【精選】中班教案模板集合6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　認識眼睛的作用

　　學習一些保護視力的基本方法

　　活動準備：

　　特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。

　　圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等）

　　鏡子

　　畫紙、筆

　　活動過程：

　　請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。

　　請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。

　　使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

　　出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。

　　請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。

　　請幼兒討論應該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的.眼睛。如：

　　注意看書的姿勢、光線、時間；

　　注意眼睛衛生（如不用臟手揉眼睛等）；

　　注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；

　　眼睛有病要及時看醫生等。

　　請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。

　　請幼兒想一句關于保護眼睛的句子，并請教師協助幼兒寫在圖畫旁邊。

　　總結分享：

　　請幼兒展示自己的圖畫，并念出關于保護眼睛的句子。

　　活動評價：

　　能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性

　　能注意保護自己的眼睛

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒體驗用打擊樂器表現樂曲中重音的情趣。

　　2、 用快速反映練習的方式使幼兒進一步地把握音樂的結構。

　　3、 要求幼兒集中注意力，努力確保反應準時正確，在高度緊張和興奮的條件下有克制地演奏，不使樂器發出難聽的聲音。

　　活動準備：

　　1、 啞鈴、圓舞板、鈴鼓等若干。

　　2、 錄音機和音樂磁帶。

　　活動過程：

　　㈠教師和幼兒在《撥弦》的音樂聲中，做聰明小孩和笨老狼的'游戲進活動室。

　　㈡幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲。

　　1、 出示圖譜，用幼兒創編的聲音為曲子伴奏一次。

　　2、 幼兒和教師一起跟隨音樂玩快速反應游戲兩遍。

　　⑴重音處擊掌，其他地方用雙手食指輕輕點動。

　　⑵雙手向內靠攏作為信號。

　　㈢教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行演奏。

　　1、 教師戴上頭飾扮演大灰狼，來指揮幼兒進行快速反應的游戲。

　　2、 幼兒拿樂器，在教師的指揮下演奏兩遍。

　　㈣加深難度，教師可采用假裝走向某個聲部，到后來又走向某個聲部。

　　㈤幼兒交換樂器，體驗用不同樂器演奏的快樂。

　　㈥請能力強的幼兒做大灰狼進行指揮。

　　㈦在音樂聲中，幼兒跟著大灰狼到姥姥家去。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1. 能手口一致地點數10以內物體，說出總數，并能用數字表示相應物體的數量。

　　2. 能根據點數的結果將數、量一一對應。

　　活動準備：

　　大點卡，數字卡（0——9）一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套（電話號碼教師提前填好）。如：

　　6 0 3 2 3 5 7 9

　　活動過程：

　　一． 導入：

　　今天我們要和數字寶寶做游戲，請看：（出示點卡和數字卡）。

　　提問：數一數這張點卡上有幾個點點？能用數字幾來表示？

　　二． 過程：

　　1. 提問：如果放假的時候你看不見你的好朋友但又非常想念他，怎么辦呢？

　　（引導幼兒說出多種方法，如：去找他玩；給他打電話，引出電話號碼。）

　　2. 要給好朋友打電話需要知道什么呢？（電話號碼）

　　有的小朋友不認識字，你們想一想怎么才能讓他們知道你家的電話號碼呢？（用點來表示）

　　3. 電話號碼連連看。

　　每位幼兒根據自己家的電話號碼用自己喜歡的'方式制作卡片（可以畫、粘貼等）如：

　　6 0 3 2 3 5 7 9

　　教師提示：一個空格內只能表示一個數字；請幼兒討論“0”的表示方法。

　　教師巡視查看幼兒數、量的一一對應情況。

　　4.展示自己制作的電話號碼卡。

　　三． 小結：

　　今天小朋友自己設計制作了自己家的電話號碼卡，可以送給你的好朋友，以后可以相互聯系。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、活動前讓幼兒和家長一起完成前期調查表，對蘿卜有一些初步的了解。經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。

　　2、各種品種的蘿卜照片或圖片各一張，實物蘿卜若干。蘿卜小制作2―3件

　　3、記錄表人手一張，筆，油畫棒，泡沫板，彩釘若干。

　　4、塑料小刀、盤子、牙簽、水粉顏料、宣紙、刨子、盆、面粉、幼兒標記。

　　活動過程：

　　一、 了解常見的幾種蘿卜

　　1、討論你知道哪幾種蘿卜？

　　師：你知道有哪幾種蘿卜？

　　2、觀察、品嘗蘿卜、做好觀察記錄表，并和同伴交流自己觀察記錄的是哪一種蘿卜。

　　師：你們說的都很好，我這兒也有幾種蘿卜，請你們去看一看、嘗一嘗，把你看到的和感覺到的.記錄下來。這里還有它們的照片，再把你的記錄表放在相應的照片下面。

　　3、幼兒操作：教師提醒幼兒與同伴交流自己的記錄內容。

　　師：你可以找你的好朋友仔細的介紹一下你記錄的內容。

　　4、講評記錄表（2-3張）師：我們一起來看一看這是誰的記錄表？你來向大家介紹一下。

　　二、 討論：關于蘿卜你還知道什么？

　　師：關于蘿卜你們還知道這么多呀！我聽到***說他在飯店的餐桌上還見過蘿卜花，今天老師請來了廚師叔叔，我們一起看一看廚師叔叔會用蘿卜做什么？大家歡迎！

　　廚師：3-4件成品，再現場制做一個拼盤。（教師用視頻展示儀讓幼兒欣賞）

　　三、 制做蘿卜制品

　　師：你們看這里有塑料小刀、水粉顏料和宣紙，這里有塑料小刀、盤子、牙簽；這里還有刨子和面粉；你們想用這些做些什么呢？先和你身邊的好朋友說一說。

　　你們想的真棒！今天廚房的奶奶也來和我們一起做，大家歡迎！你們在用小刀和刨子時要注意安全！

　　1、蘿卜印章

　　2、蘿卜藝術拼盤

　　3、蘿卜食品：蘿卜圓子

　　活動反思：

　　本次活動中通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結合秋收，引發幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學素質的提高與個性發展的統一。與此同時，我還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現著“以幼兒發展為本”理念。

中班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、運用蛋殼進行裝飾畫創作。

　　2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術美。

　　【活動準備】

　　1、蛋殼畫范例三幅（螃蟹、熊貓、蝴蝶）；簡筆圖案每人一份。

　　2、幼兒人手兩個蛋殼（有淡淺之分），漿糊每組一盤，棉簽每人一份。

　　3、在活動前，先在桌上鋪報紙，以免弄臟桌面；展示板。

　　【活動過程】

　　一、欣賞蛋殼畫，感受蛋殼畫的藝術美。

　　師：（出示背景）小朋友，森林里阿有幾只小動物，想和我們一起做游戲，你們愿意嗎？（分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹）

　　師：這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎？

　　允許幼兒摸一摸圖畫，再說說自己的感受（蛋殼）

　　二、對蛋殼裝飾畫的分析。

　　師：對了，它們呀都是用蛋殼貼出來的，我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫，說說你發現了什么？（師引導，指出蛋殼顏色的不同，這樣畫面更加清楚，漂亮）

　　師：熊貓（師引導，小結：熊貓的眼睛和耳朵是黑色的，臉上是白色毛，所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了，以此把眼睛耳朵和臉區分開來，畫面也更加漂亮）

　　師：螃蟹（師引導，小結：螃蟹的身體和腿是兩個部位，所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾，螃蟹腿是從粗到細的，所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點，而且要認真、有耐心）

　　三、引導幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫（出示步驟圖）

　　師：那你知道它們是怎樣制作出來的嗎？（先……再……）

　　1、讓幼兒自由講述，出示步驟圖，教師簡單小結，講述制作過程：

　　（1）用記號筆畫出線條圖案；

　　（2）小心的捏碎蛋殼；

　　（3）用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內；

　　（4）最后貼上打碎的蛋殼。

　　2、請2~3名幼兒上前示范操作。

　　師：張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫，請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服，誰愿意來嘗試？

　　四、幼兒操作活動，教師指導、幫助動手能力差的幼兒

　　師：我們小朋友真棒，都知道怎樣來制作蛋殼畫了，現在想不想來試試啊？（想）

　　在桌子上已經幫你們準備好了材料，選一張你喜歡的`圖案，開始吧。

　　提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

　　五、展示幼兒作品，與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

　　師：請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

　　還有許多小朋友也想來介紹自己的作品，你們現在可以把你的作品介紹給好朋友，說說你用蛋殼貼的是什么？怎么貼的？

中班教案 篇6

　　設計思路

　　我班幼兒動作發展方面已具備一定的平衡能力，但在合作方面上的能力還有所欠缺，所以想進一步通過走平衡木提高孩子的合作能力。整個活動以情境游戲貫穿 始終，活動重點是合作走平衡，由易到難層層遞進。 ·

　　活動目標

　　1、能選擇事宜的材料合作搭建不同的橋。

　　2、喜歡參與挑戰性的'游戲，嘗試體驗不同難度的平衡動作。

　　3、體驗幫助他人的快樂情感。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備

　　前期準備：收集的小動物毛絨玩具、自制小擔架、動物醫院的標志

　　材料準備：平衡木、平衡板、墩兒、大小積木塊、塑料板凳，鐵盒、墊子、拱形門

　　活動過程

　　一、準備活動：做全身運動，重點練習手腕腳腕和上下肢

　　二、設置情境，引導幼兒游戲，進行平衡練習

　　1、第一次過橋

　　(1)、提問，我們去大森林和小動物們去玩，你們看到了什么?(小河)眼睛向前看，胳膊打開要伸直，一個一個跟著走不擁擠

　　(2)、幼兒過較寬的平衡木。

　　2、第二次過橋

　　(1)、提問：又有小河擋住了我們的去路，可是沒有橋，怎么辦呢?

　　(2)、教師引導幼兒用活動材料搭建小橋

　　介紹運動材料的種類

　　幼兒分四組搭建，

　　a、每組10個幼兒

　　b、教師分組指導

　　c、搭好后，教師進行評價，并討論實施如何搭更結實

　　(3)、幼兒練習過三種不同的橋

　　(4)、游戲;救助小動物

　　a、設置新情境，收到求助信，引出幼兒救助小動物的行動 提問：擔架怎么抬?兩個人抬和一個人抬有什么不一樣?(兩個人速度要一樣，配合好)

　　b、給幼兒發放擔架，兩人一副，(要求：一個擔架一次只救助一個小動物，并放到動物醫院的病床上)

　　c、指導幼兒過橋平穩，速度一致

　　d、數數救助動物的數量，體驗成功的喜悅情感

　　三、活動結束(放音樂，放松運動)

　　活動反思

　　針對我班幼兒發展中不會合作的問題，我精心設計了此活動，并設計了負和游戲情境的小擔架，孩子們對此很感興趣。在活動中，幼兒雙人持物過橋是難點，擔幼兒完成的很好。盡管對中班幼兒來說合作有些難，但內容的選擇和游戲環境的創設是符合中班幼兒身體發展特點的。美中不足的是、十人一組，人多材料少，個別幼兒都沒有動手的機會，如果材料在增加些，將幼兒分成6組，可能更好些。