【精選】小班數學教案三篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班數學教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習運用并用對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。

　　2、學習將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

　　重點：讓幼兒學習運用對應的方法比較兩組物體的多少。

　　難點：會自己動手將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右下方。

　　活動準備：

　　磁性教具小狗8只，貓7只，魚6只。

　　活動過程：

　　一、引出課堂內容。

　　(1) 首先將8個小狗排列整齊。

　　教師：今天有許多的小客人來到我們小二班作客，看看是誰來了呢?

　　教師：哦，原來是小狗呀!有多少小狗呢?(引導幼兒說出許多)

　　二、演示提問。

　　(1)將7只貓一一對應排列。

　　教師：今天小狗還請了許多的小貓去它們家做客，那我們一看小狗和小貓是不是一樣多?(引導幼兒說出不一樣多)

　　教師：我們一起來說一說“小狗和小貓不一樣多”。

　　(2) 啟發幼兒說出小狗多1個，貓少1只。

　　教師：請小朋友想一想，怎樣才能使小狗和貓變成一樣多呢?(添1只或減少1只小狗)。

　　(3) 啟發幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數量一樣多。

　　教師：小貓去小狗家做客，小狗端來了小貓最愛吃的小魚招待小貓。

　　師邊演示邊提問：我們一看小貓和小魚是不是一樣多呢?(貓多1只，魚少1只)

　　教師：我們一起來說一說“小狗和小貓不一樣多”。

　　教師：那小朋友們開動小腦筋仔細想一想，怎么樣才能使小貓和魚變成一樣多呢? (添1只魚或減少1只小貓)。

　　教師：我們這樣一一對應的排列物體就能很清楚的看出來兩組物體誰多誰少，并且給兩組數量不一樣的.物體添一或者減一就能使兩組數量不一樣的物體變的一樣。

　　三、活動，收拾教具，結束活動。

　　教師：現在小朋友們學會了給兩種物體比較多少，回家以后也可以在家里給家里的東西比一比誰多誰少。

小班數學教案 篇2

　　◆活動目標

　　1.理解5以內數的實際意義。

　　2.能進行5以內的按物計數、分類計數。

　　3.遵守活動規則，做事有始有終。

　　◆活動準備

　　◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。

　　◎鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。

　　◆活動過程

　　☆夾夾子

　　1.出示夾子，介紹游戲玩法和規則。

　　教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?

　　今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

　　2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

　　☆數夾子

　　1.請幼兒點數自己衣服上的夾子。

　　教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子?

　　2.請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

　　教師：夾了幾個?，我們和他一起數數看。

　　3.引導幼兒互相交流、點數驗證。

　　教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。

　　☆找朋友

　　1.教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

　　教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

　　2.引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進行點數。

　　教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

　　數一數，紅(黃、綠)色夾子有幾個?

　　2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。

　　☆連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的夾子。

　　教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。

　　◆活動建議

　　這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的游戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。

　　本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的`游戲方式來實施，活動場地設置要適宜游戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。

　　在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為后面的分類計數做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內;第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數做好準備。

　　教學反思：

　　一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。

　　二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。

　　三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。

小班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1．樂意參與活動，體驗數學活動的樂趣。

　　2．感知5以內的數量，能按點卡匹配相應數量食物的圖片。

　　活動準備：

　　彩色小口袋、發卡，供幼兒裝扮毛毛蟲。

　　與故事內容相應數量的食物小圖片若干，1～5點卡。

　　根據故事制作的PPT，歡快的音樂伴奏帶。

　　活動過程

　　一、游戲導入――激趣 師：可愛的毛毛蟲們，今天大家都很漂亮，我們到草地上來玩游戲吧！ （在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好！”“你真可愛！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、快樂而友好。）

　　二、尋找食物――感知5以內的數量1．師：蟲寶寶們玩累了，肚子有點餓了吧？我們去找些東西吃。

　　師引導幼兒在草地上邊爬邊尋找食物， （一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子）。食物卡片散布在墊子四周。

　　2．（引導幼兒坐下）提問：你找到了什么好吃的東西？數數有幾個？ （教師通過集體、個別提問的形式，引導幼兒觀察并手口一致地點數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述）

　　3．師：趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進胸前的口袋里。

　　三、欣賞故事――拓展對數量的認知1．師：我們能干的'毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西，還有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？想知道嗎？2．師幼共同欣賞PPT，讓幼兒在看看、說說、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。 （色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數一數”不斷引導著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節的發展。）

　　四、點卡找朋友――匹配相應數量的食物1．師：毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃，為了讓大家看的很清楚，我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢？（逐一出示點卡，點子數代表第×天）

　　提問：毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢？找了哪些水果，找了幾個？（星期一找了什么水果，找了幾個蘋果？一個蘋果就貼在一個點子的下面）2．操作活動。

　　師：老師為大家也準備了點子卡片，請毛毛蟲們仔細看看水果卡片上的水果數量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。（幼兒每人取一張點卡，將口袋中的小卡片，按數量匹配到卡片中相應點子下面的空格里。）

　　五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

　　活動評價：

　　貼完的毛毛蟲把卡片送給老師，操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。

　　毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。