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3.11《 我是一張紙》 教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的3.11《 我是一張紙》 教案，歡迎閱讀與收藏。
教學目標：
1、通過活動使學生認識紙張用處大、來之不易，應該珍惜每一張紙。
2、通過實踐活動，讓學生懂得要從身邊做起，從自己做起，節約每一張紙，養成節約用紙的好習慣。
3、了解節約用紙的方法。
教學重難點：
懂得為什么要節約用紙，了解節約用紙的方法。
課前活動準備（體驗）：
1、生活中，哪些地方見過紙？自己和家人在哪些地方用到過紙？
2、搜集節約用紙的好辦法。
3、用廢紙制作些小工藝品。
教學過程：
課前交流：小游戲
一、我是誰
1、謎語導入
出示謎語，同學們猜猜看，我是誰？今天我們就來認識它——我是一張紙（板書課題）
2、快樂紙族的寶貝們也來到了我們的課堂，我們來認識認識它們吧！（生介紹）
3、發現紙我們先來進行闖關游戲，出示闖關規則，你敢迎接挑戰嗎？
第一關：誰能找到我
播放錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？
出示：我在這些都是我們學習上用到的，老師給它們取了個名字叫學習用紙。（板書：學習用紙）
第二關：我會變變變
師：生活中，用紙做成的物品隨處可見，你看！
1）我搖身一變，變成了一份藥品說明書，人們一看就知道該怎么服藥。
2）我搖身一變，變成了一張賀卡，給老師、同學們送去最美好的祝福。
小朋友，我還會變成什么呢？
課件出示：我搖身一變，變成了你家里的可以先變給你的同桌聽一聽吧。指名生答。
師小結：這些紙在我們的生活中必不可少，我們稱它們為“生活用紙”（板書）。
第三關：我來說，你來猜
師示范：如果沒有我，你就沒法上火車！（火車票）
如果沒有我，你就不能買東西。（人民幣）
你能這樣考考大家嗎？
小組討論。
3、小結：看來紙的用處非常大（板書：用處很大）
二、我從哪里來
1、師：以前沒有紙的時候，人們又是怎樣生活和學習的呢？
（指名生答）
2、播放視頻。
看了這個視頻，你有什么想說的嗎？
是啊，小小一張紙可真是來之不易啊！（板書：來之不易）
三、我的煩惱
1、現在我們對紙有了一定的了解，其實小小的紙張也有它的苦與樂。
2、師：同學們，你曾經浪費過紙嗎？或者說你見過別人浪費紙嗎？誰來說說自己身邊浪費紙的現象？
3、其實浪費現象真是隨處可見，出示圖片。
4、播放視頻。
5、看完了視頻，現在你是怎么想的？
6、師小結：造紙過程會不斷毀壞森林，沒有了森林，小鳥就沒有了家，土地就會變成沙漠，空氣將不再清新，還會出現沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。同時造紙的過程還會排放大量的廢水，造成河流污染。親愛的同學們，你覺得現在我們應該怎么做呢?生答，師板書：節約用紙，保護環境。
四、我的快樂
1、那老師考考你們，我們要疊一個紙飛機玩，怎么做到節約用紙啊？誰能出個金點子？
夏天天氣太熱了，我特別愛出汗，會用掉很多紙巾，誰能幫老師想個節約紙張的金點子？
2、師：老師發現咱班的金點子可真多啊！節約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些。
播放圖片師介紹：
1）瞧，這些小朋友把平時積攢的廢紙打包整理，正準備送往廢紙回收站，進行二次加工利用呢！
2）為了節約紙張，這位大哥哥想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習毛筆字。
3）就連我們現在使用的一些課本，今年用完后學校回收，明年接著用，不斷地循環使用，既節省了紙張，又節約了資金。
3、變廢為寶
智慧的人們還會變廢為寶，充分利用一張張看似沒用的廢紙，制作了桌面收納盒、柜子、筆筒、工藝品等許多精致的東西。（出示圖片）
同學們，昨天老師讓大家準備了一些廢紙，大家準備好了嗎？現在我們就以小組為單位，把這些廢紙變廢為寶。
心動不如行動，我們開始吧！（開始小制作）
4、成果展示
三、課堂小結
同學們，今天開心嗎？現在就跟著老師一起唱《紙張兒歌》來結束我們今天的課程吧！
小紙張，作用大，生活中，到處有；
小紙張，好朋友，我們都，愛惜它。
板書：
我是一張紙
學習用紙
作用很大
生活用紙
來之不易
節約用紙，保護環境
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