牛津英語二年級第二學期Unit1教學反思

　　身為一位優秀的教師，我們要有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家收集的牛津英語二年級第二學期Unit1教學反思，歡迎閱讀與收藏。

牛津英語二年級第二學期Unit1教學反思1

　　本單元是圍繞Inthecircus開展活動和練習，將話題和功能緊密結合。通過控制性練習，為學生提供練習活動。并通過游戲活動，為學生提供在真實語言環境中運用語言的機會。教學各步驟環環緊扣，在語言功能和交際功能之間建立一種聯系，使學生的學習循序漸進，逐步提高。

　　本單元的`教學中，我比較注重利用信息共享來開展學生之間的交流活動。例如詞匯擴展就是學生之間、師生之間的信息共享活動。從而改變了過去“教”與“學”被動機械的方式。學生主動積極地參與學習過程，而教師的主要任務是創造條件鼓勵學生參與活動。

牛津英語二年級第二學期Unit1教學反思2

　　在英語課堂教學設計中，我力求體現英語與其它學科知識相整合。本單元的內容是農場里的動物，我就將科學與技術課中有關動物的知識融入其中。在學習單詞時，讓學生通過多媒體觀察小動物的成長過程，讓學生在領略自然界神奇的同時學會單詞。同時讓學生討論、模仿、表演小動物們的形態及特征，達到豐富和活躍課堂氣氛的`目的，將學生們在科學與技術課中所學到的知識，運用到英語課中，體現了學科之間的相互滲透，同時對學生創造性思維的培養也能起到一定的促進作用。

　　在課堂教學中，我通過游戲活動培養學生學習英語的興趣，發展情感，在不知不覺中提高了學生的英語能力。同時學生的交往能力和用英語思維能力也在游戲中得到提高。布置的家庭作業讓學生把課堂學習延伸至課外，使他們有機會與父母進行學習方面的交流。

牛津英語二年級第二學期Unit1教學反思3

　　本單元是動作類單詞教學的延續，在學習此單元之前，我有意識的引導學生圍繞“Spring”，“Inthepark”收集相關資料，從而讓學生從不同角度了解大自然、愛護大自然，激活各學科之間的`知識聯系，提高學生的綜合運用能力。

　　本單元的主題接近學生生活實際，因此他們對此興趣盎然。針對這一特點，我設計了許多讓學生感興趣的游戲和活動，如畫畫、唱歌等，并采用了與此內容相關的多媒體游戲。這樣既拓寬了學生的知識面，又增加了學習的容量，同時也讓學生體驗自我學習的樂趣。

　　針對學生之間獲取知識能力存在差異性的特點，我在整個單元教學中用不同活動貫穿始終。通過小組學習、合作學習、表演對話等形式，引導學生在課堂中整合知識，在開放的學習氛圍中培養其交際能力，并培養學生互幫互助的意識。

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