有關大班美術教案匯編5篇

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。

　　2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒的想象力和創造力。

　　3、使幼兒學會使用不同的材料自制飛機。

　　4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒的想象力和創造力。

　　活動難點：

　　使幼兒學會使用不同的材料自制飛機。

　　活動準備：

　　1、各種積木、橡皮泥若干、各色彩紙、繪畫紙、火柴棒。

　　2、活動室擺放飛機模型、玩具。

　　活動過程：

　　1、請幼兒參觀飛機展覽，說一說飛機的種類、組成部分及作用。

　　教師：“小朋友們，今天在我們的活動室舉行飛機展覽，我帶領大家去參觀，請大家一定遵守紀律，仔細觀察。（幼兒參觀討論）

　　參觀后提問：飛機展展示了哪些飛機？有什么作用？飛機由哪幾部分組成？你還知道哪些飛機？

　　評析：(大班幼兒對交通工具有著濃厚的興趣，通過此主題的前幾個活動，幼兒對交通工具已有充分的認識，特別是進行完《飛機能上天》后，幼兒更是對飛機表現出強烈的探索欲望，孩子們平時的話題都是飛機。在活動的開始，老師利用孩子的興趣，讓幼兒把自己的飛機模型帶到幼兒園布置成飛機展覽，給幼兒提供了一次充分感知的機會，幼兒看到了多種多樣的飛機模型，了解了更多關于飛機的知識，特別是面對同伴介紹自己知道的飛機知識，滿足了幼兒想表達、表現的欲望。)

　　2、請幼兒討論、設計自己的飛機，介紹準備的材料。

　　教師：看了這么多的飛機模型，小朋友想不想擁有一架自己的飛機？我們用什么材料制作飛機？（幼兒討論）

　　介紹教師準備的材料。

　　評析：在觀察了解的基礎上，老師讓幼兒討論如何制作飛機，并為幼兒展示提供的材料，再一次調動了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，投入到積極的.創作中去，每個孩子在制作飛機的過程中都非常投入。

　　3、幼兒選擇喜歡的材料進行制作，老師指導。

　　教師：老師為大家準備的這么多材料，現在請小朋友到自己喜歡的區域制作飛機。

　　4、作品展示，師生共同評價。

　　教師：現在請小朋友來介紹自己制作的飛機，介紹的時候要說清楚你的飛機是用什么材料制作的，它的名字是什么，有什么作用？（注重鼓勵幼兒表現出的想象力）。

　　評析：在老師的提示下，幼兒能夠比較清楚、連貫的介紹自己的作品，既發展了口語表達能力，又使幼兒體驗了成功的喜悅。

　　5、將幼兒的作品送入展覽區。

　　教師：小朋友把你的飛機送到展覽角，我們去請其他班的小朋友來參觀我們自己制作的飛機。

　　評析：從活動效果看，幼兒自始至終興趣很高，體現了幼兒的自主性。老師創設的寬松、自主的活動氛圍，讓幼兒在活動中能夠大膽的表現自己的情感和想象，很好的激發了幼兒的認識興趣和探究欲望。

大班美術教案 篇2

　　大班美術：圣誕樹

　　活動目標

　　1. 認識圣誕樹，知道圣誕樹的特征與由來。

　　2. 能夠拼貼圣誕樹，添畫裝飾并用不同材料表現背景雪。

　　3. 感受節日的氣氛，樂于參與繪畫手工活動。

　　活動準備

　　1. 教具：（1）圣誕PPT及音樂，裝飾物范畫表，圣誕樹范畫；

　　（2）利用圣誕老人、雪花布置圣誕作品展示欄。

　　2. 學具：（1）紅、黑、藍、紫、橙畫紙；

　　（2）綠色三角形樹冠及灰色長方形樹干；

　　（3） 幼兒人手一盒蠟筆、膠水；

　　（4） 鹽、白顏料、棉簽、棉花、紙屑若干。

　　活動過程

　　1. 讓我們擁有一顆圣誕樹

　　（1）出示Flash故事：讓我們擁有一顆圣誕樹

　　（2）師：圣誕樹是一棵什么樹？貓先生一家從哪兒得到了圣誕樹？

　　（3）小結：原來圣誕樹是杉樹或者柏樹，我們可以去林場里找到圣誕樹。

　　2. 美麗的圣誕樹

　　（1）師：看了貓先生家的美麗圣誕樹，小朋友想不想擁有一顆屬于自己的圣誕樹？

　　（2）師（出示拼貼好的圣誕樹）：今天老師給小朋友們準備了一顆圣誕樹，我們一起來看看吧！圣誕樹是什么形狀的？（三角形的樹冠、長方形的樹干）

　　（3）師：這棵圣誕樹是怎么拼貼出來的？

　　（4）出示PPT：現在畫紙底部貼上樹干，接下來從下往上貼樹冠，三角形樹冠的頂部可以重合一部分。

　　（5）師：圣誕樹已經貼到了我們的畫紙上，接下來我們要怎么做才能擁有一棵漂亮的'圣誕樹呢？可以裝飾一些什么呢？

　　（6）教師出示圣誕樹各部分的裝飾物范畫：樹身、樹下、樹頂的裝飾物

　　（7）播放音樂“平安夜”，幼兒操作，裝飾圣誕樹。

　　3. 雪中的圣誕樹

　　（1）師：我們的圣誕樹已經裝飾的非常漂亮了，想不想讓它更漂亮？看看老師是怎么裝飾的？（加上了雪的背景）

　　（2）教師出示PPT，引導幼兒觀察材料：這一幅老師是用什么材料表現背

　　景雪的？（出示鹽）這一幅呢？（出示棉花）第三幅？（出示紙屑）第四幅？（出示顏料和棉簽）

　　（3）教師示范用棉花表現雪：雪花可以落在什么地方？（地上、天空、樹上）在下到雪的地方涂上膠水，地上涂多一些，天空涂少一些，然后貼上棉花。最后老師撒上漂亮的彩色絲絲來裝飾圣誕樹。

　　（4）播放音樂“歡樂頌”，幼兒操作，教師指導。

　　4. 展示與評價

　　（1）將幼兒作品貼到展示欄中。

　　（2）師：今天我們用點點說說的游戲請小朋友來介紹自己的作品。

　　（3）兒歌：點點說說，點點說說，點到是誰誰就說。

　　（4）請幼兒介紹自己的作品：裝飾了什么？用什么材料來表現雪的？

　　5. 分發圣誕禮物

　　（1）師：小朋友們知道嗎？圣誕老人會把圣誕禮物放到美麗的圣誕樹下，我們一起閉上眼睛，聽到音樂就睜開眼睛。

　　（2）教師帶上圣誕帽，播放音樂“鈴兒響叮當”：看！圣誕老人把禮物放到了圣誕襪里，看看有什么呀？

　　（3）教師分發圣誕禮物。

　　活動反思

　　在圣誕節即將來臨之際，我覺得安排這樣一次教學活動是比較合適的，可以讓孩子感受節日的氛圍，激發孩子對節日的期待。

　　活動的第一環節我選擇了一個圣誕樹的故事來導入，通過了解貓先生一家去林場選圣誕樹，然后裝飾圣誕樹的過程讓孩子認識圣誕樹是杉樹或柏樹，并了解圣誕樹來自林場。

　　活動的第二環節我讓幼兒拼貼圣誕樹并用蠟筆進行裝飾，在以前的的活動中幼兒已經掌握相關拼貼和添畫的技巧，因此我僅僅出示了一些畫好的可裝飾的禮物及裝飾，并未示范操作，從幼兒的操作效果來說，還是非常不錯的，幼兒的圣誕樹上裝飾了各種彩帶和禮物，但是我對這個環節幼兒的操作時間把握不正確，幼兒貼和畫的過程比較慢，因此活動超時了許多，我覺得圣誕樹可以活動前貼好，省略貼這一步驟，相信時間上的安排會更合理。

　　活動的第三環節是本次活動的重點，讓幼兒感知和運用各種材料來表現雪，從效果上來說，幼兒的操作效果非常突出，而且裝飾的彩絲也適得其彰。

　　活動的結束部分以小游戲來請幼兒自評，幼兒的介紹比較完整。接下來的分發禮物掀起了活動的高潮，幼兒在音樂聲中充分體驗到了圣誕節的快樂。

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。

　　2、感受小丑的獨特魅力，激發幼兒創作興趣。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

　　活動過程

　　一、導入，激發幼兒興趣。

　　1、課件：看，這是什么呀？

　　2、看了小丑心里感覺怎么樣？（引導幼兒說出小丑的特點）

　　3、：原來小丑有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，一雙有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

　　二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。

　　1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑，看，這里有三個葫蘆瓢，我想設計一個帶尖帽子的小丑，你覺得哪個葫蘆瓢最合適？為什么？

　　2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適，下面大大的圓可以做小丑的臉，上面細細長長正好做一頂帽子，那我就來試試設計一個小丑。

　　3、看課件，講解：先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一張大大的嘴巴，要很大很大，讓人一看就覺得好笑，鼻子上面畫眼睛，眼睛畫什么樣的呢？就畫個五角星的眼睛吧，要對稱，再畫上對稱的眉毛，還要戴上一頂漂亮的帽子。

　　4、看看，還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的？小朋友們能不能設計出和老師不一樣的.小丑呢？這個葫蘆瓢可以設計什么樣的小丑？那么這個呢？

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、交代要求：老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢，選一個自己喜歡的，先看看葫蘆瓢是什么樣子的？再想想設計成什么樣子的小丑？畫的時候先用水筆畫，再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽！

　　2、幼兒操作：

　　（1）選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形，進行創作。

　　（2）提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

　　四、講評。

　　1、展示幼兒作品。

　　2、欣賞，講評：哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么？

大班美術教案 篇4

　　目標：

　　1.能用水彩筆在白布上進行構圖，能利用簡單圖形的重復表現花邊

　　2.增強對色彩的感受能力和動手操作能力

　　3.懂得對母親表達感恩

　　準備：1.方形白布 2.水彩筆 3.有精致花邊的布制品 4.白板

　　過程：

　　一．導入：母親節快要到了，我們做個禮物送給媽媽，表達對***感恩吧！激發幼兒制作手絹的欲望。

　　二.示范

　　1.利用有精致花邊的布制品講解花邊的規律和畫法。

　　2.利用白板演示手絹的`花邊畫法和中間構圖。

　　三.幼兒大膽嘗試

　　1.幼兒設計構圖

　　2.教師巡回指導。

　　重點指導：花邊要有規律，又要在色彩和形狀上豐富多彩

　　重點提醒：在泥工板上墊著畫，以免印在桌子上。

　　四.作品展示

　　1.互相介紹自己的作品

　　2.假想送媽媽手絹的一幕，說一說對媽媽感謝的話。

大班美術教案 篇5

活動目標：

　　1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。

　　2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT。

　　2、跳格子用的格子圖一幅。活動過程：一、欣賞繪本聽故事：1、教師操作PPT講故事。2、提問：你們……

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著想的情節。

　　2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂。

　　活動準備：

　　1、繪本PPT。

　　2、跳格子用的格子圖一幅。

　　活動過程：

　　一、欣賞繪本聽故事：

　　1、教師操作PPT講故事。

　　2、提問：你們家人有沒有吵架？吵架到很生氣？

　　幼兒的回答（及教師的回應）——幼：我爸爸媽媽經常吵（師：越吵越會愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……

　　總結：家人之間就會像老虎那樣吵架，總會又吵架的時候，吵架總是會生氣，不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害，它心里很難過，怎么辦呢？有什么辦法讓他們快樂起來呢？

　　師：當家人吵架時，你有什么辦法讓他們快樂起來呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；

　　幼兒的回答2：安慰安慰說說好話；

　　幼兒的回答3：我幫幫媽媽。幫幫奶奶（誰有道理就幫誰）……

　　師：我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢？

　　3,、教師繼續操作PPT講故事。

　　方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的.游戲，伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎？（引出游戲）

　　二、做跳格子游戲：

　　1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什么是童謠？

　　幼兒的回答：好聽的兒歌。

　　2、念童謠自主跳格子：

　　師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

　　念完兒歌，問：告訴我你造了幾間房子？

　　幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。

　　3、念童謠按規定跳格子：

　　師：現在請你們念完童謠只造4間房子。

　　幼兒嘗試。

　　師：還能造得更少嗎？

　　4、增加難度跳格子：

　　師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進。

　　5、教師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

　　我的思考：應老師巧妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動亮點。

　　三、故事的結尾：

　　1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。

　　問：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂？

　　2、屏幕上出現一只豎條紋的老虎。

　　問：為什么這只老虎是豎條紋的？

　　幼兒的回答：老虎本來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。

　　教師回應：有時，與眾不同很簡單，只要一個動作。我的思考：認知線抓住了核心點——最后結束部分恰到好處地點題。

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