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3.11《 我是一張紙》 教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的3.11《 我是一張紙》 教案,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
1、通過活動使學生認識紙張用處大、來之不易,應該珍惜每一張紙。
2、通過實踐活動,讓學生懂得要從身邊做起,從自己做起,節約每一張紙,養成節約用紙的好習慣。
3、了解節約用紙的方法。
教學重難點:
懂得為什么要節約用紙,了解節約用紙的方法。
課前活動準備(體驗):
1、生活中,哪些地方見過紙?自己和家人在哪些地方用到過紙?
2、搜集節約用紙的好辦法。
3、用廢紙制作些小工藝品。
教學過程:
課前交流:小游戲
一、我是誰
1、謎語導入
出示謎語,同學們猜猜看,我是誰?今天我們就來認識它——我是一張紙(板書課題)
2、快樂紙族的寶貝們也來到了我們的課堂,我們來認識認識它們吧!(生介紹)
3、發現紙我們先來進行闖關游戲,出示闖關規則,你敢迎接挑戰嗎?
第一關:誰能找到我
播放錄音:我就在教室里,你能找到我嗎?
出示:我在這些都是我們學習上用到的,老師給它們取了個名字叫學習用紙。(板書:學習用紙)
第二關:我會變變變
師:生活中,用紙做成的物品隨處可見,你看!
1)我搖身一變,變成了一份藥品說明書,人們一看就知道該怎么服藥。
2)我搖身一變,變成了一張賀卡,給老師、同學們送去最美好的祝福。
小朋友,我還會變成什么呢?
課件出示:我搖身一變,變成了你家里的可以先變給你的同桌聽一聽吧。指名生答。
師小結:這些紙在我們的生活中必不可少,我們稱它們為“生活用紙”(板書)。
第三關:我來說,你來猜
師示范:如果沒有我,你就沒法上火車!(火車票)
如果沒有我,你就不能買東西。(人民幣)
你能這樣考考大家嗎?
小組討論。
3、小結:看來紙的用處非常大(板書:用處很大)
二、我從哪里來
1、師:以前沒有紙的時候,人們又是怎樣生活和學習的呢?
(指名生答)
2、播放視頻。
看了這個視頻,你有什么想說的嗎?
是啊,小小一張紙可真是來之不易啊!(板書:來之不易)
三、我的煩惱
1、現在我們對紙有了一定的了解,其實小小的紙張也有它的苦與樂。
2、師:同學們,你曾經浪費過紙嗎?或者說你見過別人浪費紙嗎?誰來說說自己身邊浪費紙的現象?
3、其實浪費現象真是隨處可見,出示圖片。
4、播放視頻。
5、看完了視頻,現在你是怎么想的?
6、師小結:造紙過程會不斷毀壞森林,沒有了森林,小鳥就沒有了家,土地就會變成沙漠,空氣將不再清新,還會出現沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。同時造紙的過程還會排放大量的廢水,造成河流污染。親愛的同學們,你覺得現在我們應該怎么做呢?生答,師板書:節約用紙,保護環境。
四、我的快樂
1、那老師考考你們,我們要疊一個紙飛機玩,怎么做到節約用紙啊?誰能出個金點子?
夏天天氣太熱了,我特別愛出汗,會用掉很多紙巾,誰能幫老師想個節約紙張的金點子?
2、師:老師發現咱班的金點子可真多啊!節約用紙的方法有很多,老師也收集到了一些。
播放圖片師介紹:
1)瞧,這些小朋友把平時積攢的廢紙打包整理,正準備送往廢紙回收站,進行二次加工利用呢!
2)為了節約紙張,這位大哥哥想出了用水泥地面替代紙張的方法,練習毛筆字。
3)就連我們現在使用的一些課本,今年用完后學校回收,明年接著用,不斷地循環使用,既節省了紙張,又節約了資金。
3、變廢為寶
智慧的人們還會變廢為寶,充分利用一張張看似沒用的廢紙,制作了桌面收納盒、柜子、筆筒、工藝品等許多精致的東西。(出示圖片)
同學們,昨天老師讓大家準備了一些廢紙,大家準備好了嗎?現在我們就以小組為單位,把這些廢紙變廢為寶。
心動不如行動,我們開始吧!(開始小制作)
4、成果展示
三、課堂小結
同學們,今天開心嗎?現在就跟著老師一起唱《紙張兒歌》來結束我們今天的課程吧!
小紙張,作用大,生活中,到處有;
小紙張,好朋友,我們都,愛惜它。
板書:
我是一張紙
學習用紙
作用很大
生活用紙
來之不易
節約用紙,保護環境
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