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地方課程教學計劃

時間：2024-10-28 13:05:02 教學計劃我要投稿

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地方課程教學計劃范文

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的地方課程教學計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

地方課程教學計劃范文

地方課程教學計劃范文1

　　一、開設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情景，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　二、教學目標：

　　1.全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

　　2.經過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

　　3、經過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

　　4、了解并掌握必須的安全自救自護知識。

　　三、教學資料

　　教學資料包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不一樣的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧學校、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至能夠視具體情景開展延伸活動。

　　四、教學重點

　　蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，所以教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫忙學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

　　五、教學措施：

　　1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生適宜的`方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使

　　學生在做做學學中到達教學目的。

　　2、對國學啟蒙中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

　　六、教學資料安排

　　周次教學資料

　　第一周《有話好好說》第二周《詩經》

　　第三周《安全乘車》第四周《韓非子》

　　第五周《遠離危險地帶》第六周《淮南子》

　　第七周《勞動中注意安全》第八周《戰國策》

　　第九周《遠離火災保平安》第十周《姜尚》

　　第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》

　　第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

　　第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》

地方課程教學計劃范文2

　　一、指導思想

　　新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。通過鄉土教材的實踐和探索，關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情;在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

　　二、學生基本情況分析

　　二年級二班共有學生33名，經過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助，互相學習，互相團結。大部分學生成績較好，出錯的`學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

　　三、教學目標(參照每課時的目標)

　　1、依據課程標準，把握學習目標。在準確把握各個內容模塊的要求基礎上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習內容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內容的學習視作達成課程目標的過程。

　　2、運用多種手段，突出學習效果。活動中要成分發揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經驗，調動學生學習的積極性。地方課程的內容看似多而雜，要求較高，但許多內容都是學生日常生活中所觸及的，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經驗、體驗等因素服務于活動。

　　四、教學重點、難點

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　五、活動時間安排

　　根據現行教學計劃的規定，一般情況下，建議每一活動內容為1課時，教師可以根據學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調整，提倡地方課程與內容相關度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。

地方課程教學計劃范文3

　　義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　一、教學目標

　　1、全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

　　2、通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的.感情。

　　二、教學內容

　　教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

　　三、教學重點

　　蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

　　四、教學內容安排

　　周次教學內容

　　第一周碩鼠

　　第二周黃鳥

　　第三周買櫝還珠

　　第四周曾子殺豬

　　第五周秦西巴從鹿

　　第六周后羿射日

　　第七周千金求馬

　　第八周趙威后問齊使

　　第九周姜尚

　　第十周管仲

　　第十一周孫武

　　第十二周司馬遷

　　第十三周泉城濟南

　　第十三周千佛山

　　第十四周趵突泉

　　第十五周大明湖

　　第十六周海上名山

　　第十七周龍潭瀑

　　第十八周對聯

　　第十九周成語

地方課程教學計劃范文4

　　一、指導思想

　　堅持以人為本，人盡其才的思想，結合農村中學的辦學宗旨，一是為上級學校輸送優秀學生，二是為當地經濟建設培養合格建設者，推動職業教育發展，促進家鄉經濟建設，實現和諧社會。本著有效利用省編教材資源，結合學校教育教學實際情景選編和整合的'方式開發地方教材，完成九年義務教育。

　　二、培養目標

　　（一）培養學生真正認識自我。

　　（二）培養學生學會觀察與思考，學會辨別是非。

　　（三）培養學生學會交往與合作，學會生存、生活。

　　三、課程實施

　　（四）課程資料及課時分配：成功訓練、民族團結教育、法制教育、安全教育。

　　1、民族團結教育（5課時）

　　七、八年級全一冊；九年級備5課時。

　　2、法制教育（6課時）

　　七年：吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒？（2課時）；《義務教育法》有關知識（2課時）；《未成年人保護法》中的家庭保護、學校保護（2課時）。

地方課程教學計劃范文5

　　地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情景，在三年級進行安全、環境保護、探索活動等方面的教育。

　　一、學生現狀分析

　　三年級共有xx個學生。他們整體素質較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。教師要設計一些富趣味味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴。激發他們的探索欲望。

　　二、教學目標

　　1、安全教育方面

　　全國因安全事故數以萬計天真無邪的生命死于非命。

　　中央領導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全

　　2、民族精神教育

　　經過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。

　　3、環境保護教育

　　經過對一些具體事例及圖片的`感知，明白我們每一天生活的環境需要保護。

　　三、教學重難點

　　經過對安全、環境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自我是息息相關的，這是很重要的。

　　四、教學措施

　　1、教師吃透教材，精心備課。

　　2、堅持理論聯系實際的原則，以學生為主體，組織學生自我設計，組織主持開展活動，發揮學生自主性，增長才干。

　　3、注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現象，發現掌握運用規律。

　　4、激發學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。

　　5、啟發興趣，發揮學生自身的主動探索和創造。

　　6、把智力活動和操作活動緊密地結合。

　　五、教學資料安排

　　安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等

　　環境保護教育污染系列、怎樣保護環境等

　　探索活動環境與生活、我們的家鄉等

地方課程教學計劃范文6

　　一、開設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實施義務教育課程改革方案中以增進小學生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發地一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際狀況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　二、教學資料

　　教學資料包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，大力鼓勵學生在課外查找資料;對課堂學習進行補充，進一步探討交流;甚至能夠是具體狀況開展延伸活動。

　　三：教學目標：

　　1、了解中國文化精髓，積累必須的經典名篇，全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代大詩人的生平行跡。

　　2、引導學生透過自主、合作、探究的學習方式，學會學習，開啟心智，提升志趣，并透過搜集更多的關于教材的資料的過程中習得自主學習的`有效方法。

　　3、透過詩詞教學進行閱讀積累，培育審美情感，培養對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。

　　4、讓學生了解一些有關公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。

　　四、教學重難點：

　　重點：了解古代的名人志士，引導學生領悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。

　　難點：了解齊魯文化遺產，了解山水中所蘊含的文化內涵。

　　五、教學措施：

　　1.要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，貼合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

　　4.要關注學生的情感體驗。

　　5.注重評價的過程性和激勵性。

　　6、結合本地實際，對學生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。

　　教學進度：

　　第一周

　　防盜有妙招

　　第二周

　　名人長廊

　　第三周

　　留意煤氣中毒

　　第四周

　　名人長廊

　　第五周

　　對家庭暴力說不

　　第六周

　　名人長廊

　　第七周

　　遠離校園突發安全事故

　　第八周

　　第九周

地方課程教學計劃范文7

　　一、教材分析

　　地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境保護的知識、傳統文化等方面的教育。

　　本冊地方課程是內容豐富。有面對面對災難，幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能；還有安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害；此外還有珍愛生命，幫助學生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛生命。

　　還有傳統文化教學。暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里，我們會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝佳境”里，我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

　　新時代對學生開展環境教育關系到我們國家的生存，人類的`發

　　展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。

　　二、教學重難點：

　　（一）教學重點：

　　1、蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。

　　2、結合專題教材，專門開設環境教育課；

　　3、利用興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。

　　（二）教學難點：

　　1、結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育

　　2、留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

　　3、深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

　　三、教學目標

　　1、安全教育方面

　　素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任

　　感，確保學生的安全

　　學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

　　2、傳統文化教育

　　通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

　　全面提升學生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

　　能初步感受傳統文化獨特魅力培養熱愛傳統文化感情吸收傳統文化聰明養成健康高尚審美情趣不斷進步文化修養51論文|

　　3、環境保護

　　了解當地的環境和主要環境問題；感受自然環境變化與人們生活的聯系；養成對環境友善的行為習慣。

　　四、教學內容安排

　　三月份：

　　1、安全教育方面——上學路上保安全

　　2、環境保護教育——自然美景看不夠

　　3、傳統文化教育——《三字經》1

　　四月份：

　　1、安全教育方面——安全標志要記牢

　　2、傳統文化教育——《三字經》2

　　3、環境保護教育——齊魯風情

　　五月份：

　　1、安全教育方面——衛生安全我做主

　　2、環境保護教育——豐富的資源

　　3、文化傳統教育——《三字經》

　　六月份：

　　1、安全教育方面——防止校園中的人為傷害

　　2、環境保護教育——我的家鄉

　　3、傳統文化教育——《幼學瓊林》

地方課程教學計劃范文8

　　指導思想：根據地方課的教學特點，以《新課程標準》和《臨沂市小學常規教學》的教學理念為指導，全面貫徹落實課改精神。在教學中，結合本校教學實際，用本地或身邊的地理概況、發展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生，讓學生了解自我家鄉，更熱愛自我的家鄉。

　　教學資料：

　　一、地方課要求；

　　二、白旄鎮周邊的概況。

　　學情分析：由于我校地處農村，學生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因，學生對家鄉的地理概況、風土人情、特產等情景明白得甚少。

　　教學目標：經過本學期的地對方課教學，使學生更加了解家鄉的有關知識。特別是對家鄉的風土人情的掌握，會讓同學們感到我們的家鄉美麗富饒，增強學生對家鄉的熱愛之情。

　　教學方法措施：

　　1、用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力，幫忙學生理解。

　　2、以激發學生的學習興趣為前提，促進學生主體性的發揮和個性的張揚，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情操。

　　3、要加強自身的業務培訓，多讀書看報，閱讀本該學科的專業雜志，不斷提高本學科的知識應對本事。同時還要參加多種形式的培訓，促進教師專業化發展。

　　4、利用豐富多彩的活動，設計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。同時利用多媒體、課外活動等資源，幫忙學生拓寬和獲取信息資源的渠道，為學生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準備。絕不打無準備的仗。

　　一、教學目的要求任務：

　　1、幫忙學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

　　2、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

　　4、學會禮貌用語，學做一個禮貌觀眾。

　　5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

　　6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自我的`身體，提高自我保健意識。

　　7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。

　　二、教學主要資料：

　　專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其資料全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式；體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質；轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的本事。

　　三、學生知識狀況分析：

　　1、學生的安全意識及自我防范本事較差。

　　2、合作及創新本事有待提高。

　　3、資料收集的本事有待加強。

　　四、提高教學質量的措施：

　　1、注重培養學生的創新精神和實踐本事，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。

　　2、組織學生開展不一樣形式的實踐活動，為學生供給感悟、體驗、提升的機會和平臺。

地方課程教學計劃范文9

　　一、學生基本情景分析

　　本班共有學生xx人，男生xx人、女生xx人，因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業，上課時間什么時候能交流等等，都是需要孩子在這個學期要掌握的，特別是良好的聽說讀寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表現是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優點。

　　二、教材分析:

　　地方課程教材主要以探索活動和生命的秘密兩書為教材包括以下資料：第一單元我上學了、第二單元良好的習慣，第三單元學校的一天，第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點是結合學習資料讓學生在情景與現實生活緊密結合在一齊，組織一系列的教學活動，抓住了小學生興趣多好奇心理強，設計了富趣味味的探索活動為主題，呈現學習資料，讓學生在情景中體驗學習的樂趣，培養他們的探索意識，提高他們的探究本事。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1、尊重兒童的生活和需要，以兒童生活和空間的'發展為線索，選取兒童必須的、感興趣的、真實的對兒童有意義的資料設計主題活動。

　　2、重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促進學習方式的轉變，引發兒童的興趣，并引導兒童體驗和感悟，促進其身心的全面發展.

　　3、重視學習方法的引導，主題構件模式多樣化，引導兒童在生活中發展提升，以問題解決為主，培養兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的能力。

　　4、結合主題圖和插圖，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真學習，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。

　　(二)、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗知識與日常生活的密切聯系，感受知識在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　(三)、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫忙下，對身邊與生活有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫忙下，能克服在活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好知識的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習的過程，感受學習思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習的樂趣，提高學習的興趣，建立學好知識的信心。

　　6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

地方課程教學計劃范文10

　　一、學生情況分析

　　兩班共有學生85人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范、心理健康、安全自救、生命歷程的教育至關重要。

　　二、教材分析

　　本冊地方課程是內容豐富。教學內容分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。有面對災難，幫助學生掌握應對災難時的自護、自救技能;還有安全自救，幫助學生保護自己，應對各種突如其來的不測與災害;此外還有珍愛生命，保護環境的方法與措施等。

　　三、教學目標

　　1、安全教育方面

　　素質教育的重要內容之一“安全教育”，要讓學生在飲食、交通、校內外活動、消防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的'安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。

　　2、傳統文化教育

　　通過學習將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。全面提升學生的古典文化素養，培育審美情感，塑造健康向上的人格。

　　3、環境保護

　　了解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人們生活的聯系;養成對環境友善的行為習慣。

　　四、教學措施：

　　1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

　　2、對傳統文化中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　3、了解社區的環境和主要環境問題;感受自然環境變化與人們生活的聯系;養成對環境友善的行為習慣。

　　五、教學內容安排

　　三月份：

　　1、安全教育方面——怎樣預防傳染病

　　2、環境保護教育——消失的耕地

　　3、環境保護教育——湖泊變小了

　　4、環境保護教育——動物哪里去了

　　四月份：

　　1、安全教育方面——警惕電子游戲的陷阱

　　2、環境保護教育——白色污染

　　3、環境保護教育——遺棄的電池

　　4、環境保護教育——電子垃圾

　　五月份：

地方課程教學計劃范文11

　　一、開設目的：

　　地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、國防、環境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

　　二、教學目標：

　　1.全面提升學生的古典文化素養，初步了解古代文化的優美。

　　2.通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

　　3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉的感情。

　　4、了解并掌握一定的安全自救自護知識。

　　三、教學內容

　　教學內容包括《傳統文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現形式。每周圍繞一個專題來進行教學，如和諧校園、和睦相處，詩經、韓非子、淮南子、戰國策、姜尚等，大力鼓勵學生在課外查找資料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況開展延伸活動。

　　四、教學重點

　　五、教學措施：

　　1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使

　　學生在做做學學中達到教學目的。

　　2、對國學啟蒙中的'詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。

　　3、結合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。

　　六、教學內容安排

　　周次教學內容

　　第一周《有話好好說》第二周《詩經》

　　第三周《安全乘車》第四周《韓非子》

　　第五周《遠離危險地帶》第六周《淮南子》

　　第七周《勞動中注意安全》第八周《戰國策》

　　第九周《遠離火災保平安》第十周《姜尚》

　　第十一周《遭到敲詐綁架怎么辦》第十二周《管仲》

　　第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

　　第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》

地方課程教學計劃范文12

　　地方校本課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中以增進小學生健康為主要目的課程。地方校本課程是基礎教育課程管理與開發的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經濟的到來，地方校本課程的開發和利用越來越受到人們的重視。結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境保護的知識、傳統文化等方面的教育。

　　一、學生情況分析

　　初一共有學生120人，他們模仿力強，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關重要。

　　二、教學目標

　　1、傳統文化教育

　　2、環境保護

　　了解當地的環境和主要環境問題；感受自然環境變化與人們生活的聯系；養成對環境友善的行為習慣。

　　三、教學措施：

　　1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進行教學，提高學生的`興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。

　　2、對傳統文化中的詩文進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中感

　　興趣的話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中國人。環境保護

　　3、了解當地的環境和主要環境問題；感受自然環境變化與人們生活的聯系；養成對環境友善的行為習慣。

　　四、教學內容安排

　　第一周（地方課程）環境保護教育——農藥帶給我們什么

　　第二周（地方課程）環境教育——化肥帶給我們什么

　　第三周（地方課程）安全教育——學會交往友好相處

　　第四周（地方課程）安全教育——正確處理同學間的沖突

　　第五周（地方課程）傳統文化——論語八則

　　第六周（地方課程）傳統文化——大學兩則

　　第七周（校本課程）學法指導——初中生常規學法指導

　　（一）第八周（校本課程）學法指導——學習語文要養成好習慣

　　第九周（地方課程）環境保護教育——濕地的“呼喚”

　　第十周（地方課程）環境保護教育——大地的“呻吟”

　　第十一周（地方課程）安全教育——如何度過青春期第十二周（地方課程）安全教育——怎樣預防性騷

　　第十三周（校本課程）學法指導——如何開展英語期末復習第十四周（校本課程）學法指導——復習的方法第十五周（地方課程）環境保護教育——不和諧的聲音

　　第十六周（地方課程）環境保護教育——飛來的沙塵

　　第十七周（地方課程）傳統文化教育——中庸二則

　　第十八周（地方課程）傳統文化教育——列子湯問二則

地方課程教學計劃范文13

　　一、學情分析

　　本班現有學生8名，其中男生4人名，女生4名，學生對本課程有較大興趣，且教材內容對都是家鄉的相關內容，對學生培養熱愛家鄉的思想感情起著非常重要的作用。

　　二、指導思想：

　　遵循學生身心發展規律，尊重青學生特殊的生活體驗，拓展學生的認知領域和探索領域，為他們提供自主探索、想像和表達的空間。增進學生對各自生活背景下的生命、文化、社會、自然、科技的理解和尊重，培養學生良好的思想品德、人文精神和藝術素養，激發學生終身學習的愿望和主動探究的意識，發展學生的創新精神和實踐能力，塑造學生健康的體魄和健全的人格。

　　三、教學目標：

　　1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。

　　2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

　　4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。

　　5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。

　　6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。

　　7、讓學生了解一定的心理健康知識，知道什么是心理健康。

　　8、通過積極參加各種有趣活動，讓學生借助自己領會心理健康的真諦。

　　9、通過為學生搭建的心理健康教育平臺，讓學生在這學習的過程中收獲幸福、喜悅和激情，人人都有健康的心理狀態。

　　四、教學方法：

　　(1)講授法，即通過課堂教學、輔導答疑和學科滲透等形式，以小學生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識。