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英語教師教學(xué)計劃

時間:2023-02-08 15:11:25 教學(xué)計劃 我要投稿

英語教師教學(xué)計劃集錦

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的英語教師教學(xué)計劃集錦,希望對大家有所幫助。

英語教師教學(xué)計劃集錦

英語教師教學(xué)計劃集錦1

  一、學(xué)生情況分析:

  這學(xué)期在高一1班和8班擔任語文老師。一個理科班,一個文科班,從班級狀態(tài)來看,理科一班男生比較多,課堂氣氛比較好,但是大部分學(xué)生并沒有真正跟著老師的學(xué)習節(jié)奏走。文科八班課堂氣氛差,學(xué)生思維不活躍,部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正。總的來說,兩個班的學(xué)生對語文不夠重視,學(xué)習習慣還沒有完全養(yǎng)成。有些學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱,仍然無法或不愿意預(yù)習。上課聽力和錄音不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;大部分學(xué)生雖然能大致掌握教材內(nèi)容,但缺乏整合、梳理、遷移的能力。此外,少數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習漢語的主動性和積極性;在課堂學(xué)習過程中,學(xué)生仍然停留在完全接受老師灌輸?shù)挠^念上,在理解和方法上只注重死記硬背,很少深入理解和分析。

  二、教材分析

  人教版必修3和4

  必修三必修四兼顧風格和人為。每冊由四個單元組成,學(xué)習側(cè)重點不同。必修的三門課是:小說、唐詩、古代議論文、說明文,注重形象化、思辨化、應(yīng)用化。必修四是戲曲、宋詞、雜文、古傳。小說戲劇單元既要讓學(xué)生感受到中外名家的精妙之處,又要讓學(xué)生把握這種風格的三要素:——人物、情節(jié)、環(huán)境,從而把握人物的性格特征。唐詩宋詞要求學(xué)生不僅要背誦,還要學(xué)會欣賞古詩。一篇古代文學(xué)理論和隨筆結(jié)合了這學(xué)期的隨筆訓(xùn)練和——篇議論文。應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文,激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。傳記單元是高中文言文學(xué)習的重點,要求學(xué)生掌握基本的'文言文實詞、文言文虛詞和句型。

  另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的絕佳方法。因此,教師也要注意對學(xué)生課外自主閱讀的引導(dǎo)和積累。通過課內(nèi)外結(jié)合,學(xué)生可以舉一反三,掌握學(xué)習方法,養(yǎng)成自學(xué)習慣。

  三、教學(xué)措施

  1、重視議論文的教學(xué),讓學(xué)生從周末的“七行”作業(yè)中積累議論文的論證材料。

  2、教學(xué)以精讀為模式,引導(dǎo)學(xué)生從點到面掌握正確的閱讀方法和技巧。同時要加強閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合,讀寫結(jié)合,學(xué)以致用。語言學(xué)習的主要效果是能否用母語準確流暢地表達內(nèi)心的感受和看法。

  3、注重文言文知識的積累,在熟悉閱讀背誦的基礎(chǔ)上,掌握文言文實詞、虛詞、句式、用法的知識和用法。

  4、改變作業(yè)檢查輔導(dǎo)的重點,重點是周末積累作業(yè),每周一檢查評估。我通常練習寫作和背誦聽寫。平時作業(yè)本的作業(yè)以簡單的課內(nèi)預(yù)習和強化鞏固為主,課外閱讀和語言表達的延伸題主要在晚自習時完成,課堂講解,提高作業(yè)質(zhì)量。

  5、鼓勵學(xué)生在課堂上思考,利用多媒體和講故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。培養(yǎng)學(xué)生良好銷售習慣。

英語教師教學(xué)計劃集錦2

  一、學(xué)期教材分析(包括教材內(nèi)容、目的要求、重難點和教學(xué)課時)

  本學(xué)期教材共分兩冊,必修5和必修6,分別為一個模塊,每個模塊2個學(xué)分,總學(xué)分4分。每冊教材包含5個單元。話題范圍廣泛,如藝術(shù)、詩歌、科學(xué)、地理、飲食、新聞等。教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活,富有較強的時代氣息,視野開闊,信息量大,不僅有助于開闊學(xué)生的文化視野,增進對其他國家,尤其是英語國家的'理解,而且會加深他們對祖國的熱愛之情。

  教材注重啟發(fā)學(xué)生進行探究式的學(xué)習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。引導(dǎo)學(xué)生由單純模仿、被動接受的學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用觀察、發(fā)現(xiàn)、推測、理解、記憶、對比、分析、聯(lián)想、歸納、內(nèi)化等策略進行學(xué)習。也幫助教師由采用灌輸式教學(xué)轉(zhuǎn)為使用啟發(fā)式教學(xué),提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的空間。

  二、教學(xué)策略及教學(xué)方法

  本套教材要求教師采用以下教學(xué)方法和策略:

  1功能、結(jié)構(gòu)、話題及"任務(wù)型"活動、途徑相結(jié)合的教學(xué)方法;

  2、遵循學(xué)生的認知規(guī)律,循序漸進;

  3、多種媒體配合,提供豐富的配套資源;

  4、增加形成性評價,體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位。

英語教師教學(xué)計劃集錦3

  一、教學(xué)目標

  (一)知識目標

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  (二)能力目標

  1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  2、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

  3、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)。

  4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。

  (三)情感目標

  1、能對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

  2、能主動了解西方文化,并明了中西文化的差異。

  3、能養(yǎng)成同學(xué)間相互學(xué)習,相互幫助的.習慣。

  4、能對學(xué)習中遇到的問題,主動請教同學(xué)或教師。

  二、教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:

  1、四會、三會單詞的全面掌握。

  2、四會句型的靈活熟練運用。

  3、日常交際用語的熟練使用,真正學(xué)以致用。

  教學(xué)難點

  1、良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成

  2、語法知識的熟練掌握

  3、語音的正確辨別

  三、班級情況分析

  1、六(2)班:共有學(xué)生39人。整體學(xué)生比較積極向上,對英語有比較濃厚的學(xué)習興趣。但是也存在兩極分化,尤其是有少數(shù)幾個學(xué)生,學(xué)習態(tài)度相當差,學(xué)習成績也很不理想,游走在及格的邊緣。

  2、六(3)班:共有學(xué)生34人,其中2人學(xué)習上有障礙。班級整體情況比(2)班要差很多,學(xué)習突出的學(xué)生不多,普遍處于中游水平,學(xué)困生也有幾個。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。

  本學(xué)期是小學(xué)畢業(yè)的最后一學(xué)期,主要做好基本知識的全面掌握,和整體提高。通過多種形式,結(jié)合學(xué)生實際,靈活運用有效的教學(xué)方法,進一步提高學(xué)生的英語水平。

  四、教學(xué)措施

  1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3.培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。

  4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師教學(xué)計劃集錦4

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動地開展教學(xué)研究工作,落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄的實際,打算在高一起始階段的英語教學(xué)中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。

  二、學(xué)情分析

  今年我校共有六個教學(xué)班,學(xué)生整體水平較差,并且類別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長生,音樂特長生和體育特長生。學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)保

  三、教學(xué)內(nèi)容

  高一教材必修一和必修二,共十四個模塊。其中有兩個模塊為復(fù)習模塊。

  具體安排: 對于12個模塊,每一模塊用6課時,課本的學(xué)習可以這樣進行:

  ① 閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;

  ② 聽力(+檢查訓(xùn)練)一課時;

  ③ 寫作一課時;

  ④ 單元檢測一課時。

  四、主要工作

  1、全面做好初高中銜接工作

  高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的`迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,在開新課之前,拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接,為高一英語教學(xué)計劃的順利實施,并開好新課做好準備。

  時間安排:一周左右

  課時安排:

  第一課時:音標。目的是培養(yǎng)學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。

  第二課時:詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。

  第三課時:語法線索:在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,以一段"自我介紹"涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

  第四課時:教材編排特點分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導(dǎo)。

  另外,在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫作或閱讀等內(nèi)容。

  2、認真研究新課程標準,認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課,認真進行自習輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

  3、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  4、為了提高學(xué)生的聽力水平,從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。

  5、堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

  6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。每天的集體備課與說課,備課組長要負責組織,定時間、定地點、定主講人。 8、加強聽評課。聽課、評課,取長補短。教師教學(xué)各有風格,教師間應(yīng)互相聽課,可以聽本校的,也可以到外校聽課,做到取人之長,補己之短,共同提高。

  9、開展英語課外活動,提高學(xué)習興趣:

  1)、開展課外英語競賽活動:如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。

  2)、利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目,利用周末時間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

  考生只要在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上,抓住重點、難點、易錯點,各個擊破,夯實基礎(chǔ),規(guī)范答題,一定會穩(wěn)中求進,取得優(yōu)異的成績。

英語教師教學(xué)計劃集錦5

  英語是進行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強,從小培養(yǎng)為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際潛力是提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的。

  一、指導(dǎo)思想

  教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針,依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的.。

  二、教學(xué)目標

  根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習的用心態(tài)度,使他們建立初步的英語學(xué)習的自信心;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好語音。

  三、教材分析

  本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學(xué)理論,汲取了直接法。聽說法,交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點,思考到學(xué)生特點,激發(fā)他們的興趣,調(diào)動了他們的積極性和求知欲。

  整本書共有四個單元,第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹,第二單元是各個國家的介紹,第三單元是北京之旅,第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線,分步展開教學(xué),貼合學(xué)生心理。

  四、學(xué)生分析

  學(xué)生們對英語已經(jīng)有了必須的了解,充滿了好奇心和興趣,學(xué)習的熱情相當高的,因此教師要調(diào)動學(xué)生的積極性,持續(xù)其對學(xué)習的熱情,才能在教學(xué)過程中更加靈活地運用適當?shù)慕虒W(xué)方法,更好地完成教學(xué)。

  1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

  2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實際運用語言的潛力。

  3、活用教材,根據(jù)學(xué)生會的實際狀況,將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

英語教師教學(xué)計劃集錦6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的英語教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感思想,尊重個體差異,不歧視,鼓勵不同個性的學(xué)習見解,幫助學(xué)生建立自信;以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和意識的發(fā)展為基礎(chǔ)對目標進行整體設(shè)計;用活動點燃學(xué)生的學(xué)習熱情,鼓勵學(xué)生體驗參與,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)目標,感受成功;注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。

  二、學(xué)情分析

  部分同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不是很扎實,有很多知識點理解得不透徹、易混淆,有少部分同學(xué)連基本的結(jié)構(gòu)都沒掌握。但絕大多數(shù)學(xué)生比較端正,能堅持默好,有大聲朗讀英語課文的好習慣,這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的.,積累了一些。但也有部分學(xué)生根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,導(dǎo)致成績越來越差。在學(xué)習上總處于被動地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績。

  三、教材分析

  本學(xué)期教材共有10個單元,均是新授課,增加了大量的新單詞和,每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文,內(nèi)容在長度和難度上都有增加,語法知識現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是學(xué)生學(xué)習的一個難點,加上本學(xué)期教學(xué)時間短,要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認真鉆研教材、研究、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語教師們的一項艱巨任務(wù)。

  四、教學(xué)目標

  1、基礎(chǔ)知識:掌握課本中最常用的詞匯和習慣用語,會讀、會寫、能聽懂,在口頭、筆頭練習中能夠運用,能連貫地朗讀學(xué)過的課文,語音語調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語法:情態(tài)動詞could,should的用法,過去進行時態(tài),現(xiàn)在完成時態(tài),形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖浚M行簡單的交流,如談?wù)摻】祮栴}、提建議、請求許可、講述已發(fā)生的事情或經(jīng)歷等。

  2、學(xué)科知識的拓展:在掌握了四會要求的基礎(chǔ)知識的前提下,適當拓寬加深語言知識,通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固。

  3、努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力,讓學(xué)生多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式,加大對學(xué)生合作互助的指導(dǎo),讓好學(xué)生帶動困難生,進行學(xué)情激勵,學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困幫助,同時加大學(xué)生的練習時間,重視學(xué)生動手習慣和動手能力的培養(yǎng)。

  五、具體

  1、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學(xué)中去,提高學(xué)生實際運用語言的能力。

  2、保持早讀這個良好的習慣,規(guī)定內(nèi)容,老師督促監(jiān)測,確保學(xué)生完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采用分層布置,成績差一點兒的學(xué)生,可以記中的單詞、常用短語或者是優(yōu)美句式,成績好的學(xué)生可以背誦對話或課文,默寫更佳,培養(yǎng)語感。

  3、摒棄過去的讓學(xué)生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法,采用激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫,及時反饋,貴在堅持。

  4、堅持每日一測、周測、月測等評價形式,每天、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。

  5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  6、中等班級以上每周布置適量的翻譯練習,熟練運用句子結(jié)構(gòu)和一些重點句型,為流暢的書面表達做好鋪墊。

  7、聽力的提高不是一朝一夕能完成的,所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練,尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的,因為學(xué)生的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

英語教師教學(xué)計劃集錦7

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的'工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期初一(x)班的學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  三、奮斗目標

  鉆研新課標,提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。

  四、具體措施

  1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2.認真貫徹早、晚讀制度:規(guī)定早、晚讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早、晚讀效果。

  3.對英語學(xué)習實行量化制度,每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

  4.對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習的快樂,樹立學(xué)習的自信,盡快成長起來。

  5.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  6.實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

  7.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習和使用英語,完成學(xué)習任務(wù)。

  8.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

  9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習渠道,改進學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)效果。

英語教師教學(xué)計劃集錦8

  一、指導(dǎo)思想:

  英語作為我們基礎(chǔ)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,其課程設(shè)置應(yīng)符合信息時代人才素質(zhì)培養(yǎng)的要求和多元化社會的需要,我們應(yīng)繼續(xù)圍繞課改,以全面推進素質(zhì)教育為核心,改革的重點在于轉(zhuǎn)變教師陳舊的教學(xué)觀念和改進教與學(xué)的方法,在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時,努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽、說、讀的能力,加強校本教研,積極開展課題研究等活動,為提高我校英語教學(xué)水平而扎實開展工作。

  二、教學(xué)工作要求和措施:

  (一)、加強理論學(xué)習,更新教學(xué)觀念

  1、要求:重點學(xué)習《新英語課程標準》等專著;積極開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

  2、措施:

  (1)每月閱讀1-2篇國內(nèi)外最新動態(tài)教學(xué)文章,在教研活動中就優(yōu)秀片斷進行交流,并對應(yīng)自身的.課堂教學(xué)加以反思討論。

  (2)認真做好理論筆記,對學(xué)習心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文,從實踐上升到理論。

  (3)結(jié)合教研主題,設(shè)計一系列符合同學(xué)年級特點的小型學(xué)科競賽項目。

  (二)、抓實教學(xué)常規(guī)

  1.要求:實實在在抓好教學(xué)常規(guī),采取一切有效措施,重點抓好課堂教學(xué)的研究,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動,認真進行備課、說課、上課活動,加強隨堂課的聽課評課指導(dǎo)。通過對新教師的帶教培養(yǎng),切實提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義,切實提高課堂教學(xué)效率。尤其重視英語口語的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  2、措施:

  (1)充分發(fā)揮教研組作用,周一認真參加校教研活動,每周確保至少一次備課組活動。

  (2)以教研組為陣地,有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習等活動,通過研討、觀摩、評議、二次備課、二次上課等形式促使全組教師共同提高。

  (3)對照課改要求,反思英語課堂教學(xué),積累好教學(xué)隨筆,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (4)認真完成聽課要求(不少于10節(jié)并有評價),配合教導(dǎo)處定期做好落實常規(guī)(教案,作業(yè)等)檢查督促工作。

  (5)規(guī)范作業(yè)的布置與批改,基本作業(yè)組內(nèi)統(tǒng)一,分層作業(yè)兼顧兩頭。做好輔差工作,堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

  (6)加強信息培訓(xùn),學(xué)會制作課件,讓多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)進教室,要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學(xué)手段學(xué)會做簡單的課件,以此創(chuàng)造新的教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)進程。在教研活動中開設(shè)技術(shù)上的專題培訓(xùn),請有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)。

英語教師教學(xué)計劃集錦9

  新的學(xué)期已經(jīng)來臨,為使教學(xué)工作順利開展,我特制定如下計劃:

  (一)學(xué)生情況分析

  本班共有30人,他們英語基礎(chǔ)較差,接受新知識速度參差不齊,但學(xué)習英語的積極性也很高,能按時完成作業(yè),但個別學(xué)生書寫不認真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法。

  (二)學(xué)期教學(xué)目標和奮斗目標

  1、形成學(xué)習英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

  2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日常口頭交際,如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

  3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

  5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

  6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的`風俗習慣。

  (三)教材重點難點

  1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

  2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

  3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、養(yǎng)成良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  (四)主要教學(xué)措施

  1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,多向?qū)W生介紹學(xué)習英語的方法。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

  3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。進行:“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式,檢驗學(xué)生英語掌握情況,課堂上盡可能照顧后進生,面向全體學(xué)生。

  5.根據(jù)小組競賽加分的形式,把每班分成多個英語學(xué)習小組采取學(xué)生自主管理,老師指導(dǎo)的方式,督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

  6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時,適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想,加強對祖國文化的熱愛。

  (五)、課時安排

  Unit 1 My new teacher 6課時

  Unit 2 My days of the week 6課時

  Unit 3 What’s your favourite food? 6課時

  Recycle One 3課時

  Unit 4 What can you do ? 6課時

  Unit 5 My new room 6課時

  Unit 6 In a nature park 6課時

  Recycle Two 3課時

英語教師教學(xué)計劃集錦10

  一、學(xué)生情況分析及對策

  經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,從上期期末成績來看,兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學(xué)習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學(xué)習,學(xué)習成績較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習目的,缺少學(xué)習的熱情和主動性,自覺性較差,相應(yīng)的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,學(xué)生覺得英語學(xué)習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關(guān),導(dǎo)致看不懂,聽不懂,學(xué)不懂。針對種種問題,在本期的英語教學(xué)中,教師一方面應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學(xué)習英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習技藝,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué),運用靈活多變的'方法,實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,尊重理解學(xué)生,與學(xué)生一起分享學(xué)習中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中取得很大成績,有所進步。

  二、教材分析

  《Goforit》七年級下冊共12個單元,再加上兩個復(fù)習單元。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學(xué)習效率,有利于習得者的語言產(chǎn)出,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。

  三、教學(xué)目的

  培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣,形成有效的學(xué)習策略,有效提高學(xué)習效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學(xué)生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

  四、教學(xué)措施和方法

  措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)習興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略,提高學(xué)習效率;

  2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用;

  3、用良好的師生關(guān)系,協(xié)調(diào)課堂氣氛,培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;

  4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  5、鼓勵學(xué)生自主探索,合用探究,共同提高。

  6、加強聽力訓(xùn)練。

  方法:任務(wù)型教學(xué):教師提出指令,學(xué)生規(guī)范操作。聽說,讀寫跟上。綜合訓(xùn)練,扎實雙基。

  五、教改打算

  用新課標理念,結(jié)合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。

  六、課外活動

  開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進行英語課外閱讀活動。

  七、教學(xué)計劃安排。

  本學(xué)期每周4課時,預(yù)計在第十七周結(jié)束教學(xué)進度。安排如下:

  三月份:Unit1—Unit4

  四月份:Unit5—Unit7,包括復(fù)習單元,迎接期中考試

  五月份:Unit8—Unit10

  六月份:Unit11—Unit12,包括復(fù)習單元,期末總復(fù)習

  七月份:迎接期末考試

  八、自我提高計劃

  新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學(xué)教育工作者,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學(xué)教育。

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