幼兒園小班區域活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班區域活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班區域活動教案1
活動目標：
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準備：
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。
活動過程：
1、引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園的一日活動。
2 、引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導小班幼兒看一看、說一說圖片內容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下
方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的.哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。
活動重點：
能講出幼兒園快樂的事情。
區域活動：
開放角色區、建構區、表演區等，投放適宜的活動資料，鼓勵幼兒自
由選擇材料開展活動；學唱《找朋友》歌曲。
家園共育：
（1）引導家長經常與孩子說說幼兒園的趣事，激發幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動內容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動資料：
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
幼兒園小班區域活動教案2
一、活動目標：
培養寶寶搓、擰泥的技能
二、活動準備：
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個盤子，泥工板，范例一盆麻花
三、活動過程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點心師，我做了世界上最好吃的點心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的名字嗎？（討論）這么漂亮的'麻花，寶寶想動手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長，然后放板上搓搓長，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長，放在板上搓搓長。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說說盤里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表揚鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來引導寶寶排序，數數分類比較等。
幼兒園小班區域活動教案3
活動目標
1、樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。
2、學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。
3、知道電話的用途，會進行簡單的`操作。
活動準備
1、自制電話若干個。
2、應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。
幼兒園環境布置
活動提示
1、幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。
2、知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。
3、給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。
4、同伴間互打電話，能配合對方的思路進行交流。
指導要點
1、為幼兒營造一個樂說、敢說的環境。
2、鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。
3、讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。
幼兒園小班區域活動教案4
操作目標：
1、認識3種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習性，學說相關的'短句。
操作材料：
1、各種動物形象（嘴部開口）。
2、各種食物卡片。
操作層次：
第一層次：選出1~2種動物愛吃的食物，邊送入動物的口里，邊說出“××，××請你吃××”的短句。
第二層次：分別選出3種動物各自愛吃的食物，用普通話說出相關的短句。
第三層次：在以上基礎上說說這些動物有什么本領。
操作說明：
根據動物的習性，挑出相應的食物卡片進行喂食，邊喂邊進行語言表述。
指導建議：
1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。
2、引導幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。
幼兒園小班區域活動教案5
一、活動設計意圖：
小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，在開展“丁娜請客”主題中，我發現以區域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，(認識小動物及相對應的詞語；學習做客與請客的禮儀；模仿動物的動作和聲音；設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。
二、十二月份區域目標：
1、遵守區域規則，活動中能認真參與區域活動。
2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。
3、了解請柬的用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。
4、學習參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。
5、明確自己的角色，積極參與角色活動。
6、能根據自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。
7、積極參與表演，學說短句：“我請你吃X X?”
三、本周區域重點及提供的材料：
1、涂鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的`各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)
2、娃娃間：將娃娃家創設成“丁娜家”，增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃X X，復習“請進”、“謝謝”等詞語。
3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。
4、自理間：同上
5、數數間：同上
四、活動過程：
1、以“丁娜請客”的故事談話引入。
2、引導幼兒自選區域。
3、重點指導：
(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。
(2)指導幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃X X”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。
4、小結
幼兒園小班區域活動教案6
活動目標：
1、學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動的興趣，發展的動手能力和手眼協調能力。
活動重點：
學習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動難點：
用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動準備：
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師范例一個
4、火柴棒若干盒
活動過程：
一、活動開始。
1、有一種小動物，它全身都是刺，當發生危險遇到了敵人的時候，它就會卷成一團，變成一個刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時候它就會在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動物嗎?
2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來表示吧!大家看一看。
4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀察。
二、基本部分。
(分發操作材料)
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開始來做小刺猬啦!
老師分發橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。
老師：我們先來做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長長的火柴棒擦在在刺猬的`背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?
(幼兒繼續操作)
老師：好的，現在大家一起來用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點點的橡皮泥就可以了。
三、評價活動。
老師：現在我們來看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來看一看吧。
(表揚操作較好的幼兒)
四、收拾材料。
五、活動結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書一樣給火車頭。
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