鋼琴的教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的鋼琴的教學計劃，歡迎大家分享。

鋼琴的教學計劃1

　　鋼琴是一種古老而優雅的樂器，不僅能培養出藝術氣質，還能幫助人們磨練意志，提高專注力和情緒控制能力。隨著教育不斷發展，越來越多的學校開始重視音樂教育，開設了鋼琴教學課程。本文將探討高二鋼琴教學計劃的相關主題。

　　一、課程設置

　　高二鋼琴教學課程應當根據學生的實際情況和學習能力，合理設置課程內容和教學方法，以達到不同階段、不同水平的學習目標。一般來說，高二鋼琴教學課程可以分為以下內容：

　　1.基礎課程

　　鋼琴基礎課程是音樂教育的基礎和核心，是學習鋼琴必不可少的組成部分。初學階段，學生需要學習基本的琴鍵、手型、節奏等知識和技能，掌握基本的練習方法和樂曲演奏技巧。

　　2.進階課程

　　當學生掌握了基礎的鋼琴知識和技巧之后，可以進入進階課程。此時，學生需要學習更高級的樂曲和技巧，增強協調能力和技巧表現能力。在進階課程中，教師應當加強學生的鋼琴表演技巧和音樂表達能力。

　　3.創新課程

　　創新課程是高二鋼琴教學課程中比較有挑戰性的一部分。學生需要學習鋼琴演奏的創作、增強創作能力和領悟音樂的內涵和意義。在創新課程中，教師應當引導學生思考和探索，不斷創新音樂表達的方法和技巧。

　　二、教學方法

　　高二鋼琴教學的教學方法應當因材施教，因人而異地選用不同的教學方法。以下是一些常見的鋼琴教學方法：

　　1.演奏示范法

　　教師可以通過演奏示范，直接教給學生正確的演奏技巧和表現方法。在這個過程中，教師需要不斷調整和指導學生的演奏和表達技巧。

　　2.智能教學法

　　智能教學法通過結合信息科技和音樂學習方法，提供更直觀、實際的學習體驗。當然，這種教學方法需要有科技支持才能夠實現。

　　3.聽力訓練法

　　鋼琴學習不只是手的技巧，還需要耳朵的訓練。聽力訓練法可以讓學生發展對音樂的感覺和理解，重視音樂所做的調整和方向。

　　三、教學目標

　　高二鋼琴教學的教學目標是引導學生不斷探索和發揮自己的音樂創意和創造力，提高技能和表現能力，進一步培養音樂才能和藝術鑒賞能力。在教學中，應當要求學生：

　　1. 掌握鋼琴演奏技巧和基本樂理知識。

　　2. 能夠正確解讀符號，表達音樂的節奏、速度和情感。

　　3. 能夠聯系技巧和表達能力，自信地演奏優美的樂曲。

　　4. 發展音樂創造力和表達能力，真正掌握和理解音樂語言的演奏，發揮創造性和審美意識。

　　四、教學模式

　　高二鋼琴教學模式應當根據學生的學習風格和課程設置，適合采取不同的教學模式，包括：

　　1.個性化教學模式

　　個性化教學模式可以根據學生的需求和成長規律，采取不同的個性化教育方式，力求使學生在鋼琴學習中理解和體驗音樂的內涵和技巧。

　　2.小組合作教學模式

　　學生在小組合作中能夠相互扶持和學習，共同解決音樂上的難題，同時還能夠多樣交流，增強學習氛圍，有利于學生的`成長和發展。

　　3.輔導式教學模式

　　教師開展課外輔導，其他方面幫助學生提高學習效率和表現能力，使他們更好地充分掌握鋼琴演奏技巧、表達和創造能力。

　　五、教材選擇

　　高二鋼琴教學課程的教材選擇應當根據學生的實際情況、教學目標、課程設置、教學方法等要素，適當引入多樣化教材以達到更好的教學效果。

　　總的來說，高二鋼琴教學計劃是一個全方位的教育系統，不僅可以幫助學生提高學習能力、創造力和表達能力，而且能夠讓學生更好地了解音樂的內涵和外表、品味文化的智慧和藝術的魅力。我堅信，只要教師和學生用心投入、努力學習，一定能在鋼琴教學中取得讓人鼓舞的進步和成就。

鋼琴的教學計劃2

　　教學目標：

　　1、激發孩子對音樂的學習興趣，在練習之中學會屬于自己的思考問題，解決問題的獨特方式。

　　2、教學中貫徹理論聯系實際，循序漸進、因材施教的原則。

　　3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感。

　　教學對象：四周歲以上均可報名

　　教學內容：

　　1、啟蒙階段

　　湯普森簡易鋼琴教程1—2冊

　　2、初級階段

　　基本練習

　　24個大小調音階（同向3個八度）

　　練習曲

　　拜爾599車爾尼

　　樂曲高師鋼琴基礎教程1冊

　　中國音協鋼琴考級作品集

　　3、中級階段

　　基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲

　　車爾尼599車爾尼849前半部分

　　樂曲

　　巴赫鋼琴初級曲集中國音協鋼琴考級作品集高師鋼琴基礎教程1—2冊

　　4、中高級階段

　　基本練習

　　24個大小調音階哈農練指法

　　練習曲

　　車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分樂曲

　　巴赫鋼琴初級曲集中國音協鋼琴考級作品集高等師范院校鋼琴基礎教程后兩冊

　　5、高級階段

　　基本練習24個大小調音階哈農練指法練習曲車爾尼299后半部分車爾尼740樂曲

　　巴赫小前奏曲與賦格中國音協鋼琴考級作品集

　　教學要求：

　　一、啟蒙階段

　　1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會邊彈邊數拍子。

　　2、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的`平衡演奏，手腕要保持放松狀態。

　　3、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節拍的強弱關系。

　　4、熟練彈奏左右手，能掌握樂曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂曲。

　　二、初級階段

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂的節奏、分句、樂段，培養良好的音樂表現能力。

　　三、中高級階段

　　1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。

　　四、高級階段

　　1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。

　　2、提高視奏能力，瀏覽中外優秀作品。

　　3、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

　　教學方式：

　　1、一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

　　2、理論聯系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。少年宮每年有兩次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業能力，增強學生的自信心

鋼琴的教學計劃3

　　一、指導思想

　　為適應面向自查報告網改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，立足當前，著眼未來，大力推進教學改革，堅持以就業為導向，德育為先，在做中教，做中學，大力推進行動導向任務引領的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，造就合格的幼兒教師。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神,體現了科學性與實用性相結合的原則,突出以學生為主體,著力培養學生的自我學習能力,大膽滲透新方法,采用集體課及分級管理小組合作的教學模式,激發學生的學習興趣、培養創新意識和能力,推動教學改革。全書共分六個項目。結合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習曲目，大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

　　三、學情分析

　　c278279280的學生來自各個的地方,基本上都是零基礎,通過一年半的琴法學習,掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數同學的手指基本功比較差,需要不斷地加強基本功練習,還有識琴譜能力較弱,都要長期進行練習,才會得到全面提高、樂理和聲知識欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

　　四、教學目標

　　1、充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，培養學生正確的審美觀。

　　2、培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

　　3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

　　4、提高學生鋼琴演奏水平，能運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發展學生的專業能力。

　　5、培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

　　6、培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

　　7、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身幼教事業。

　　五、教學重點與難點

　　教學重點：

　　1、和弦基礎與初步伴奏的知識及應用

　　2、常見歌曲伴奏音型的'處理與彈奏

　　3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

　　4、幼兒歌曲的即興彈唱

　　教學難點：

　　1、歌曲配彈的和聲知識掌握

　　2、各種不同伴奏音型的雙手配合

　　3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

　　六、具體措施及教學方法

　　具體措施：

　　1、運用多元化的教學手段，提高課堂教學質量。

　　2、寓教于樂，激發學生的學習興趣。

　　3、豐富課堂形式，運用實訓教室和多媒體教學

　　4、運用生動形象的比喻，創設活躍的課堂氣氛

　　5、分層教學，做到面向全體，因材施教。

　　6、用歸納比較法，幫助學生發現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

　　教學方法：

　　1、運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

　　2、運用現代化設備，打擊樂器為課堂增添色彩。

　　3、面向全體學生，用循序漸進的方法，多培養學生的聽力，演奏能力。

　　4、開展小組合作學習，提高學生彈、唱、演的能力，提高職業能力。

　　七、考核方式 考核方法：理論+實操

　　平時成績30+期末成績70=考核成績

　　改進回課檢測交作業的方式，探尋多種形式的綜合運用，如：個人展現，小組展現，開演奏會等等

　　八、教學進度安排

　　本學期總課時、周課時

　　周次 教學內容 課時

　　第一周 大調中正三和弦的連接與應用（一）

　　第二周 大調中正三和弦的連接與應用（二）

　　第三周 和弦外音

　　第四周 大調中二級和弦的連接與應用

　　第五周 大調中六級和弦的連接與應用

　　第六周 小調和弦的連接與應用

　　第七周 樂段、樂句、終止式

　　第八周 幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

　　第九周 屬七和弦及終止四六和弦的應用

　　第十周 進行曲風格歌曲伴奏

　　第十一周 抒情性歌曲伴奏

　　第十二周 舞蹈性歌曲伴奏

　　第十三周 歌曲分析及民族調式和聲應用

　　第十四周 彈、唱、演實訓

　　第十五周 彈、唱、演實訓

　　第十六周 彈、唱、演實訓

　　第十七周 彈、唱、演實訓

　　第十八周 期末檢測

　　第十九周

　　第二十周

　　合計 54

鋼琴的教學計劃4

　　一、指導思想

　　為適應面向自查報告網改革發展的需要，緊緊圍繞培養21世紀合格幼師人才的目標，本教學方案著眼于當前，大力推進教學改革，注重德育教育，遵循教育教學的動態引領，采用以學生為導向的教學模式改革，激發學生的音樂興趣，提高“鋼琴配彈”的專業技能，提升專業素養，以培養合格的幼兒教師為目標。

　　二、教材分析

　　本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據學前教育專業發展趨勢的有關精神，本著科學性與實用性相結合的原則，秉承以學生為主體的教學理念，采用集體課和小組合作的教學模式，旨在樹立學生自我學習的能力，大膽運用新方法，激發學生的學習興趣，培養創新的意識和能力，推動教學改革。全書共分為六個項目，配合《幼兒歌曲彈唱教程》的教材，選用當今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習，旨在大力提高學生邊彈邊唱的職業能力。

　　三、學情分析

　　本課程學生來自全國各地，基本上都是零基礎，經過一年半的琴法學習，學生們掌握了一些鋼琴和電子琴的演奏技巧，接觸了不同風格的鋼琴作品。不足之處是：各個學生的演奏水平存在差距，少數學生的.手指基本功比較差，需要不斷加強基本功的練習。此外，學生們的樂理和聲知識較為欠缺，需要從零開始學習歌曲配彈知識，同時邊彈邊唱的能力也存在欠缺。

　　四、教學目標

　　1、充分發揮音樂的美育作用，提高學生的音樂素養，陶冶高尚情操，促進正確的審美觀。

　　2、培養學生熱愛音樂、享受音樂的能力，提高學生的音樂水平。

　　3、教育學生愛惜鋼琴等設施設備，培養學生安全衛生意識。

　　4、提高學生鋼琴演奏水平，能夠運用鋼琴、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏水平，發展學生的專業能力。

　　5、培養學生吃苦耐勞，勤奮好學的良好品質。

　　6、培養學生善于溝通、與人協作的專業素養。

　　7、教育學生熱愛祖國，熱愛祖國的音樂藝術，熱愛并獻身于幼教事業。

　　5、 教學目標與重難點

　　教學目標:

　　1、 掌握和弦基礎及初步伴奏的知識，并能夠應用于彈奏。

　　2、 熟悉并處理常見歌曲伴奏音型，能夠熟練彈奏。

　　3、 掌握鋼琴、電子琴的演奏技巧。

　　4、 通過課程，能夠進行幼兒歌曲的即興彈唱。

　　重難點：

　　1、 掌握歌曲配彈的和聲知識。

　　2、 熟練掌握各種不同伴奏音型的雙手配合。

　　3、 能夠邊彈邊唱幼兒歌曲。

　　6、 教學措施及方法

　　教學措施：

　　1、 運用多種教學手段提高課堂教學質量。

　　2、 通過寓教于樂的方式激發學生的學習興趣。

　　3、 采用實訓教室和多媒體教學等豐富的課堂形式。

　　4、 通過生動形象的比喻創設活躍的課堂氛圍。

　　5、 分層教學，因材施教，面向全體學生。

　　6、 通過歸納比較法幫助學生發現規律，總結規律，掌握科學學習方法。

　　教學方法：

　　1、 運用任務驅動法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學方法。

　　2、 運用現代化設備，例如打擊樂器為課堂帶來更多色彩。

　　3、 采用循序漸進的方法，通過面向全體學生的方式提高學生彈、唱、演的能力。

　　4、 開展小組合作學習，以提高學生的職業能力。

　　7、 考核方式及方法

　　考核方式：

　　1、 實際操作考核。

　　2、 平時成績占30%，期末成績占70%。

　　3、 采用多種形式的綜合運用，如個人展示、小組展示、開演奏會等方式改進回課檢測交作業的方式。

　　8、 教學進度安排

　　周次教學內容課時第一周掌握大調中正三和弦的連接與應用

　　（一）1第二周掌握大調中正三和弦的連接與應用

　　（二）1第三周了解和弦外音1第四周掌握大調中二級和弦的連接與應用1第五周掌握大調中六級和弦的連接與應用1第六周掌握小調和弦的連接與應用1

　　第七周 音樂段落、樂句及終止式

　　第八周 幼兒園歌曲常用和弦和音型的伴奏

　　第九周 屬七和弦和終止四六和弦的應用

　　第十周 進行曲風格歌曲的伴奏

　　第十一周 抒情性歌曲的伴奏

　　第十二周 舞蹈性歌曲的伴奏

　　第十三周 歌曲分析和民族調式和聲的應用

　　第十四周 彈唱演實訓

　　第十五周 彈唱演實訓

　　第十六周 彈唱演實訓

　　第十七周 彈唱演實訓

　　第十八周 期末檢查

　　第十九周

　　第二十周

　　總計 54周

鋼琴的教學計劃5

　　教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。教師是太陽底下最光輝的職業！作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。為了提高自己的教育教學理論水平，提升自己的教育教學能力，有目的、有步驟地促進自己的發展，根據學校的教師發展計劃，結合現有的客觀條件和自己的實際，特制定如下

　　一、發展目標

　　教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種需要，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入金州區骨干教師個人的行列。

　　（一）做一個學生喜歡，家長信任的老師，成為真正的`合格教師；

　　（二）做一個善于思考和反思的老師；

　　（三）學會因材施教，提升創設情景的能力，運用行之有效的辦法轉化后進生。

　　二、實施措施與策略

　　（一）以學生發展為本，關注學生的個性特長，構建民主、平等、和諧的師生關系；

　　（二）對學生負責，把更多的“情”和“愛”注入教育事業，提高教育教學質量；

　　（三）加強學習，樹立終身學習的思想，制訂具體的學習計劃，做一萬字學習筆記；

　　（四）勤于思考，善于總結，認真撰寫教學反思，每學期至少作兩次較大的工作、學習總結；

　　（五）積極參與各種競賽活動和教育教學研究，撰寫心得體會，提高教育教學能力。

　　三、具體月份學習計劃：

　　九月：

　　1、認真撰寫個人發展規劃。

　　2、認真學習教師職業道德規范：

　　3、學習優秀教師先進的教育事跡。

　　4、探究良好學習習慣養成的方法。

　　5、學習計算機相關知識，能在課堂上向學生展示生動的教學手段。

　　6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

　　十月：

　　1、認真學習新課程改革：信息技術與英語學科整合方面的的知識。

　　2、認真學習新課程改革與評價標準：課堂教學中如何進行過程性評價。

　　3、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，并進行相關的研討。

　　4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。

鋼琴的教學計劃6

　　一、教學目標

　　本課程旨在幫助高二鋼琴學生進一步提高鋼琴演奏技巧，掌握更加專業且深入的音樂理論知識，培養音樂表現力和細膩性，同時也能夠更好地理解和欣賞鋼琴音樂。

　　二、教學內容

　　1. 鋼琴技巧訓練：課程將重點關注高難度曲目的演奏技巧訓練，包括技巧鍛煉、速度和力度掌握、音質塑造等方面的訓練。重點曲目包括貝多芬、肖邦、李斯特等著名作曲家的作品。

　　2. 音樂理論及歷史知識：通過對經典鋼琴作品的研讀，課程將涵蓋音樂歷史、作曲家和作品的研究，讓學生更好地理解和欣賞音樂作品，并在演奏中更好地表現其特點。

　　3. 演奏技巧引導：通過針對學生個性和能力的演奏技巧引導，讓學生更好地探索、發掘并發揮自己的潛力。同時，還將加強對思考能力和表現能力的培養，讓學生更加自信地展現自己的音樂性格。

　　4. 練習方法指導：課程將重點關注正確的練習方法，指導學生如何針對不同曲目、難度等級的要求進行有效、高效并自我保護的練習。

　　三、教學方式

　　1. 群體教學：老師會根據學生的不同水平和能力制定不同的教學計劃和教學目標。集體教學除了可以加強同學之間的交流和相互啟發，也可為學生提供更廣泛的參考和比較。

　　2. 個體指導：對于相對較弱或者比較困難的學生，老師會選擇個體指導，幫助他們解決具體的技術問題，保證學生的進度和理解度。

　　3. 多媒體展示：課程中還將利用多媒體融入教學內容，通過音頻、視頻等方式，向學生展示更加精彩、生動的音樂世界，增強學生的情感認知和審美體驗。

　　四、教學評估

　　1. 音樂作品演奏：通過課堂上學生的表現以及定期的演出活動來評估學生的音樂表現能力。

　　2. 演奏技巧：老師會定期進行演奏技巧測試，評估學生的技巧水平和進度。

　　3. 學習筆記：學生的學習筆記和作業答案將作為評估內容之一，以考查學生對課程內容的.掌握情況。

　　4. 班級參與度：學生的課堂參與度、合作精神和個人素質也會作為綜合評估的內容之一。

　　五、教學建議

　　1. 增強教學互動：針對不同學生的不同需求和專業背景，增強教學師生之間、學生之間之間的互動和交流，讓學生彼此啟發，互相幫助，從而全方位提高課程效果。

　　2. 增加表演機會：定期安排學生表演，讓學生能夠有機會在舞臺上展示自己的音樂成果和表現，增強學生自信和信心。

　　3. 突出教學重點：針對不同學生的不同需求和水平，要精細化和系統化地制定教學方案，重點突出，注重教學效果的提高和學生的發展需求。添加大量互動、案例等教學元素，以更高效的方式讓學生掌握課程內容。

　　總之，本課程將在豐富學生理論知識、擴展藝術視野和提升演奏技巧等方面為學生提供更全面、更專業、更深入的駕馭鋼琴、欣賞音樂的技巧和思路。只有全方位讓學生得到提升，鋼琴藝術才更加燦爛，教學才能更好地構筑，音樂人才才能更好地涌現和成長。

鋼琴的教學計劃7

　　一、教學背景

　　隨著社會經濟的發展和文化藝術的普及，各種音樂才藝熱門節目、音樂會、演出等也變得越來越普及。在此背景下，學習鋼琴的熱度也越來越高，鋼琴作為一種藝術形式，對人類的審美觀、人文素養等都有重要的影響。高二的學生正在進入自己學業生涯的關鍵時刻，學習鋼琴可以培養他們的樂感、手技等方面的才能，對他們未來的發展也有著重要的意義。

　　二、教學目標

　　1.音樂素養：學生要能夠理解鋼琴音樂的美感、意義和制作過程，掌握音樂基礎理論，提高音樂表現能力，以及培養音樂鑒賞能力。

　　2.技術素養：學生要掌握鋼琴演奏的基本技術，如樂理知識、手型、功法、琴曲演奏能力、音樂理解能力等方面的技術素養。

　　3.個人情感力量和審美品位：通過音樂調節學生的情感狀態，培養其獨立思考和審美品位，了解人文精神，讓學生拓寬審美視野、了解人與社會之間的關系。

　　三、教學計劃

　　1.教學內容、方式和方法

　　高二鋼琴教學應以學生技能與智力的平衡為目標，采用理論聯系實際的教學方法，使學生得到全面的提高。教學主要內容包括：樂理知識、技巧練習、曲目演奏、表演技巧等方面的內容。

　　（1）樂理知識

　　音樂理論的學習是學習鋼琴的前提，需要了解音樂符號、節奏、音高、節拍、調式、相對主調、屬音等基礎知識，還需要掌握基本的聲音演奏技術，如指法、真假音、奏鳴曲等，注重理論聯系實際的理念。

　　（2）技巧練習

　　高二鋼琴課程中對技巧練習的要求非常高，在鋼琴課中，學生需要進行各種常規重復的技巧練習，如手型、節奏調節、律動等，通過訓練讓學生掌握最基本的鋼琴演奏技巧。

　　（3）曲目演奏

　　在曲目演奏方面，學生需要掌握豐富的曲目范圍，通過演奏多樣化的曲目，如一些美國、德國、日本等國外名家的鋼琴曲目、典型的巴赫、莫扎特、肖邦等鋼琴曲目以及各種流行曲各種曲子，讓學生掌握更為全面的演奏能力。

　　（4）表演技巧

　　鋼琴演奏過程中，伴隨著很多表演技巧的要求，在進行曲目演奏時需讓學生表現更為細致的'情感和心路歷程，學生還需要在彈奏中掌握滑音、顫音等表現技巧，以及如何把握強弱音、加扣等演奏技巧。

　　2.教學時程規劃

　　鋼琴教學時間在每周的6-8小時間左右。每周開設兩個課程，一個技能課程和一個音樂課程。每個課程時間為1小時，即每周學習2課時。

　　在教學時間安排上，鋼琴教學基本技能作為重要課程有至少每周一次集中技能練習課程，其他課程可作安排調整。

　　3.學生評估

　　教學中需要進行多樣化的評估，針對學生的音樂素養、技術素養和審美品位等方面進行評估。針對學生的學習情況和表現，要及時進行評估并相應調整教學計劃，達到教學與學習的最佳平衡。

　　四、教學成果與展望

　　在完成高二鋼琴教學計劃之后，主要目的是在學生身上培養出扎實的鋼琴技能、良好的情感表達能力以及自主發掘和表達能力這三個方面。希望在今后教學中，讓更多的學生能夠成為具有優秀演奏技巧和深刻理解音樂的鋼琴選手，展現他們的音樂才華，并在更高層次上發揮他們的個人才華與能力。

鋼琴的教學計劃8

　　一、引言

　　鋼琴音樂是一種優美的藝術形式，能夠提高人的情感體驗和審美能力。作為一種傳統樂器，鋼琴在音樂教育中擁有重要的地位。對于高中生而言，學習鋼琴不僅能夠培養其音樂能力，還能夠增強其學習動機和自信心。本文旨在為高二鋼琴教學計劃制定提供具體的方案和方法。

　　二、教學目標

　　1. 培養學生對音樂的愛好和興趣，增強其音樂素養和文化底蘊。

　　2. 提高學生的鋼琴演奏水平，發揮其個人潛力。

　　3. 培養學生的合作精神和團隊意識，促進其思維發展和創造力。

　　三、教學內容

　　1. 基本功訓練

　　包括指法、節奏、速度、力度、音樂表達等方面的訓練，要求學生熟練掌握關鍵的技能點，例如：音階、琶音、三連音、四連音、五連音、八度等基本技巧，并結合不同難度的曲目進行練習。

　　2. 曲目演奏

　　學生應該根據自己的水平，逐步選拔不同難度樂曲鍛煉演奏技巧，從簡單的流行曲到莫扎特、肖邦等古典曲目，通過良好的演奏達到音樂的魅力，同時有效提升個人自信、表達能力和個性魅力。

　　3. 協作成果表演

　　演奏樂曲是藝術過程中必不可少的環節。鋼琴教學中，學生之間可以進行合作，互相交流、借鑒，加強一致性。此外，在考核結束后，還應組織學生進行成果表演，以學生的表演為核心體現，增進協作精神、團隊合作和高效學習。

　　四、教學方法

　　1. 科學選曲

　　在教學過程中，要根據學生的鋼琴能力和風格選擇不同類別的樂曲來培養其能力。比如，對于初學者，可以選擇節奏簡單、旋律簡單、節奏強烈的熱門流行歌曲；對于中高階學生，可以選擇模仿式的曲目和高檔次的古典樂，來提高學生的指法、表達能力和人文素養。

　　2. 演奏和彈唱教學相結合

　　教師可在教學過程中通過鋼琴演奏和歌唱等方式，讓學生充分理解和掌握曲子，從而提高理解能力。演奏和彈唱的結合既可以鞏固旋律，同時也可以手抄譜，讓學生進一步了解樂器基礎。

　　3. 互動式授課

　　教學過程中，需要充分尊重學生的思維、情感和態度等方面的差異。教師可以以問題、實例、比較等方式啟發學生思考，增強學生的互動和參與性等學生的.思維發展和創造力。

　　五、考核方式

　　鋼琴教學考試主要包括書寫和演奏兩個部分。這兩個部分在學期末合并考試，對學生成績，成績參考：書寫考試占30分、演奏考試占70分總分100分。在考前要先進行演奏測試，確定學生考前演奏曲目和級別。

　　六、結論

　　鋼琴教學是一項重要的任務，需要教師的用心和學生的努力。僅有鋼琴囿于樂器本身的音樂美感，鋼琴教學在整個學生音樂教育培訓中，擁有重要的地位。為了使學生在鋼琴教學過程中獲得更好的成果，建議教師針對不同學生，制定個性化的教學計劃和措施，并且拓展學生的音樂培養能力和音樂審美觀素養，為學生音樂人生的奠基方向提供更加科學與有效的支持。

鋼琴的教學計劃9

　　導言：

　　鋼琴是一種極為古老的樂器，有著悠久的歷史和獨特的魅力。鋼琴教學是音樂教育的重要組成部分，對于學生的音樂素養和綜合素質提升具有極為重要的作用。本文將闡述高二鋼琴教學計劃的目標、內容及教學方法。

　　一、教學目標

　　1.提高學生對鋼琴的認知水平，增強鋼琴文化的感知。

　　2.培養學生鋼琴演奏及表演能力，以及基礎技能的掌握和運用。

　　3. 開發學生音樂才能，培養積極向上、自信堅韌的素質，以及發掘、培養學生在音樂方面的藝術潛質。

　　二、教學內容

　　1.基礎理論：由淺入深、由易到難學習基本的音樂理論知識，包括音符、節奏、音程等。

　　2.技能指導：注重基本技能的`運用和鋼琴的技巧訓練，針對不同學生，進行個性化的指導。

　　3.曲目演奏：選用適合各個難度階段的曲目，加深學生對音樂的理解，同時提升學生的演奏能力。如：莫扎特的《小星星變奏曲》等。

　　4.表演能力提升：加強舞臺表演能力的培養，通過參與學校活動及多次學生音樂節的演出鍛煉表演技巧。

　　5.文化素養：注重對鋼琴文化的感知，學習一些經典的鋼琴作品及鋼琴家，如李斯特、肖邦、拉赫瑪尼諾夫等。

　　三、教學方法

　　1.個性化指導：老師要因材施教，關注學生個性差異，根據學生的差異性、特點性、發展性，制定相應鋼琴教學計劃。

　　2.多方式互動：教師要注重以多種方式與學生互動，如：聽、說、讀、寫、演奏等。

　　3.正向激勵：運用激勵機制，激勵學生自我發現和自我激勵，助力學生成為自主學習者，提高學生的積極性和學習興趣。

　　4.多元評價：采取多種評價手段，鼓勵多元表現和實現學生能力的充分展示。

　　結語：

　　本教學計劃加強了理論知識、技能、演奏、表演、文化素養的培養，旨在著力于培養學生的音樂素養及綜合素質提升，引導學生在鋼琴的世界里感受美妙的音樂之夢，不斷提升鋼琴演奏及表演能力，發掘和培養學生的音樂才能，以此推動音樂教育教學的不斷創新和發展。

鋼琴的教學計劃10

　　一、教學目標：

　　1、初步了解鋼琴，激發學生的學習興趣，在學習過程中能夠學會獨立思考問題，解決問題的方式。

　　2、理論聯系實際，循序漸進，根據學生不同的性格特點、學習能力因材施教。

　　3、通過鋼琴的學習教育增加孩子自身的自信心與成就感，可以定期舉行小小音樂會活動。

　　二、教學內容：

　　（下面列舉的不是固定教材，根據學生的不同特點選擇教材，可以有所增減）

　　（一）啟蒙階段

　　《小湯普森簡易鋼琴教程》1—2冊；《拜厄鋼琴基本教程》；

　　基本要求：

　　1、初步認識五線譜,能擺出正確的手型，能夠邊彈邊數拍子。

　　2、掌握“落臂、走路“兩種基本的彈奏方式。

　　（二）初級階段

　　基本練習:《哈農》；24個大小調音階、琶音（3—4個同向八度）

　　練習曲：《拜厄》后半部分鞏固練習、《車爾尼599》

　　樂曲：《鋼琴基礎教程》1冊.

　　1、能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態。

　　2、左右手的七個基本音級全部學完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個節拍的強弱關系。

　　3、左右手能夠熟練彈奏，能掌握樂曲中多變的節奏型，能完整彈奏簡單的樂曲。

　　（三）中級階段

　　基本練習:《哈農》 24個大小調音階、琶音。

　　練習曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分

　　樂曲：《鋼琴基礎教程》1、2冊；《中國音協全國鋼琴考級曲》；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級曲集》。

　　基本要求：

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力，視奏能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂的節奏、分句、樂段，培養良好的音樂表現能力

　　（四）中高級階段

　　基本練習:《哈農》；24個大小調音階、琶音。

　　練習曲：《車爾尼849》后半部分；《車爾尼299》前半部分；

　　樂曲：《巴赫鋼琴初級曲集》；《中國音協鋼琴考級作品集》；《鋼琴基礎教程》3、4冊

　　基本要求：

　　1、進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動，學習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協調。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂風格與形象。

　　（五）高級階段

　　基本練習：《哈農練指法》；24個大小調音階

　　練習曲:《車爾尼299 》后半部分；《車爾尼740》

　　樂曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國音協鋼琴考級作品集》

　　基本要求：

　　1、鞏固提高以往所學過的技巧，熟悉24個大小調音階和琶音。

　　2、提高視奏能力，多彈中外優秀作品。

　　3、進一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂內涵。

　　三、教學過程：

　　（一）導入期練習：彈琴的重要性

　　1、觀察學生：通過朋友式的相處，了解學生的性格。有一定基礎的學生，要看看以前所學內容是否鞏固，可以通過復習所學的內容來了解其學習情況。

　　2、與學生、父母對話，進一步了解學生。通過與家長的溝通，讓家長鼓勵孩子，給予孩子足夠的信心。

　　（二）初級課：養成良好的習慣的時期

　　1、課程的難易程度要和學生的實際能力相符合，選擇適合學生的`教材。

　　2、初級階段要掌握好正確的彈琴姿勢，手型，要準確掌握各音級在五線譜上的位置。五線譜的教學可以通過教、學、練、玩幾個過程來完成。枯燥的識譜也可以結合形象的游戲、兒歌、口訣等來完成。

　　3、加強學生的讀譜、視奏能力，培養學生的學習興趣。

　　4、強調學生練琴的重要性，引導學生正確的練琴方法。

　　5、掌握正確的運指方法及習慣。

　　（三）中級課：培養學生熱愛鋼琴的時期

　　1、強調掌握正確的姿勢，加強手腕、肘部、肩部的柔韌性。做到放松的彈奏。

　　2、加強練習音階、琶音，讓學生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢、中、快速練習。

　　3、能夠理解樂句的概念并且能夠正確掌握踏板的運用。

　　（四）高級課：獨立自主演奏鋼琴的時期

　　1、重視學生的自立意識，讓學生們彈自己喜歡的曲子。

　　2、學生能夠對音樂有一定的認識，特別是不同時期、風格的音樂家曲目的特點。

　　3、加強復調音樂指導，掌握復調音樂的要點。

　　4、能夠獨立自主的演奏鋼琴，學生的彈奏能夠有一定的表演性。

鋼琴的教學計劃11

　　本學期的教學任務是：使幼兒在上學期的基礎上進一步加強基本功的練習，產生對學鋼琴的濃厚興趣。共安排12課時，每課時為半小時。特制定計劃如下：

　　內容要求

　　第一課時 1、復習樂理知識：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符 2、新學附點二分音符 3、

　　初步學唱《排鐘》 1、能較快說出音符的`名稱 2、能邊打節拍邊唱 3、附點二分音符要唱足

　　第二課時 新教練習曲《排鐘》 1、彈奏時注意附點二分音符 2、保持手型

　　第三課時 1、復習練習曲《排鐘》 2、初步學唱《滑稽面孔》 1、結尾兩手同時彈時要有力度 2、附點二分音符要保持住 3、二分音符要唱足

　　第四課時 新教練習曲《滑稽面孔》 1、能區分高低音譜號上的音，初步學會彈奏

　　第五課時 1、復習練習曲《滑稽面孔》 2、認識并學打4/4的節拍 1、兩手替換要及時 2、節奏準確，能完整地彈下來 3、附點二分音符要保持住

　　第六課時 新教練習曲《老麥克唐納》 1、全音符要保持住 2、左手彈奏時注意手型，手指的位置

　　第七課時 復習練習曲《老麥克唐納》 1、左手兩個音一起彈時要一起下并且要有力度 2、注意指法

　　第八課時 1、繼續復習練習曲《老麥克唐納》 2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含義 2、能區分三個休止符

　　第九課時 1、復習已學過的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步學唱《拔河游戲》 1、能較快地說出三個休止符的名稱 2、能按著節拍學唱

　　第十課時 新教練習曲《拔河游戲》 1、注意休止符 2、左右手交替時要緊湊，注意節拍

　　第十一課時 1、復習練習曲《拔河游戲》 2、初步學唱《教堂管風琴》 1、能按照譜子完整地彈奏 2、能看著五線譜上的音符熟練地說出它的音名

　　第十二課時 1、新教練習曲《教堂管風琴》 1、初步學會彈奏 2、左手注意休止

鋼琴的教學計劃12

　　作為一項精細藝術的代表，鋼琴在高中生中越來越流行，已成為許多學生的首選樂器之一。然而，鋼琴是一項技術和理論結合的復雜藝術，必須進行系統的練習和學習，方能成為一位成功的鋼琴家。為了幫助高中生學習鋼琴，這里提供一份高二鋼琴教學計劃，以幫助學生在學習鋼琴方面更加專業和有效。

　　1. 算法和手指技巧

　　鋼琴良好技巧體現出彈奏成果，技巧和算法練習可以提高手部彈奏速度，均勻地運用各指，使其最大化效用。蒂莫西湖提到：“不正確的技巧訓練會對鋼琴演奏者的指尖增加驚人的壓力，引起疼痛和受傷，從而導致演奏者無法上升到專業級別。”

　　練習區域: 左右手獨奏練習，指法技巧和慢速彈奏練習。

　　2. 音程和雙手協調

　　學生需要掌握鋼琴的音程和音符跳躍，以及如何協調雙手彈奏。學生需要準確地打出各種性質的'音程，體驗到音符的強度、倍音、音符的表達。

　　練習區域: 音程記錄和音符技巧。

　　3. 動態表現

　　在鋼琴演奏中，動態和表達力對于表現曲目來說是非常重要的，需要學生在鋼琴彈奏中掌握動態表現。學生可以通過一些技巧來調整音量和力度，如滾動聲音，建立對曲目的理解和感應。

　　練習區域: 曲目表演。

　　4. 曲目和技巧

　　學生需要專業地學習曲目和鋼琴技巧，從簡單到復雜，以提高演奏水平。學生需要掌握如何演奏不同風格的曲目，如古典、搖滾和流行。他們還需要了解如何有效地練習曲目，以提高技巧和在音樂中表現出自己的情感和表述。

　　練習區域: 獨奏演奏。

　　總而言之，針對高二學生的鋼琴教學計劃應著重于技巧、音程、動態和曲目學習，以幫助學生成為專業和高產的鋼琴家。通過系統和規律的學習和過程中的技巧和鞏固，學生可以更有效地掌握鋼琴，使他們的演奏成果更為出色。

鋼琴的教學計劃13

　　導言

　　鋼琴學習是一個艱苦但充滿樂趣的過程。作為一名高中教師，我一直致力于提高學生的音樂素養。因此，我制定了《高二鋼琴教學計劃》，以幫助學生更好地了解和掌握鋼琴基礎知識，激發他們對音樂的熱情和靈感。

　　一、教學目標

　　本教學計劃的主要目標是：

　　1.讓學生掌握鋼琴基礎知識和技巧；

　　2.培養學生對音樂的理解和欣賞能力；

　　3.鼓勵學生自主學習和創作，并提高他們的表演水平。

　　二、教學內容

　　本教學計劃包括以下內容：

　　1.指法和基本節奏：教學重點是手指的靈活性和力度，同時讓學生掌握基本的樂理知識和節奏。

　　2.基礎練習和曲目演奏：通過教授一些簡單但經典的練習和曲目，使學生逐步提高指法技巧和表演水平。

　　3.樂曲分析和創作：通過分析一些著名的古典音樂和現代流行歌曲，激發學生的靈感和創作能力。

　　4.舞臺表演和音樂會：組織學生參加校內外的音樂會，以提高他們的舞臺表演能力和音樂素養。

　　三、教學方法

　　本教學計劃采用以下教學方法：

　　1.集體教學：教師向全班學生講授知識和技能；

　　2.個別輔導：根據學生的不同情況，進行個別輔導和指導；

　　3.小組合作：學生分成小組進行練習、分析和創作；

　　4.舞臺表演：在音樂會上組織學生進行舞臺表演和演出。

　　四、教學評價

　　教學評價分為以下幾個方面：

　　1.基礎技巧評價：評估學生的.指法技巧和樂理基礎；

　　2.曲目表演評價：評價學生在練習和演奏中的表現；

　　3.創作能力評價：評估學生在音樂創作方面的表現和能力；

　　4.舞臺表演評價：評價學生在音樂會上的舞臺表演能力和表現。

　　五、教學時間安排

　　本教學計劃的總學時為36課時，安排如下：

　　第一周：基礎指法和節奏練習

　　第二周：練習曲目演奏和互評

　　第三周：音樂分析和創作

　　第四周：小組合作和創作

　　第五周：音樂會籌備

　　第六周：音樂會上臺表演和評價

　　第七周：總結和反思

　　六、教學要求

　　本教學計劃需要達到以下要求：

　　1.學生需要認真學習和練習，認真聽取老師的指導和建議；

　　2.學生需要積極參與小組合作和音樂會表演；

　　3.老師需要根據學生的具體情況進行個別指導和調整教學內容和方式。

　　結語

　　通過本教學計劃，我希望學生能夠更好地掌握鋼琴基礎知識和技巧，提高音樂素養和表演水平。同時，我也希望教學過程中能夠啟發學生的創作能力和文化素養，讓他們在音樂的世界里茁壯成長。

鋼琴的教學計劃14

　　摘要：本文著重探討高二鋼琴教學計劃的制定，旨在通過前期調研、教學內容設置、教學方法等多方面綜合考慮，制定一份科學、系統的學習計劃，以此幫助學生更好地提升鋼琴演奏技巧和音樂感悟能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

　　Keywords: 高二，鋼琴，教學計劃，前期調研，教學方法，學習計劃

　　一、前言

　　鋼琴作為一種音樂演奏器樂器，在傳統樂器中占有重要地位，它具有豪華、莊重、優美的音色，是管弦樂隊和其他器樂伴奏的首選，同時也是獨奏表演的最佳選擇。鋼琴演奏是一門高技能和高層次的藝術，要想在這方面成為專業演奏家，需要一定的天賦、堅實的基本功和長期的學習訓練，同時也需要一個科學、有效的教學計劃。

　　本文的著重點就是針對高二階段的學生，制定一份符合其年齡特點和音樂素養需求的鋼琴教學計劃，以期能夠幫助學生提高音樂素養水平，并在未來成為一名出色的鋼琴演奏家。

　　二、前期調研

　　在制定鋼琴教學計劃的過程中，最重要的一步就是對目標對象進行深入的調研分析，此時需要考慮到學生的`年齡特點、音樂素養和學習態度等要素。根據對高二學生的研究發現，他們具有較強的好奇心和學習意愿，同時也具有較強的接受能力和解決問題的能力。因此，在教學計劃中應該重視發掘學生的潛力，讓他們在探索和實踐中獲得成就感，進而不斷提高自身的音樂素養水平。

　　三、教學內容設置

　　在教學計劃中，應該根據學生的學習目標和需求，確定教學內容設置。在高二階段的鋼琴教學中，應該注重以下幾點：

　　1、 基本功練習

　　基本功是鋼琴演奏中最基礎，也是最重要的能力，包括技巧練習、音階練習、手指訓練等。基本功練習是一個漫長而枯燥的過程，但是它是建立良好演奏技能的基礎，因此，在教學計劃中，應該注重這一方面的教學。

　　2、 音樂作品演奏

　　鋼琴作品演奏是鋼琴演奏的最終目的，學習鋼琴的過程實際上就是學習如何表達音樂。因此，在教學計劃中，除了基本功的訓練外，還應該注重學生參與各類文藝活動和演出，并為他們提供適合其水平和興趣的音樂作品，以幫助他們提高演奏技能和音樂理解水平。

　　3、 音樂理論知識

　　鋼琴學習不僅需要掌握演奏技巧，還需要學習音樂理論知識，如樂理、和聲、曲式、調性、音樂歷史等。學習這些知識可以幫助學生更好地理解音樂作品，也可以幫助他們提高演奏技能。

　　四、教學方法

　　教學方法是教學計劃中必不可少的一環，一個好的教學方法可以使學生在短時間內取得更好的學習效果。在教學方法上，應該注重以下幾點：

　　1、 個性化教學

　　學習鋼琴是一件很個性化的事情，每個人的音樂素養、學習方式和學習能力都有所不同。因此，在鋼琴教學中，應該注重個性化教學，采用不同的教學方法和手段來幫助學生更好地學習。

　　2、 實踐教學

　　學習鋼琴需要通過實踐來鞏固掌握，在學生掌握基本技能后，應該讓學生參與各類演出和文藝活動，以提高他們的發揮能力和音樂表現力。

　　3、 創造性教學

　　在教學過程中，除了注重基本功的練習以外，還應該開展一些創造性的教學方法，如模擬演出、學生共同制作演出節目等，以幫助學生更好地理解和掌握鋼琴演奏技巧和音樂理論知識。

　　五、總結

　　高二階段是學生鋼琴技藝和音樂素養的關鍵時期，要想在這個階段取得更好的成績和進步，需要制定一份科學、系統的教學計劃。鋼琴教學計劃的制定需要前期調研、教學內容設置、教學方法等多方面綜合考慮，在實踐教學中不斷探索創新，幫助學生提高鋼琴演奏技能和音樂感悟能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

鋼琴的教學計劃15

　　學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，接下來是小編為您整理的藝考生鋼琴教學計劃，希望對您有所幫助。藝考生鋼琴教學計劃1

　　一、教學內容

　　簡單樂理知識、湯普森簡易鋼琴教程1冊、拜爾

　　二、教學目標：

　　1。培養學生對鋼琴的初步興趣，了解他們的心理狀態；讓他們先以認識鋼琴，從而不對鋼琴產生厭惡感；

　　2。讓學生認識鋼琴的鍵盤；（總共鍵盤有88個鍵，其中黑鍵36個，白鍵52個。）

　　3。了解彈鋼琴的基本手型；（手心里像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。）

　　4。會邊彈邊數拍子，彈奏簡單的單音曲子；

　　5。能雙手演奏小樂曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕保持放松的狀態。

　　三、教學方式

　　1。一對一教學和小組課相結合的教學方式，針對每個學生的不同特點進行因材施教。

　　2。理論聯系實際，在活動中學知識，在活動中學技能。學校定期會有不同的觀摩或是各類比賽，給學生提供充足的展示平臺，鍛煉學生的膽量，提高學生的專業能力，增強學生的自信心，提升學生的音樂技能及音樂素養

　　藝考生鋼琴教學計劃2

　　經過一學期的學習，參加鋼琴興趣班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標，即：

　　1、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。

　　2、分辨幾種常用音符的時值。

　　3、能正確演奏所學樂曲。

　　4、具備一定的樂音聽辨能力。

　　在新的學期里，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：

　　一、授課模式與內容：

　　學生們在第一學期均為初學，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉，上課以講為主以練為輔，同時配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后，我們將重點逐步轉移到演奏方面，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容，全面培養學生的樂感。

　　二、示范演奏：

　　在第一學期里，我們做到了每一首新學習的`曲目都進行多次示范演奏，包括學生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調動了學生學琴的

　　積極性與趣味性，也起到了很好的引導作用，告訴學生哪些是正確的演奏方式。在第二學期里，要讓學生進行更多的示范演奏，讓每個人都有充分的機會展示自己，同時也檢驗學生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關鍵性要領的示范，把學生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態，提高授課質量。

　　三、共同作業與齊奏：

　　通常低年級的學生掌握知識比較慢，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生，讓他們共同作業，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時，也在鞏固著自己的記憶。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節奏感和良好的整體音樂感，并且互相激發學習興趣。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容，強化集體課的效果。

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