩顆針,鐘面上都有數字。

  教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

  幼:按順序排列的一個圓圈。

  師:這兩顆針有什么不同?

  幼:一根長、一根短。

  師:長的針叫分針,短的針叫時針,今天我們先認識分針何時針,看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。(師撥動鐘)幼:1至12的方向。師:對了,這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉動的。

  (三)由時針、分針賽跑,引導幼兒感知時針、分針的`運動規律。

  操作鐘表分針走一圈,時針走一格,這就表示一個小時。

  (四)認識整點,開展游戲。看鐘的時候,先看時針,再看分針。當時針正指著一個數字時,分針有正指著12時,就表示(幾點了)(五)快樂時鐘師:剛才我們一起看了鐘面,認識了時鐘,下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?

  幼:好師:說明要求,這是什么針?

  幼:時針。

  師:這是什么針?

  幼:分針。

  師:請小朋友每人拿兩顆針。

  師:我們一起玩,左手拿時針,右手拿分針,開始了,滴答……滴答……滴答幾點吶?

  幼:1點吶。

  師:滴答……滴答……滴答幾點吶?

  幼:2點吶。

  師:師幼一起玩到12點整。

  師:請個別小朋友上來玩,讓其他小朋友猜幾點。

  師:好請小朋友回到自己的座位上。

  師:今天我們輕松地認識了整點,(六)、幼兒操作、鞏固整點:

  下面老師要來考考小朋友,請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘,我說時間,你來撥。6點整,我來看看你們撥對了沒有,小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

  師:好,小朋友都對了,早晨6點我們該怎么樣啊?

  幼:起床。

  師:下面8點整,8點我們該怎么樣啊?

  幼:上幼兒園。

  師:再撥11點整,11點我們又該怎么樣呢?

  幼:洗手吃飯。

  師:請小朋友把鐘放上來,原來小朋友生活都是有規律的,都知道幾點該干什么。可是前幾天,有個幼兒園組織去春游,老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺,明天早上6點鐘起床,8點鐘到幼兒園。可是在出發時卻發現少了聰聰小朋友,是什么原因呢?

  幼:生病了,睡懶覺。

  師:他沒有生病,對了,原來聰聰昨晚10才睡覺,8點鐘才起床。他能不能去春游啊?

  幼:不能。

  師:所以小朋友們要珍惜時間,養成早睡,早起的好習慣。

  師:小朋友都會認識整點,老師再撥一個時間,9點半,小朋友認識嗎?

  幼:不認識。

  師:這是9點半鐘,等下節課老師教小朋友認識半點好不好。

  師:好請小朋友去休息。

快樂數學大班教案4

  幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規律,密切聯系幼兒的生活,結合幼兒的生活實際和知識經驗來設計數學活動。對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是很了解,為了學習10以內各數的相鄰數,以此來發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  本次活動的目標制定為:1、學習10以內相鄰數,理解相鄰數之間大1小1的關系。2、愿意參與活動,大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  在我的教學過程中,分四個環節進行:

  一、情景創設,了解相鄰數;

  二、按序畫點,理解相鄰數之間的關系;

  三、填寫相鄰數,進一步理解相鄰數之間的關系;

  四、快樂出行,鞏固相鄰數之間的的概念。

  在整個教學活動的環節和過程中,幼兒能積極的配合老師一起學習知識內容,有條理的操作自己的數字,因此在操作過程中能夠體現幼兒理解了相鄰數的關系,操作時能熟練的找出一個數的相鄰數。整個活動過程富有趣味性,幼兒都躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規則,迅速地完成游戲中的學習任務,提高了學習效率,培養了幼兒良好的`學習習慣和組織紀律性。在活動中,有些孩子有自己的想法和獨特的見解,就給予他們表達的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經驗,在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。

  但在本節課的有的環節中,我可能強調的少了點,幼兒可能還沒有反應過來,就進行找相鄰數了,因此有的幼兒的思維還沒有完全打開,所以也會導致個別幼兒沒有答對的可能。

  所以,在今后的數學教育中,應多培養孩子學數學的興趣、學數學的方法及創新的意識,更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。在數學教學中教師應注意語言的嚴謹性和規范性,在組織教學活動的過程中,教師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學,學中樂”,從而達到教學效果。

快樂數學大班教案5

  【活動目標】

  1、觀察分析搬家的過程,通過猜測,推理發現搬家的規律。

  2、喜歡參與數學游戲,樂于和同伴分享自己的經驗。

  【活動準備】教具圖書一套,記錄紙一份。

  【活動過程】

  一、快樂搬家(意圖:在操作過程中能夠引導幼兒找出隱藏的規律)

  T:今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了,讓我們來歡迎他們吧。(出示10個兒童的形象)

  T:你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。(鼓勵幼兒自由討論,能夠根據幼兒的發現及時抓住特征)

  小結:原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的,我今天也有一個好方法來記住他們,那就是用了數字編號,可以很快的記住他們。

  T:10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了,現在我們和他們一起來搬家吧。(操作立體教具,引導幼兒觀察)

  觀察一:老房子有幾層?有幾個房間?新房子有幾層?有哪些房間?

  觀察二:1—10號的孩子分別在哪個房間里?

  觀察三:老房子里有什么?新房子里有什么?

  T:幾號朋友先搬到了新房子里,他到了哪個房間?然后又怎么樣了?

  每次搬家的提問注重引導幼兒猜測,推理出幾號朋友搬到了新房子里?搬過去以后還會怎樣?有什么規律?

  T:有誰能夠發現藏在搬家游戲里的'秘密?看看誰的眼力最厲害?(引導幼兒發現規律)

  小結:我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規律,現在我們一起來找一找。

  (引導幼兒在觀察搬家過程,繼續推理出規律)

  T:你還發現了什么規律?說說你的理由?

  規律1:一個男孩,一個女孩間隔搬過去。

  規律2:每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房子去了。

  規律3:數字從10往前倒數。

  ……

  二、逆向搬家(意圖:通過逆向搬家過程中再次進行大膽的推測)

  T:剛才搬家的時候你們發現了很多秘密,現在我們讓朋友們再搬一次,看看是不是這樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里面?

  再次重現搬家過程,引導幼兒再次觀察和驗證。

快樂數學大班教案6

  活動目標:

  1、正確感知6以內數的組成。

  2、通過游戲以及操作練習活動,復習6以內的組成和5以內的加減運算。

  3、逐步提高運算的速度以及正確性。

  活動準備:

  教具:6以內的數卡以及5以內的加減算式。

  學具:幼兒用書第一頁,鉛筆。

  活動過程:

  一、集體活動

  1、復習6以內的組成。

  6分成不同的.兩份有幾種分法,是哪幾種分法?

  2、師生共同玩“碰數”游戲,鞏固復習6以內的組成。

  游戲2-3遍后,可更換數字“6”“4”,提醒幼兒口報的數字和老師包的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

  3、復習5以內的加減。

  4、游戲:開快樂火車。

  鼓勵幼兒快速報出算術卡片上的得數。

  二、操作活動。

  看分合式,填空格。

  三、活動

  展示幼兒的操作材料,對整潔、正確的作業進行表揚和獎勵。

  活動剛開始,幼兒注意力有點分散,這也許是剛開學的原因吧,不過后來在玩“碰球”游戲時,幼兒的注意力馬上集中了上來。

  操作活動時,幼兒做的很認真,不過坐姿有點不好,有部分幼兒的頭太低,另外有一個小朋友盡然趴在桌子上做作業,很多幼兒需要老師的不斷提醒才能改正過來。

  活動反思:

  活動中,我通過讓幼兒玩一玩、算一算、找一找等方法練習了6以內的組成,并通過游戲等形式幫助幼兒加深了6以內的組成,以及復習、掌握了5以內的加減。另外在今天這個活動中,每個幼兒都表現的很認真,能積極參與活動,情緒愉快,連平時能力較弱的孩子,如蔣錦濼、沈嘉翮等幼兒也主動參與了活動。操作練習時,大多數孩子能獨立地完成自己的作業,有部分數學基礎較差的小朋友需要老師或同伴的幫助才能完成作業。同時,也出現個別孩子抄襲別人作業的現象,有待以后的引導。

快樂數學大班教案7

  活動目標:

  1.感知許多物體(或圖形)可以分成相等的兩份,理解二等分的含義。

  2.嘗試運用等分知識解決生活中的問題,感受生活中的數學。

  3.喜歡等分物體的活動,體驗成功的喜悅。

  重點:學習二等分并能運用于生活實踐中。

  難點:理解二等分的含義

  活動準備:

  教具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實物

  學具準備:紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份;長方形、心形、十字形、五邊紙形片人手一份;剪刀、小碟子;桔子、餅干、四季豆、荷蘭豆若干;紅棗、花生仁若干

  活動過程:

  一、以游戲引出課題

  今天爸爸媽媽們來了,我們請他們吃西瓜好不好?(玩“切西瓜”,老師請雙數的幾位幼兒圍圓圈)。教師扮演切西瓜的人,從圓圈的正中間穿過,一邊走一邊說:“切,切,切西瓜,我把西瓜一切二。”我把西瓜分成了多少?

  二、學習二等分,理解二等分的含義

  1.感知二等分

  (1)教師出示教具“紅、綠圓片”,把兩個圓片疊在一起進行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。

  (2)教師將紅色圓片沿中線分開,并與幼兒一起比較分成的兩份的大小。得出結論:一個圓片可以分成同樣大的兩個部分,這種方法叫做二等分。”

  (3)幼兒操作學具“黃、藍圓片”感知二等分,將其中一個圓片進行二等分。

  2.了解整體大于部分

  (1)請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比較,區別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體,等分后的每一份紅色圓片是部分。

  (2):整體比等分后的每一份大,反過來,等分后的每一份比整體小,而且正好是原來那一份的一半。

  3.圖形二等分

  (1)是不是所有的圖形都能等分?(幼兒討論),請小朋友想辦法把這些圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。

  (2)幼兒操作,教師巡視,引導幼兒可以相互輕聲討論。

  (3)在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

  (4)和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。

  4.生活中等分的運用

  師:“我們知道了有的'圖形能等分,有的不能等分。生活中用過等分嗎?”引導幼兒根據生活經驗回答。

  三、家園互動,運用二等分遷移經驗,學習解決生活中的數學問題

  1.提出分食物的要求。

  師:“為了招待爸爸媽媽們,今天食堂里準備了好多菜,請大家幫忙把食物二等分,可以嘗試用不同方法二等分,分好后給爸爸媽媽檢查一下。

  2、幼兒自由選擇小組操作活動。

  第一組:剝桔子、分餅干,進一步感知物體的二等分現象

  第二組:把豇豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段,感受長度的二等分。

  第三組:把紅棗、花生仁分成數量一樣多的兩份,感受數量的二等分。

  3、交流,收拾學具。

  延伸活動:請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的,什么東西可以二等分,并動手嘗試一下。

快樂數學大班教案8

  活動目標:

  1.繼續認識鐘面上的整點和半點,初步理解一天活動中的時間順序。

  2.能夠根據所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。

  3.細心地檢查自己的作業。

  4.培養幼兒對數字的認識能力。

  5.體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  活動準備:

  教具:“幼兒園的一天”生活活動圖片,時間圖片,PPT,時鐘的樣圖。

  學具:人手一只小鬧鐘,人手3份操作材料。

  活動過程:

  一、觀看PPT了解一天的生活,并和鐘面時間匹配。

  有個小朋友,她的一日生活很快樂,我們看看她做了些什么,她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

  1.出示打亂順序的圖片,邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的'順序進行排序。

  誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?

  2.集體檢查排列的結果,并進行討論。

  3.將時間和活動事件進行匹配。

  做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應。

  二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。

  1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間。如9∶00、2∶30。

  2.知道下午時間的閱讀方式和由來。

  為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時,鐘面上卻只有12點,于是短針要轉2圈才是一天,所以過了中午12點之后,短針就開始轉第二圈了,于是我們把下午的1點讀成13點,2點讀成14點,3點讀成15點,直到夜里的0點,這樣才算走完了24小時。

  3.學習制作鐘面。

  這里畫了幾個鐘,沒有長針和短針,你能上來“畫”出相應的時間嗎?

  4.講解12點的“畫”法。

  12點時長針和短針都指向數字12,兩根針重合在一條線上,所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

  三、幼兒操作活動。

  1.撥鬧鐘記錄時間。

  2.為時間和鐘面匹配連線。

  3.根據看時間畫鐘面。

  四、評價活動

  第一,老師在教孩子時間時,還是用12小時的計時法比較好。在活動中,可以告訴孩子下午3點也可講成15點,不一定要掌握。第二,“撥鐘”環節可以放在后面操作。第三,教師提供的操作單就一定要規范如,應該在框內寫。第四,畫鐘面時,幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外,另兩種操作材料可以就用這兩種:1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面,減少過多的作業量,縮緊時間。第五,如果大班3張作業老師都要求完成,可以不跑組,如果有提高的內容,還是要跑組,教師可以選擇使用,不要每次都不跑組,可以偶爾選擇。

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