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幼兒園中班教案《闖關》

時間:2022-06-09 10:31:49 教案 我要投稿
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幼兒園中班教案《闖關》4篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案《闖關》4篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案《闖關》4篇

幼兒園中班教案《闖關》4篇1

  活動目標:

  1.能根據不同顏色圖形排列規律進行排序.

  2.培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒判斷推理能力。

  活動準備:

  不同顏色,形狀排列的手鏈2條,做好一半的不同排列的項鏈3條,幼兒人手一條腰帶,黃色,藍色,橙色的圓形各若干。

  活動過程:

  (闖第一關)

  師:小朋友們,今天圖形王國的國王給老師打了個電話,她想請我們小朋友去參加他們的六一舞會,你們想去嗎?

  幼:想。

  師:可是,國王說了,不是這么容易就可以去的,要闖過國王三關的小朋友才可以去的,你們有沒有信心?

  幼:有。

  師:好,讓我們來看一下國王都給我們出了什么難題。你們看,國王把任務都放在了這個漂亮的盒子里面,我們打開看一下把。

  師:是一張紙,老師來讀一下把,"歡迎小朋友來到第一關,請小朋友找出兩只手鐲中的秘密。

  師:讓我們來看看手鐲是什么樣的。

  (出示手鐲一個)

  師:我請小朋友先用小眼睛看一下,然后來告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊的?

  我們再一起來說一下。

  師:小朋友發現了圖案是愛心的,然后是紅,黃,紅,黃,紅,黃這樣排隊的。一紅一黃一組。

  老師告訴你們這樣有規律的排隊叫做排序。這樣用不同顏色來排隊,叫顏色排序。

  師:我們再來看看第二個手鐲。

  同樣的,你的小眼睛看到了什么?

  幼:圓形,藍色,綠色,一個藍色,一個綠色。

  師:如果老師要和第一個一樣貼應該怎么貼呢?

  師:好,現在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀?排序。

  (闖第二關)

  師:接下來我們闖第幾關呢?第二關。

  師:原來啊,這個漂亮的.大盒子里海藏了一個可愛的小盒子呢!這個盒子里裝的是什么呢,我們來看看哦,還是一張紙,國王說:"恭喜你們闖過第一關,我在舞會上要帶的項鏈工匠們還沒來得及做好,我想請小朋友來幫我完成,記住哦,我喜歡按規律排序的圖案。"原來啊,國王是想讓我們做小工匠,幫他完成項鏈。先來看一下,做好的那一半是什么樣子的。

  (出示第一條項鏈)

  師:請你觀察一下,這條項鏈是怎么排序的?愛心的紅紅,黃黃,紅紅,黃黃是這樣排序的,老師想到應該貼什么了,你們看看老師貼的對不對?后面再貼什么?非常好,這樣我們就把第一條項鏈做好了。

  (出示第二條項鏈)

  師:來看看第二條把!這條是怎么排序的?五角星的藍藍綠,藍藍綠。你們覺得漂亮嗎?如果還要往下接,應該是什么顏色呀?(注意解釋2,是有兩個藍色的圓形。)

  (出示第三條項鏈)

  師:很快,兩條都完成了,最后一條是什么樣子的?五角星的藍紅綠,藍紅綠,請你想這條是怎樣排序的?這回啊,我要請聰明的小工匠接下去了。哇,我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過了兩關了。

  (闖第三關)

  師:第三關是什么難題呢?老師來看一下,呀,小盒子里還有一個小盒子,"恭喜我們聰明的小朋友,你們馬上就可以去參加舞會了,現在請你們給自己做一個漂亮的腰帶,記住哦,要按規律排序哦。"

  師:國王為你們準備了做腰帶的材料。在你貼之前,你可以把你要貼的放在上面看一下對不對的,覺得對了,再用膠水粘牢,貼上去,貼的時候要注意不能疊在一起,也不要離得太遠,否則就不好看了。

  師:開始做你的腰帶吧。

  幼兒操作。(指導檢查小朋友做的腰帶)

  請兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺介紹自己的作品。

  師:現在請做好腰帶的小朋友到去給爸爸媽媽檢查,六一的時候來參加舞會哦!

  可以請老師跟你一起跳哦。

  (師生一起跳舞)

幼兒園中班教案《闖關》4篇2

  活動目標:

  1.積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發展創造力。

  2.學習側面鉆,提高肌肉的耐力和集體的協調性。

  3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

  4.懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

  5.體驗同伴間友好的情感。

  活動準備:

  音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。

  活動流程:

  1.開始部分:

  幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步—打乒乓—擲標槍—射箭—游泳—劃船—跳高等。

  2.基本部分。

  (1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導,提醒幼兒注意安全。

  (2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

  (3)多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的`山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導。

  (4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

  (5)游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞(山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

  3.結束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放松活動。

幼兒園中班教案《闖關》4篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒積極、主動參加體育活動,養成聽指揮、守紀律的好習慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

  活動準備: 長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。

  活動過程: (一)準備部分:

  組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準備活動。

  起踵步D雙手壓手腕D雙手前平舉擴胸D向后拉臂、前后環臂D雙手上引側腰D腹背運動D活動膝關節D活動踝關節D快速蹲站D高抬腿小跑步

  (二)基本部分:

  1、通過《闖關》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。

  (1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(A:跟著老師做動作;B:幼兒自由做動作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。

  (2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的'動作反應。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

  (3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號:一聲長哨聲。

  2、復習翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

  (1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳,教師巡回指導。

  (2)游戲《踩老鼠》。

  幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。

  (三)結束部分:(將上圖長凳擺成口字型)

  1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。

  行進甩手臂D行進深呼吸D甩手腕D抖腿D放松大腿D放松小腿等。

  2、教師小結。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

幼兒園中班教案《闖關》4篇4

  教材分析:

  本次活動是讓幼兒通過對“花木蘭”人物的回憶,將自己扮成花木蘭,激發幼兒對活動的興趣,活動以闖關的形式呈現,以游戲的形式讓幼兒進行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等綜合活動。

  中班幼兒已有了初步的'競爭意識和合作精神,孩子們應該非常喜歡參與該類活動。

  重點:

  提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

  難點:

  克服自己做不敢做的動作。

  活動目標:

  通過游戲,提高幼兒的走、跑、平衡、爬等身體技能。

  活動準備:

  小棍子(可用竹棒代替)音樂活動過程:

  一、回憶“花木蘭”人物小朋友,你們知道“花木蘭”嗎?她是一個怎么樣的人?

  二、“花木蘭”闖關今天,我們有一個任務,要闖過很多關,然后會找到一個“寶藏”,我們要學花木蘭,不怕困難去找到這個寶藏,有信心嗎?

  要找到寶藏必須按照我手上的“錦囊”做,讓我來看看第一個錦囊,看看我們要過的第一關是什么?

  (1)過竹林:走將竹棒布置成竹林狀(事先布置)要用四種不同的方法穿過樹林,要求饒過每一棵竹子(中班降低難度,一行一行的穿,在穿竹林的時候教師可以讓幼兒按節奏變化的速度走)--------------------

  (2)過小溝:跳。將竹棒擺成小溝狀,要求幼兒雙腳并攏跳過小溝,(溝可逐步擴大距離,增加難度)

  (3)過旋渦:平衡。每人拿一根竹棒,原地正反方向轉各5圈,要求幼兒原地手持竹棒點地然后頭*近竹棒頂端,正反方向各轉5圈。

  (4)騎竹馬:夾物跳。將竹棒夾于雙腿之間,向前行進跳,要求夾注竹棒向前跳。

  (5)過鐵絲網:爬。將竹棒放于兩把椅子上,然后從下方穿過,要求身體不能碰到竹棒。

  (6)團結協作。所有小朋友將竹棒放成平行狀,并要求按長短放,然后竹棒上出現寶藏所藏的位置,幼兒即可得到要找的東西。

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