【必備】美術教案集錦5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的美術教案5篇，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　教學目標：

　　體驗與發現：體驗人物夸張和樂趣，發現舞蹈動態的美

　　實踐與創造：運用各種方法進行舞姿的創作。我為老師跳個舞

　　欣賞與評論：欣賞作品的色彩的動感，并能口頭表達。

　　知識點：

　　知道我為老師跳個舞畫中的前后主次關系。我為老師跳個舞

　　技能要求：

　　運用油畫棒涂染的繪畫方法表現畫面。

　　教學重點：

　　畫出夸張的動態及舞蹈動作。

　　教學準備：

　　教具：油畫棒、記號筆

　　學具： 油畫棒、記號筆

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、欣賞導入

　　1、讓同學回憶電電視里、生活中和節日活動的歡樂舞蹈的氣氛，小組自編舞蹈，以表達對老師的祝賀。

　　2、做到某一個動作時請他停止不動，保持原動作。然后讓學生講述他的姿

　　態是怎樣的（手腳如何放的）？老師在黑板上把他的動作畫下來。

　　二、繪畫過程：

　　（1）先畫一個舞蹈動作。

　　a 用涂染的方法來創作。

　　b 涂時從中心向外涂染。

　　可以外向內涂染。

　　可以涂圓的可涂長的。

　　只要你需要什么造型，想涂什么造型可隨意的.出現。

　　c用涂染的方法畫出動態夸張的舞姿者，同時要注意色彩的濃淡搭配。

　　d跳舞的動態大膽創作，可打破雙腳著地的常規，也可畫出翻跟斗的、倒立動

　　作。

　　（2）一個人跳舞很單一，不熱鬧，要體現快樂的場面，用涂色的方法，畫出許多跳舞的朋友。

　　三、作業要求：

　　能畫出跳舞人的動態感覺。

　　能用前后重疊的方法進行創作。

　　四、評講

　　看誰跳的最美。

美術教案 篇2

　　課時：2課時

　　課型：造型·表現

　　教學目標：

　　知識目標：了解有關降落傘的原理，并設計制作降落傘。

　　能力目標：培養動腦動手的能力，激發創造精神，進行綜合學習的嘗試。

　　情感目標：欣賞各種形式的降落傘，進行生活美與藝術美的審美教育。

　　教學重難點：

　　通過學習制作降落傘，培養動腦動手能力，激發學生創造力，進行綜合學習的嘗試，通過學習拓展，進行跨學科學習的嘗試，提高學生藝術素養。

　　教學方法：講解

　　教學手段：示范

　　教學過程：

　　一、 組織教學。

　　了解學生學習準備情況，將學生分成若干小組。

　　二、游戲互動，導入新課。

　　提出問題：你們喜歡放風箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請大家欣賞一段降落傘高空翱翔的片段。

　　三、欣賞·感悟·暢想

　　1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

　　2、學生探究有關降落傘的知識。

　　3、教師講解：降落傘是一個一度空間有阻力的自由落體運動系統。傘面的設計由于空氣阻力的關系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

　　四、體驗·表現·創新

　　1、想一想，用什么材料做降落傘？傘面如何設計得美觀？

　　2、降落傘的制作：

　　設計——美化傘面——折疊——連接——安裝墜

　　3、傘的各部分如何連接，應注意什么？

　　4、協作互動，完成制作。

　　（1）了解了制作方法，同學們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

　　（2）自主嘗試，有困難可以找同學或老師尋求幫助。（鼓勵學生標新立異，大膽表現。）

　　五、 展示·評價·交流

　　讓一些制作速度快的同學上臺展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。使其他同學從中獲得啟迪。

　　六、教學反思

　　本課是節手工課，在研究降落傘原理的過程中，學生會遇到空氣阻力、重力等物理問題。為了更好地了解降落傘的工作原理，我為學生們提供多種途徑的研究方式例如：簡單的自由落體、空氣阻力等實踐項目，使學生在實驗的'過程中，能逐步感悟到降落傘傘面的大小、材質，所懸掛重物的質量與降落傘下落速度之間的關系。這一環節強調學生的思考和探究，激發學生好奇心及觀察力可以在實驗的過程中主動探索和發現問題，并積極運用所學的知識解決問題。

　　在制作降落傘的過程中，我讓學生將自己老面對材料的選擇、工具的使用、制作與調試等各種問題，這正是培養學生解決實際問題、綜合運用、獨立思考與創新能力的好時機。當然，在制作過程中學生們既會有許多獨特的創新，也會有一些問題與失誤。在制作完成后，學生進行展示比賽。在這個環節中，我讓他們明確分工，記錄、放傘、計時、裁判。在活動過程中，學生需要手腦并用、群策群力鍛煉了學生規劃、組織的能力，而且學生需要團結合作方能完成任務，這對培養學生的團隊精神、合作意識是尤為重要的。總的來說整堂課效果還不錯。

美術教案 篇3

　　課時：1課時

　　課堂類型：

　　教學目標：

　　1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。

　　2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

　　教學重、難點：

　　1、色彩的對比和應用。

　　2、選材的使用及色彩的調配。

　　教具學具：各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　導入新課

　　老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子）

　　師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳。現在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）

　　師：我們今天就來學做“花花衣”

　　二、講授新課

　　1、賞析教材

　　將穿上花花衣的.容器擺放在班級里。

　　做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。

　　將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。

　　在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養睡蓮的大缸進行包裝，讓它“美麗一星期”。

　　引導學生賞析教材，并討論、交流：

　　這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾？

　　生匯報

　　2、學生動手練習，師巡視指導

　　3、作品展示（評出最佳裝飾獎）

　　三、收拾與整理

　　將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。

　　四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進行包裝。

美術教案 篇4

　　可愛的卡通形象

　　教學目標：

　　1. 認識一些中外著名的卡通形象；

　　2. 了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法；可愛的卡通形象

　　3. 能用簡單的語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受。可愛的卡通形象

　　教學重點：

　　能用簡單的.語言表達自己對卡通形象“形與色”的感受可愛的卡通形象 教學難點：了解卡通形象的夸張與擬人等藝術手法可愛的卡通形象

　　教學過程：

　　一、 卡通形象“趣”在那里？

　　你收集了哪些卡通明星？

　　卡通故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象？（借助卡通形象有趣的情節、造型、色彩等，培養正確的道德觀與美的視覺感受）

　　二、卡通形象比傳統繪畫幽默、有趣嗎？

　　找一找：卡通形象與傳統繪畫有什么不同？（色彩、單純、造型幽默、生動）看一看，想一想：卡通形象和它們的原形有什么不同？（擬人、夸張、變形藝術表現手法）

　　三、 中外卡通形象各有什么特點？

　　找一找：哪些是中國卡通形象、那些是嶺南版美術教案可愛的卡通形象？你從哪里看出來？比一比：人物卡通形象與擬人卡通形象有什么不同？（人的結構、動物的結構）

　　四、卡通形象的藝術特色是什么？

　　找一找：“用線勾勒，平涂設色”的卡通形象（體會民族風格），卡通形象夸張、擬人的部位；

　　你還知道有哪些卡通形象的表現形式？（如國畫、剪紙、水彩、鉛筆畫、電腦畫）

　　五、 何欣賞卡通形象？

　　說一說：你喜歡的卡通形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產生這種感覺？

　　說一說你喜歡的卡通形象“趣”在哪？（有趣的情節、造型和色彩，提高審美能力）

　　六、想象與創作。

　　以小組為單位，編一個故事，并為卡通故事設計一些卡通形象。

美術教案 篇5

　　一、 教材

　　1、 教材簡析

　　《冷色調的畫》是九年義務教育小學美術第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學生通過欣賞冷色調的風景與畫。感悟冷色調和體驗其色彩表現力，并運用冷色調小組協作完成一幅風景畫。

　　2、 教學目標

　　（1） 感受大自然美麗風光，培養色彩美感意識

　　（2） 初步運用色彩知識繪制冷色調的畫

　　（3） 培養學生自主學習的能力與集體創新精神

　　3、 教學重點

　　（1） 感悟冷色調處理畫面的豐富表現力

　　（2） 理解并運用冷色調繪制風景畫

　　4、 教學難點

　　理解冷色調并運用其色彩知識來處理畫面

　　5、 教學準備

　　（1） 自制多媒體課件，展示自然風光和冷色調的畫

　　（2） 藍、綠、藍紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學生版畫、油畫棒等作品若干。

　　（3） 集體作業紙每組一張

　　（4） 剪刀、雙面膠等

　　6、 課時按排

　　一課時

　　二、 教法學法

　　1、 直觀感悟

　　運用自制多媒體課件（風景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創作，學生范作、小組作品展示等，創設良好學習的氛圍，激發學生學習興趣，培養學生的審美能力，加深學生的文化內涵，促進了知識的感悟和內化。

　　2、 自主嘗試

　　通過設計“涂色剪貼風景畫”游戲這一師生互動環節，調動學生裝學習班積極性，激發其創新精神，培養學生的實踐能力，讓學生初步體驗冷色調及其表現力，以及體會繪畫表現形式的多樣性。

　　3、 集體協作通過小組協作設計完成作品，培養學生的合作精神與創新能力，促進學生的參與意識與合作交流。

　　4、 展覽互評

　　通過展覽肯定學生的成績，加深師生的情感交流，并讓學生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學生藝術創作的熱情。

　　三、 教學過程

　　師生活動 教學手段

　　一、 組織教學檢查常規二、 新授1、 欣賞導入（1） 欣賞大自然的風景，通過感受初步體會色彩的內涵。（2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？（3）討論板書：冷色（4） 板貼藍、綠、藍紫紙片，學生嘗試調配涂抹與老師不同的'色彩2、 游戲練習（1） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規則形等。板貼在彩紙上（2）板書：調（3） 小結表揚（4） 剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調3、 知識理解（1） 展示學生作品，初步理解冷色與冷色調的區別，板書：的畫（2） 閱讀自學（3）加助理解：以藍綠色為主畫的風景是冷色調的風景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調，靜謐而幽深。色調：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調子，其中主要的色相為主調。（以面積來理解，拓展理解暖色調）4、欣賞感悟欣賞冷色調的畫三、 練習1、 練習要求（1） 出示作業要求：A、 畫一幅冷色調的畫。B、 四人小組合作完成。C、 二十分鐘內完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。D、播放畫面與音樂2、 小組作業學生裝分組作業，師巡視指導四、 展評1、 作業板貼2、 學生互評（1） 你覺得哪些作品比較好？（2） 通過這一課你學到了哪些知識？3、小結表揚多媒體展示自然風光，播放音樂直觀操作，復習冷色，基本調色方法集體活動，調動學生學習積極性，初步理解冷色調的畫通過學生作品展示并板貼進一步理解冷色調多媒體展示，文字底襯冷色調的風景，加深理解多媒體展示冷色調的畫并配樂插入小動畫，吸引學生注意力，展示作業要求插入靜止畫面及音樂，在學生開始作業后，再展示冷色調的畫學生作品展覽，充分調動學習積極性

　　四、 課件設計

　　為了實現本課教學最優化，課前網上搜集大量冷色調的風景，準備MP3音樂，設計GIF小動畫，多種樣式的冷色調風景畫的優秀范作及相關學生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風景、知識、欣賞、練習、退出。

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