當前位置：聚優網>實用文>教案>愛星滿天教案

愛星滿天教案

時間：2022-08-15 20:41:13 教案我要投稿

愛星滿天教案推薦度：
相關推薦

愛星滿天教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的愛星滿天教案，希望能夠幫助到大家。

愛星滿天教案

愛星滿天教案1

　　教材分析：

　　本課選自湘版《音樂》三年級下第五單元。本歌曲采用大調式，單三部曲式結構曲調優美動聽，洋溢著青春信息。第一樂段采用變化重復的兩個樂句，描繪出迷人的星空；第二樂段比較激動，音樂色彩更為濃郁，與前后形成明顯對比；第三樂段是第一樂段的縮減再現，是愛心的傳遞和延伸。

　　教學目標：

　　1 能用連貫，柔美，和諧的聲音齊唱《愛星滿天》。

　　2 以組為單位，進行以“愛”為主題的創作比賽。

　　教學重點：

　　用連貫，柔美，和諧的聲音齊唱《愛星滿天》。

　　教學難點：

　　以組為單位，進行以“愛”為主題的創作比賽。

　　教學過程：

　　一情境導入

　　播放《讓世界充滿愛》音樂片段，老師板書：愛，是人類社會永恒歌頌的主題，因為這是人間最美好的情感。請說出所聽歌曲的`歌名。請同學說說還知道哪些與“愛”有關的音樂作品？（《祝你平安》《愛的奉獻》《世上只有媽媽好》）

　　二歌曲教學：

　　1 聽賞歌曲《愛星滿天》

　　師：老師這里也有一首與愛有關的歌曲，請你們仔細聽聽，聽完后，請說說你們有什么感受？

　　生：這是抒情的，優美的，柔和的，深情的旋律。

　　2 配樂朗誦歌詞

　　師：很準確。你們所說的正是這首歌的演唱情緒，請大家用這種情緒來配樂朗誦歌詞。生：齊聲朗誦歌詞。（配樂用《愛心滿天》的伴奏音樂。）

　　3 分段學唱歌曲《愛心滿天》。

　　A 全體同學哼唱第一段旋律，說說它的表達內容及演唱情緒，速度。

　　B 嘗試視唱第二段樂句，解決難點。

　　C 填詞清唱第三段歌曲。（老師提醒用什么速度，情緒演唱）

　　4 集體完整地演唱全曲。

　　5 個人完整地演唱全曲。

　　三創編活動：

　　1 以組為單位，進行以“愛”為主題的創作比賽。

　　師：當你們心中充滿愛的時候，除了用歌聲表達以外還可以用什么形式來表達？ 2 分組討論創編活動。

　　A 舞蹈組：給歌曲《愛星滿天》創編舞蹈動作。

　　B 歌唱組：演唱以“愛”為主題的歌曲。

　　C 朗誦組：朗誦以“愛”為主題的詩詞。

　　D 制作組：制作愛心禮物并寫上祝福語。

　　3 分組表演，選出手創編的最好的小組表揚。

　　四課堂總結：

　　學生自評本節課的收獲，教師簡評：讓我們在生活中感悟愛，付出愛，你會覺得世界史如此美麗。

　　教學反思

　　老師要做個有心人，備課時除了熟悉教材更要考慮學生的需求和特點，多想一點金點子，這樣的音樂課才會吸引學生。

愛星滿天教案2

　　教學目標：

　　1.通過欣賞，了解本課所表達的主題，從而激發愛心。

　　2.正確地為歌曲劃分段落，并通過歌聲表達出來。

　　教學重點、難點：

　　1.通過聽唱、模唱的方法，記憶歌曲的旋律。

　　2.為歌曲劃分段落，并通過歌聲表達出來。

　　教材分析：

　　這首歌曲不是一般說理性或敘事性的歌曲，而是一首優美抒情的歌曲。它用童話般的詞句渲染了“愛星滿天”的美好情感。全曲比較熱情、柔和、舒展，歌曲的節奏比較豐富。教學過程：

　　一、導入

　　1. 學生邊觀看鴿子、橄欖枝的圖片畫面，邊欣賞歌曲《愛星滿天》。

　　2. 學生談聽后的感受。

　　師：同學們都想到了什么？

　　學生回答：想到了和平鴿與橄欖枝是和平的.象征，而且經常出現在大型集會、運動場和宣傳畫上。

　　師：同學們回答得非常好。和平鴿與橄欖枝是和平的象征，它表現了人們對和平的向往之情。如果我們每個人都能獻出一點兒愛，那世界一定會變成美好的人間。今天，我們就來學習一首歌頌愛心的歌曲《愛星滿天》。

　　二、欣賞歌曲

　　1.聆聽歌曲《愛星滿天》范唱。

　　提問：歌曲的情緒？

　　學生回答：優美、抒情、柔和等。

　　師：這首歌曲優美、抒情，抒發了“愛星滿天”的美好情感。

　　2. 復聽歌曲《愛星滿天》范唱。

　　（1）從歌詞上分析。

　　師生共同討論歌詞的含義，重點是“世界就是美麗的天空”“我們就是美麗的天空，顆顆愛心像滿天的星星”。

　　（2）從音調上分析。

　　提問：歌曲分為幾個樂段？與《愛的奉獻》在情緒和結構上有什么異同？

　　學生回答：這首歌曲分為兩個樂段。《愛星滿天》與《愛的奉獻》都是兩個樂段，《愛星滿

　　天》在情緒上對比不是很強烈，《愛的奉獻》則對比很強烈。

　　師：同學們回答得非常好。《愛星滿天》前后兩個樂段在情緒上的對比不是很強烈，主要是調性上的對比。

　　提問：請同學們找出段落內相同或相似的樂句。

　　作答：學生標出段落內相同或相似的樂句。

　　3.再次聆聽歌曲《愛星滿天》范唱。

　　給每個樂段選擇相適應的色彩并進行標注；或畫旋律線、或分角色演唱各樂段。

　　4. 教師出示《愛星滿天》歌曲譜例。

　　要求學生輕聲地跟著錄音哼唱。

　　5. 欣賞《愛星滿天》動畫。

　　6. 欣賞有關歌頌愛的歌曲。

　　歌曲《讓世界充滿和平》《讓愛住我家》《讓世界充滿愛》。

　　三、課堂小結

　　這首歌曲用童話般的詞句渲染了“愛星滿天”的美好情感。通過欣賞這首歌曲，同學們了解了本課所表達的主題，同時，也激發了我們的愛心。我相信同學們今后會更加關愛他人，更加關愛我們和諧社會的建設。

愛星滿天教案3

　　設計理念：

　　同一藍天下的兒童，歡樂、幸福、憂慮、怨憤、悲痛等一系列的感情都是在這藍天下的“點景”，這一個個“點景”構成了生活、世界、夢想……小學中年級學生閱歷淺，對這些“點景”的了解尚淺。因此，這節課我將創設活動情景，打開學生眼界，了解同一藍天下不同地區同齡人的有關情況，從而讓學生感受自己的幸福，并學會關注世界，關注社會，提高關愛別人的道德情操。

　　設計目標：

　　1、關注不同生活環境中的同齡人，了解不同地區兒童的生活，感受自身幸福。引發學生關心、同情等情感。

　　2、知道不同環境中的兒童有著對健康成長的相同需求。設計特色：創設情景，激發情感，讓學生悟理、明理、懂理，情動、心動、行動，受到感染和教育。

　　教學流程：

　　一、同一藍天，同樣快樂

　　1、激情導入：我們生活在同一個地球上，擁有同一片藍天……

　　2、圖文體會：引導學生看圖悟文，了解不同地區兒童的生活。（點撥：我們都是同齡人，我們生活在同一藍天下）

　　3、分享快樂：讓學生自己說說照片上的故事，與同學分享快樂。（點出：開心就是幸福。我們是快樂的，我們是幸福的`。幸福著優越的生活環境，快樂著師長的關愛）

　　[設計意圖：富有感染力的導語，聲入心動，牽動學生的心，激發學生參與學習的熱情，與同學道出自己的故事，分享自己的快樂，感悟幸福是感恩、健康、互助、關愛、贈與……]

　　二、同一藍天，不同命運

　　1、引導感知：看圖文發現同在藍天下的兒童，生活狀況的不同。

　　2、對比感悟：不同生活環境下的兒童，他們的生活際遇不同。

　　①貧困兒童——我們的同齡人

　　②患病兒童——我們的同齡人

　　③災害兒童——我們的同齡人

　　④戰地兒童——我們的同齡人

　　（創造性處理教材，伴隨課件出示的圖片談感受，聆聽戰地兒童的日記，喚起愛心，引發愛心行動，學會關注世界，關注社會，提高關愛別人的道德情操）

　　[設計意圖：小學中年級學生的道德情感以直覺情感體驗和具體的道德形象相聯系的，情感體驗占優勢，具有情境性特點。因此，采用形象的畫面能幫助學生了解不同環境中的兒童經歷著不同的命運。同時播放音樂渲染，把學生帶入情境。畫面、音樂、語言、的融合具有強烈的感染力，撥動學生心弦，受到啟迪和教育，引發愛心行動。促使學生完成從感性到理性的提升，明白到同一藍天下，不同的環境，就不同的生活狀況。此時此刻，學生的愛心、和平、環保等意識情感得到升華。]

　　三、同一藍天，共同心愿

　　1、播種希望：

　　①利用插圖，說說圖中小朋友會渴望什么？

　　②愛心行動，小組合作：寫愿望、貼愿望

　　2、愛星滿天：唱響《愛星滿天》

　　3、延伸課外：

　　①畫一幅以“同一藍天，同一心愿”為主題的圖畫。

　　②跟家長一起參加“親子義工活動”。

　　[設計意圖：《愛星滿天》的情感渲染，激發起學生的美好愿望，播撒“愛”的種子。情感升華為行動。情動、心動、行動。實現了科內外，課內外，校內外行為的整體性，一致性，延續性，以利于學生珍惜現狀、好好學習、積極鍛煉、追求和平、奉獻愛心、關愛環境、保護地球。]