初一下學期生物教學計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的初一下學期生物教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導方針：

　　以生物新課標為基礎，依靠院校教科室與教務部提出的課堂教學改革計劃做為行動指南，力求有效增強備課組老師之間的合作意識與探究精神，努力提升教學過程的品質。同時，進一步緩解老師的精神負擔，減少學生的學業壓力，因此特制定如下方案。

　　二、課程目標：

　　本冊教材包括三個模塊，每個單元的教學目標如下：

　　第一單元：

　　1、根據本單元的課堂教學，期待學生主要在以下幾方面得到成長。

　　2、了解生物所具有的特點和非生物的區別，了解生物和環境之間相互影響與依存關系，掌握生態系統的組成及種類，明白生物圈是所有生物共同的家園。

　　3、試著觀查、調查及資料的基本方法，感受科學探究的一般過程，嘗試在科學探究中調節變量、設計對照實驗并進行數據的檢測與處理，基本培養探究的思維模式。

　　4、逐步形成維護生物的情緒，意識到維護生物圈的重要性與人與自然和諧發展的價值觀念。

　　第二單元：

　　1、意識到除了病毒外，生物體全是由細胞組成，細胞做為生物體結構與功能的基本單位；細胞膜、細胞質及細胞核是絕大多數動植物細胞共有的基本結構；細胞的生存需要物質與能量；細胞核內包括遺傳信息；細胞具有生長與分裂的作用；細胞根據分裂產生組織和器官，從而構成完備的生物體。

　　2、嫻熟并規范地使用顯微鏡，可以制做臨時裝片。

　　3、認可人類對細胞了解的提高源于顯微鏡的發明與顯微技術的不斷發展，科學的推進必須技術的支持；同時，科學的發展也凝聚了一代又一代科學家的努力。對細胞的探索有利于人們了解病癥的發病機制，從而協助戰勝病魔，提升健康水平。

　　第三單元：

　　1、根據本單元的課堂教學，期待學生主要在以下幾方面有所成長。

　　2、了解生物圈中綠色植物的基本歸類；掌握被子植物的生命周期；根據綠色植物參加生物圈的水循環、生成有機物及為生物體提供物質與能量等過程，深刻理解綠色植物在生物圈中的重要角色。

　　3、參加形式多樣的探究性學習活動，進一步了解科學探究活動的一般流程與方式；試著獨立設計并完成一項全過程的探究；在植物栽培等實踐中應用所學知識解決實際問題的能力得到提高。

　　4、意識到綠色植物與生物圈中其他生物及人們之間的生存發展是相互依存的關系；了解所學的生物知識和原理在制造、環保等方面的科學價值；培養維護綠色植物的積極情感，積極參與植綠護綠等環�；顒�。

　　三、基本概況：

　　本學期我教授的班級有初一年級的38、39、40三個班，總共159名學生。初一學生剛完成角色轉換，應對新課程充滿激情與興趣，這是教學中應進行充分利用的。然而，他們也對新課程覺得不適合，面臨諸多不明，因此，本學期的重點在于培養良好的學習習慣，關鍵指導學習方式。

　　四、教學措施：

　　1、推進對課程理念的認知，運用課程標準規范本身教學行為，激起教學智慧。

　　2、升級傳統教育教學理念。在設定課程目標時，需全面明確模塊的教學目標，并細膩分解到每個章節與階段中去，特別關注能力、情緒、心態及價值觀上的要求；重視跨學科或綜合素養的培養。

　　3、提升教學方法，合理利用現代化教學方式。

　　4、認真組織各種探究活動，給予學法指導。

　　5、關心每位學生的需求，搞好培優輔差工作。

　　6、加強訓練，從而達到及時鞏固的效果。

　　7、建立合作學習小組，加強合作學習的指導。

　　五、個人提升：

　　1、深入學習專業知識和科學文化知識，不斷創新知識和信息，提高自己的專業技術能力。

　　2、積極參與各個教研和教育改革活動，多傾聽同行老師的授課，常常交流教學經驗，并按時參加集體備課。

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