小班語言教案《愛吃水果的牛》（精選13篇）

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《愛吃水果的牛》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 1

　　活動目標：

　　1．通過閱讀，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

　　2．愿意跟隨老師一起猜猜、看看、講講。

　　3．體驗閱讀活動的快樂。

　　活動準備：

　　大書一本；小書人手一冊；大小圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）導入活動，引起興趣。

　　1．律動摘蘋果。

　　教師：小朋友，你喜歡吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？我們一起去摘一摘。

　　2．猜水果。

　　教師：天黑了，果園里有好多水果的影子，猜猜是什么水果？有只牛也愛吃水果，我們一起到書里看一看。

　　（二）小書閱讀，理解故事。

　　1．幼兒小書閱讀。交待閱讀要求：閱讀P1-9頁。

　　2．結合大書啟發思考。

　　教師：愛吃水果的牛在哪里？主人給他吃什么水果？

　　3．和幼兒一起聽風聲。

　　教師：這是什么聲音？（展示PPT即書第11頁），接下來發生了什么事？

　　4．幼兒繼續閱讀。

　　教師：主人感冒了，所有的鄰居也感冒了，愛吃水果的.牛有沒有生病？

　　教師：為什么愛吃水果的牛沒有生病？主人生病了，牛會想什么辦法？除了紅紅的草莓牛奶，還喝了什么牛奶？

　　（三）閱讀大書，集體講述。

　　（四）故事表演，體驗快樂。

　　1．教師扮牛，請幼兒送水果。

　　2．牛送一盆禮物給幼兒——水果牛奶。

　　活動延伸：

　　日常活動：提醒幼兒多吃水果，多喝牛奶，知道不浪費。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 2

　　內容與要求：

　　1、理解故事并樂意學說故事中的對話。

　　2、喜歡水果，知道水果有營養。

　　環境與材料創設：

　　PPT、背景音樂

　　活動過程：

　　一．感知回憶。

　　1．提問：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？

　　2．小結：我們小朋友都喜歡吃水果，因為吃了水果有營養。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來聽聽好聽的故事吧！

　　二．理解故事。

　　（一）講述故事第一段

　　1．互動理解故事內容

　　2．學說對話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…

　　（二）講述故事第二段。

　　1、提問：感冒的.時候會怎么樣呢？

　　2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？

　　3、學說對話：請你喝杯水果牛奶吧

　　三．完整欣賞故事

　　小結：水果里有很豐富的營養，我們平時也要經常吃水果哦。

　　四．延伸活動

　　1、愛吃水果的小牛又擠了好多的水果牛奶，猜猜看這會是什么水果變得水果牛奶呢？

　　2、請客人老師喝水果牛奶（鼓勵幼兒大膽開口：客人老師請你喝水果牛奶）。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 3

　　一、設計思路：

　　《愛吃水果的牛》這個童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個真正愛吃水果的人。這個信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實在有趣。你們見過這樣的牛嗎？大家可能會有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學活動，小朋友都能做個真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會愛上你！

　　二、活動教案：

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解故事內容，重點認識兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營養好。

　　2、通過角色扮演，引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

　　3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

　　2、楊桃、木瓜各一個；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

　　3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

　　4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內。

　　5、透明杯上貼上8種水果的標記。

　　6、水果刀一把；

　　活動過程:

　　一、活動導入：

　　師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進場，入座）

　　師：小牛們，你們最喜歡吃什么？

　　師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

　　二、感知故事,認識兩種水果。

　　師：我生活在一個長滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

　　1．認識楊桃：

　　（1）楊桃的皮是什么顏色的？

　　（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！（幼兒邊切邊說）

　　（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對楊桃象星形。

　　（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）

　　（小結）現在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點酸呢？

　　2．同法讓幼兒認識木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

　　3．老師吃“西瓜”，并說出西瓜的`味道。

　　師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具，學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。

　　師繼續講述故事。

　　三、配樂幼兒完整欣賞故事

　　師：今天，我還帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》

　　提問：

　　師：大風來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　師：主人是喝了什么身體變好的？

　　師：我怎么會擠出草莓牛奶的呢？

　　四、擠水果牛奶

　　師：現在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。

　　師：吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢？

　　師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！

　　師：還會擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

　　五、送水果牛奶

　　師：現在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請喝xx牛奶！”

　　師：小牛也來送吧。（在送牛奶時，師用語言示范：“客人老師，請喝xx牛奶！”

　　六、出場

　　師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 4

　　活動目標：

　　1、初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。

　　2、在參與過程中萌發關愛他人的情感。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：對各種水果有所了解(顏色，形狀，口味等)

　　2、教具準備：PPT課件

　　活動過程：

　　(一)導入故事，引起興趣

　　——看看我帶來了什么(牛)

　　——對呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么?

　　——你覺得這是怎么樣的香蕉?(彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的)

　　——教師回應：小牛小牛，我請你吃彎彎的香蕉……

　　——你會怎么請小牛吃香蕉呢?

　　小結：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心啊!

　　2、蘋果、葡萄、桔子(練習表達)

　　——還有還有!這些是什么水果啊?怎么樣的蘋果啊?

　　——誰來用好聽的'話說說水果，喂喂小牛?

　　小結：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。

　　3、更多水果(鞏固表達)

　　——還有還有!我們每人上來選一種水果，和你的朋友用好聽的話說說!

　　——一會小牛走到你面前的時候你一邊說一邊來喂喂它吧!

　　過渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦!我們接著聽故事!

　　三、繼續傾聽，摘摘說說，鞏固表達

　　1、繼續傾聽，感受神奇

　　有一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼了，所有的人都生病了!

　　——只有愛吃水果的牛沒有生病，這是為什么呢?

　　小結：原來水果很有營養，牛吃了很多水果不會感冒。

　　“請喝瓶草莓牛奶!”草莓牛奶是哪兒來的呢?

　　小結：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會擠出香香甜甜的草莓牛奶!

　　——小牛還會有什么牛奶呢?

　　香蕉牛奶、葡萄牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了!大家都成了愛吃水果的人啦!

　　2、分享牛奶，鞏固表達

　　——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強壯呢!神奇的奶牛要獎勵剛才喂它吃過水果的孩子，也請你們喝水果牛奶。

　　——說說你們想吃什么牛奶?會不會用好聽的話說呢?(分享水果牛奶)

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解故事的概內容，并能根據問題進行正確、連貫的表述。

　　2、提高幼兒在集體活動中專心聆聽、膽表達的習慣。

　　活動準備：

　　奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本PPT、杯子和果汁。

　　活動過程：

　　一、出示字卡，導入：

　　你們吃過什么水果呀？（“水果”字卡）今天老師也帶來了幾個水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。

　　二、學會根據顏色，給水果配相應的果汁。

　　1、這些水果你們愛吃嗎？

　　除了你們之外，還有誰想吃？

　　2、這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛摹？

　　3、請一些小朋友把所有牛奶都貼在相應奶頭下。這是一頭愛吃水果的.牛，還是只能擠果汁牛奶的牛

　　三、閱讀故事，有效提問。

　　今天我們就一起來讀一個故事，封面上適事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。

　　1、這是一個森林。森林里長滿了什么？

　　2、主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？

　　3、這天晚上發生了什么事？你從哪里看出來的？

　　4、主人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？

　　5、除了主人，還有的鄰居也都感冒了。

　　6、誰沒有生病？它還在吃什么呢？

　　7、牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會怎樣呢？

　　8、奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？

　　9、這些水果牛奶給誰喝了？

　　10、對人們有什么好處呢？

　　11、吃水果好不好呀？有什么好處呀？現在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。

　　四、欣賞水果的相關視頻。

　　小朋友，你們愿意做個愛吃水果的人嗎？

　　下面我們就一起來看一段水果的兒歌，家跟著讀一讀吧。

　　五、喝果汁牛奶。

　　讀過水果兒歌后，小朋友也累了，老師要請家喝牛奶了，你們要喝嗎？

　　（老師拿杯子擠牛奶）請你一邊喝一邊猜，喝的是什么味的牛摹。

　　活動反思：

　　小班孩子在集體活動中注意力集中的時間不太長，如果單純的說說、看看、讀讀是不能完全吸引孩子的注意的。在本次活動中，老師巧妙的利用孩子的現實情況，結合最常見的“牛奶”進行相關的繪本教育，取得事半功倍的效果。在講授故事時，老師還繪制了一個非常形象的奶牛，隨著故事的進展，這個奶牛不僅助孩子理解故事，還能讓孩子在閱讀中體驗情節的直觀性，感受故事帶給讀者的愉悅。活動最后的品嘗環節更是把孩子的情緒推向了高潮，視覺、聽覺以及味覺的結合使本次活動更加完整。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 6

　　【活動設計】

　　這是一個充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規的思路，處處體現出鮮活的創意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當主人與他的鄰居感冒生病的時候，更神奇的事情發生了，這頭牛居然會產出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個故事的文字極簡單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語言發展的最佳時期，也是詞匯迅速增長的時期，而讓孩子學會說、大膽說是我們語言活動的宗旨。在這個活動中，通過有趣的故事情節，并結合孩子的生活經驗，引導孩子學習疊詞描述水果的特征，大膽的用語言講述，豐富了語言的表達。同時日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習慣。

　　【活動目標】

　　1、學習用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。

　　2、知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

　　3、體驗變色游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍三種顏色的瓶。

　　【活動過程】

　　一、傾聽故事，了解故事內容。

　　1、觀察圖20、21，引出課題。

　　師：今天胡老師請來了一位動物朋友，它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個故事，聽完你就明白了。

　　2、欣賞配樂故事。

　　提問：①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?

　　二、學習用疊詞描述水果的特征。

　　1、(點ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?

　　2、你愛吃什么水果?它是怎樣的`水果?(學習：如“хх的蘋果”)

　　3、互動式示范。

　　老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?

　　現在，請每個來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”

　　4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時要大聲的對愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……

　　三、制作水果牛奶。

　　1、奶牛吃了我們送給它的水果已經變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍牛奶。紅(黃、藍)牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?

　　2、如果用這三種牛奶來變一變，還會變出什么顏色的牛奶呢?

　　3、幼兒用紅、黃、藍三原色變顏色。

　　①教師示范并交代玩色時的要求和注意事項。

　　②幼兒操作，教師巡回。

　　4、交流自己變出的水果牛奶。

　　四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。

　　【活動反思】

　　在活動中我出示了多媒體課件進行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機會，因為每個家長都希望自己的孩子得到關注，同樣這也最體現公平和平等的機會了!在課中我積極引導孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復叫孩子回答問題，讓每個孩子都有機會說。活動中留給孩子的是一串串的笑聲。當然我存在許多不足，首先我回應和追問不夠，有時面對孩子拋過來的球沒有很好的回應，還有這個繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細節方面的東西，導致孩子不能很好說出一些水果。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 7

　　活動目標：

　　1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

　　2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

　　活動準備：

　　圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

　　2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

　　3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

　　4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

　　二、理解故事

　　1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

　　2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

　　3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　4、牛呢，它怎么沒有感冒?

　　5、牛想什么辦法救大家?

　　6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

　　三、制作香蕉奶昔

　　1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

　　2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

　　3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣賞故事

　　1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

　　2、結尾部分扮作生病的.主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

　　附故事 愛吃水果的牛

　　在村子里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……

　　一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

　　牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

　　最后，大家都變成愛吃水果的人了。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 8

　　活動目標：

　　1、能理解故事，認識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。

　　2、知道在別人生病的時候，要多關心、幫助別人。

　　3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。

　　活動準備：

　　PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：今天我給大家請來了一位朋友，它長的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？

　　生：吃草。

　　師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶牛可不一樣，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？

　　生：喜歡

　　師：那我來考考大家是不是認識水果。

　　PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

　　師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經常吃這些水果呀？

　　生：經常吃。

　　師：我們的奶牛朋友也經常吃這些水果，就因為愛吃水果還發生了一個故事，你們想看看嗎？

　　生：想看。

　　二、感知故事

　　PPT播放故事視頻。

　　1、初步感知

　　看完故事后提問：

　　（1）、為什么奶牛沒有生病？

　　（2）、主人生病了它是怎么做的？

　　（3）、為什么大家的感冒都好了？

　　小結：從上面幾個問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

　　2、看圖片師幼一起復述故事

　　在一個長滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

　　有一天，刮起了好冷好冷的風，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的'送給主人喝，并對主人說：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。

　　從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導幼兒說出。）

　　3、表演故事

　　（1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。

　　（2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個鄰居。

　　（3）、請五位小朋友依次拿著提前準備好的各色牛奶杯，去對應顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說：“請喝杯牛奶吧”。要求主人和鄰居及時回應謝謝。

　　三、小結

　　水果和牛奶都是對長身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

　　活動延伸：

　　回到家以后，小朋友們可以把這個故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會生病了。

　　接下來大家一起到美工區和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 9

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察圖書，指導圖書的名稱。

　　2、學習一頁一頁輕輕的翻閱圖書。

　　3、感受圖書內容的趣味性。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒認識奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習性，認識各種各樣的水果。

　　物質準備：

　　大圖書一本，小圖書若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。

　　活動過程：

　　一、出示背景圖，引導幼兒觀察，激發閱讀的興趣。

　　指導語："小朋友，你們看，圖上畫著是誰？它叫什么名字？這只奶牛會擠出各種果汁牛奶了！我們一起來看看，講講這幅畫！（第20--21頁）

　　二、師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

　　1、封面。

　　這是書的封面，封面上有書名，叫做《愛吃水果的牛》，它在吃什么水果？

　　2、第1--4頁

　　在一個長滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛。

　　主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？

　　3、第5--9頁。

　　引導幼兒觀察畫面，說出奶牛愛吃的水果。

　　（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）

　　4、第10--15頁

　　晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

　　被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　他們怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？

　　（很難過，很著急……）

　　愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　5、第16--21頁

　　主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？ （真是只會關心人的小牛呀！）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說："請喝杯"草莓牛奶"吧！……

　　喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　小結：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。

　　6、第22--25頁

　　生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　小結：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛吃水果的.人。

　　三、引導幼兒從左到右

　　一頁一頁地閱讀圖書。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

　　指導語：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　指導語：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素c能預防我們感冒）

　　指導語：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？

　　總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。

　　延伸活動：

　　師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 10

　　設計背景：

　　故事“愛吃水果的牛”向我們展示了又一個關于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動物的過程中體會、幫助他人的快樂。品嘗水果牛奶，了解多吃水果能讓身體變得棒棒的，不生病。

　　在活動中，孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征，并遷移運用已有的圖形符號來表現不同的水果，如：圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表現經驗以鞏固和提升。

　　活動目標：

　　1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

　　2、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關心、幫助他人的意識。

　　活動準備：

　　1、繪本故事《愛吃水果的牛》課件、范例大奶牛、背景1幅。

　　2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　價值分析：通過欣賞故事《愛吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身體健康。

　　1、導入故事情景1）出示奶牛：

　　a)今天老師請來一位動物朋友，它是一頭神奇的奶牛。

　　b)它為什么神奇，我們就來看看吧。

　　2）播放課件：

　　在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一陣颶風，鄰居們都病了，只有愛吃水果的牛沒生病。

　　a)提問：為什么愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　b）小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

　　二、操作表現

　　價值分析：操作表現喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。

　　1、出示大奶牛圖片，師生共同演示。

　　a）主人生病了，愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法嗎？

　　b）愛吃水果的牛，它想：主人平時最喜歡吃草莓牛奶，我要吃許多草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人的病一定就會好了。

　　2、我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。

　　a）共同提煉草莓的形狀和簡單特征，并請幼兒演示。（先畫尖尖小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫幾片小綠葉。）

　　b）小結：神奇的牛吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。

　　三、給神奇的奶牛喂水果

　　價值分析：通過給神奇的奶牛喂水果，嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

　　1、但是鄰居們都生病了，我們一起來喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶給鄰居們治病。

　　a）說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。

　　b）喂奶牛吃水果：→嘗試添畫各種水果，了解不同的水果有不同的顏色，樂意調換顏色表現不同的水果。 →保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）

　　四、交流與分享

　　價值分析：交流分享自己的作品，說說自己喂神奇奶牛吃的`水果，鞏固用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征的方法，初步建立關心、幫助他人的意識。

　　1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

　　2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。活動反思：

　　在整個活動中，孩子們的興趣是非常的濃厚的，他們很樂意幫助神奇的奶牛吃各種水果，也很好的達到目標所提到的要求。整個美術活動用繪本故事貫穿于其中，孩子們不僅得到了技能上的表現，還得到了情感上的體驗。讓一節畫水果的美術課，得到了升華，讓整個活動有了情感主線。在活動中，孩子們很樂意用炫彩棒來表現各種水果，并用兒歌化的語言總結了各種水果的畫法，更好的掌握了各種簡單的水果形狀。但是，唯一不足的是，我在活動中，還沒有更好的讓孩子們掌握形狀，應該更加強調水果的形，把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語進行強化。窗體底端

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 11

　　活動目標：

　　1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。

　　2、培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　活動準備：

　　圖畫書一本，實物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。

　　活動過程：

　　一、出示第20—21頁圖片，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：

　　師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

　　小結：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

　　二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。

　　師：你們聽過這個故事嗎？（沒有）讓我們一起看圖畫書《愛吃水果的牛》。

　　提問：

　　1)在一個長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

　　2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁）

　　有（西瓜）。有（…）今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。

　　這個像星星一樣的水果你們見過了沒有？陳老師也把它請到了我們這里，讓大家認識一下。它的名字叫楊桃，把它切開后就像星星一樣了。再從第2翻至第4頁，重新鞏固下水果名詞。

　　3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁）（動作提示）

　　4)主人被風吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

　　5)鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心里會怎么想？（很難過，很著急……）

　　6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

　　7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關心人的小牛呀！）

　　8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學小牛說：“請喝杯“草莓牛奶”吧！……

　　9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

　　10)生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

　　三、師生再次閱讀圖書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。

　　師：愛吃水果的牛為什么不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

　　師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的.人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果里面有很多的營養，維生素C能預防我們感冒）

　　師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。 當我們家里人或朋友生病了，我們應該怎么做？

　　你平時最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。

　　四、延伸活動：

　　師：我們不僅要愛吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣東西都愛吃。才能更健康，對嗎？今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，誰最不挑食……現在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 12

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒理解故事內容，知道水果、牛奶營養好。

　　2.知道水果的顏色，味道，和吃的方法。

　　3.體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

　　活動準備：

　　1.故事視頻和PPT。

　　2.一只大大的牛。

　　3.很多水果道具。

　　活動過程：

　　給后面的老師打打招呼吧。（恩，真棒，我們的小朋友真有禮貌）

　　活動導入：

　　今天老師給大家帶來一位朋友，看看是誰呀？指向PPT，（是一位動物朋友，）

　　師：是一只牛

　　師：這頭牛肚子里面都是什么呀？

　　幼兒（水果）

　　師：哦！都是水果。

　　師：這頭牛怎么有一肚子的水果呢？我們來聽一個故事，聽完故事我們就知道了。

　　PPT講故事。

　　師：這頭牛每天吃什么呢？

　　（西瓜，草莓，蘋果，香蕉，各種各樣的水果）

　　哦，原來他是愛吃水果的牛

　　師：主人和鄰居們怎么了？

　　（生病，感冒，咳嗽）

　　師：那愛吃水果的牛呢？他感冒了嗎

　　（沒有）

　　師：愛吃水果的牛是怎么幫助大家，讓大家好起來的？

　　（給他們吃水果）

　　師：哦，給人家吃了水果，吃了水果，他們的病就慢慢的好起來。

　　還請他們喝了什么？

　　（水，牛奶）

　　老師：什么口味的牛奶啊?

　　（葡萄，蘋果。）

　　老師接著說哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，對吧，請主人喝各種各樣的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起來了，不再生病了）。盡量引導幼兒說。

　　我們要像他一樣喜歡吃各種各樣的水果。

　　我們再一起聽一聽這個故事吧。

　　師：咦，這頭愛吃水果的牛，它最愛吃哪些水果呢？

　　（香蕉，草莓，葡萄，蘋果，西瓜（糾正發音））

　　師：各種各樣的水果他都愛吃。你們像他一樣愛吃水果嗎？

　　師：你最喜歡吃什么水果，你為什么最喜歡他？

　　幼兒：各種水果說出來，教師引導幼兒說因為他喜歡......酸酸地，甜甜的

　　總結孩子說的話...喜歡...水果，喜歡他酸酸，甜甜的味道。

　　要鼓勵說出不一樣的孩子。（你說得真棒）酸酸地，吃在嘴巴里面很特別。

　　如果幼兒說不出來，就說喜歡吃的`水果太多了，一下子想不起來了。你最喜歡吃什么，說一個就好。還沒想好。誰已經想好了，再問的時候就說它的顏色你喜歡嗎？喜歡，它的顏色是？恩。總結顏色和口味。

　　再問一個小孩，也說這個顏色和口味讓孩子自我交流。

　　總結

　　這個水果怎么吃？是直接啊嗚，啊嗚，吃，還是要喂或者是切還是剝皮吃。剝香蕉皮，嘗嘗看，甜不甜，很甜，自己剝的香蕉就更甜了只是要吃完酸酸的水果后，要保護我們的牙齒，要刷牙

　　大總結:有的是切成一片一片吃的對嗎，有的是剝皮吃的，他們這些不一樣，可他們有一個是一樣的。就是吃了水果后我們的身體，都會好起來，都會長得漂亮起來，都會身體棒棒的了。

　　桌上有許多許多水果，愛吃水果的牛又到了吃水果的時間了，選一個你自己喜歡的水果來送給他吃,好嗎？好不好？我們給小牛喂水果嘍。小牛，我請你吃水果。

　　活動反思：

　　《愛吃水果的牛》這個童話故事非常的有趣，活動目的在于激發幼兒感知水果的色彩和特征，在故事中體驗幫助他人的快樂。

　　不足之處：背景音樂要穿插在PPT中，提問問題的時候也可以播放，在拋出問題的時候應該引導幼兒，播放視頻的時候，可以事先告訴幼兒，最后結尾，喂小牛吃水果，要換個說話的方式，更加容易理解。

　　師：小朋友的雪花印的好美啊，等下雪的時候我們一起用美麗的雪花堆雪人吧。

　　教學反思：

　　本次活動，我還是將美術活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后，采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法，主要是為了體現“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了顏料印畫，也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環節，層次比較清晰，環節緊扣。活動評價時，讓孩子們嘗試自己講評，指出不足之處，并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發現自己組織本次活動的積極性不怎么高，導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評環節比較散亂，如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

　　小班語言教案《愛吃水果的牛》 13

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，了解幾種常見水果的基本特征。

　　2.在故事的情境中，喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

　　活動準備：

　　1.PPT、flash課件。

　　2.奶牛、水果等操作卡。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1.出示圖片。

　　提問：小朋友們，看，這是什么動物呀？（牛）它的肚子里有什么？（水果）他的肚子里藏著許多的水果，那么，請你來找一找，有些什么水果？

　　小結：有香蕉、葡萄、菠蘿等等。

　　2.提問：我們小朋友，誰也喜歡吃水果的，舉手我看看，哦，大家都喜歡吃的。

　　你最喜歡吃什么水果？

　　小結：我們小朋友有的喜歡吃蘋果，有的喜歡吃香蕉，還有的喜歡吃菠蘿呢。

　　3.那么知道圖片中，誰也愛吃水果嗎？（奶牛）誒，那么今天啊，我就要來給你們講一個故事，故事的名字就叫做：愛吃水果的牛。叫什么？一起來說一說。

　　二、基本部分。

　　1.理解故事。

　　提問：牛吃了什么水果?這些水果是什么樣的？

　　提問：一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

　　提問：為什么牛沒有生病？

　　討論：為什么多吃水果不容易生病？

　　提問：那它是怎樣幫助生病的主人和鄰居們的？

　　小結：原來，因為奶牛每天都吃很多的水果，身體很強壯，所以才沒有生病。那小朋友們，你喜歡愛吃水果的牛嗎？我們以后也要像愛吃水果的牛一樣，怎么樣？對，多吃水果！

　　2.游戲：送水果。

　　提問：老師這里呀，也有很多的水果，有什么？什么顏色的?那他做出來的牛奶會是什么顏色的？

　　提問：這里呀還有幾個顏色的杯子。看，有什么顏色？

　　師：好，請你們來把水果送給奶牛吃好嗎？誰來送一送可以做出紅色牛奶的水果？（分組操作）

　　3.完整欣賞故事。

　　師：小朋友們，這個故事好玩嗎？你們想不想再來聽一遍？

　　三、結束部分。

　　師：小朋友們，回家以后，你們也可以去找一找，嘗一嘗，你喜歡的水果。

　　附故事愛吃水果的牛在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的`西瓜，有黃黃的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

　　愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。

　　喝了牛奶后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。

　　最后，大家都變成愛吃水果的人了。

　　課后反思：

　　問題設計具有趣味性。閱讀活動提問設計的巧妙，會激發幼兒繼續往下看書的興趣，引發幼兒擴散性思維。

　　如：《愛吃水果的牛》中，老師的提問設計不僅激發幼兒興趣，更讓幼兒主動思考、發現奶牛的故事。“愛吃水果的牛和它的主人會發生什么有趣的故事?”“為什么愛吃水果的牛不會生病?”等等，幼兒在老師的啟發式提問中，與老師呼應，在師生互動中推動著活動的進程。

　　巧妙地激發幼兒情感。閱讀活動中幼兒情感的激發是整個活動的高潮，如何通過故事內容激發幼兒情感，也是老師提問設計的關鍵。

　　如：活動《愛吃水果的牛》中，老師以奶牛幫助人們的方式引發幼兒喜歡喝牛奶的情感，從而了解多吃水果的益處，進一步激發幼兒在生活中要愛吃各種各樣的水果，這樣才有益身體健康。同時，也激發幼兒繼續閱讀的興趣，在活動后仍意猶未盡地繼續翻閱著圖畫書。

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