幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案（通用13篇）

　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇1

　　一．活動目標

　　1．通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2．在游戲中解決人多位子少的問題，發展團結、合作的意識和能力。

　　3．體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　二.活動準備：

　　1.物質準備：與幼兒人數相等的椅子、音樂、圖標、活動場地布置。

　　2.經驗準備：玩過搶椅子游戲。

　　三.活動過程：

　　1.聽信號做動作。

　　A.幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的'反應能力，當音樂停了就馬上靜止不動。

　　師：小朋友們聽得都很仔細，現在需要小朋友和你的好朋友們合作，聽清楚老師的要求。（四只手、頭碰頭、五只腳、背靠背。）

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　2.根據教師口令進行搶椅子游戲。

　　A.師：請小朋友們站在小椅子的后面休息一下，瞧，小椅子上面都有哪些動物啊？

　　師：有小貓、小熊、小兔子。那怎么用動作表現這些小動物呢？

　　師：那么現在請你聽清楚老師的口令，當老師說開始你們就圍著椅子開始跑，當老師說搶哪一個小動物時，你們就立刻坐到那個小動物的椅子上并用動作表現那個小動物，聽懂了嗎？

　　B.幼兒根據教師口令開始游戲

　　C.師：小朋友們表現都非常好，那么現在老師將小朋友分成四組，然后一二組互相搶對方的椅子，三四組互相搶對方的椅子。聽懂了嗎？

　　D.總結。

　　師：小朋友們坐下來休息一下，告訴老師，你是如何快速搶到椅子的？

　　（要耳朵仔細聽，動作要快速）

　　3.引導幼兒探索在不同條件下都能坐下。

　　A.將椅子圍城一個方形，適當減少每個動物的椅子兩張，請幼兒搶椅子。

　　師：老師啊現在將椅子拿走了幾張，那肯定一會兒就有小朋友沒椅子。聽清楚音樂和老師的口令，當音樂停時要去搶哪一個小動物的椅子哦！（進行2次游戲）

　　B.鼓勵幼兒相互照顧，啟發幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現在我又要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

　　C.師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（可以一起坐在一張椅子上。）

　　四.慶祝勝利，放松身體結束活動。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

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　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇2

　　課時：

　　一課時有趣的椅子

　　目標：

　　1、培養學生默畫、記憶畫的能力。

　　2、畫出你見過的最喜歡的有趣的椅子。

　　3、鼓勵學生大膽作畫，表現手法多種多樣。

　　重點：

　　畫出你見過的最喜歡的.椅子。有趣的椅子

　　難點：

　　鼓勵學生大膽作畫，表現手法多種多樣。

　　準備：

　　教師：實物、欣賞作品數件有趣的椅子

　　學生：

　　準備好各種繪畫工具

　　過程：

　　一、組織教學（蘇教版美術教案）

　　二、語言導入

　　1、你坐過多少把椅子？哪一種最有趣？是理發店里的，還是治蛀牙時坐的？是園林里的古代紅木椅，還是博覽會上的最新設計？

　　2、回憶一下，討論一下：各種椅子的功能、形狀、色彩有什么特點？說說你喜歡什么樣的椅子？為什么？

　　三、欣賞、討論

　　1、欣賞：“中國明代木椅”、“歐洲古典安樂椅”。

　　2、你最喜歡書本上哪一幅作品？為什么？

　　3、根據特征、外形、用途來講明自己的觀點。

　　四、學生作業

　　1、畫出你看見過的椅子或你最喜歡的椅子。

　　2、表現的角度、方法、材料別具一格。

　　五、巡回指導

　　1、小組間交流作品，指導一部分學生作業。

　　2、指導學生用多種形式來表現。

　　3、指導學生調整畫面的整體性。

　　4、鼓勵學生畫出精彩作品。

　　六、小結

　　1、展評學生作品。

　　2、評價自己或他人繪畫作品。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇3

　　活動目標

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備

　　椅子若干、運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）

　　活動過程

　　一、準備活動，引起幼兒的興趣。

　　運動員們可棒了，在運動場上獲得了很多金牌，我們也來學學他們。

　　幼兒與師一起學做運動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。

　　二、探索椅子的玩法（將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）

　　1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。

　　教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、集中，說說你是怎么玩的？

　　3、練習平衡的`能力，在練習時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。

　　4、休息，擦汗。

　　三、游戲：運動員大奪金

　　幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運動員進行曲）

　　四、整理場地、結束。

　　反思

　　椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動作發展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇4

　　椅子是孩子們在幼兒園生活中最熟悉的小伙伴，他們對活動室里的椅子已經變得熟視無睹，可是當椅子從室內轉移到戶外時，孩子們對它的關注則不再是“默然視之”，為大家整理了大班體育有趣的椅子的教案，一起來看看吧！

　　活動意圖:

　　朝夕相伴的椅子是孩子們所熟悉的事物，他們每天都與小椅子親密接觸。平時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心游戲為原則，利用幼兒園的椅子結合大班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1、通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、在游戲活動中，恰當地選擇用運動方式主動探索一物多玩。

　　3、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　4、能按要求立定跳遠雙腳，保持平衡。

　　活動準備：

　　1、椅子每人一張，兩段音樂

　　2、活動場地上有人數相當的圓點圍成一個大圓

　　活動重點：通過游戲練習平衡跳躍能力。

　　活動難點：通過想象來探索椅子的不同玩法。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。

　　1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。

　　2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。

　　（小朋友放下椅子站在椅子后面）

　　師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）

　　3、師帶領幼兒做椅子操

　　師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

　　二、探索椅子的多種玩法

　　1、師：你們平時玩過椅子嗎？

　　你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2-3個小朋友說一說）

　　2、師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。

　　3、師幼交流各種玩法：

　　師：小朋友們，誰來給大家介紹下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意游戲安全）

　　4、選取幼兒的幾種玩法一起玩

　　單人游戲：利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨椅子等

　　合作游戲：走獨木橋、鉆山洞等游戲

　　師：（請一個小朋友示范）怎么做山洞？哪里是山洞？（請一個小朋友來鉆山洞）好玩嗎？誰來做山洞？請男生右手拎椅子排成一排，放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜歡的方法過山洞。

　　（男女生互換）

　　三、游戲：跳小河

　　[把兩張椅子背著地靠在一起做成小河]

　　1、師：剛才小朋友鉆過了山洞，你們看，我們前面還有一條小河，下面我們要跳過小河。老師要求雙腳并攏跳過去。誰愿意來試一試？

　　請一個小朋友試一試，教師跟著小朋友一起示范并分解跳遠的步驟：腿稍彎曲，手臂后擺，身體前傾，然后腿蹬直，手臂向前擺，雙腳向前跳出，輕輕落地。

　　師：小朋友們，我們一起來試一試吧。（組織幼兒分組按要求跳過小河）教師個別指導。

　　2、[把四張椅子背著地靠在一起做成有點寬的河]

　　師：這條小河太窄了，很容易就跳過河。瞧！在我們前面有一條更寬的河，小朋友們你們能不能跳過去呢？（師提醒小朋友跳遠的要求，請小朋友按順序跳過小河）教師個別指導。

　　3、[把六張椅子背著地靠在一起做成更寬的河]

　　師：小朋友們真太棒啦，那你們想不想挑戰更難的呢？誰敢去試一試？老師提醒小朋友要兩腳同時跳過去喲！

　　小朋友們都躍躍欲試，幼兒分組自由練習！教師在旁個別指導。

　　4、終極挑戰：“我們來闖關”，師介紹游戲規則。

　　師：小朋友們快來，我們今天要玩一個很好玩的'游戲，今天老師要帶你們去闖關啦！

　　在我們面前有3條小河：這是小河，這是中河，這是大河。小朋友們過一關得一顆星，過兩關得兩顆星，過三關得三顆星。但是老師要求雙腳同時跳過去才算闖關成功哦！

　　（闖關成功的小朋友給予相應獎勵）

　　四、放松活動及延伸：

　　1、師：今天小朋友玩得開心嗎？

　　那我們一起為自己喝彩吧！

　　2、師：現在請每個小朋友拿張椅子回到圓點。

　　跟著音樂做身體放松運動。

　　3、師：讓我們一起劃著我們的椅子船回去吧！

　　師帶領幼兒回教室，并請幼兒課后在注意安全的前提下，想一想我們的椅子還可以怎么玩游戲。

　　活動反思：

　　本節活動是針對大班幼兒年齡特點設計的，通過椅子的不同玩法循序漸進地達成本節課的目標。

　　活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由簡單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過渡到在凳子上走、跨、跳等動作，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到椅子上的平衡以及比較難的跳遠等，流程清晰簡潔。

　　在課程資源開發上，給幼兒提供開放性的學習環境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂。

　　我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是教師缺乏更大的靈活性，對跳的示范動作不夠細致。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇5

　　活動背景

　　在平日的活動中，孩子們經常喜歡玩教室里的那把椅子，有時倒著騎馬、有時跳上跳下，但我怕他們摔倒，總時停止他們的活動，五大領域健康中，有一課小椅子的玩法，于是我生成了本節課。

　　活動目標

　　1、探索椅子的各種玩法發展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2、培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的安全意識。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：探索椅子的.各種玩法，

　　教學難點：如何獲得與同伴之間的合作。

　　活動準備

　　小椅子若干，玩具麥克風，三色色子、馬球棍、音樂《花仙子》

　　《開火車》等

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　一、開始部分

　　1、教師帶幼兒音樂入場地，進行熱身運動。

　　2、播放幻燈片，請幼兒為今天的課找道具引課題。

　　（請幼兒說說小椅子的玩法，教師記錄下來）

　　3、教師帶領幼兒進行各種椅子按顏色擺拼游戲。

　　①擺對排②擺三排③擺長龍④擺三圈

　　⑤對叩?疊起來（觀看錄像，學習游戲規則）

　　二、基本部分

　　二、游戲部分：

　　1、看視頻介紹馬球及比賽規則，并發揮幼兒創造力，讓他們為比賽找到合適的“馬”——小椅子。

　　比賽規則：二支球隊分別橫列在自己球門前，每隊四人，每人一支球棍（注：用海綿包好，防止意外發生），倒騎小椅子做馬，球放在兩隊中間，將球打入對方球門為勝，全分二次進行比賽，也可以按幼兒人數加減隊員。

　　2、用三色色子請出隊員時，教師與幼兒一起進行場地游行，讓幼兒在賽前進行騎馬的練習。

　　3、給優勝隊頒發獎章，激發幼兒的競爭意識。（進行曲）

　　三、結束部分：

　　1、讓幼兒表達自己此刻的心情。（教師用麥克風以記者采訪的方式進行）

　　2、教師引導幼兒想出小椅子的其它玩法，可在以后的活動中進行活動的延伸。

　　教學反思

　　本課反思：這節課，整個環節緊湊，但是時間還是延長了近十分鐘，但孩子們興趣不減，我都不知道怎么辦，只有延長處理，但課后被領導批評，但是本課的語言，我認為不精煉，教師的語言對本次活動的要求應該很高，做為健康課，我個人認為時間可以因地制宜，適當的加些時間，不要在孩子方興未艾時停下來。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學習手口一致的點數4以內物品數量

　　2.比較兩組物體的多與少

　　3.感知"多"、"少"和"一樣多"

　　4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　1.毛絨玩具4個（可請幼兒自帶）

　　2.椅子4把

　　3.歡快音樂一首（教師自備）

　　4.幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡

　　活動過程：

　　1.情境導入

　　教師：小朋友們今天園長老師通知我，我們班會有4個玩具朋友來做客，小朋友先為他們準備好椅子吧。

　　教師請4名幼兒每人搬出一把椅子。

　　2.感知多少

　　另一位教師拿著3個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它們請進來。

　　教師：我們的玩具朋友已經到了，熱烈歡迎他們進來吧。

　　教師帶領幼兒認識毛絨玩具并點數玩具數量。

　　教師：咦？為什么只來了3個玩具朋友呢？他們剛才跟我說，有一個朋友臨時有事情要晚來一會兒，我們就先請這3個玩具朋友坐下吧。

　　教師請3名幼兒上前將3個毛絨玩具分別放在椅子上。

　　教師：小朋友們，你們看是不是有一個椅子是空的啊？你們覺得是玩具朋友的數量多還是椅子的數量多呢？

　　教師引導幼兒說出玩具朋友的數量比椅子的數量少一個。

　　3.感知一樣多

　　另一位教師拿著1個毛絨玩具在教室門外等候，教師打開門把它請進來。

　　教師：遲到的玩具朋友終于來了。我們快請他坐下吧。

　　另一位教師扮演玩具朋友：小朋友們，對不起，我遲到了。

　　教師：我們的4個朋友都到齊了，他們都坐到了自己的椅子上。我們來看看還有沒有空的椅子呢？

　　教師引導幼兒用一一對應的方法感知玩具和椅子的數量是一樣多的。

　　4.搶椅子

　　教師首先為幼兒準備若干把椅子，全班幼兒做游戲（椅子的數量比幼兒的數量少4個）。教師與幼兒一起將椅子排成一圈。

　　教師：當音樂響起時，小朋友們開始繞著椅子走圈圈，當音樂停止時，你們就搶椅子，然后坐在搶到的椅子上。

　　當幼兒坐好后，教師向沒有搶到椅子的幼兒提問椅子的數量和小朋友的.數量哪一個多。

　　此游戲可以反復進行，教師提醒幼兒注意安全，不要發生激烈碰撞。

　　有效提問：

　　1.玩具朋友的數量多還是椅子的數量多？

　　2.這次椅子的數量和朋友的數量一樣多嗎？

　　3.有幾個小朋友沒有搶到椅子呢？

　　有效詞匯：

　　對應、4、一樣多、多、少

　　活動建議：

　　活動延伸：

　　幼兒每人一張"小兔吃胡蘿卜"操作卡，教師引導幼兒用一對一連線的方法，觀察比較得出小兔和胡蘿卜是一樣多的。

　　家園共育：在日常生活中，家長可引導幼兒通過一一對應的方法比較出物品的多少。

　　教學反思：

　　從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

　　從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇7

　　目標：

　　1、探索椅子的各種玩法，充分練　　準備：

　　人手一把椅子、音樂、安全教育

　　過程：

　　一、熱身運動，引起幼兒玩椅子的興趣今天我們要和你的小椅子來玩游戲，你們想玩嗎?

　　1、初步探索一個人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來試試看吧!

　　幼兒探索、交流玩椅子的方法。

　　2、聽口令玩椅子原來椅子有這么多玩法，現在老師要請你們聽口令來完成動作，看看哪個小朋友的反應最快。

　　好，你們準備好了嗎?開始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

　　二、探索合作游戲

　　1、剛才我們都是一個人跟小椅子玩，那我們能不能幾個人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友，幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來大家試試看吧!

　　2、幼兒探索、討論、游戲。

　　教師巡回觀察指導并參與游戲活動，同時提醒幼兒注意安全。

　　3、集中展示，如何玩椅子。

　　4、集中練習。

　　三、游戲：奪紅旗

　　1、下面游戲開始了，請全體小朋友一起來玩椅子游戲。

　　2、教師示范動作，幼兒分組練習。

　　3、兩組進行比賽。

　　幼兒跨過跨欄、走過獨木橋、越過小山，奪取紅旗。

　　四、放松運動。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的活動方式，充分調動幼兒的積極性。

　　本活動所用的器械師幼兒日常使用的小椅子，根據幼兒的年齡特點和活動能力創編了各種椅子游戲，較好的發展了幼兒鉆、平衡、跳躍等技能，重點培養了幼兒的合作精神。活動中我把大部分時間留給幼兒進行自由探索活動。小學生注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。注意力不易集中，完成動作的能力存在差異，教學中不能采用機械、呆板、枯燥單一的模式。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示學生的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

　　不足之處：

　　1、在幼兒合作玩椅子的環節，沒能給幼兒足夠的時間，讓幼兒自己動手拼擺椅子，沒有給幼兒充分的時間來嘗試、創新。我一著急，自己就把這個教學環節包辦代替了，這不利于發展幼兒的想象力和動手能力。

　　2、幼兒在進行練習時，指導不夠充分，沒能讓幼兒充分了解游戲規則和玩法。同時存在著一定的安全隱患。

　　需改進建議：

　　1、在今后的教學活動中要充分體現幼兒主體性，盡可能的為幼兒提供創新的機會，給予幼兒充分的'想像和創造空間，發展幼兒的創造力。

　　2、在教學活動中要做好安全教育，在幼兒游戲時，應做個細心人。

　　教師的適當引導，實際上是給幼兒一個正確的認識自我、評價自我的機會，從而提高幼兒的自控能力，增強幼兒的社會合作能力。充分發展幼兒的個性，是創新教育中教師的重要職責。我們不能僅僅注意幼兒體育教學的生物功能，更要發揮它的社會功能，使兒童得到充分發展。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇8

　　設計思路

　　椅子是生活中常見的，容易獲取的教育資源。我用椅子作為活動材料，設計了“玩椅子”活動，鼓勵幼兒探索椅子的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，讓幼兒小組合作用椅子搭建不同的小橋，并嘗試通過小橋。培養幼兒合作能力，體驗互相協作的快樂。發展幼兒的平衡能力。

　　活動目標

　　1、嘗試在自己搭建的橋上持物行走，提高身體平衡能力。

　　2、培養幼兒合作的，發展幼兒的想象力和創造力。

　　環境創設

　　場地、椅子（人手一把）、背簍、皮球、沙袋、圈、放衣筐、毛巾、抹布。

　　觀察與指導

　　一、我和椅子玩游戲

　　師：今天我們來玩椅子，先來活動活動身體。

　　幼兒和老師一起坐在椅子上抬踢腿、趴在椅子上做游泳狀，從椅子上跳下……

　　二、探索活動

　　1、幼兒自由探索椅子的多種玩法

　　1）師：剛才，我們在椅子上可以做各種姿勢，椅子還可以怎么玩，現在每人找個空地方，想出椅子更多的玩法。

　　2）師觀察了解幼兒的各種玩法，幫助個別幼兒體驗成功的'快樂。

　　3）交流分享：你是怎么玩的，把你的玩法介紹。

　　4）嘗試同伴的玩法：可以試試他們的玩法，也可以合作一起玩。這一次玩的人多了，要注意安全。

　　5）師觀察：你們是幾個人一起玩的？玩了幾種方法？

　　6）交流分享：把你們的新玩法告訴小朋友。

　　2、師幼兒的玩法。

　　三、學習與挑戰

　　1、小組合作搭建小橋

　　1）師：你們真棒，現在要交給你們一個任務，有沒有信心完成。請弟弟妹妹分別合作用椅子來搭建小橋，橋要搭得又快又穩，搭好了去試一試。

　　2）師觀察幼兒合作搭建小橋的方法，給予幼兒適當的幫助。

　　2、挑戰過小橋

　　1）幼兒嘗試平穩地過小橋，師觀察幼兒，活動中是否有困難，鼓勵幼兒大膽勇敢地嘗試，到每座橋上去試一試，走一走。

　　3、變一變

　　師：我們一起動腦筋，再來搭建有間隔的小橋，倒計時，看哪一隊搭得快。搭好后可以帶上不同的物品又快又穩地走過小橋。

　　1）幼兒繼續合作搭建，師觀察指導幼兒。

　　2）幼兒嘗試走小橋，提醒幼兒注意安全，不推不擠走過橋。

　　4、游戲“合力運西瓜”

　　幼兒分兩組接力合作運西瓜，兩位幼兒身背背簍手牽手走過小橋，互相幫助將一只西瓜（皮球）放進同伴的背簍里，再手牽手原路返回取出西瓜。依次進行，最先運完的小組為勝。

　　四、放松

　　師和幼兒一起器械。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、練習站在椅子上變換動作，保持身體平衡，發展平衡及跳躍能力。

　　2、活動中能克服困難。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：

　　設置區域，幼兒忍受一把椅子。

　　活動過程：

　　1、熱身活動：聽音樂做椅子操。

　　2、幼兒探索：在椅子上變換動作

　　(1)幼兒雙腳站在椅子上，變換手臂動作。

　　(2)幼兒單腳站在椅子上，變換手臂和腿部動作。

　　(3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子，變換動作。

　　教師有目的的觀察幼兒，引導幼兒互相學習，提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

　　3、區域活動

　　(1)區域設置：

　　①跨欄：將椅子背靠背，從椅背上跨過。

　　②跳壕溝：將椅背著地，跳過椅背。

　　③過小橋：將椅背著地，一張一張靠攏，排成小橋狀，幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

　　④過橋墩：椅子左右間隔設置，幼兒踩在椅子上過小河。

　　(2)幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放，將區域增長。

　　(3)組織幼兒參觀區域，幼兒討論該區域可以怎樣玩，請個別幼兒示范，并請幼兒討論在該區域里該注意些什么。

　　(4)幼兒分散到區域活動，教師提醒幼兒注意安全，根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

　　4、放松活動：幼兒坐在椅子上做騎馬狀，在場地上自由騎馬。

　　活動反思：

　　幼兒參與體育活動的內驅力來自于他們的好奇、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望，在活動中教師應采用生動活潑、富有情趣的'活動方式，充分調動幼兒的積極性。幼兒活潑好動的特點，決定了我們在體育教學中對幼兒要求不易太嚴，規定不易過死，允許他們在課堂上發揮他們的聰明才智。這才是真正的快樂體育，只能這樣才能真正展示幼兒的個性，極大的提高幼兒參加體育運動的熱情。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的`新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結：

　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎？

　　附兒歌：搬椅子小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇11

　　設計意圖

　　椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。

　　活動目標：

　　1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。

　　2、 懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

　　3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備：

　　1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

　　2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

　　3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）

　　活動過程：

　　一、 活動導入：

　　1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

　　2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

　　二、活動展開：

　　1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

　　2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

　　3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

　　4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？

　　游戲規則：幼兒分成4組，分別取名字，紅隊,黃隊,綠隊,藍隊教師交代玩法：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝

　　5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

　　最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。

　　三、結束階段：

　　1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

　　3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

　　活動延伸：

　　1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

　　2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。

　　活動反思：

　　幼兒通過探索椅子的各種玩法，充分練習了平衡、跳等動作。體驗到與同伴合作的快樂，培養了孩子勇敢自信和創新的精神。

　　體育游戲

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在自由游戲中體驗快樂。

　　2、培養幼兒聽信號變速行走的`能力。

　　活動準備:

　　1、在場地的四角放四張凳子，凳子上分別插上柳條、桃花、迎春花和小草。

　　2、幼兒分別戴小鳥、蝴蝶、小雞、小兔的頭飾。

　　3、游戲前，讓幼兒認識各種植物。

　　活動過程：

　　1、教師用頭飾和談話的方式引起幼兒的興趣。

　　2、教師帶領幼兒做準備活動。

　　3、教師示范游戲的玩法，并講述玩法

　　玩法：游戲開始時，老師說：“春天來了，小動物們一起到外面去玩吧！”幼兒四散在場地上玩（可模仿小動物飛、走、跳等等）。當聽到老師說：“春天到了，柳樹發芽了，小鳥快快飛到柳樹上去向柳樹問好吧”時，扮小鳥的幼兒快速學小鳥“飛“到柳樹旁邊向柳條說：“柳條你好。”當聽到老師說“春天到了，桃花開了，小蝴蝶輕輕飛到桃樹上去聞聞桃花的香味吧”時，扮小蝴蝶的幼兒學小蝴蝶慢慢“飛”到桃花旁聞桃花的香味。當聽到老師說：“春天到了，迎春花開了，大公雞們輕輕地去去看看迎春花是什么顏色的。”

　　扮大公雞的小朋友們輕輕的去看看迎春花是什么顏色的。當聽到老師說：“春天來了，小草綠了，小兔子們快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”時，扮小兔子的小朋友們蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

　　規則：

　　1、請幼兒記住自己所扮的角色，游戲可重復進行。重新游戲時，小動物們可交換頭飾，并更換植物的位置。

　　2、幼兒要聽老師的口令快速或慢速走。

　　3、游戲結束，教師帶領幼兒做放松活動。回活動室。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇12

　　活動目標

　　1、認識等號"="、不等號"≠"。

　　2、認識10以內數量的多少。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備

　　1、等號"="、不等于"≠"圖片。

　　2、椅子、鈴鼓。

　　活動過程

　　1、請幼兒將自己的小椅子排成一個大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，并向小朋友介紹"="、 "≠"。

　　2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來繞著椅子外緣自由走動，并一起唱歌。聽到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來，沒有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的'椅子，坐到一旁幫大家加油。

　　3、游戲結束后，請幼兒數一數一共有幾個小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、 "≠"表示數量的多少。

　　教學反思

　　這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數正確數出20以內的數量，同時感知數量的遞增遞減模式。

　　在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數。在邀請幼兒排列椅子時也不經意的加入需要幼兒進行思考的環節“把你算在里面，一共5個人。”每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數和椅子的遞增，中間人數和椅子的遞減。

　　不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規則是什么?”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩?”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數次數過多，并且都是一起點數，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數的次數，只需讓孩子感知到椅子和人數的遞增遞減即可，不需要每一次都數一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規則的環節，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得出結論。

　　幼兒園大班健康公開課《有趣的椅子》教案 篇13

　　活動目標

　　1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2、體會集體合作游戲的快樂。

　　3、與同伴合作進行的搭建游戲。

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　重點難點

　　重點：幼兒活動中的靈活性和協調性的培養鍛煉。

　　難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協調性的培養。

　　活動準備

　　四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

　　活動過程

　　1、開始：

　　老師：我們現在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子”

　　2、游戲規則：

　　五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師說開始童幼一起打節或放音樂五位幼兒要按節開始走，再說停的時候搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一句愛老師的句子。游戲繼續執行，每組玩三邊

　　3、活動結束。

　　教學反思

　　1、中班幼兒是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動作發展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進行引導。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進來，個別甚至能主動協助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協調性得到了鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改觀。

　　⑵對教師專業發展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經驗水平、學習特點和個性特征都有一個比較全盤的.掌握。也因此能把握教育內容的核心價值及其發展線索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展。

　　⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得以順利開展。

　　3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現了個別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

　　4. 如果讓我重新上這節課，我會更加細致的考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們來發號指令，指揮幼兒的活動節奏等。

　　設計背景

　　中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

　　小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲 ，可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈，人也站一個圈。主持人拿一根木棒（或其他能敲響的）開始敲時人就圍著板凳同一方向轉，并且按敲擊的快慢有節奏的轉圈。當敲擊聲停止，就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳，所以會有一人沒板凳，淘汰者下場時，同時撤下一個板凳，繼續進行第二輪。如此反復，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了。