免费无码作爱视频,女厕厕露p撒尿八个少妇,精品人妻av区乱码,国产aⅴ爽av久久久久久

《全神貫注》的優(yōu)秀教案

時間:2022-10-24 20:04:53 教案 我要投稿

【實用】《全神貫注》的優(yōu)秀教案4篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《全神貫注》的優(yōu)秀教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】《全神貫注》的優(yōu)秀教案4篇

《全神貫注》的優(yōu)秀教案 篇1

  教學(xué)要求:

  1、知識與技能

  (1)認(rèn)識本課6個生字,結(jié)合上下文體新詞的意思。

  (2)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解故事的始末。

  (3)體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度及通過具體事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

  2、過程與方法

  (1)結(jié)合理解課文內(nèi)容,理解“全神貫注”的意思,體會最后一個自然段茨威格講的話的含義。

  (2)抓住羅丹工作時的語言、神態(tài)和動作,通過討論感受和反復(fù)有感情的朗讀來感受人物的形象與品質(zhì)。

  3、情感態(tài)度與價值觀。

  (1)激發(fā)學(xué)生對這位著名的雕塑家產(chǎn)生敬仰之情。

  (2)教育學(xué)生做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神,培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了伽俐略在探求科學(xué)真理的過程中,表現(xiàn)出了執(zhí)著、求實的精神。今天林老師要給同學(xué)們介紹另一位有名的人物。他就是法國著名的雕塑家羅丹。請同學(xué)們打開書本的126頁,看看羅丹的資料。

  羅丹是一位非常有成就的雕塑家,那么他在藝術(shù)創(chuàng)作中又表現(xiàn)出怎樣的精神呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)26課全神貫注。 板書:全神貫注

  1、齊讀課題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過找“全神貫注”的同義詞來理解“全神貫注”的意思。

  3、倒敘質(zhì)疑。

  (1)出示課文最后一段,讓學(xué)生齊讀。

  “茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說:‘那一天下午,我在羅丹工作室里學(xué)到的,比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。’”

  (2)讀了這一段,你們有什么問題想知道嗎?或老師質(zhì)疑(“這件事”是指什么事?我從羅丹的工作室里學(xué)到了什么?)從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1、按照自己喜歡的方式朗讀課文。

  要求:(1)讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

  (2)不理解的字詞作個記號。

  2、檢查讀書情況。指名分段朗讀課文并加以糾正。

  3、以指名讀、開火車、小組讀等方式認(rèn)讀生詞。

  三、精讀品味,討論解疑。

  1、默讀課文,思考課文主要講了一件什么事,并劃出最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子。

  2、指名分段讀課文,糾正讀音:

  塑、誕、露出

  3、 談?wù)勛x后的收獲。

  (1)匯報課文講了一件什么事?

  (2)學(xué)生朗讀表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子。

  4、提出不懂的問題。教師收集各組提出的問題,并進(jìn)行歸類,組織學(xué)生交流 。

  四、 讀議結(jié)合,賞析語句。

  1、讀議有關(guān)描寫羅丹修改女像時的句子。(出示投影)

  (1)羅丹一會兒上前,一會兒后退,嘴里嘰里咕嚕的,好像跟誰說悄悄話。(作者抓住了羅丹的動作和語言并善用比喻和想象來說明他在仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。)

  (2)忽然,他眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭吵。(作者抓住了羅丹的神態(tài)來說明他想出了比較滿意的修改方案)

  如果改成“眼睛閃著光,似乎在跟誰爭吵”那一句好,為什么?

  (3) 他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動。(動作描寫,說明羅丹工作緊張忙碌)

  (4)他像喝醉了酒一樣,整個世界好象已經(jīng)消失了。(神態(tài)描寫,說明羅丹完全進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的境界,到了如醉如癡的程度。)

  2、讀讀議議羅丹修改完女像后又發(fā)生了什么事呢?

  (1) 讓兩個學(xué)生分別讀第3、4自然段中表現(xiàn)羅丹和茨威格行動、語言的句子。

  (2) 聯(lián)系上、下文討論下面句子的意思:

  羅丹這才猛然想起他的客人,他推開門,很抱歉地對茨威格說:“哎呦!你看我,簡直把你忘了。對不起,請不要見怪。”

  (“猛然想起”是講羅丹剛剛從如醉如癡的創(chuàng)作情境中解脫出來。“對不起,請不要見怪”說明他對摯友的'一片真情。從把朋友無意關(guān)在工作室這件事,進(jìn)一步說明羅丹全神貫注地工作。要求讀出抱歉的語氣。)

  3、引導(dǎo)多次朗讀最后一段。思考:你怎樣理解茨威格的話?(這兩句話是茨威格對這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度,深受啟發(fā),進(jìn)而明白了人類的一切工作要想做好,都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注。在學(xué)校可以學(xué)到很多知識,但要想把工作做好,獲得成功,還要靠這種持之以恒,不懈追求的精神。所以茨威格說比許多年在學(xué)校學(xué)到的還要多。)

  五、升華情感受,課外延伸。

  1、小組交流:你從羅丹身上體會到什么呢?

  2、聯(lián)系生活實際,說說對你有什么幫助。

  六、 總結(jié)全文,指導(dǎo)小練筆。

  1、教師總結(jié)并讓學(xué)生談自己的收獲。

  2、模仿課文的第二段,通過人物的語言、動作和神態(tài)來刻畫一個人物形象。

  3、展示小練筆。

  板書設(shè)計

  26全神貫注

  嘰里咕嚕 把你忘了 (語言)

  一會兒……一會兒……

  踩 (動作)

  不停地?fù)]動

  眼睛閃光 世界消失 (神態(tài))

《全神貫注》的優(yōu)秀教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課6個生字,結(jié)合上下文體會新詞的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、體會并學(xué)習(xí)羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度,及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  體會羅丹全神貫注的工作態(tài)度,及通過具體事例的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。

  學(xué)情分析:

  這是篇略讀課文,生動地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂分.茨威格到家做客,自己如癡如醉地投入到工作之中,完全忘記了客人的事。學(xué)習(xí)這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著和全神貫注的精神,培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng);二是初步學(xué)習(xí)通過人物言行描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、課前談話,激發(fā)興趣。

  1、出示一段文字資料,學(xué)生默讀,這是怎樣一個人?

  他5歲上學(xué),開始成績中上,后來成績越來越差,經(jīng)常受到老師的批評和同學(xué)們的.譏笑,有時還被罰站,9歲被迫轉(zhuǎn)學(xué),他沒有考上大學(xué)。

  2、再出示一段文字資料,學(xué)生默讀,這又是怎樣一個人?

  他是法國最著名的雕塑家,一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品,他的雕塑神態(tài)生動,內(nèi)涵豐富,深受世界各國人民喜愛。他的創(chuàng)作對歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。

  3、這兩段話介紹的是同一個人,那就是羅丹(出示羅丹照片)。讀了這兩段資料,你有什么問題嗎?

  二、揭示課題,初知大意。

  1、羅丹成功的秘訣是什么?今天就讓我們隨著羅丹的朋友——奧地利著名 作家茨威格一起走近羅丹,學(xué)習(xí)一篇關(guān)于羅丹的課文。讀題目。

  2、什么是全神貫注?由這個詞你想到什么?

  3、指名學(xué)生根據(jù)課題來說說課文主要內(nèi)容。

  4、小結(jié):有時候,在課題的前后補(bǔ)上一些內(nèi)容,連成一句話,就能了解 課文的大概內(nèi)容。

  三、初讀課文,整體感知。

  1、課文是怎樣描寫這件事的呢?自由讀讀課文,生字讀準(zhǔn),課文讀通,思考:課文先寫什么?再寫什么?接著寫什么?最后寫什么?

  2、學(xué)生讀詞語,相機(jī)糾音,強(qiáng)調(diào)“摯”、“塑”等字形。邀請摯友塑像 誕生激烈徑自猛然抱歉感觸

  3、交流:課文先寫什么?再寫什么?接著寫什么?最后寫什么?師相機(jī)板書。指名學(xué)生結(jié)合板書與課題,連起來說說主要內(nèi)容。相機(jī)指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)毛病 修改塑像 忘記摯友 深有感觸

  4、小結(jié):把課文每一部分的內(nèi)容加以綜合組織,歸納出來的故事內(nèi)容更加清晰與完整。那么,對于這件事,事后茨威格是怎樣評價的呢?出示茨威格的話,指名讀: 一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事,竟成為我 一生的關(guān)鍵。

  5、你有什么問題嗎?

  (為什么這件小事會影響茨威格的一生?影響茨威格一生的究竟是什么?)

  四、感受形象,了解寫法

  1、下面我們就帶著這些問題,和茨威格一起去認(rèn)識羅丹。請學(xué)生用喜歡 的方式讀讀課文,劃出印象最深的描寫羅丹的句子或詞語,感受感受。

  2、隨機(jī)重點(diǎn)感悟以下句子,指導(dǎo)朗讀:

  ●羅丹自己端詳一陣,卻皺著眉頭,說:“啊!不,還有毛病??左肩偏了點(diǎn)兒,臉上??對不起,請等一等。”他立刻拿起抹刀,修改起來。

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感受“杰作”一詞,體會羅丹精益求精的工作作風(fēng)。

  ● 只見羅丹一會兒上前,一會兒后退,嘴里嘰里咕嚕的,好像跟誰在說悄

  悄話;忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動??一刻鐘過去了,半小時過去了,羅丹越干越有勁,情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣,整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個小時,羅丹才停了下來,對著女像癡癡地微笑,然后輕輕地吁了口氣,重新把濕布披在塑像上。

  引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感受羅丹的情感變化與全神貫注的工作態(tài)度,體會文章的描寫特色。

  ●羅丹徑自走出門去,隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。

  3、聯(lián)系上下文,寫一寫:走出羅丹的工作室,茨威格心想: 。

  4、交流點(diǎn)評。

  5、茨威格被羅丹精益求精、全神貫注的工作態(tài)度打動了,順勢出示結(jié)尾:

  茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說:“那一天下午,我在羅丹工作室里學(xué)到的,比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。”

  ● 指導(dǎo)朗讀。

  ● 學(xué)生談感受。

  五、拓展延伸,深化主題。

  1、再次出示茨威格的話,指名讀:

  一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件仿佛微乎其微的事,竟成為我 一生的關(guān)鍵。

  2、這個偉大的人——羅丹影響了茨威格一生,也影響了歐洲的雕塑發(fā)展,為世人留下了許多不朽的作品。學(xué)生欣賞羅丹的藝術(shù)作品。

  3、學(xué)生談感受。

  附板書:

  一、發(fā)現(xiàn)毛病

  二、修改塑像 精益求精

  三、忘記摯友 全神貫注

  四、深有感觸

《全神貫注》的優(yōu)秀教案 篇3

  教學(xué)要求:

  1、結(jié)合理解課文內(nèi)容,理解“全神貫注”的意思,體會最后一個自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。

  2、學(xué)會本課生字新詞,練習(xí)給課文歸納主要內(nèi)容。

  3、朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住重點(diǎn)詞、句、段理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,許許多多科學(xué)家工作起來,都常常廢寢忘食,達(dá)到忘我的境界,我們今天要了解的法國著名的雕塑家是怎樣全神貫注地投入創(chuàng)作的? 板書:全神貫注

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容。

  1.檢查預(yù)習(xí)情況

  (1)指名分段讀課文,糾正讀音:

  (2)談?wù)勛x后的收獲

  2.提出不懂的問題。教師收集各組提出的問題,并進(jìn)行歸類,組織學(xué)生交流。

  3.師生共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo):

  (1)羅丹修改女像時的動作、語言、神態(tài)是怎樣的?說明了什么?

  (2)最后一自然段茨威格的話怎樣理解?

  三、全班交流

  小組長提出本組未解決的問題,師生共同解決其中部分問題。

  四、學(xué)生自學(xué),小組、全班交流

  自讀提示:課文中那些內(nèi)容最能表現(xiàn)羅丹工作時“全神貫注”?

  先自讀課文,畫出有關(guān)詞句,然后小組討論,再有感情地讀一讀。

  五、讀議結(jié)合,理解語句。

  1.讀議有關(guān)描寫羅丹修改女像時的句子。

  (1)羅丹一會兒上前,一會兒后退,觜里嘰里咕嚕的,好象跟誰說悄悄話。(這說明羅丹在仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考。)

  (2)忽然,他眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭吵。(說明羅丹想出了比較滿意的修改方案)如果改成“眼睛閃著光,似乎在跟誰爭吵”那一句好,為什么?

  (3)他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動。(說明羅丹工作緊張忙碌)

  (4)他像喝醉了酒一樣,整個世界好象已經(jīng)消失了。(說明羅丹完全進(jìn)入了藝術(shù)創(chuàng)作的境界,到了如醉如癡的程度。)

  2.讀讀議議羅丹修改完女像發(fā)生了什么事?

  (1)讓兩個學(xué)生分別讀第3、4自然段中表現(xiàn)羅丹和茨威格行動、語言的句子。

  (2)聯(lián)系上、下文討論下面句子的意思:

  羅丹這才猛然想起他的客人,他推開門,很抱歉地對茨威格說:“哎呦!你看我,簡直把你忘了。對不起,請不要見怪。”

  (“猛然想起”是講羅丹剛剛從如醉如癡的.創(chuàng)作情境中解脫出來。“對不起,請不要見怪”說明他對摯友的一片真情。從把朋友無意關(guān)在工作室這件事,進(jìn)一步說明羅丹全神貫注地工作。)

  3.齊讀最后一段。思考:你怎樣理解茨威格的話。(結(jié)合實際)

  六、總結(jié)全文

  七、布置作業(yè):

  1.練習(xí)用自己的話講這個故事

  2.收集名人忘我工作故事.

  板書設(shè)計

  26* 全神貫注 羅 丹

  嘰里咕嚕 把你忘了 (語言)

  一會兒……一會兒……

  踩 (動作)

  不停地?fù)]動

  眼睛閃光 世界消失 (神態(tài))

  教后記:結(jié)合理解課文內(nèi)容,理解“全神貫注”的意思,體會最后一個自然段茨威格講的話的含義。學(xué)習(xí)羅丹做事全神貫注的品格。

《全神貫注》的優(yōu)秀教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識本課6個生字,結(jié)合上下文體會新聞的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、體會并學(xué)習(xí)全神貫注的工作態(tài)度,及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。

  課前準(zhǔn)備

  1、名人名言投影片。

  課時:一課時

  一、名言導(dǎo)入,激發(fā)閱讀興趣

  1、師生共同背誦名人名言。如:

  天才就是這樣,終身努力,便成天才。 ——門捷列夫

  天才免不了有障礙,因為障礙會創(chuàng)造天才。 ——羅曼。羅蘭

  天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。——愛迪生

  2、出示名言,請同學(xué)仔細(xì)讀并提出疑問。

  那一天下午,我在羅丹工作室 里學(xué)到的,比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。

  二、帶著問題讀書,并把問題連起來說一說課文的主要內(nèi)容。

  1、檢查識字,用生字卡片了解并鞏固識記,多筆畫字可辨形認(rèn)讀。(如,邀 摯 癡 鎖)

  2、以自讀為重點(diǎn),讀出全神貫注

  3、默讀,把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來,并做一些批注。

  4、放聲練習(xí)朗讀,結(jié)合插圖,把自己的感受讀出來。

  三、以誦讀為重點(diǎn),感受全神貫注

  1、同一段落比賽讀,結(jié)合課文內(nèi)容,說說對重點(diǎn)語句的理解,從而使學(xué)生能體會得深刻,讀得動情。

  (如,第一自然段,通過羅丹語言中的“偏了點(diǎn)兒,等一等”等詡,說明在朋友認(rèn)為是杰作的情況下,羅丹仍能找到瑕疵,并“立刻”修改,表明他精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真的.工作態(tài)度。讀時應(yīng)能領(lǐng)會到這一點(diǎn)。

  2、第二自然段作為重點(diǎn)段落,要讀出羅丹動作神態(tài)的變化,讞出工作的時間長和如癡如醉的狀態(tài),讞出羅丹全神貫注的工作情景。可通過多名學(xué)生比賽讀、教師范讀、看插圖想象情境讀多種開工,將這一段讀充分,在評讀中逐步深入體會羅丹工作時全身心的投入。)

  3、再次出示最后一段話,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談感受,加深對“全神貫注”一詞的理解。

  四、體會寫法,積累語言

  1、再次速讀課文,作者是怎樣寫出羅丹全神貫注的工作態(tài)度的,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(對人物的語言、動作描寫)

  2、選擇你認(rèn)為描寫最精彩的句子摘抄下來。

【《全神貫注》的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:

《全神貫注》的優(yōu)秀教案六篇05-27

精選《全神貫注》的優(yōu)秀教案3篇07-18

《全神貫注》的優(yōu)秀教案三篇08-12

《全神貫注》的優(yōu)秀教案4篇08-19

《全神貫注》的優(yōu)秀教案九篇08-13

【精選】《全神貫注》的優(yōu)秀教案四篇07-03

《全神貫注》的優(yōu)秀教案八篇07-10

《全神貫注》的優(yōu)秀教案(通用11篇)11-19

【精華】《全神貫注》的優(yōu)秀教案4篇10-16

【推薦】《全神貫注》的優(yōu)秀教案4篇10-31

主站蜘蛛池模板: 亚洲成a人片在线观看天堂无码不卡| 在线亚洲人成电影网站色www| 久久婷婷人人澡人人喊人人爽| 妺妺窝人体色www聚色窝| 亚洲精品国精品久久99热一| 五月丁香六月激情综合在线视频| 久久久久人妻一区精品下载| 中文成人无码精品久久久不卡| 亚洲一卡2卡新区国色天香| 国产欧美精品一区二区三区-老狼| 国产精品一线二线三线| 忍着娇喘人妻被中出中文字幕| 亚洲伊人色欲综合网| 东京热大乱系列无码| 国产动作大片中文字幕| 无码人妻精品一区二区三区蜜桃| 忘忧草社区www日本高清| 国产香港明星裸体xxxx视频| 人妻少妇久久中文字幕| 日韩成人无码片av网站| 日韩国产一区二区三区四区五区| 欧美老熟妇欲乱高清视频| 国产成人亚洲精品无码蜜芽| 日韩无码专区| 亚洲精品熟女国产| 无码视频一区二区三区| 国内揄拍国内精品少妇国语| 青青草国产精品亚洲专区无码| 成 人 免费 黄 色 视频| 国产成人av亚洲一区二区| 亚洲国产码专区| 中国无码人妻丰满熟妇啪啪软件| 欧美综合自拍亚洲综合图| 亚洲а∨天堂久久精品| 欧美肥婆姓交大片| 国产精品午夜小视频观看| 国产精品色吧国产精品| 8av国产精品爽爽ⅴa在线观看| 婷婷丁香五月中文字幕| 少妇被粗大的猛烈进出69影院一| 美丽人妻系列无码专区|