當前位置：聚優網>實用文>教案>感恩的班會教案

感恩的班會教案

時間：2022-11-06 13:26:13 教案我要投稿

感恩父母主題班會教案推薦度：
感恩教育主題班會教案推薦度：
感恩節主題班會教案推薦度：
教師節感恩教育主題班會教案推薦度：
感恩的心感謝有你主題班會教案推薦度：
相關推薦

感恩的班會教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的感恩的班會教案，希望對大家有所幫助。

感恩的班會教案

感恩的班會教案1

　　一、設計目的：

　　現在的學生，就其心靈的一翼一“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　二、活動過程：

　　（一）、開幕詞：

　　主持人1：人間最美是親情。

　　主持人2：養育之恩永不忘。

　　主持人1：面對父母親十幾年的養育之恩，你可懂得感恩？

　　主持人2：面對老師們十幾年的諄諄教導，你可能深切領悟？

　　主持人1：我們中國有著 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

　　主持人齊：由此我們大唐鎮中九年級（10）班舉行這次以 “感恩的心，感謝有你”主題班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　（二）、詩朗誦：感恩父母心

　　主持人1：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　主持人2：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　主持人1：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連。

　　主持人2：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　　主持人1：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發現生命是如此豐厚而富有；

　　主持人2：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

　　主持人1：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；

　　主持人2：感激這個世界上所有值得我們感激的人

　　主持人1：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　主持人2：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。

　　主持人1：下面請大家一起欣賞詩歌朗誦：感恩父母心。（學生表演）

　　（三）、二重唱：父親

　　主持人2：是啊，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢？把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母！（學生表演）

　　主持人1：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢？請大家舉手（同學發言）

　　（四）、心與心的溝通

　　主持人2：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲。（家長代表發言）給兒子的一封信。

　　主持人1：有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢？（放錄像）這就是大家的父母！當你們落寞時，撫慰你們孤寂的`心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生…… 可我們又對父母了解多少呢？

　　（五）、親子互動

　　主持人2：下面進行現場調查：

　　問題（一）：

　　1、你母親的生日？

　　2、你給父親買過生日禮物嗎？

　　3、你母親最喜歡的書籍是什么？

　　4、你父母的結婚紀念日？

　　5、你爸爸今年幾歲了？屬什么的？

　　6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

　　7、你父親喜歡吃的菜是？

　　8、你媽媽最喜歡的電視節目是什么？

　　問題（二）：

　　1、你子女的出生日期？

　　2、你子女最要好的朋友是誰？

　　3、你子女最喜歡的書籍是什么？

　　4、你子女最喜歡的顏色？

　　5、你子女最喜歡說的一句口頭禪是什么？

　　6、你子女最喜歡吃的水果是什么？

　　7、你子女最喜歡吃的菜是？

　　8、你子女最喜歡的電視節目是什么？

　　主持人1：在這個互動環節中我們不難發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

　　主持人2：下面請大家一起欣賞舞蹈表演“燭光里的媽媽”

　　（六）愛的回顧——感動的事、感動的人

　　主持人1：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。請同學們講述一下老師、朋友等對自己的無限深情（同學發言）

　　主持人2：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢？有請我們的老師說一說他的感受。（老師發言……）

　　主持人1：其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友。

　　主持人2：我們也應該學會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？相信在座的各位同學現在心里一定不平靜。下面，就請幾位同學談談他們現在的感受和想法。

　　………

　　（七）、愛的回報——感恩行動

　　主持人1：在生活上、學習中我們的父母、老師如此照顧著教導著我們，為我們付出了許多許多，反過來我們又能為我們的父母、老師做些什么呢？唐代詩人孟郊的《游子吟》中提出這樣一個非常耐人尋味的問題：誰言寸草心，報得三春暉。（同學思考、發言）

　　主持人2：大家回答的都不錯，感恩的方式確實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人，在這里我還想對全體同學提出幾條倡議：1、多向父母表達你對他們的愛。比如主動承擔家務；父母生日、節日等送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　2、和父母、老師有分歧時多換位思考。多傾聽父母、老師的話，多交流并經常給予父母、老師贊美。多向父母、老師說說自己的情況，自己的愿望；遇上煩惱，告訴父母、老師、朋友，尋求他們的幫助。

　　主持人1：在這次主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

　　主持人2：一起做一個感恩的人吧！感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，請伴隨著一首動人的歌曲，按照順序上來簽名。（放FKASH音樂：《感恩的心》，同時學生上來在簽名板上簽名）

　　主持人齊：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲，主題班會到此結束。

　　（八）、感恩作業

　　以一封信的形式給你要感謝的父母、老師、朋友等等寫下你的心里話……

感恩的班會教案2

　　一、主題：

　　感恩父母

　　二、教學目標：

　　認知目標：

　　①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。

　　②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。

　　③使學生認識到孝敬父母的必要性。

　　④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。

　　2.情感目標：

　　①調動起學生感激父母之情

　　②縮短學生與父母之間的心理距離

　　3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母

　　三、教學對象：

　　高一（4）班全體學生

　　四、教學內容：

　　以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動。

　　五、教學形式：

　　①猜陰影圖片游戲

　　②播放視頻

　　③播放輕柔純音樂

　　④詩歌朗誦

　　⑤列舉事例

　　⑥撰寫予父母書信

　　⑦案例分析

　　⑧小組討論

　　⑨集體合唱

　　六、教學重點：

　　讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內心出發，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。

　　七、教學難點：

　　以正確，恰當的方式孝敬父母。

　　八、教學準備：

　　1.通過各方途徑收集父母與孩子的`照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。

　　2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。

　　3.根據教案的教學過程，制作相關的PPT。

　　九、教學過程：

　　第一樂章：感念親恩

　　A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？

　　（學生回答環節）

　　B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

　　A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發展。

　　B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。

　　A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能安然自在地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？

　　B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。

感恩的班會教案3

　　班會目標

　　1. 能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　2. 使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　教育難點

　　如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、感恩故事

　　四、游戲

　　規則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己, 都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

　　通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

　　五、感恩大調查

　　問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？

　　問題3：你會厭煩父母的.說教，甚至恨父母嗎？

　　問題4：你會為父母做家務活嗎？

　　問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

　　師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　六、感恩方法大奉獻

　　（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

　　（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

　　（6）學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

　　七、結束語

　　讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

　　歌曲《感恩的心》

感恩的班會教案4

　　活動目的

　　1、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣，進一步推動學生的素質。

　　3、形成一份倡議書，發動全班學生接受感恩大教育。

　　活動準備

　　1、對學生進行問卷調查，了解其對父母的.理解程度，并對數據進行統計。

　　2、收集學生成長經歷中的一些感恩事件。

　　3、制作PPT班會課件。

　　活動設計

　　一、引入

　　師：同學們，本學期我們以“德育雙中，書香校園”為主旨，聽取并學習了很多名人小故事，從中我們了解到許多成功者，除了自身的優秀品質外，都有一顆感恩的心。

　　我們今天的班會主題就是《感恩于心與愛同行》。

　　二、爸爸媽媽我想對你說

　　1、主持人（女）：

　　無論你身處何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她。

　　這個人叫：“母親”

　　這種愛叫：母愛

　　主持人（男）：

　　無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　這個人叫：“父親”

　　這種愛叫：父愛

　　主持人（女）：

　　讓我們一起回憶那份父愛與母愛。（視頻播放）

　　2、主持人（男）：

　　①此時此刻你是否有話要說……（請同學發言10人）

　　……

　　師：同學們講的非常深刻，那就讓我們一起對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”

　　②感恩父母有哪些具體的做法？（請同學發言5人）

　　……

　　3、主持人（女）：

　　爸爸媽媽是很辛苦，但他們愿意付出，而我們呢？

　　（播放圖片）

　　主持人（男）：

　　不知同學們看來有何感想？

　　（學生談感想5-----10人）

　　4結束

　　主持人（女）：

　　我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的。

　　主持人（男）：

　　留心一下你周圍的人和事吧！我們應該少一點抱怨，多一點感激和付出。

　　主持人：讓我們感恩于心，與愛同行。

　　三、師小結。

　　倡議：

　　我一定認真刻苦，努力學習，創造自己精彩的人生。

感恩的班會教案5

　　【活動目標】

　　1.用完整的語言告訴我，父親節我能為父親做些什么。

　　2.可以畫出爸爸做事的方式，增強孩子對爸爸的愛。(關鍵目標)

　　3.干凈利落地完成工作。(艱難的目標)

　　準備:畫紙、畫筆、蠟筆等繪畫工具。

　　[活動流程]

　　先在腦海里回憶一下父親做事的'方式。

　　1.告訴我你父親最喜歡做什么。

　　2.爸爸在做事情的時候是什么表情和動作？

　　3.爸爸結束后會做什么？

　　2.父親節我送爸爸什么禮物？

　　三、畫前指導

　　1.父親節快到了。我們畫一張爸爸做事的圖送給爸爸吧。在畫畫的時候，我們的孩子一定要仔細回憶父親做事時的表情和動作。比如他爸爸做事的時候，表情時而皺眉，時而開心。比如爸爸做事，坐在椅子上或彎腰或站立。

　　2.要求:(1)合理使用畫紙，在畫紙上畫爸爸的臉，不能太大也不能太小；(2)保持畫紙清潔；(3)顏色鮮艷。

　　4.孩子們畫畫，老師幫助有需要的孩子。

　　5.作品展覽。讓孩子們告訴我們他們正在畫的關于他們父親正在做的事情。他爸爸在做事的時候我喜歡什么動作，增加孩子對他爸爸的愛。

感恩的班會教案6

　　班會目標：

　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩。

　　班會過程：

　　一、引入：

　　二、互動參與

　　第一環節：感恩父母

　　世上有一部永遠也寫不完的書——父母

　　1、播放歌曲《念親恩》，引入主題。

　　感受父愛——

　　感受母愛——

　　2、游子吟—孟郊

　　慈母手中線，游子身上衣.

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸.

　　誰言寸草心，報得三春暉.

　　讓學生讀詩說出詩的意境，并感受父母的愛。

　　3、互動：采訪

　　你知道父母的生日嗎?每年父母的生日你會怎樣做呢?父母為你做的哪一件事最讓你感動?

　　走近父母的方法：

　　1.多向父母表達你愛他們。如：主動承擔家務;紀念日、節日送點小禮物;

　　遇特別情況寫一封信表達感激;適時為父母倒杯茶、削個水果。

　　2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　3.應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。

　　多向父母說說自己的情況，自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　4.回家和外出主動給父母打招呼。

　　5.時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。

　　只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領我們健康成長。不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!

　　第二環節：感恩老師

　　老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

　　世界最純潔的愛------師愛

　　感恩老師：10月的陽光如此燦爛，10月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!

　　我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

　　第三環節：感恩同學、感恩社會

　　感謝同學:學會共處

　　每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為“友情”，你不知道它究竟是如此發生，何時發生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。

　　心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力量的循環增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己。

　　學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。

　　學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的`得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。

　　學會感恩，感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽光和新鮮的空氣;學會善待世間萬物的生命，愛護一草一木，愛大自然、愛地球母親。

　　學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

　　讓我們都有一顆感激的心：愿所有人都知道感恩!愿所有人都學會感恩!

　　三、結束語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

感恩的班會教案7

　　班會目標：

　　1.加深學生對祖國的了解，激發學生對祖國的熱愛，讓學生懂得為什么要感恩祖國。

　　2.讓學生懂得怎樣去感恩祖國。

　　班會過程：

　　一.播放歌曲《義勇軍進行曲》，導入班會主題。

　　1.全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。

　　2.師：我們學校每周星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是為什么嗎？生自由回答后，師小結：是的，這面鮮紅的五星紅旗是來之不易的，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國為我們提供了溫暖而舒適的學習和生活環境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎？

　　3.課件出示主題：感恩祖國

　　二.活動一祖國知多少

　　1.師：我們對于生活的'小家庭了如指掌，那么對于祖國這個大家庭的一些情況你們肯定也了解不少吧？

　　2.學生自由發言。

　　3.師：同學們知道的還挺多的，祖國會因你們而自豪。老師再給你們介紹介紹祖國（課件出示關于祖國基本情況、成功舉辦奧運會、成功發射神州載人飛船等的圖片、文字資料，學生閱讀欣賞）

　　三.活動二祖國為我們做了什么

　　1.師：是的，祖國繁榮昌盛了，我們、我們的小家庭也因祖國的發展而受益匪淺。想想看祖國都為我們做了些什么？

　　2.學生討論交流。

　　3.學生自由發言。

　　4.師（課件出示圖片及文字資料）小結：是啊！國家為我們把公路修寬了、修平了，為我們修起了漂亮的學校，為我們買教科書，為

　　我們免去了學雜費，為我們營造了和平、安全、幸福的生活和學習環境，為我們……

　　三.活動三算一算

　　1.同學們現在讀書不用自己買教科書，不用交學雜費，可是這些錢是國家出的呀！你們的學雜費每人每年是250元，學校有400名學生。國家要平均每月給學校的教師發放20xx元的工資，我們學校有16名教師。請同學們拿出你們的所有教科書算一算，國家在我們學校每年會花費多少錢？

　　2.課件出示上述資料，學生各自計算。

　　3.匯報計算結果。

　　4.師小結：是呀！這僅僅是我們一個學校，我們全鎮有6000多學生，200多名教師，而全國有20000多個鎮，這該是多么驚人的數字啊！

　　四.活動四學會感恩

　　1.師：祖國為我們付出了這么多我們應該怎樣回報祖國呢？

　　2.學生分小組討論。

　　3.學生小組匯報發言。

　　4.師：同學們都說得很對，我們感恩祖國更要努力學習，在家做個孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民，為祖國的四化建設添磚加瓦，這才是對祖國最大的感恩。

　　五.課堂小結。

　　有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。祖國支持你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。

　　六.課堂擴展。

　　把你本節課的收獲寫下來。

感恩的班會教案8

　　一班會目的：

　　通過尋找最可貴的東西，讓學生重新審視自己，明確自身的不足之處。在主題活動中使學生知道微笑在我們生活中的力量，知道人與人之間應當和睦相處，從而學會如何與同伴交往，如何關愛他人。通過微笑教育，使學生加強自信心，在日常生活中學會微笑面對自己，微笑待人，微笑面對困難、面對人生，進一步加強人文素養、道德修養。微笑，是一種美麗的心情，是一種堅強的意志，是一種人生的態度，是一劑拯救心靈的良藥，也是一座通向成功的橋梁。這次的班會活動要讓學生加強對微笑的認識，并落實到行動中，就從一個簡單而又真誠的微笑開始，來表達情感，傳遞友誼，傳播文明。

　　二班會課時：1課時

　　三時間：二0xx年五月八日

　　四地點：五（2）班室

　　五班會內容：

　　（一）準備階段：

　　1 、在班級中讓每個學生尋找自己認為最寶貴的東西是什么。 2 、小組討論，確定幾個關鍵詞。

　　3 、班干部收集學生意見，開會討論并確定：最可貴的東西是微笑。

　　4、組織班干部討論活動內容和形式。

　　（二）實施階段：

　　1、動員學生查找一些有關微笑的文章、格言、圖片。

　　2 、班級交流有關微笑的文章，明確微笑的力量：可以化解仇恨、增強信

　　任、加深感情，也可以使心情愉快，生活幸福。

　　3 、收集相關圖片、音樂，從視覺、聽覺的角度強化學生對微笑的認識。

　　4、通過演講、朗讀詩歌、笑話、相互交流等形式進一步展開活動。

　　（三）具體過程：

　　1 、導入：

　　主持人：各位老師，同學，你們好！鶯歌燕舞、姹紫嫣紅的五月，我們迎來了五年級（2）班第五次主題班會，下面大家一起來欣賞幾張圖片。然后主持人以互問的方式點出主題——微笑。

　　2、 “你習慣陌生人的.微笑嗎？”，之后主持人簡單總結：生活中需要微笑。它就美在簡單、自然、和諧。

　　3 、由“自然”這兩個字引出下面的內容：請小組代表何文璐同學發言，交流可以反映“純真微笑”的文章：《多點純真，多點微笑》。同學發言完后，主持人簡單總結。讓同學們對純真的微笑有更加深刻的印象。

　　4、做游戲——蒙眼畫笑臉。

　　規則：一次請四位同學，其中兩位分別幫他的同伴蒙上眼睛，并畫一個圈，然后另外兩位同學就開始畫。

　　5、大家設計的笑臉多種多樣，有些還挺有創意的。通過這個游戲，希望同學之間加深友誼，進一步認識微笑的意義，在生活中能夠微笑著面對他人。在我們周圍有太多需要感激的人，下面就請另一小組的代表劉依宸同學為大家談談“感恩的微笑”。文章的題目是：《微笑》

　　同學發言完后，主持人總結：

　　主持人：我們應該感謝父母，感謝朋友，感謝同學，甚至那些不認識卻曾經伸手幫助過我們的人都值得感謝。

　　6 主持人：剛才我們已經交流了微笑的方方面面，相信大家對微笑已有了更為深入的了解，讓我們伴著背景音樂，聆聽詩歌：《我拾到你燦爛的微笑》，下面請賽力克包同學為大家朗誦。

　　就在詩風詞韻的相逢中，

　　我拾到你清澈的微笑。

　　那就把它飄到記憶的海洋，

　　每天用我思念的波光，

　　輕輕拍打成芬芳的海浪。

　　就在如歌行板的凝視中，

　　我拾到你美麗的微笑。

　　把它寫進我明亮清澈的詩行。

　　每夜用我青春的宣言，

　　稀釋你淡淡無言的憂傷。

　　7 、大家聽了相關的文章、詩歌，也欣賞了相關圖片，對微笑應該有了更為深入的認識，下面由主持人提問：你認為微笑有什么作用？接著大家紛紛發表意見：微笑能夠使人心情愉快，能夠加深人與人之間的友誼，能夠化解仇恨，促進人際關系的和諧。

　　8 、在生活中，微笑的力量是很大的，所以我們不僅僅要微笑面對他人，更要微笑面對生活。雖然人生的道路上有不少坎坷，但是我們應該學會 “堅強的微笑”，請湯努爾同學發言，文章的題目是：《自信的微笑》；

　　9 、主持人：學會微笑面對困難，就需要某些精神，比如說“執著”。請聽故事《阿甘下傳》。

　　10 、請班主任老師總結：在這次的主題班會中，大家做了很多準備。在活

　　動之前，大家討論主題并確定關鍵詞，同學們查找了有關微笑的文章、圖片等等。希望通過這次活動，讓大家更加清楚微笑的作用：它是和諧的紐帶，能夠化解仇恨，使心情保持愉快。我們的生活中需要微笑。希望在未來的人生道路上，同學們能夠微笑面對他人，微笑面對生活，微笑面對人生。

　　結果：

　　通過主題班會的形式讓同學們明確微笑不僅能給人帶來愉悅，營造良好的心境，更能夠凈化人的心靈，使人與人之間多了寬容、理解、信任、支持、關愛。在活動中加強學生對微笑的認識，并鼓勵他們積極實踐，以真誠的心態傳遞每一份微笑。

感恩的班會教案9

　　一、活動背景

　　作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的'感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。

　　二、活動意義

　　人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會；感恩是一種認同，認同純潔的良知；感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。

　　三、主辦單位

　　經濟與管理學院年管會年級交流研究組

　　四、主持人

　　XXX老師

　　五、班會時間

　　5月8日—5月22日

　　六、班會地點

　　XXXX

　　七、前期準備

　　（1）宣傳及通知。各班班長負責宣傳，請全班準備類似資料。

　　（2）ppt及視頻制作，由各組班長協商制作一份。

　　（3）安排場控人員，進行相關拍攝、錄像等記錄工作。

　　（4）會場布置。

　　八、班會流程

　　（1）創設情境

　　播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發并思考：你覺得父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地勞作呢？

　　教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。

　　主持人開場白，宣布主題班會開始

　　（2）感恩教育演講

　　方案一：主持人或老師用事先準備好的PPT和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。

　　方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。最后發表自己的換位感受。

　　（3）“了解父母有多少”

　　本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：

　　1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？

　　2、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么？

　　3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動？

　　4、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？

　　5、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視劇）？

　　6、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話？

　　7、爸爸媽媽早上幾點起床？晚上幾點下班？

　　（4）案例討論

　　1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。

　　2.老師點評

　　3.主持人總結

　　（5）感恩宣言

　　同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。

　　（6）總結

　　1.趙老師致結束詞

　　2.各班打掃場地

　　3.會后各組總結成果，上交班會總結

　　4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存

　　九、應急預案

　　1、事先安排人員回答問題以防止冷場。

　　2、攜帶筆記本等設施，防止音響等故障。

　　3、如果出現意外情況，由工作人員帶出教室。

　　4、教室留出走道，便于拍攝走動。

　　年級交流研究組

　　20xx年5月1日

　　班長負責的工作

　　1.在XXX處登記班會時間(5/4晚上10點前填好班會登記表發至郵箱，每組一份)，在確定可以開班會后借教室

　　2.制作ppt，內容可以是活動流程中的，也可以自己創新。（一次班會只需制作一份）

　　3.安排同學發言，每班5人以上

　　4.宣傳本次班會，讓同學了解大致內容，并組織簽到，協助場控。

　　5.會后各組總結成果，上交班會總結（發至XXX郵箱）

感恩的班會教案10

　　一、活動主題

　　爺爺奶奶的白發

　　二、題目

　　學會感恩，孝敬爺爺奶奶

　　三、活動目的

　　1．通過班會前的調查，了解老人對家庭、對社會所做的貢獻，知道重陽節是我國的老人節，知道孝敬老人是我們中華民族的傳統美德，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。

　　2．通過理解為什么要尊老、敬老，了解老人的需要，為老人做一些力所能及的'事情，以自己的實際行動做到尊老敬老。

　　四、活動準備

　　1．通過調研歸納出班內在孝敬老人方面存在的問題，確定活動主題。

　　2．召開班委會和家委會一起籌劃活動。

　　3．班會的演示文稿。

　　4．向家人了解自己的長輩退休前的工作情況，尋找與長輩的合影，收集古代孝敬老人的故事。

　　五、活動過程

　　(一)了解老人對社會和家庭做出的貢獻，激發熱愛爺爺奶奶的情感

　　1．介紹家中的老人。學生介紹家中都有哪些老人？你知道他們的歲數嗎？他們有哪些興趣愛好？

　　2．了解爺爺奶奶為社會做出的貢獻。集體交流(5～6人發言)。祖輩年輕時努力工作，為社會做出貢獻的故事。

　　3．感受祖輩對家庭的無私付出。

　　(1)集體交流(6人展示)調查采訪記錄表，加深對祖輩的了解。看看哪些事令我們的長輩最高興，哪些事令長輩最傷心？生活中有哪些困難？

　　(2)請5—8人說感受。

　　(3)學生講述祖輩關愛自己的故事。(8人發言)

　　(二)知道孝敬老人是我國的傳統美德，了解古人孝順的故事

　　3名學生講述古人孝敬老人的故事。

　　(三)了解祖輩的心愿，討論怎樣孝敬爺爺奶奶，做孝敬祖輩的好孩子

　　1．播放錄像：周末的時候兩位老人孤獨地守候在電話旁，兒女因為工作繁忙不能回家看父母，孫輩因為上課或和同學聚會不能看望爺爺奶奶，爺爺奶奶非常失望。

　　2．討論：錄像中的爺爺奶奶開始為什么那么高興，后來卻又那么失望？你覺得他們最需要什么？(學生自由發言)

　　3．集體誦讀兒歌《孝敬歌》、《感恩孝敬歌》。

　　(四)班主任講話

　　六、活動延伸

　　1．利用晨會和班會時間，講二十四孝順故事，繼續深化學生孝敬老人的意識，并付諸實際行動。

　　2．結合學校知恩感恩的習慣培養，班里進行“爺爺奶奶眼中的好孫子(女)”的評比活動，使孝敬老人成為學生的自覺自愿的行為，養成尊老、敬老的美德。

感恩的班會教案11

　　教學目的：

　　1、通過學習愛國人士的先進事跡，對學生進行愛國主義教育。

　　2、讓學生懂得正處在和平年代的中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國。

　　3、激發學生的愛國熱情，并能將這種感情帶到學習及日常的生活中。

　　教學重點：

　　讓學生懂得正處在和平年代的中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國?

　　教學難點：

　　認識愛國的重要性;并在日常學習與生活中體現愛國。

　　教學方法：

　　講授法、討論法、多媒體教學法。

　　教學過程：

　　一、學習愛國人士的先進事跡

　　1、投影三張照片(鄧小平、聶海勝、費俊龍)

　　2、(1)什么是愛?什么是愛國?愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己的一切，包括作出各種各樣的犧牲

　　(2)圖中的主人公他們愛國嗎?他們是怎樣愛國的?

　　3、介紹圖中愛國人士的事跡(講故事的形式)

　　(1)劉胡蘭(1932―1947)，10歲參加兒童團，不到14歲便入黨，當上了區的婦女干事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國的解放事業，她不貪財、不懼死，最后面對敵人的利誘，只回答說：“給我一個金人也不自白。”在刑場上，她又大呼：“怕死不當共產黨。”毅然躺在敵人的鍘刀下。

　　(2)鄧小平(1904～1997)偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平理論的創立者。他曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終于達到了他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強，成為“打不倒的小個子”?是他對祖國對人民深情的愛。

　　(3)為了神舟飛船的成功發射，航天英雄接受艱苦的訓練，把自身的生命安全置之度外，乘載神舟飛船沖向茫茫的太空，并圓滿的完成了祖國和人民交給任務。

　　4、我們應該學習他們的什么精神?(讓學生暢所欲言,只要合理的都給予肯定)

　　5、愛國格言知多少?比一比，看誰說的多。(學生分組比賽)教師舉例，出示投影片

　　§天下興亡，匹夫有責顧炎武

　　§愛國主義是千百年來鞏固與發展起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情列寧

　　§為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉艾青

　　§不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么尼迪

　　§我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民鄧小平

　　二、說說你們知道的愛國英雄的事跡。

　　(1)學生分組討論。

　　(2)個別學生上臺發言(略)

　　三、和平年代的中學生還需要愛國嗎?

　　愛國在不同的`時代有不同的內容。本世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中;三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭;五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國;二十一世紀的中學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎?

　　(學生討論、發言)

　　四、他們有愛國之心嗎?(播放影片，以下是影片大概內容)

　　在校園教室的地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來;教室里沒人時燈還亮著;校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關嚴就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。

　　班主任：

　　看到這些現象與行為，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關系嗎?讀書是為國家服務，眼前的事你都不做，還能為未來服務嗎?眼前的責你都不負，能為未來負責嗎?水、電都是國家的寶貴資源，現在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節省資源與財富嗎?

　　五、我們應該怎樣愛國?

　　1.培養良好的道德素質與行為

　　請同學們對我們班近段時間的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。學生答：(略)

　　這些都是誰的責任?老師的?班干部的?值日生的?對?是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責任，我們每個人都應為此而深深自責。國家不強盛，是誰的責任?也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”，“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家才有希望。

　　2.培養強烈的責任感

　　同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責任?我還是個中學生有什么責任呢?是的，就算你們對過去、對現在沒有責任，那么你們對國家的未來有沒有責任?國家如果在二十年以后仍然不強盛，你有沒有責任?因為要承擔起對未來的重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。而有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄;喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。

　　一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國

　　六、談談你在今后的學習和日常生活中如何愛國?

　　1、學生分組討論

　　2、學生發言

　　七、小結

　　我們是21世紀的中學生，是祖國的希望。祖國的發展、民族的強大，需要我們大家的努力。所以，我們現在的愛國就是：努力學習科學文化知識，為祖國的未來負責。同學們從今天開始做起，從身邊的小事做起，體現我們的愛國熱情吧。我們以《今天是你的生日，我的中國》來祝福祖國母親。(放音樂，全班合唱。結束班會)

感恩的班會教案12

　　一、主持人出場宣布班會開始：

　　甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

　　陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，

　　傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，

　　瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

　　像高山似大海，他包容著一切。

　　多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

　　甲：敬愛的老師，

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！初二（1）班《心系父母學會感恩》主題班會現在開始！

　　二、走進親情——回憶深情一刻

　　甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。

　　乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

　　合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

　　甲：我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。父母對我們的愛看起來很平凡，因為他們的愛就在一個個生活的細節中。

　　乙：可是對于我們每個人來說，父母對我們的愛又是特別的，因為每一個父母都在用各自不同的方式愛著我們。

　　甲：我們的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我們的名字是父母理想的編織，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

　　（學生交流自己名字中蘊涵的意義（自由發言））

　　乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　甲：動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。

　　乙：今年的5月12日在我國四川汶川發生了8.0級大地震，在生死攸關的時候，他們總是義無返顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。讓我們一起傾聽一個震天動地的母愛故事。（播放課件配樂講述《地震中的撐起》，營造母愛震天動地的感人氣氛）

　　甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。

　　三、體驗親情——頌親情：

　　乙：聆聽著每一個愛的細節，都是那樣的動人。我們的心中不禁涌動起一股暖流。

　　甲：回首往事，我們才幡然醒悟，母親做的件件小事都蘊含著濃濃深情。請欣賞由于曉涵、鐘貝貝等同學表演的短劇《母親的純凈水》。

　　甲：如果說母愛是水,溫柔而又恬靜,那么父愛就是海洋博大而又深沉。

　　乙：每次被您牽著手時，我總要偷偷仰望您注視前方的炯炯目光。

　　甲：總要偷偷讓自己的步子邁得跟您一樣。

　　乙：您留在我手掌的余溫，和著我的血液在身體里奔流…… 請聽唐赫男同學帶來的配樂詩朗頌《感恩父母的愛》

　　是您將我帶到人間

　　教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

　　是您領我認識世界

　　天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

　　您用愛心穿引的線

　　那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

　　如果我是風箏您就是拉動風箏的線

　　如果我是一條船您就是燈塔是港灣

　　這就是父親的愛這就是父親的情

　　她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

　　鮮花可以枯萎滄海可變桑田但父母的愛卻永遠留在我們的心間

　　甲：是爸爸媽媽含辛茹苦把我們撫養長大，使我們長成健壯的少年。接下來請欣賞同學們為父母們跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：張慧、黃婷婷等。

　　甲：現在，我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景。小品《錢是媽》，表演者：鄭金英、劉含娜、段純亮、霍義文、單雪薇。

　　乙：看完了小品，同學們有什么感想呢？（鄭曉雅等同學發表自己的見解）

　　甲：我們親愛的父母總是將最好、最寶貴的留給我們！那我們有沒有騰出一個空間給我們的父母？你對父母又了解多少呢？（王爽等同學發言。）

　　甲：從剛才同學的發言和課前問卷調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長為我們的付出比較起來是多么微不足道啊！就讓我們敞開心靈的窗戶，用真情架起愛的橋梁，用真心去體諒父母的苦心，走近父母、擁抱父母吧！

　　四、回報親情——感恩父母方案大搜尋

　　乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以后應該怎么做呢？你將怎樣表達對父母的愛？同學們，你們來說一說好嗎！（討論：我們應該為父母做什么？）

　　學生發言總結歸納如下：

　　1、為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

　　2、每天好好學習，用優異的成績向家長匯報。回家談收獲，講感受，給父母一個好心情。

　　3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

　　4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

　　5、為父母分擔一些家務和煩惱。

　　6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。

　　7、每天反思，學會對父母說“對不起”。

　　8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

　　甲：另外該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

　　乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　五、班主任老師總結發言

　　師：“誰言寸草心，報得三春暉”，今天，老師看到你們的精彩表演和感人肺腑的發言老師很感動，學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長！讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”！

　　六、宣布活動結束

　　甲：非常感謝老師的講話，相信在座的各位同學在參加了這次活動以后，心里一定也不平靜。

　　乙：如果說母愛是三月的陽光,給兒女帶來縷縷春風，那么父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片天空。

　　甲：父親是山，讓我學會了堅強；

　　乙：母親是海，教我懂得了感恩生命。

　　甲：感恩是一杯美酒，

　　乙：感恩是一曲頌歌。

　　甲：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求。

　　合：讓我們永記恩情，讓感恩之心伴隨我們成長，讓我們懷著深深的敬意，給父母獻上我們真心的祝福，獻上我們一顆感恩的心，請大家一同伴隨音樂演唱手語歌《感恩的心》。

　　合：初二一班《心系父母，學會感恩》主題班會到此結束，再見！

　　《心系父母學會感恩》主題班會評課材料

　　———— 八五七子弟校初中部張麗杰

　　自評：

　　這節課在參考了前輩們一些成功的做法后，結合班級實際，我想在內容形式上要巧妙結合，有機創新。整堂班會課我設計了五個篇章。第一篇章：走進親情，說說自己名字蘊含的深刻的`意義，通過自己名字的含義讓學生知道并了解父母對自己的一片苦心，并在此基礎上結合今年我國四川5.12大地震，全班同學傾聽兩位同學配樂講述的《地震中的撐起》感人至深的故事，讓學生的感情得到一次升華，讓學生能夠深刻的感受到偉大的父母愛，做到了講文品情、辯析明理；第二篇章：體驗親情，欣賞短劇《母親的純凈水》，這個小短劇為學生悟明情理指導行動指明了方向、傾聽配樂詩朗頌《感恩父母的愛》，同學們在聽的過程中讓感情得到再次的升華、觀看舞蹈《洗衣舞》，為父母多做些力所能及的事、欣賞感悟小品《錢是媽》，在欣賞完小品之后同學們又紛紛發表了自己的看法和見解，使本次班會達到了高潮，體驗親情這一環節做到了升華情感、形成內化。第三篇章：回報親情，“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢？我們又拿什么來報答我們的父母呢?”主持人的一席話引出了“感恩父母行動大搜尋”活動，同學們各抒己見，暢所欲言，達到了此次班會活動的目的——感恩，并成為課后活動的延伸，這樣的設計也符合學生的年齡、心理特點，對學生行為的指導更有效。班會不拘于形式，讓學生從真正的參與過程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老師總結發言，在我的總結發言中又一次的對學生進行了教育，并且讓學生把感恩父母銘記于心。第五篇章：手語歌表演，我和學班同學共同表演手語歌《感恩的心》，讓學生在音樂中進一步感受家庭的溫馨，珍惜父母的愛，學會感恩，產生踐行的愿望。

　　另外，主持人的臺詞，追求富有故事性，詩情畫意和號召感染力，銜接過渡力求自然順暢，兩個女主持人的音色搭配、風格互補都相當和諧。在安排程序上，讓文學和音樂手段穿插進行，電腦操作員我與主持人的配合也很默契。在人員的參與面上，也是相當廣，并且發揮了每個人的特長，使每位學生都能得到不同程度的提高很鍛煉，每一位同學都抒發了自己的看法和見解，你說、我說、一人一句、大家齊說精彩紛呈。本次班會課激動人心，氣氛空前！

　　遺憾的是時間緊了些，讓學生發表意見的時間還不夠充分，場上場下的互動少了些，缺乏經驗的主持人的現場調控能力也不夠，這些都是今后我應該注意的地方。

　　其他教師點評：

　　張老師組織開展了《心系父母學會感恩》主題班會，在此次班會活動中，張老師班級的班會內容設計既從知識層面上滿足了學生的需求，同時又使學生們通過這次班會認識到在家庭里父母對孩子的愛不是單向的，應該是雙向互動的，孩子不僅要接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報，要學會感恩父母的愛。

　　張老師指導的這次班會從環節和內容上，充分結合學生的實際生活，對學生進行了教育。這個選題十分恰當，也容易把握。的確，感恩教育永遠是一個不過時的話題，感恩教育更是一種以人為本、人情化的教育，是一種以德報德的道德教育。雖然我們大人都明白這一點，可我們的學生未必都明白，他們往往以為父母愛他們是理所當然的，父母就是應該把好吃的留給他們，父母就是應該以他們為中心，而他們自己，只要讀好書就行了。針對這種現象，針對中學生的這種心理，那個小品《母親的純凈水》，給予了很好詮釋，而那個女孩子，演得特別投入、到位，一下子揪住了在場同學的心，學生的心靈受到了觸動，情感引起了共鳴，一部分同學自然而然就悄然落淚了。接著，張老師又抓住動情點，適時地與學生進行了一個感悟式的互動交流，讓學生產生了一種真切的體會，真的是情理共生又意猶未盡。然后，張老師由表及里，自然而然地把學生拉出故事，拉回身邊。讓學生以一顆善感的心，在點滴中去體諒父母的良苦用心，去感激父母的養育之恩。這應該說是本堂課最大的亮點。亮就亮在，我們的孩子已慢慢讀懂了父母為他們付出的點點滴滴。此時此刻，感動，已如此真實地圍繞在我們每一個人的心間。其實，我們的孩子不是不知道父母對他們的好，不是不懂得父母對他們的愛，只是他們常常在父母的嘮叨中遺忘了親情這個心底最柔軟的角落，只是常常羞于表達抑或忘了表達。可喜的是，今天，我們的孩子大膽地說了，說出了心中的感動，讓我們每一個人都記往了這珍貴的美好時刻。

　　既然我們已經讀懂了父母的愛，就要以實際行動回報他們，時刻以一顆感恩的心，在今后的生活中對父母多一份理解，多一份著想，多一份關愛。這一點，張老師也處理得水到渠成，意在告訴我們的孩子感動不是在嘴上，而是在心中，而是要化為實際行動。

　　張老師精心指導這節班會課，通過講故事、舞蹈、朗誦、、小品、合唱等，目的就是讓學生能夠切身體會到父母的愛、父母的心，能夠珍惜父母的愛，學會感恩，產生踐行的愿望。

　　這節班會達到了預期的目的，老師們都認為是一節成功的主題班會課。

感恩的班會教案13

　　主題：

　　心懷感恩立志博學

　　活動背景：

　　“孝悌為先務”，“孝道”歷來是中國傳統倫理道理的最基本的內容，也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。每個新生的生命從呱呱落地，同時宣告著兩個偉大而可敬的父母的恩情。然而，很多的中學生經常以自我為中心，不理解父母的苦心和愛心，不懂得體諒、孝敬父母。這次班會課就是為此設計的。提倡感恩。

　　活動目的：

　　1、通過班會使學生受到感恩教育，讓學生明白自己的成長凝聚著家長、老師和很多人的關愛，從而懂得感謝家長的關愛、老師的教導、同學的友情。懂得知恩、感恩、報恩，用愛的暖流融化人與人之間的冷漠，心存感恩，心存感謝，心存感動，努力創造世界的和諧，生活的溫馨。

　　2、讓學生從感恩主題中，觸及心靈，并立志好好學習，以實際行動報答父母、報效祖國。

　　活動對象：初一學生

　　時間、地點：11年6月學校多媒體教室

　　活動形式：詩歌朗誦唱歌小品分享恩情

　　活動準備：

　　1、收集有關感恩題材的影視、詩歌、歌曲，同時也布置學生自己收集或自己創作感恩的詩歌和故事。

　　2、提前組織若干學生排演小品

　　3、提前讓學生制作表達自己對父母感恩的小卡片或寫書信

　　活動流程：

　　引言：（1分鐘）

　　主持人（齊）：白云奉獻給藍天，江河奉獻給草地。

　　主持人（甲）：沙漠因為愛而成糧倉。

　　主持人（乙）：世界因為愛而更美好。

　　主持人（齊）：我們在愛的海洋里成長。

　　主持人（乙）：父愛如山深沉凝重

　　主持人（甲）：母愛如水溫情纏綿。

　　合：感恩的心主題班會現在開始

　　甲：如果留心你會發現恩情無處不在。

　　乙：它滲透在生活的點點滴滴之中。

　　甲：下面請同學們一起來聽聽這個故事。

　　播放（母親）輕音樂有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕可是最好的美味了啊。

　　有一天，（電腦配雷聲雨聲風聲）下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕。她拼命地哭著，卻發不出一點聲音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走。小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過：感恩的心，感謝有你！伴我一生，讓我有勇氣做我自己

　　感恩的心，感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜……

　　她就這樣站在雨中不停歇地做著，媽媽的眼睛終于閉上了……

　　（播放“感恩的心”歌曲，同時預先排練好的啞語歌伴舞隊員上場表演）

　　主持人（甲）：同學們，感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，還要用心去感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗。

　　主持人（乙）：現在有請一位女同學和一位男同學一起來朗誦《母親的贊歌》：

　　（女）是您，將我帶到人間。

　　教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

　　呀呀學語時，您領著我認識外面的世界。

　　天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。

　　（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，針一線、一針一線織就了溫馨的家園。

　　那可口的飯菜，干凈的衣服。

　　都是您的愛在悄悄蔓延。

　　（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線兒行千里母心牽。

　　那句句叮嚀、聲聲囑托。

　　是對天涯游子的縷縷思念。

　　（合）這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。

　　（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒。

　　經歷了兩個世紀的滄海桑田，當龐貝古城重新展現在世人眼前時人們被一尊化石深深震撼。

　　這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩。

　　我們可以想象，當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時。

　　這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子。

　　她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿。

　　她希望將一線生機留給孩子。

　　這就是一位母親在生死關頭最本能的希望。

　　雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒。

　　但母子相擁的情景化作歷史的永遠。

　　（男）兩千年后的一天，汶川在天崩地裂中塌陷。

　　一對母子被埋在廢墟之下。

　　八天，整整過了八天。

　　當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙。

　　而母親，在手機上面留下了“寶貝”媽媽永遠愛你的信息后永遠的離開了人間。

　　在那陰冷、無水、沒有食物的環境中。

　　是母親用乳汁延續著孩子的生命。

　　乳汁吸干了，她用力咬斷手指。

　　讓孩子吸吮自己的鮮血。

　　直到最后一滴生命流逝。

　　直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡。

　　（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇。

　　這就是母親對生命意義的最高詮釋。

　　鮮花可以枯萎，滄海變成桑田。

　　但母親的愛永遠留在我們心田。

　　（合）幸福安康、美麗永遠。

　　師：多么美好的贊詞，一舉一動牽動著我的心弦，觸動著我的神經；多么感人的母愛，一言一詞深深的烙印在我的心坎，回蕩在的耳邊。你們又是有何感受呢？我們感受到如水般溫情纏綿的母愛，是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢？下面是一個感人的故事，讓我們一起來感受吧！

　　有一天，一個父親帶著自己的小女兒到紐約去和妻子匯合。

　　在一艘橫渡大西洋的客輪上的一天早晨，父親正在艙了用腰刀削蘋果。忽然，船猛地晃動了一下，父親應聲倒地，那把刀狠狠地插在了父親的胸口上，他的嘴唇轉眼見在顫抖的厲害，臉色發白，女兒看到了，尖叫著跑過來扶著父親，但是她不知道那把刀已經......

　　父親微笑著推開女兒的`手，告訴她："沒事兒的，只是摔了一跤。"隨后，他輕輕地撿起了那把刀，用大拇指抹掉了血跡，慢慢地爬起來。就這樣，父親還是每天晚上給女兒唱搖籃曲，早晨再給她系上最沒的蝴蝶結，去帶她看大海的蔚藍。到達的前一天晚上，父親來到了女兒身邊，告訴她說："明天見到媽媽，告訴她，我愛她。"女兒不解地說："可是明天你就見到她了呀，為什么不親自告訴她呢？"父親笑了，俯身，在女兒的額頭上刻下了深深的一吻。

　　到達紐約港了，女兒一眼便人出了在人群中的媽媽，她大聲喊到："媽媽，媽媽！"這時，旁邊的游人一聲驚呼，女兒轉頭看去，父親已經仰面朝上倒在了地上，胸口血如井噴———他死了。

　　尸解的結果很令人驚訝，是那把刀把他的心肌切成了兩半，而他卻多活了三天，醫院唯一的解釋是：由于切口太細了，使兩塊心肌緊緊貼在一起，輸送了三天的血液。在一次醫討會上，人們紛紛要給這個奇跡起個名字，有的說叫大西洋奇跡，還有的說就以父親的名字命名。這時，一位資深的老醫學家說：夠了！然后一字一頓地說：這個奇跡的名字叫父親。

　　教師：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持？

　　子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

　　每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！

　　每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你們讀懂了這份感情嗎？你們讀懂這份希望了嗎？

　　甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。

　　乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

　　甲：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

　　乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

　　甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

　　合：讓我們懷著一顆感恩的心來生活，來學習，來回報這個處處充滿愛的社會，讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。

　　甲；全體起立，（再次播放音樂）邊唱邊做手語。

　　合感恩的心主題班會到此結束

　　第二環節：靚歌頌親情（12分鐘）

　　師：現在是第二個環節，每個組之間進行比賽。

　　比賽規則：

　　1。、歌曲必須是凡能表達感恩主題的，例如親情的感恩、友情的感恩或是學校祖國的感激。

　　2、唱的同學至少要唱三句，要清晰。

　　3。、每唱一首，本組加分10分

　　比賽進行中……

　　師：大家的歌喉不錯哦，得向大家學習學習了。

　　“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。” 是的，一個人不管他有什么樣的不足，但只要他能懷有一顆感激之心，就一定是一個不斷進步的人，一個不斷成功的人，一個擁有親情友情的人，一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷，充滿真情，充滿愛心，充滿溫馨。

　　第三環節：小品（10分鐘）

　　由學生代表上臺表演

　　師：是的，我們不止要懷有感恩之心，感恩父母，更重要的是我們要以實際的行動來表達我們的感恩之心。我們現在還是學生，還沒辦法像出來工作的人一樣可以贍養我們的父母，但是不管是物質還是精神上的，只要是真誠的，珍惜你們現在所擁有的吧，用心去愛他們吧！當然，作為中學生報答父母不是要等到長大之后，而是要從現在做起，從身邊小事做起。比如說立志好好學習，考個好成績。

　　第四環節：展現你的感恩（5分鐘）

　　師：之前讓大家制作卡片，你們做好了沒有呀？

　　教師檢查

　　師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以吧她送給你們的父母，他們一定很感動的。

　　總結：

　　其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。現在我宣布《心懷感恩立志博學》主題班會到此結束。謝謝大家！

感恩的班會教案14

　　設計目的:現在的學生，就其心靈的一翼2“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

　　活動過程:播放歌曲《父親》，導入班會主題。

　　老師:同學們，大家知不知道ThanksgivingDay，它的中文含義?對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統，像:“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請焦博宇(甲)、宋麗梅(乙)兩位同學和我一起來主持這次班會。

　　甲:落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;

　　乙:白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

　　甲:因為感恩才會有這個多彩的世界

　　乙:因為感恩才會有世間真摯的感情

　　合:因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　乙:感恩大自然，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.

　　甲:感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。

　　乙:感恩老師，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

　　甲:感恩兄弟姐妹，因為他們和我們血脈相連，在這塵世間不再孤單。

　　乙:感恩朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。

　　甲:感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的愛心讓我們發現生命是如此厚重和多彩。

　　乙:感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續延。

　　甲:感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志;

　　乙:感激這個世界上所有值得我們感激的人

　　甲:然而其中，最能激起我們心中最深的感恩的字眼莫過于“父母”。

　　乙:是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。我們不斷地接受他們給予的愛的雨露。

　　甲:下面請老師給我們講《蘋果樹和小男孩》的故事。大家歡迎。(老師講故事)

　　老師:同學們，聽懂了嗎，這棵蘋果樹就是我們的爸爸媽媽，大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是竭盡所能地滿足我們。有時我們接受的是那么的心安理得。反過來想想，我們為父母又做了些什么呢?上個周一，我上完第二節課，接到我母親的'電話，說，中午回家吃飯吧，我都準備好了。你吃完就走，能趕上上班。當我上完第四節課趕到家里時，一桌熱氣騰騰的我最愛吃的飯菜擺在我面前，我才想起今天是媽媽的生日，我竟然給忘記了。從開學到現在，兩個多月了，沒有回家，忙，忙，一千個理由一萬個理由推掉回家的行程。媽媽沒有責備，反而時時替我著想。真的讓我好感動又好自責。

　　乙:下面請李廣同學用他的歌聲來表達對母親的感激之情。

　　甲:此時此刻我們的心情都不能平靜，同學們請把你們的感動與大家一起分享吧(同學5-6人自由發言)材料收集整理好。

　　老師:雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不浸透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，可我們又對父母了解多少呢?下面由兩名主持人做一個現場調查。請隨便上來6名同學。

　　甲:問題:

　　1、你母親的生日?2、你給母親買過生日禮物嗎?3、母親節是哪天?

　　乙:問題

　　1、你爸爸今天多大歲數屬什么?2、父親節在哪天?3、你父親最愛吃的一道菜是什么?

　　甲:通過剛才的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切如數家珍!

　　乙:有了泥土，嫩芽會長大，有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。

　　甲:母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情的無償演繹。請聽故事:

　　生1.六旬老父--救子:20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

　　生2.年輕母親舍身救兒:20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是我的全部。”

　　生3.《挨杖傷老》:漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道:“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　生4.孝順兒--救母:20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　乙:父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。也許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。

　　甲:感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告:一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說:媽媽，洗腳!就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少有情人為其流淚，不單是為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發自內心的感恩。

　　乙:同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一句謝謝，都是我們愛父母的表達方式。

　　甲:了解父母，主動與父母溝通，不亂發脾氣，做力所能及的事，學好各門功課，不讓父母操心。都是對父母的報答與感恩。

　　老師:樹欲靜而風不止，子欲養而親不待，希望我們在座的每個人都善待我們的父母雙親，多一份關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個:懂父母的人。

　　甲:不會忘記，父母賜予我們生命，不求回報的撫育我們成長。

　　乙:也不會忘記，敬愛的老師，無私的傳授我們知識，告訴我們做人的道理。放歌《每當走過老師的窗前》

　　生1:感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜!

　　生2:感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

　　生3:感謝您——老師，是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

　　生4:感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，各種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　乙:老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

　　甲:你們每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎么回報老師的呢?是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢?

　　其實我自己也曾經不理解過老師，比如，入學后的第一次月考，我的語文本來能得98分，可老師給我減掉了2分，理由是卷面書寫亂。我當時任性地想，不管亂不亂，我還是對了啊，不該減分嗎。但我從此下決心練字，這次期中考試，老師在我的卷面上寫了幾個大字，書寫有進步，加油!至此，我明白了老師的良苦用心。我們的每一點進步，老師都看在眼里，喜在心上。今天，在這里，我想借此機會，真誠的向老師說一聲:老師，謝謝您，我懂了!

　　乙:從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。

　　甲:社會的發展靠教育，教育的發展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向老師們表達由衷的敬意。

　　乙:我們感謝老師的辛勤培育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。

　　甲:感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。

　　生1課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　生2下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

　　生3放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

　　乙:不要把這些當成是無謂的小事，因為這點點滴滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和感激。

　　生4考場上，認真應試，仔細答題，尊守紀律;

　　生5教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環境;

　　生6宿舍里，遵守室規，不擾亂同學休息。

　　生7校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來;

　　甲:我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，這也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種的回報。

　　老師:這次主題班會，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好!(放音樂)《感恩的心》