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中學(xué)歷史教學(xué)計劃

時間:2023-01-31 20:43:14 教學(xué)計劃 我要投稿

中學(xué)歷史教學(xué)計劃

  日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點(diǎn),是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的中學(xué)歷史教學(xué)計劃,歡迎大家分享。

中學(xué)歷史教學(xué)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年高中歷史學(xué)科以積極、認(rèn)真、有步驟地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線;以強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力量為突破口;以推進(jìn)高中新課程改革,提高高考成績?yōu)閮蓚中心點(diǎn);以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動者的綜合素質(zhì)為宗旨。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化,開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新局面而努力。

  二、基本思路:

  1、努力構(gòu)建積極、平等和諧的教師隊(duì)伍。在平時工作中,要樹立服務(wù)意識,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師,傾聽問題,解決困惑,積極鼓勵,共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

  2、充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干教師的示范帶動作用,以達(dá)到示范帶動,共同進(jìn)步的目的。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教改“基地”的建設(shè),切實(shí)發(fā)揮教改“基地”的示范輻射作用。基地學(xué)校必須要承擔(dān)一項(xiàng)市級以上的教改課題;基地教師每學(xué)期須至少學(xué)習(xí)一本教育理論書籍,及時撰寫教學(xué)案例和讀書札記,進(jìn)行教學(xué)案例分析和研究;基地學(xué)校每學(xué)期要向市提供一次質(zhì)量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學(xué)術(shù)骨干教師為核心,積極開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)研究活動。給權(quán)威教師提供的施展才華的舞臺。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,繼續(xù)推進(jìn)“開門上課,推門聽課和民主評課”活動。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的一個重要課題,也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此,必須加強(qiáng)對示范課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師,聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,在本市積極開展示范課活動和重點(diǎn)中學(xué)研討會,努力探索適合我市不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。

  4、加強(qiáng)對新課標(biāo)、新課程、新課改研究,把新課程改革的研究與基研年級教學(xué)和高考備考相結(jié)合。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改、新高改研究小組,在深入領(lǐng)會新課改、新高改的基礎(chǔ)上,大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點(diǎn)的省區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué);高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,要有針對性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異,因情而異。

  5、加強(qiáng)高考研究,重視信息交流,不斷提高歷史學(xué)科高考水平。全市高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會高考改革的精神和實(shí)質(zhì),加強(qiáng)高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。具體思路是:

  ⑴認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和xx年高考文科綜合試題的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計劃。

  ⑵認(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求,把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實(shí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。

  ⑶根據(jù)xx年高考的新特點(diǎn)制訂出第二階段的專題復(fù)習(xí)備考方案。我們歷史學(xué)科準(zhǔn)備把過去的專題、綜合復(fù)習(xí)兩個階段合并為一個階段,使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體,以專題復(fù)習(xí)帶動綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí),我們要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛征求意見,制定出切實(shí)可行的第二輪復(fù)習(xí)備考意見。

  ⑷認(rèn)真抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課,深入學(xué)生中了解情況,參加學(xué)校教研活動,及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時研究對策。

  ⑸廣泛收集整理高考信息,加強(qiáng)與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系,對收集到的信息及時整理,以最快的方式傳遞到學(xué)校,為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。

  ⑹重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn),盡快收集整理各地統(tǒng)考、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。

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