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大班主題小問號教案

時間：2022-06-26 11:01:24 教案我要投稿

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大班主題小問號教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班主題小問號教案，希望能夠幫助到大家。

大班主題小問號教案

大班主題小問號教案1

　　活動內容：

　　工具用途大（社會）教學時間：第三周設計執教：

　　活動目標：

　　1.了解生活中經常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。

　　2.學習正確使用一些簡單的工具。

　　3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1.與幼兒共同收集一些常用的工具。

　　2.和幼兒一起準備分組活動的材料。

　　活動過程：

　　1.說說工具與人們生活的關系。

　　（1）請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？

　　（2）討論：人么為什么要發明工具？

　　2.知道不同的工具有不同的操作方法。

　　和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。

　　3.和幼兒分組活動，練習使用各種工具。

　　4.教師觀察幼兒活動情況，予以幫助指導，提醒注意安全。

　　幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。

　　5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互交流。

　　【活動反思】

　　本次活動貼近生活，結合大班幼兒的.年齡特點，選用了非常適合大班幼兒創編的詩歌《我班有個小問號》作為仿編的語言素材，幼兒對將自己的名字和問題編到兒歌里這一環節十分感興趣，學習的積極性也大大提高。

　　活動中，幼兒自由想像、大膽提問，借助紙和筆將自己的問題畫下來這一環節，整節活動目標明確，教師語言簡潔、精練，提問恰到好處，幼兒動靜交替，手、眼、口、耳各種感官參與活動，在聽中想，畫中說，玩中學，孩子在游戲中體驗到學習活動的快樂。

　　活動結構層次連貫有序，脈絡清晰。開始部分，老師出示“？”教具，講述故事《小問號》，一下子就吸引了幼兒的注意力，并利用故事插圖，幫助幼兒很快了解故事內容，為后來幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎。幼兒開動腦筋，爭先恐后，踴躍回答。接著，教師讓幼兒學當“小問號”，他們情緒高漲，爭著用紙和筆記錄問題。仿編詩歌更是將活動推向了高潮，最后通過展示幼兒的問題，自然過渡到了解問題答案的多種途徑，為幼兒后續的活動埋下了伏筆。

大班主題小問號教案2

　　活動目標：

　　1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;第二層次：積極搶答知識性問題;第三層次：能回答一些知識性問題。

　　2.喜歡參加知識類學習活動。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;

　　2.電腦題庫(動物類);

　　3.每隊鈴鼓一個;

　　4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。

　　活動過程：

　　一、各參賽隊入場，渲染氣氛

　　1.主持人(教師)宣布競賽規則。以組為單位，回答問題;每個問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂器最快者回答，發難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。

　　2.各隊討論并呼出自己的口號，鼓舞士氣。

　　二、“小問號大王”競賽

　　1.必答題部分。

　　主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充機會;

　　2.搶答題部分。

　　主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個隊機會)

　　3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。

　　每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。

　　三、統計成績

　　根據每隊笑臉花的數量，頒發獎品。

　　附：競賽問題：

　　(陸地)

　　1、狗為什么愛伸舌頭?

　　2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

　　3、為什么蛇沒有腳卻能走?

　　4、恐龍是什么時候出現的'?

　　5、牛不吃草為何還嚼個不停?

　　(飛禽)

　　1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?

　　2、鳥的尾巴有什么作用?

　　3、啄木鳥為什么要啄木?

　　4、為什么孔雀要開屏?

　　5、為什么鸚鵡會說話?

　　(海洋)

　　1、為什么螃蟹橫著爬?

　　2、鯊魚會吃人嗎?

　　3、珊瑚是植物還是動物?

　　4、為什么鯨魚會噴水?

　　5、為什么河馬總在水里?

　　(昆蟲)

　　1、昆蟲有多少種?

　　2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?

　　3、昆蟲是怎樣呼吸的?

　　4、蜘蛛是怎樣結網的?

　　5、螢火蟲為什么發光?

　　活動反思：

　　這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發難題部分，發難的幼兒準備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個環節中，搶答部分最精彩!每個幼兒的精神高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動中還體現了集體合作、集體榮譽感，問題出來后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動時間有點長，應該緊湊一點，體現競賽活動緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。

大班主題小問號教案3

　　一、主題說明

　　對于幼兒來說，在他們的周圍有著太多的疑問和困惑，他們經常會提出很多的“為什么”，“為什么飛機能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”??大班的孩子對一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數個小問號在心中產生。

　　本主題重在充分發揮周圍環境的作用，讓教師、家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創設了內容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，給予孩子適當的鼓勵、支持。對內向、不愛交流的的幼兒給予關注，引導他們在提問、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。及時表揚愛學習，愛動腦的孩子，加深孩子的印象，調動孩子主動學習的積極性。

　　在“小問號”主題活動開展前，我們向家長征詢孩子的熱點，請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題，讓本次主題活動的內容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵孩子。家長們在幫助收集資料的同時，還協助我們豐富孩子一些和主題活動相關的知識，有的還帶領孩子一起到圖書館或者上網查詢，使孩子有了更多獲取信息的方法，擴大了孩子的知識面。

　　對于集體中的'每位幼兒，在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、受益者。通過實踐，本次主題活動大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。

　　二、主題總目標

　　1、對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。 2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。 3、體驗周圍生活中的現代科學技術及其在生活中的運用。

　　4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗與教師、同伴合作演奏帶來的快樂。

　　5、能運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能發現材料的多種特性和功能。 6、學習用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習“8”的不同分解方式及加減運

　　三、主題活動安排

　　（一）第一周活動目標及內容安排活動目標：

　　1、樂意向小問號學習，把自己的問題提出來。

　　2、積極主動地參加“小問號”活動，增強求知欲與好奇心。

　　3、初步學會歌曲《為什么》，會用提問的語氣唱歌，并唱準附點音符。 4、會大膽發表自己的想法，給能認證傾聽別人的意見，從中獲取有用的信息。 5、會用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗證部分個部分、部分和整體的關系。

　　四、內容安排：

　　（二）第二周活動目標及內容安排活動目標：

　　1、感受魯班善于觀察、愛動腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。

　　2、在探索中會發現問題，能動手動腦，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。

　　3、能積極與同伴合作探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有光影形成的具體經驗。

　　4、嘗試用不同的物體發出的聲音，為《朋友來跳舞》伴奏。 5、了解生活中進程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關系。內容安排：

　　（三）第三周活動目標及內容安排活動目標：

　　1、初步了解月亮變化的規律；萌發對月亮變化的好奇；探索對天空的奧秘發生興趣。

　　2、初步學唱歌曲，能表現歌曲活潑歡快的情緒。能唱準附點音符

　　3、會運用點畫的方式表現色彩的調和，體驗運筆的感覺與豐富的色彩。

　　4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。

　　5、碰到困難不退縮，會想辦法解決或主動請求幫助，感受發明活動帶來的成功和喜悅。內容安排：

　　五、環境與資源

　　1、創設墻飾“我的問題”，教師收集，展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。

　　2、布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚愛學習，愛動腦的孩子。

　　3、在活動區收集，提供類似《十萬個為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動時閱讀。能根據幼兒的興趣，提供相應的資料。

　　4、創設科學角，提供有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。

　　5、利用周圍的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

　　六、指導重點

　　1、注意引發幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發現問題，并能積極提問。

　　2、本主題的活動內容生成性強，活動的內容最好來自于幼兒感興趣的問題。因此在組織實施時，要根據本班孩子的興趣重新整、更換活動內容。

　　3、注意季節變化、氣候影響與孩子身體保健的關系，引導孩子學習自我保護的方法，避免著涼或中暑。

　　七、區域游戲活動安排

　　科學區：1、會變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷

　　2、天平：重量相同的物品，記錄紙

　　3、提供回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探索發現磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產生興趣。 4、提供有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。

　　美術區：

　　1、投放各種材料，指導幼兒自制玩具。

　　2、能運用簡單工具和多種材料進行制作活動。

　　3、能利用手中的顏料調出各種鮮艷的色彩。

　　4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。

　　巧巧手區：斑馬。學習看圖示，掌握反折的技法，感知斑馬的主要特征。

　　益智區：

　　1、提供之、筆，鼓勵幼兒及時將自己的問題畫下來，并會和幼兒共同商量解決問題。

　　2、能知道重量的關系，發展幼兒的能力，并發展幼兒手指的靈敏性、協調性。圖書區：1、提供《十萬個位什么》的圖書和科學家發明的各種各樣的故事，讓幼兒根據自己

　　的興趣，觀看相關書籍，擴大幼兒知識面。 2、介紹圖書，使幼兒對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。

　　生活區：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習測量生活中物品，比較輕重，

　　引發幼兒對生活物品的關注。

　　建構區：能用積木建造各種機器人，并給它們命名，講述不同的用途。

　　八、家園共育

　　1、請家長保護幼兒的好奇心，鼓勵孩子多提問，并能及時記錄孩子的問題。

　　2、提醒家長在家里多幫助、鼓勵幼兒采用多種方法尋求答案；并把家長的圖書帶到幼兒園與搭建分享。

　　3、請家長與幼兒共同收集并互相介紹有關生活中的創造發明，感受給其它人們生活帶來的便利。

　　4、請家長利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導幼兒進行科學探索活動。 5、請家長注意引發幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發現問題，并能積極提問。 6、請家長保護好幼兒的好奇心，鼓勵幼兒多提問，并能及時記錄孩子的問題。 7、請家長耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子學習到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關圖片、音像等資料。

　　九、主題反思

　　大班的孩子，對周圍的事物充滿好奇，主動探索的意識和欲望十分強烈。因為這樣的年齡特點，《小問號》主題活動深受孩子的喜愛，在主題活動結束時，孩子們的活動興致仍十分高漲，意猶未盡。

　　主題活動的初始，我們和孩子們一起學習了兒歌《我班有個小問號》、《小問號》等，兒歌里的主人公都是愛學習，肯動腦的孩子，充分調動了孩子們的積極性，大家都爭著想做我們班的“小問號”。于是孩子們的問題也就多了起來，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”孩子們帶著好奇的眼光看著這個世界，無數個小問號在心中產生。

　　通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學會了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學唱歌曲《為什么》的同時，更加深了幼兒對問題的興趣，從另一個方面調動了孩子的好奇心。《人們怎樣傳遞消息》、《魯班的故事》、《科學家的故事》等活動，讓幼兒了解了許多他們不知道的知識，也明白了平時要善觀察、肯動腦、多思考，才有可能發現問題、解決問題。

　　我們創設了內容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動時閱讀，根據幼兒的興趣，提供相應的資料（圖片、書刊、音像資料等），給予孩子適當的鼓勵、支持。

　　我們充分發揮周圍環境的作用，讓家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社會。培養幼兒探索周