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做勞動教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的做勞動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
做勞動教案1
活動設計意圖:
“五一”勞動節即將來臨,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。結合我們開展的主題活動:關于“交通安全”及“成人勞動”,又迎合市政府倡導全市市民一起來“建文明交通、講文明禮儀、創文明環境”的社會活動,與幼兒園的實際情況相聯系,讓幼兒走出幼兒園,踏上社會,積極參與公共社會活動,培養幼兒從小懂得關心他人,關心身邊的事,提高幼兒的責任感和社會適應能力。
活動目標:
1、懂得尊重他人的勞動,關心身邊的事。
2、積極參與活動,體驗自我的價值。
活動準備:
1、結合活動談話:讓幼兒懂得勞動的辛苦,尊重他人的`勞動。
2、讀報和收集關于社會新聞,關心身邊的事。
3、全體幼兒學會快板詩《做個文明的蘇州人》(自編)
4、全體幼兒積極參與制作宣傳小旗。
5、制作一塊幼兒園標記牌。
活動過程:
1、宣傳表演
幼兒在老師的帶領下,排隊站在馬路邊,朗誦快板詩《做個文明的蘇州人》。(詩另附)
2、慰問致敬
請兩名幼兒代表慰問警察叔叔。向警察叔叔致敬。
(警察叔叔你們辛苦了,不管刮風下雨,還是酷暑嚴寒你們都在指揮交通,你們的辛苦換來了我們大家的平安,謝謝警察叔叔。)送上毛巾和礦泉水,表示慰問。
3、請警察講述交通指揮的手勢名稱,幼兒模仿。
4、幼兒將自己親手制作的宣傳小旗,發給過路的市民。
5、教師帶領幼兒安全地回到幼兒園。
做勞動教案2
一、活動目的:
為了緩解教師平日工作的緊張,增進教師之間的友誼,豐富教師業余生活,愉悅身心,構筑教師之間交流平臺,豐富教工文化生活、引導激勵教工努力工作、爭先創優,我會特制定慶祝五一國際勞動節方案如下:
二、活動時間:
4月29日下午放學后(15:20分開始)
三、活動場所:
學校籃球場
四、活動內容
1.乒乓球拍托球接力:采用計時方法,以完成規定距離時間最短的.隊伍為勝方。托球距離為籃球場的長度,中途若球落地則從籃球場端線重新開始。
2.呼拉圈比賽:以每人腰部一分鐘時間搖呼拉圈次數相加即為全隊總次數,數量多的防為獲勝方
3.籃球投籃比賽:投籃遠度要求在三分線以內,三秒區以外。每人投10個球,將全隊每個人投進的個數相加即為全隊總投入個數,數量多的為獲勝方
4.跳長繩比賽:每次每隊須6人以上同時跳過一次單搖繩計為跳長繩一下,時間為2分鐘,以次數多的為獲勝方
5.拔河比賽:采用三局兩勝制,每隊8人
五、活動細則
1、學校負責活動獎金。
2、具體活動內容由體育組統一組織。
3、每項活動設立一、二、三等獎和鼓勵獎,獎金分別為400元、300元、200元、100元。每個項目獎金小計為1000元,五個項目獎金合計:5000元。
六、活動紀律
1、教師無特殊情況,原則上不得請假。
2、教師集體活動要注重教師形象,言行文明
七、注意事項
1、年級組長、辦公室主任負責組織好本組成員參加活動。
2、活動期間要本著友誼第一,比賽第二的原則,公平合理競技。
做勞動教案3
一、活動目標:
1、情感與態度:
培養兒童積極主動的勞動態度,使兒童體驗到做家里小主人的愉快。
2、行為與習慣:
培養對家庭的責任感,熟悉身邊的各種家務勞動,主動做自己力所能及的事,逐步培養樂于勞動的好習慣。
3、知識與技能:
學會必要的、簡單的勞動技能,在做家務勞動時注意安全。
4、過程與方法:
在活動中充分肯定兒童參與家務勞動的熱情與態度,鼓勵他們為父母分擔力所能及的家務勞動。
二、教學對象分析:
家務勞動是兒童會做但不一定愿意去做的事情。因為做家務是比較辛苦的`,兒童吃不了苦。經過調查了解,我班上的兒童都認識一些簡單的家務勞動,大部分兒童對做家務活充滿好奇,非常感興趣,但也有少部分兒童家里的家務勞動由父母包辦代替的、有的家長在指導時不夠耐心的,家長不配合或沒有時間指導兒童在家的活動,與兒童交往不夠。所以這些兒童不會做、很少做家務。根據這些情況,我在活動過程中始終關注兒童參與家務勞動的熱情,及時肯定他們的積極主動的勞動態度。在課后,注意與家長溝通聯系,為兒童提供做家務勞動的機會,給予指導,最終目的是使兒童在生活中養成良好的勞動習慣。
三、教學重難點:
1、指導兒童學會做家務勞動,讓兒童養成良好的勞動習慣。
2、激起兒童的勞動興趣,讓他們樂于參與家務勞動。
四、教學準備:
照相、powerpoint課件、勞動材料(衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等)、家務勞動調查表等。
五、教學過程:
(一)談話導入:
在家里,你們會做家務嗎?你都會做哪些家務?(生答:做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書報、澆花等等)小結:這些在我們家里經常要做的事情,都是家務。板書:我愛做家務勞動
[設計意圖:讓兒童認識到自己是家里的主人,有責任做家務勞動。]
(二)激發興趣,樹立榜樣。
1、請打開書本P45頁。你覺得這些小朋友他們做得怎樣?
2、爸爸媽媽看到你做家務,他們是怎么說的?你聽到后心里有什么感受?
[設計意圖:讓孩子們體驗做家務的成功與喜悅,從中獲得享受。]
3、小結:原來做家務是一件高興的事情。平時多做力所能及的家務,減輕家里負擔,這樣你就是一個好孩子。
[設計意圖:樹立身邊的勞動榜樣,激發兒童做家務的愿望。]
(三)家務勞動大比拼
1、請五位組長分別介紹要做的家務。(疊衣服、擇菜、收拾書桌、搓湯圓、洗小件衣物),講清活動要求。
2、把完成的家務成果展示出來,各小組相互參觀。要求:守紀律,有次序,眼看手勿動。
3、(展示相片)組長匯報,你們是怎樣做的?在匯報過程中評選勞動小能手。
[設計意圖:讓兒童在實踐操作中,加深對勞動的情感體驗。然后,通過多種形式的評價,充分肯定與鼓勵兒童,使兒童充滿自信,對做家務勞動有著更想嘗試的體驗。]
(四)明事理,長智慧。
1、課件投影一組以安全為主的家務勞動的相片,判斷對錯,簡述理由。
[設計意圖:深化教學目標,使兒童學會做家務勞動的同時學會事事注意安全。]
(五)總結:今天我們一起分享了做家務的快樂。
1、從今天開始,回家堅持做家務,不會做的家務跟家人學著做。
2、出示“家務勞動調查表”進行說明。
[設計意圖:體現兒童是家里的小主人,應該幫助家里做些力所能及的事情。利用學做家務這個契機,使得兒童與家人緊密溝通,增進與家人的和諧關系,讓兒童體驗生活的愉快。]
(六)板書:
我愛做家務勞動
堅持做,
學著做。
附:
家務勞動調查表
班級: 姓名:
家務勞動項目
做勞動教案4
一、活動目標
1、引導幼兒了解各行各業人們的工作以及勞動,感受勞動的光榮。
2、培養幼兒自己的事情自己做,培養勞動習慣。
3、通過本次活動鍛煉幼兒的創造力以及動手能力。
二、活動準備
1、教師準備若干a4紙
2、特制榮譽證書示范畫一張
3、勞動場面等圖片
三、活動過程
1、教師組織幼兒進行談話。
(1)小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎?
(2)教師向幼兒介紹各行各業人們的`工作特點。
(3)請你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎?為什么?
2、教師出示獎狀,向幼兒介紹獎狀的組成和設計。
(1)教師講解什么是獎狀和榮譽證書,它們是怎么來的。
(2)教師展示各行各業獲得榮譽證書的職業以及相關工作介紹。
(3)請小朋友們為自己的爸爸媽媽設計一張特別的獎狀。
3、教師組織幼兒開始展開繪畫,制作特制獎狀。
(1)教師在黑板上講解獎狀的組成;
(2)教師在黑板上做示范畫,輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫;
(3)簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福,表達自己的感謝之情。
(4)畫完畫之后請給“獎狀”圖上顏色。
四、活動延伸
請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發給自己的爸爸媽媽,并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情,表達對爸爸媽媽的感謝。
做勞動教案5
〖活動目標
1.交流勞動經驗,熟悉身邊的各種家務勞動,分享勞動的快樂。
2.逐步養成愛勞動的好習慣,增強家庭責任感。
〖活動準備
(一)學情分析
一年級學生年齡較小,在家做家務的機會總體來說比較少。經課前了解,我所教授的這個班有一部分學生是外來人口的子女,自理能力較強,經常做一些力所能及的家務活;但也有少部分學生的家長寵愛孩子(多是與爺爺奶奶等生活的),不讓做家務,所以,也有少量學生不會做家務,但學生愿意學做家務的主動性和積極性還是較強的。
(二)物質資料準備
1.動畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務勞動內容的花形圖。
2.錄制學生家務勞動的錄像。
3.準備學生課上家務擂臺賽的用品,如:衣服、所要練習擇的蔬菜、洗碗用品等。
4.“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。
〖活動時間
課前對學生在家做家務勞動的情況進行調查,課上40分鐘引導學生了解、體驗家務勞動,分享勞動快樂,課后開展一周的“我是媽媽小幫手”活動,學做新家務勞動活動。
〖活動過程
(一)活動引發
課前在班內開展了一項“我的小本領”家務勞動情況小調查,每位學生在家做一項家務勞動,然后將平時做家務不錯的學生進行錄像,帶到課堂上進行展示和交流,極大地調動了每一位學生的積極性,同時也為課堂教學內容進行了有效的補充。
(二)活動實錄
1.我知道的家務勞動。
播放動畫片,出示課題。
師:說一說你知道的家務勞動有哪些?
生:掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……
教師將學生列舉的各種家務勞動內容以花瓣畫的形式貼在黑板上,給學生以最直觀的提示,并為最后學生認領新的勞動崗位做好鋪墊,同時五彩繽紛的花瓣營造了一種美的學習氛圍。
2.我會做的家務勞動。
師:在這些家務勞動中,你幫爸爸媽媽做過哪一項家務呢?
生1:我經常幫媽媽掃地、擦地,媽媽可高興了。
生2:我幫奶奶擇菜,還幫她洗菜,她還說:“我的乖寶寶,你可真是奶奶的好幫手呀。”
生3:我媽媽生病時,我幫她做飯,媽媽病很快就好了。
生4:我認為做飯不適合我們,火呀、油呀會燙傷我們的。
一個學生立刻站起來表示不同意見,教師也點頭表示同意。
生5:我就能幫媽媽做飯,我是用微波爐幫媽媽熱菜。
一石激起千層浪,有幾個學生隨聲附和表示同意。
師:哦,那你說說吧!
生5:我幫媽媽熱菜,蒸雞蛋羹時,只要調好時間就行了。
師:你可真能干,那有沒有需要注意的地方呢?(教師沒有簡單的否定,而是給他一個的機會)
生5:有,不能用鐵制的東西,得用微波爐專用的碗,也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進去,會爆的。
生6:熱完后要戴手套拿就不會燙手。
生7:用微波爐時我媽媽不讓我離得太近,也不能總看,有輻射……
學生相互補充,也可以看到學生對微波爐的了解很多。
師:大家說得可真不錯,只要在家長的幫助下,我們掌握一些小竅門、小方法,就能做好家務,給爸爸媽媽幫上很大的忙呢!課前我也到一些同學家進行了一次小采訪,了解到很多同學不僅經常幫家長做家務,而且做家務的.本領還不小呢!我們一看我的采訪錄像。
教師適時將課前的調查錄像引入課堂,給學生以最直觀的示范,不僅調動學生的積極性,而且展示了學生的勞動小本領,同時也為后面的勞動經驗交流做好鋪墊。
學生相互交流做家務的經驗,分享勞動的快樂。
(三)我做家務勞動的喜與憂
師:我們在做家務勞動時,家長夸獎我們,我們的心情特別好,那在做家務時你有沒有煩惱的事呢?
生1:我媽媽什么也不讓我做,怕我累著,所以我什么也不會。
生2:我爸也是這樣,怕耽誤我學習,所以也不讓我干。
生3:我總是做
不好,總摔碗,所以不讓我做。
師:那有什么好方法嗎?你們大家出出主意。
生1:我們可以跟爸爸媽媽講道理,讓他們支持我們。
生2:我們也可以先做完作業,再去做家務。
生3:我們可以學更多的小本領,然后干好了,給他們一個驚喜。
師:對,大家想的辦法很不錯,現在我們在課上就相互學一學。
為了讓學生能在課上掌握一些基本的勞動技能,教師設計了一個家務勞動的擂臺賽,讓學生在做、比、評、幫中交流勞動經驗,分享勞動快樂。
(四)家務勞動擂臺賽
師:現在,我們分組進行勞動技能擂臺賽,各組隨意挑選一項家務勞動內容,然后選派一名同學參賽。
各組任選一項后,紛紛給參賽的學生出主意,說方法,參與熱情很高。
師:其他同學可要認真觀賽,當好評委,一會兒還要請你們評分。
教師給予明確的任務,讓學生帶著問題觀賽,不僅較好地組織了教學,而且也能充分調動每一個學生的主動性,比賽后讓學生進行,學生發言熱情極高。
生1:我覺得劉之暢做得好,他不僅洗碗的速度快,而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。
生2:他還用清水洗了兩次,特別干凈。我媽媽說用完洗滌靈后必須多清洗幾遍,否則不干凈。
師:你觀察得可真仔細,知道的也很多,說得真棒,老師獎勵你一只“小蜜蜂”,希望你和小蜜蜂一樣勤勞。
教師為學生貼上自做的小蜜蜂圖案,適時的獎勵充分調動了其他學生參與的熱情。
生:我給張勤“小蜜蜂”,因為她疊衣服又快又好。
師:老師發現張勤有一處做得特別好,就是取衣架的方法。
生:我知道,衣架應該從下面拿出來,這樣不會把領子拽壞。
教師引導學生觀察細微之處。
生:王雨彤他沒有把芹菜的筋撕下來,這樣吃時特別老,老師我想幫他重擇,行嗎?
師:可以。王雨彤你也一起擇,好嗎?
教師讓學生到前面重新操作。
師(拿起芹菜葉):同學們,這芹菜葉怎么辦?
生:扔掉。
師:老師告訴大家一個小知識,芹菜葉也可以吃,雖然味道不是很好,但對治療高血壓特別好,你可以告訴爺爺奶奶,讓他們試一試。(教師適時教給孩子一些生活小常識。)
生:老師,我想謝謝李英杰,原來我不會掃地,今天我聽他講完后,我就會了。
師:你的收獲可真不小,祝賀你又學會了一項家務勞動。
做勞動教案6
[活動目標]
1、樂于為集體服務,萌發做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能,養成做事有順序、有條理地好習慣。
[活動準備]
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、創設雜亂的教室環境:散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服,亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環境的圖片若干,值日生袖標4個以及劃分區域的標志圖。
[活動過程]
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片,萌發為集體服務的自豪感。
(1)、引導幼兒說一說:照片中的幼兒是誰?在干什么?在他(她)做之前的情景和做之后有哪些變化?
(2)請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受,老師和其他幼兒一起在他(她)談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
(3)鼓勵其他幼兒談談自己的想法:喜歡照片中的小朋友嗎?為什么?如果是你看到這樣的情形會怎么做?
二、觀看另一組需要整理的環境圖片,討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片,討論收拾整理的辦法:
(1)閱讀區:書不亂丟不折角,合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
(2)玩具區:將玩具分類放到不同的玩具筐里,再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
(3)掃地、收拾桌椅:要有先后順序,先收拾碗筷,擦干凈桌子,再把椅子搬到一邊清掃地面,掃地時注意把笤帚壓下從墻角掃起……
三、學說禮儀歌《收拾整理》,進一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標”,引發“我做值日頂呱呱”,都來爭當優秀值日生的愿望。
引導幼兒討論:
(1)、值日生應該做那些事情,如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等,明確值日生職責。
(2)如果你是值日生,你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果?
小結:重申值日生職責,并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創設雜亂的環境,讓值日生在實際收拾整理環境的過程中,學會整理的技巧,學會合作等,體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]
1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》,鼓勵孩子們主動做事,做事認真、有條理,周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”,進行表揚和獎勵。
2、教師與家長聯系,在家庭生活中,與家長設計“家庭值日生欄”,負責家庭的衛生保持,小朋友做力所能及的事。
[設計意圖]
孩子們升入大班以后,自理能力明顯增強,有很強烈地樂于幫助別人做事的'愿望,尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候,孩子們表現出極大的熱情,都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚,心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法,或是不能正確判斷某件事是不是可以去做,有時會出現 “一窩蜂,好心辦錯事,越幫越忙”等現象。因此,為了滿足大多數孩子的這種愿望,增強孩子為集體服務的意識,更為了讓孩子養成一個良好的生活習慣,掌握一些收拾整理的技巧,特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機,為孩子們提供鍛煉的機會。
做勞動教案7
一、活動目的:
1、為了弘揚孫中山先生“博愛”精神,讓中山學子懂得勞動最光榮,迎接一個不一樣的`“五一”節。學校將通過讓學生自愿捐助個人物品(如:文具、玩具、書籍,或其他生活用品)或動手制作手工藝品、盆栽、裝飾品(不可以義賣食品)等,在“五一節”前,初定第十周20xx年4月28日周四下午2:30-5:00在學校進行義賣、義買等活動,使學生從小樹立熱愛勞動勤動手意識、理財意識、節約意識、熱心公益、團結互助意識,引導學生誠信交易,培養學生誠信意識。
2、使每個學生在實踐中大膽創新、提升動手能力,加深親子及師生感情,提高理財能力、養成學生樂于助人、樂于奉獻、懂得感恩的良好品質
3、本次活動各班級所得款項由家長委員會統籌,全用于扶貧濟困和為學校“書香漂流”圖書角購買圖書。(先由各班親會統計,之后上交到學校家長委員會財務處,由家長委員會成員監督下使用。)
二、活動時間:
20xx年4月28日(周四)下午午2:30——5:00
三、活動地點:
學校運動場(學校會安排指定全校各班的義賣地點)
四、參加對象:
舉辦年級及其他年級師生、家長
五、活動準備:
1、活動前做好會場布置。時間:當天12:30-2:30(師生家長共同完成)
2、活動前各班提前準備義賣物品,建議由班親會牽頭組織籌備,每一個學生捐獻1~2件義賣物品(以自愿為原則),義賣物品需家長同意。
3、每位學生要準備好零用錢,積極參加本次活動。
4、各班根據活動內容和形式安排好班級售貨員、推銷員、環保員等。
5、各班按照商品價值合理標價(最好是商品價格不超過20元)
6、各班攤位由學校統一安排,綜合科組負責大體布置及出示意圖。
六、活動要求:
1、各班組織一支銷售隊伍。人數不限(可以安排輪換)。如:售貨員、推銷員、環保員、保安員、會計等,(各班可佩帶自己設計的統一標記,如服務卡、頭飾、帽子等)。(家長也可以過來幫忙,但要以學生為主。)
2、物品要求:學生自己多余的學習用品,看過的圖書,用過的玩具,以及一些多余的小擺設、小工藝品,捐獻物品要求健康、衛生、質量完好。班主任老師、班親會家長要對物品進行驗收,合格物品才能進入義賣市場。鼓勵學生積極動手,自主制作或尋求家長協作亦可。
七、其他:
1、收銀臺人員認真清點鈔票,并記好賬,未售出的物品歸還原主。
2、各班攤位由學校統一劃分(到時出示意圖),各班可根據本班特色加以裝飾,由班親會成員及正副主任負責組織學生布置。
3、在活動中,教育指導學生自覺排隊購買,自覺保持校園衛生,各攤位、展臺活動結束后搞好場地衛生。
4、請各班統計好義賣所得款,活動結束后交到學校財務室(安排家長委員會財務負責清點統計,結果將及時公告)。
八、評選優秀:
各班要認真細致策劃,注重活動效果,屆時將進行評比,評出優秀義賣最佳攤位、最具特色攤位、文明推銷員、最佳班親會團隊等,
九、人員安排:
1、活動顧問:正校長等
2、活動策劃:教務處
3、活動組織人員:家委會、各班主任
4、場地布置:綜合組;
5、評委:學校行政及家長委員會成員。
6、衛生監督:少先大隊部
7、各攤位負責人:班主任
做勞動教案8
活動目的:
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節,初步了解勞動節的'由來。
2、讓幼兒在活動中培養勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動對象:
小班級全體幼兒。
活動時間:
4月26日。
活動主要負責:
各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號:
十個手指動動動,什么活兒都會干!
活動開始:
室內教學:
一、導入:
談話導入:教師詢問小朋友知道五月一號是什么節目。(教師可以小小透露引導是勞動節)
二、小朋友們出示ppt,給幼兒講解勞動節的由來。
三、教師總結:勞動節是五月一號,是辛勤勞作人民的節日。
室內清潔活動:
一、教師帶領幼兒到每班指定區域。
二、教師講解清潔事項及安全事項,示范清潔過程。
三、分發好清潔工具給幼兒。
四、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動,并一起觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
做勞動教案9
為了迎接國際五一勞動節,每個單位都會策劃一些節目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
活動的生成:
為迎接五一勞動節的到來,讓幼兒對五一勞動節有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了勞動人民最光榮的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
活動內容:
1、介紹五一國際勞動節。
了解五一勞動節的由來,初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫各行各業勞動人民美術作品。
介紹各行各業的`勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:說說我的爸爸媽媽
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:制作美麗的花。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者,并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
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