小班游戲教案：擊鼓傳花（通用5篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班游戲教案：擊鼓傳花，歡迎大家分享。

　　小班游戲教案：擊鼓傳花 篇1

　　活動目標：

　　1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。

　　2、練習做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。

　　3、能根據圖片、道具創意性地表現自己。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對游戲材料有一定的了解。

　　材料準備：

　　小鼓、花、神秘盒、動物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。

　　2、音樂：

　　重點：引導幼兒遵守游戲規則，注意聽鼓聲，根據道具、圖片和同伴合作擺造型。

　　活動過程：

　　一、 游戲導入

　　觀察游戲場地和游戲道具，引發幼兒游戲興趣。

　　二、 學習游戲玩法：

　　1、 游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時針方向逐個地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個表情或動作；鼓聲再起時，繼續傳花。反復游戲，直到游戲叫停逆時針方向。

　　2、 游戲規則：

　　鼓聲響起逐個按逆時針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。 根據鼓的`節奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。 鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。

　　3、 幼兒嘗試游戲。

　　第一次游戲：表情樂

　　教師引導幼兒討論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發現了哪些問題？如違反規則怎么辦？……

　　第二次游戲：動作樂。

　　第三次游戲：pose樂

　　在每一個圈中放一個塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。

　　重點引導幼兒注意聽鼓聲按節奏傳遞花，遵守游戲規則，并根據指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，為了增強游戲的緊張感，教師擊鼓的節奏應快慢交替。

　　三、 探索新的游戲玩法和規則。

　　1、 小朋友圍成一個大圓圈，教師出示神秘盒。

　　玩法：神秘盒放在圓圈的中間，幼兒聽鼓聲順時針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神秘盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續傳花，直至游戲叫停。

　　規則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。

　　幼兒依據新玩法和規則進行游戲。

　　重點引導幼兒借助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態圖片……

　　四、 分享與交流

　　1、你的心情怎樣？游戲中你有什么感受？…… 一起來看看照片吧！

　　小班游戲教案：擊鼓傳花 篇2

　　游戲目標

　　1、在活動中來復習學過的知識。

　　2、通過傳花訓練幼兒反應速度。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　游戲準備

　　小鼓一個。

　　花球一朵。

　　卡片(兒歌、拼音、數字)。

　　游戲玩法

　　1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

　　2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的'手里。

　　3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環繼續傳。

　　4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

　　游戲規則

　　1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。

　　2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。

　　3、傳花球的時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。

　　4、在場的孩子們都是監督員，要互相監督伙伴。

　　5、違反游戲規則的也要抽取卡片讀出內容。

　　小班游戲教案：擊鼓傳花 篇3

　　一、活動目標

　　鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

　　二、活動準備

　　紅花1朵個、鼓一個。

　　三、活動過程

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規則。

　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。

　　3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。

　　4、游戲評價。

　　四、活動反思

　　從“擊鼓傳花”的.游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

　　小班游戲教案：擊鼓傳花 篇4

　　活動設計背景

　　把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進行游戲。

　　活動目標

　　1、鍛煉幼兒長時間的注意力。

　　2、激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

　　3、激發幼兒表演的`欲望、鍛煉幼兒表演的能力。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點

　　使幼兒的表演能力得到鍛煉。

　　活動準備

　　準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活動過程

　　1、教師簡單介紹游戲規則

　　老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節目。

　　2、開始游戲

　　孩子們進行表演節目。

　　教師注意及時給予鼓勵和表揚。

　　3、對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

　　延伸環節：

　　回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

　　教學反思

　　本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

　　因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。

　　小班游戲教案：擊鼓傳花 篇5

　　活動目標

　　1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。

　　2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲，培養孩子的合作精神。

　　2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。

　　活動準備

　　磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）

　　活動過程

　　1、欣賞音樂，

　　師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節奏，初步感受樂曲的節拍。）

　　師：你們知道這首樂曲的名字嗎？

　　師：這首曲子有幾段呢？它是什么結構？它是什么風格的曲子？聽起來有什么感覺？

　　2、游戲“擊鼓傳花”。

　　（1）教師示范游戲。

　　（2）講解游戲的玩法。

　　師：一個人拿一朵花跟著節拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手里，誰就表演節目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

　　（3）邀請個別幼兒嘗試合作游戲。

　　（4）幼兒練習。

　　師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。

　　（5）幼兒站圓形練習。

　　幼兒反復練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現，并及時找問題、提要求。

　　比如：要傳到小朋友的前面、跟著節奏慢慢傳、傳好后把花松手……

　　（6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。

　　師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什么？

　　3、樂器演奏，通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。

　　（1）幼兒討論隊形。

　　師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什么隊形？

　　（2）幼兒正方形練習。

　　（3）運用樂器演奏表現ABA節奏。

　　師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。

　　師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

　　教學反思

　　本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法。活動中動靜交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學習的`主動性和積極性，在教學過程中的啟發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過于嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進。

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