當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>小學(xué)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

時(shí)間：2022-05-02 14:20:32 教案我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)的美術(shù)教案推薦度：
優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)教案推薦度：
小學(xué)美術(shù)興趣教案推薦度：
相關(guān)推薦

【精華】小學(xué)美術(shù)教案匯編8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼男W(xué)美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精華】小學(xué)美術(shù)教案匯編8篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　課題：變一變

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。（安全使用美工刀）

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)將圖片，切成長(zhǎng)條后排列，產(chǎn)生變形的效果。

　　2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。

　　教具學(xué)具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　（一）引導(dǎo)階段

　　1、出現(xiàn)范例：兩張相同圖片，一張經(jīng)過(guò)處理產(chǎn)生變形。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：

　　利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)。

　　3、請(qǐng)學(xué)生介紹操作方法。

　　板書：制作要點(diǎn)——分割：直線組合：直線等距

　　4、提出問(wèn)題：還有其它的分割、組合的'方法嗎？

　　5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊邊出示范例

　　制作要點(diǎn)：分割：直線、曲線……

　　組合：直線等距，直線不等距、曲線排列……

　　（二）發(fā)展階段

　　師：怎樣來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢？

　　1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn)，講解演示操作的方法

　　分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對(duì)準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

　　組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來(lái)達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。

　　2、作業(yè)要求：把圖片切成長(zhǎng)條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果。

　　A、使用工具刀注意安全。

　　B、要求切割平整、排列組合有新意。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

　　四、課后拓展：

　　1、將制作好的作品掛在自己的書桌上。

　　2、可用此法布置班級(jí)。

　　3、制作小書簽。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的:

　　使學(xué)生初步了解色彩人物畫的基本方法和步驟.鞏固所學(xué)的色彩知識(shí),學(xué)習(xí)用色彩的深淺來(lái)表現(xiàn)畫面層次.

　　重點(diǎn)難點(diǎn):

　　重點(diǎn):學(xué)習(xí)色彩人物寫生的`基本方法和步驟

　　難點(diǎn):畫面色塊的深淺、冷暖對(duì)比，畫出每個(gè)學(xué)生自己的色彩個(gè)性

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、水粉畫工具等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：課件引入

　　1：出示學(xué)生人物速寫，引導(dǎo)欣賞。小結(jié)：這些平常的速寫，為色彩創(chuàng)作畫提供了極好的素材。

　　2：出示色彩人物創(chuàng)作畫，畫中人物形象生動(dòng)，色彩層次分明

　　3：板書課題

　　二：新授

　　1：講解比例

　　請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，講解人體比例和“立七、坐五、蹲三”的變化規(guī)律

　　2：教師示范，邊畫邊講解步驟方法和要求

　　（1）構(gòu)圖設(shè)計(jì)

　　確定寫生人物在畫面上的大小，先定出頭在畫面的大小。因?yàn)楫嫲肷磉€是畫全身像，所畫頭的大小在畫面上不一樣，人身體部分畫得越多，頭在畫面上就應(yīng)畫得小

　　（2）肯定下筆

　　認(rèn)真觀察，抓住人物主要?jiǎng)討B(tài)和形象特征，膽大心細(xì)地用長(zhǎng)線肯定地勾畫出所看到的形象輪廓。運(yùn)用取舍表現(xiàn)細(xì)部和主要衣紋.

　　(3)力爭(zhēng)不改,一氣呵成

　　三:學(xué)生練習(xí)

　　寫生:同座同學(xué)分為一組,分組到室外寫生,相互各為10分鐘.

　　四:講評(píng)作業(yè),布置下次色彩用品,小結(jié)下課

　　第2課時(shí)

　　一:導(dǎo)入課題

　　1：前面我們學(xué)習(xí)了一些色彩知識(shí),誰(shuí)來(lái)講一講,運(yùn)用冷暖對(duì)比色對(duì)畫面色彩主要有什么作用?

　　小結(jié):能使畫面色彩更加活潑、生動(dòng)

　　2：板書：冷暖對(duì)比

　　3：?jiǎn)枺寒嬅嫔蔬\(yùn)用濃淡深淺變化又有何作用？

　　小結(jié)：能使畫面層次分明，主體形象突出，并有一定的立體形

　　板書：濃淡深淺

　　這節(jié)課我們就來(lái)運(yùn)用這些知識(shí)畫色彩人物

　　二：新授

　　1：欣賞、分析

　　（1）這4幅畫哪些運(yùn)用了色彩的冷暖對(duì)比？

　　（2）哪些又運(yùn)用了色彩的濃淡、深淺對(duì)比？（學(xué)生討論，教師小結(jié)）

　　2：著色方法與步驟

　　（1）確定用色方法

　　如濃淡深淺變化的方法。人物色學(xué)濃，背景色則淡淺，反之，相反

　　（2）涂畫人物

　　先畫臉部再畫衣服

　　（3）畫背景或周圍景物

　　三：輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

　　強(qiáng)調(diào)：調(diào)色時(shí)注意掌握水分的多少

　　四：小結(jié)全課，展示作品，講評(píng)色彩。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　教材分析：

　　本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課針對(duì)學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線的造型方法，并圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)線造型給人的不同的視覺(jué)感受，能較準(zhǔn)確的運(yùn)用直線、曲線等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

　　學(xué)情分析：

　　本課針對(duì)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究，并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于學(xué)生整合能力還不夠，在教學(xué)中我利用課件向?qū)W生展示大量圖片，不但可以增強(qiáng)學(xué)生思維的深度和廣度，還會(huì)有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用，以達(dá)到豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。基于對(duì)教材分析和學(xué)情分析，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。

　　2.能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體驗(yàn)直線和曲線所產(chǎn)生的靜止與流動(dòng)的不同感覺(jué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確地運(yùn)用直線和曲線這兩種造型語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件、實(shí)物道具、各種圖片等。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　(一)引導(dǎo)階段：

　　1.對(duì)比觀察，用線條作記錄：

　　a.教師組織幾名學(xué)生到前面，師生共同玩一玩事先準(zhǔn)備好的彩帶，隨意舞動(dòng)飄飛，其他同學(xué)觀察后用線條做簡(jiǎn)單記錄。

　　b.觀察教室里的門、窗、墻角線，把它們用線條記錄下來(lái)。

　　2.對(duì)比觀察后，從線條的種類，帶給人們的感覺(jué)，產(chǎn)生的聯(lián)想三方面來(lái)討論：彩帶舞動(dòng)記錄的線條，門框墻角記錄的.線條有什么不一樣？

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流并歸納：

　　種類：直線曲線

　　感覺(jué)：靜動(dòng)

　　聯(lián)想：靜（橋、鐵塔、路燈、地平線、樓梯、公路、建筑物、電線、麥田……）動(dòng)（梯田、沙漠、流水、藝術(shù)體操、海浪、舞龍燈、夜晚的焰火、綻放的禮花、跳動(dòng)的火苗、舞蹈、流線型跑車、雕塑、床單的圖案、樹(shù)根……）

　　4.線條是繪畫中最概括最簡(jiǎn)明的表現(xiàn)形式，線條的變化也是豐富多彩、千變?nèi)f化的，以上的學(xué)習(xí)和我們接下來(lái)將要研究的都是線條的動(dòng)與靜。（提示課題）

　　(二)發(fā)展階段：

　　1.學(xué)生將手中的圖片分為靜和動(dòng)兩組，師生共同反饋。

　　2.線條在生活和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用十分廣泛，藝術(shù)大師也恰恰利用了它的豐富多彩創(chuàng)作出了不朽之作。

　　出示圖畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏，充滿強(qiáng)烈韻律感的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

　　3、其實(shí)繪畫沒(méi)有我們想象的那么困難，我們?cè)賮?lái)欣賞一些同齡小朋友的作品。

　　出示好的作品，供學(xué)生欣賞。

　　(三)練習(xí)創(chuàng)作階段：

　　1.欣賞了這么多的作品，我想你們一定有所收獲，那么請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下，你想用什么線條表現(xiàn)一幅什么內(nèi)容的畫面？學(xué)生討論后匯報(bào)結(jié)果：

　　（1）用平行的直線表現(xiàn)靜止感覺(jué)的作品。

　　（2）用弧線、有節(jié)奏的波浪線，動(dòng)感強(qiáng)烈的線條表現(xiàn)流動(dòng)感覺(jué)的作品。

　　2.學(xué)生繪畫，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

　　(四)作品展示、評(píng)價(jià)階段：

　　1.學(xué)生自評(píng)，同桌互評(píng)，小組評(píng)。

　　2.教師點(diǎn)評(píng)，提出修改意見(jiàn)。

　　(五)總結(jié)階段：

　　在我們的生活中，還有很多以線造型表現(xiàn)的事物，只要我們擁有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美就在我們身邊！

　　（引入生活情境，提示學(xué)生整理物品）

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　目標(biāo)：

　　1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作“美麗的手提袋”。

　　2、欣賞作品，同時(shí)感受自己制作作品的美。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。

　　重點(diǎn)：學(xué)生能綜合多種材料設(shè)計(jì)或制作”美麗的手提袋”。

　　難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)出各具特色的作品。

　　準(zhǔn)備：教師：范圖、教師和學(xué)生作品、廢舊物品、剪刀、膠水等

　　學(xué)生：水彩筆、顏料、毛筆、水、調(diào)色盤、蠟筆、彩色鉛筆、廢舊物品、剪刀、膠水等。

　　過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、討論、欣賞

　　1、如果讓你設(shè)計(jì)”美麗的手提袋”，你該設(shè)計(jì)怎樣的？

　　2、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)設(shè)計(jì)？

　　3、以組的形式進(jìn)行交流并欣賞作品。

　　4、看完作品，你有新的想法嗎？

　　（1）用畫面表現(xiàn)的同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

　　（2）用手工表現(xiàn)的同學(xué)也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　（3）以次相互得到啟發(fā)。

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生具體欣賞作品

　　(1)繪畫作品：

　　(a)構(gòu)思新穎在什么地方？它應(yīng)用了那些工具？效果如何？

　　(b)如果你要畫你還會(huì)應(yīng)用那些工具？出現(xiàn)那些效果？

　　（2）手工作品：

　　(a)運(yùn)用的材質(zhì)是否合理？

　　(b)如果你做會(huì)用些什么材料？（學(xué)生例舉多例）

　　(c)此創(chuàng)作的新意何在？

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　1、用你喜歡的`方式，設(shè)計(jì)制作“美麗的手提袋”。它不一定僅僅是現(xiàn)實(shí)生活中的，還可以是想象中的。展開(kāi)你們的想象吧！

　　四、巡回指導(dǎo)

　　1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行初稿的輔導(dǎo)。

　　五、小結(jié)

　　1、讓學(xué)生對(duì)自己的作品作一簡(jiǎn)單介紹。

　　2、布置下一節(jié)課所帶工具。

　　第二課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞

　　1、欣賞學(xué)生作品（一部分是現(xiàn)實(shí)的作品，一部分是想象的作品）

　　2、但這些作品都是用平面來(lái)表現(xiàn)的，鼓勵(lì)學(xué)生用立體的手法來(lái)表現(xiàn)。

　　三、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

　　1、完成你設(shè)計(jì)的“我設(shè)計(jì)的手提袋”，加進(jìn)自己的想象。

　　2、表現(xiàn)的角度、方法、材料別具一格。

　　3、大膽展開(kāi)想象，不拘泥。

　　四、巡回指導(dǎo)

　　1、小組間交流作品，指導(dǎo)一部分學(xué)生作業(yè)。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生綜合各種工具表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出精彩的作品。

　　五、小結(jié)

　　1、展評(píng)學(xué)生作品。

　　2、自己說(shuō)明創(chuàng)作意圖、評(píng)價(jià)自己或他人繪畫作品。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、滾動(dòng)玩具的制作方法。

　　2、設(shè)計(jì)動(dòng)物的形狀。

　　教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段：

　　（1）出示范作進(jìn)行滾動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的。（讓學(xué)生自學(xué)書上的制作示意圖）

　　2、發(fā)展階段：

　　學(xué)生制作滾動(dòng)玩具

　　（1）設(shè)計(jì)一只熊貓形象，并注意要突出其前肢的畫法。

　　（2）把熊貓的`形象剪下。

　　（3）把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）

　　（4）往盒子里灌進(jìn)一些沙子，滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽(tīng)不到響聲。

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

　　啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動(dòng)玩具

　　1、回顧滾動(dòng)玩具的制作方法。

　　2、學(xué)生設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具。

　　四、作業(yè)評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確，形象設(shè)計(jì)生動(dòng)。

　　五、收拾與整理

　　六、課后拓展：回家后進(jìn)一步提高“會(huì)滾動(dòng)玩具”的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。

　　應(yīng)會(huì)：利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。

　　難點(diǎn)：新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的'內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊紙盒、紙袋、膠水，繪畫用筆，彩紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入新課。

　　(1)放映電視短片。

　　(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。

　　(3)分小組每個(gè)人發(fā)言，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括故事情節(jié)。

　　2.觀察，感受。

　　(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。

　　(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡(jiǎn)練、故事完整。

　　(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。

　　(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。

　　3.思考，探究。

　　(1)提要求，指導(dǎo)參與小組合作分工。

　　(2)編故事。

　　(3)集體合作演電視。

　　(4)分工完成作業(yè)。

　　4.評(píng)價(jià)，延伸。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、組織教學(xué)。

　　2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。

　　3、導(dǎo)入課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。

　　（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。

　　（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。

　　（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

　　（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

　　（5）用柔軟的.材料制作花束系在理盒上。

　　2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。

　　3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

　　4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

　　5、教師巡視指導(dǎo)。

　　6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

　　三、教學(xué)拓展

　　1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

　　2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝

小學(xué)美術(shù)教案篇8

　　一、課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　使學(xué)生能利用身邊的材料制作出可愛(ài)的娃娃，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及動(dòng)手制作能力，并從中感受成功的喜悅。

　　三、重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生合理利用材料制作，發(fā)揮想象力。

　　四、難點(diǎn)：

　　使學(xué)生制作出較有特色，有新意的娃娃。

　　五、教具：

　　課件、彩色紙、剪刀、膠水。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)：

　　（一）導(dǎo)入新課：

　　播放課件；一個(gè)個(gè)用塑料袋做成的可愛(ài)的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的，并伴隨著歡快的背景音樂(lè)。提問(wèn)學(xué)生：這些娃娃漂亮嗎？你們知道它們是怎樣做出來(lái)的嗎？（把課件中的娃娃放大給學(xué)生看，使學(xué)生能較清楚地觀察。）學(xué)生回答后，教師補(bǔ)充完整；是用各種顏色的彩紙?jiān)谒芰洗掀促N成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時(shí)吹滿氣，用繩子扎起來(lái)，牽著繩子跑，就成了“會(huì)飛的娃娃”。今天，我們就來(lái)做這種“會(huì)飛的'娃娃“。（板書課題）

　　（二）講授新課：

　　1、提問(wèn)學(xué)生；“同學(xué)們，你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會(huì)比較可愛(ài)呢？”學(xué)生回答，教師總結(jié)；我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如；人物、動(dòng)物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來(lái)欣賞。

　　2、播放課件中的圖片資料給學(xué)生看；點(diǎn)擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象；點(diǎn)擊“動(dòng)物”，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛(ài)的動(dòng)物頭部形象……指出制作娃娃時(shí)，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。

　　3、教師示范制作技巧：

　　（1）注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果（課件演示）。

　　（2）剪貼兩只大小形狀相同的五官時(shí)，如眼睛、耳朵時(shí)，可以把彩紙對(duì)折剪，一次剪兩只。

　　（3）做小女孩的頭發(fā)時(shí)，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。

　　（二）布置作業(yè)：做一個(gè)可愛(ài)的娃娃。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　（三）課堂小結(jié)。

　　第二節(jié)：

　　（一）表?yè)P(yáng)上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶學(xué)生去操場(chǎng)體會(huì)娃娃飛起業(yè)的感覺(jué)。

　　（二）學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用材料，盡量使制作效果更好。