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托班語言教案

時間:2022-10-19 20:33:38 教案 我要投稿

【精華】托班語言教案四篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的托班語言教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】托班語言教案四篇

托班語言教案 篇1

  活動目標:

  感受兒歌中象聲詞的趣味。

  重點難點:

  兒歌中小寶寶說了什么,學小動物叫聲、扮動物。

  活動準備:

  1.各種動物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等

  2.寶寶圖片一張。

  活動過程:

  一、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對后出示相應的圖片。

  引導幼兒欣賞兒歌《寶寶學說話》,并逐一出示圖片。

  1.分句念兒歌,請寶寶跟著學一學小動物的叫聲。

  2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?

  二、用提示詞語和圖片提示的方式,進一步引導寶寶熟悉兒歌。

  1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動物,請寶寶學各種動物的`叫聲,扮演小動物的動作。

托班語言教案 篇2

  設計用意

  節拍是小孩們難以理解的一個抽象觀念,而穿珠是小孩們喜愛的動手操作教學。將節拍融進穿珠教學,且以做吊墜的情節激起小孩們的濃濃興致,可使小孩們初步體會到排列的快樂,且非常自然地接受節拍的觀念。

  教學目標

  1、在教學游戲教學中啟發孩子了解排列。

  2、啟發孩子用象聲詞創造性地表現節拍。

  3、勉勵孩子勇敢地在眾人前面表現自個兒。

  教學預備

  五顏六色珠子、彩繩、五顏六色圓小卡片。

  教學過程

  1、幼兒教師講:“你們看,我今日戴了條尤其好看的吊墜,要去參與舞會。漂亮嗎?均有啥色彩?”

  2、幼兒教師啟發孩子觀測和察看且講出吊墜的色彩擺放規則――紅色、藍色、紅色、藍色、紅色、藍色。例如先穿紅色色,紅色色后方穿藍色色,藍色色后方再穿紅色色……幼兒教師邊啟發邊動手操作。

  3、幼兒教師問:“你們想不愿穿一條漂亮的'吊墜啊?亦能用何色彩穿吊墜?”

  4、幼兒教師用五顏六色圓小卡片把孩子的排列方式出示在小黑板上,例如-黃色藍色黃色藍色-紅色紅色黃色紅色紅色黃色

  5、請孩子自個兒動手穿吊墜。

  6、幼兒教師講:“這一個吊墜還可以唱美妙的歌,你們聽紅色、藍色、紅色、藍色、紅色、藍色唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它亦能唱啥歌?請孩子試試。”

  7、請孩子將自個兒的吊墜歌唱出來。孩子可把自個兒的節拍歌唱給大伙兒聽,大伙兒也可跟著學。

  8、勉勵孩子用聲勢表現自個兒的創作,例如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿

  9、幼兒教師講:“小孩們,戴上漂亮的吊墜,與我一塊兒去參與舞會去吧。

托班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、愿意跟著老師一起念兒歌,能邊念兒歌邊做動作。

  2、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來

  活動準備:

  1、秋天掛圖一張

  2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環)

  活動過程:

  一、出示圖片,教師講述圖片內容

  師:小朋友你們看,秋天到了,小樹葉慢慢長大慢慢變黃了,一陣風吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風飛呀飛呀,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了?

  二、教師邊朗誦兒歌邊表演

  1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方,它是怎么飛的`?

  2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。

  師:小朋友,你們想不想當小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

  活動結束教師總結本次活動中幼兒的具體表現,表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒,使幼兒在獲得發展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結束的時候獲得快樂。

  附兒歌:小樹葉飛呀飛小樹葉,飛呀飛,飛到我的頭頂上。

  小樹葉,飛呀飛,飛到我的肩膀上。

  小樹葉,飛呀飛,飛到我的膝蓋上。

托班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、學習故事《雞的一家》,理解故事內容。

  2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

  活動準備:

  1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;2、角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

  活動過程:

  一、教師完整講述故事一邊,幼兒認真傾聽。

  二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。

  1、故事里都有誰?

  2、他們是怎么叫的?

  三、再次講述故事,理解故事內容。

  1、大公雞、小母雞是怎么說話的?

  2、小小雞出來后怎么說?

  3、學說“雞的一家”。

  幼兒學習說:

  大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。

  小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。

  小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。

  四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

  在老師叫“大公雞”的`時候,會用“喔喔喔”的聲音來應答,在老師叫“小母雞”的時候,會用“咯咯噠”的聲音來應答,在老師叫“小小雞”的時候,會用“嘰嘰嘰”的聲音來應答。

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