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幼兒園大班上學期音樂教案《快樂椅子舞》含反思
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班上學期音樂教案《快樂椅子舞》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。
2、教師引導幼兒結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。
3、體驗、表現律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
1、《潑水歌》音樂CD。
2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形。
活動過程
1、開始部分：談話導入，激發幼兒興趣。
導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）
音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據節奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節奏特點。
2、基本部分。
（1）談話引導，創編與新朋友初次見面的動作。
①師：小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦！現在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！
②幼兒自由創編，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節奏和小椅子相識。
嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨貼貼臉。
（2）解決重難點，了解并運用踵趾步。
①導語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！
②師：好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步
③提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行，教師引導幼兒S行進行，推著小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結合，完整完成椅子舞。
（3）完成椅子舞，感受合作的快樂。
師：每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。
分組創編動作完成快樂的椅子舞。
3、結束部分。
師：每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好嗎？
律動規則
動作建議：
1—4小節：見到好朋友，hihi，握握手
5—8小節：與好朋友抱一抱，hihi，抱一抱
9—12小節：找到好朋友小手唱歌，X X I—XX X
13—20小節：找到好朋友小腳唱歌，踵趾小跑步（根據幼兒的情況在隊形、幼兒合作等方面逐一增加難度。）
活動反思：
音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創造是這節音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創設了一個寬松的環境，激發了幼兒的創造想象力。活動取得良好效果。
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