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初三年級體育教學計劃

時間：2024-11-09 07:06:26 教學計劃我要投稿

初三年級體育教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編精心整理的初三年級體育教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三年級體育教學計劃

　　本學期，我將以“健康第一、面向全體、能力培養、專長發揮”為教學目標，旨在提升學生的總體身體素質。同時，我將根據實際情況，大力開展體育教學，力求提升教學品質，為中考體育檢測打下堅實基礎。

　　一、教學品質基本概況分析

　　初三年級的學生是我從初一伴隨而來的，課堂上有嚴格的規范，大部分學生可以積極完成教學任務，并積極參與身體鍛煉。雖然我對學生有嚴格要求，但通過游戲設計和對學生的關懷，為我的教學創造了有利條件。

　　初三學生已具備獨立思考的能力，老師重視他們的心理體會和情感體驗是十分重要的。因此，在教材選擇時，我會開展大膽創新，積極創設情境，從學生的熱情考慮，挑選充滿生活元素的方式進行教學。本學期，我在課堂教學中激勵學生自信地思索，勇敢地感受。教學中，我會重視與學生之間建立良好的師生關系，時刻關注他們的細微變化，對問題及時制定對策，有針對性地進行培養與教育。此外，我還會通過常常與同學們一起做游戲，提升課堂互動。

　　二、教學質量方針及對策

　　1、加強安全管理措施，堅持把“安全意識”擺在首位，仔細做好學校體育的安全工作，保證活動場所和設施的安全與完好，確保學生人身安全。

　　2、繼續深造研究《體育與健身》教材，堅持彼此上課和評課，以持續提升教師的業務水平和能力，積極參與課程改革，探尋教學的新思路。以學生為核心，以“健康第一”為準則，促進學生培養自身鍛煉的習慣，掌握科學鍛煉的方法，塑造終生鍛煉的理念。

　　3、體育課教學要開放化

　　在課程改革和教學創新的大環境下，體育課的教學也應以創新為主，走向未來和社會。教學不可再是以教師為主的灌輸式講課，而要以學生為主的實踐型教學為主，教學內容應依據學生的生理和心理發展特點、興趣及水準目標進行安排，注重培養學生的合作能力和互助精神。

　　4、科學規范分配教材

　　教材分配應做到科學、合理和靈活；教學內容應簡要而多種形式；課題設計應新奇、趣味和個性化。體育教學應堅持“健康第一、快樂體育、以學生為本”的主題，讓本來枯燥的教學變得生動、有趣，讓學生在愉快的活動中全面發展身心，同時關注學生能力的培養，特別是創造性思維的提高。只有不斷創新和實踐，體育課教學才能持續進步，以實踐逐步完善教學效果。

　　5、選擇合適的教學環境

　　教學場地和環境的挑選應有利于課堂教學，提升學生的熱情、主動性和創造性。獨特的場地布置和靈活運動地點轉換可以激發學生的學習興趣。同時，優美整潔的環境可調節學生情緒，使他們在輕松愉悅的氛圍中表現出開朗、自信、開朗等積極情況，相反則可能導致心情低落和不良行為。

　　6、體育課安全事項的關注

　　體育課是增強身體素質的主要課程，訓練內容形式多樣，因此，安全注意事項要因訓練內容與器材不同而有所區別。

　　（1）在進行中長跑等特色時，必須按照要求路經開展，這不僅是比賽要求，也是保證安全的相應措施。尤其是在貼近終點時，選手須遵守紀律，防止彼此摔倒，造成嚴重傷害。

　　（2）立定跳遠時，應嚴格按照老師指導開展，起跳后務必掉入沙坑中，以確保訓練技術標準和安全。

　　（3）在進行拋擲訓練，如投實心球等，務必遵從教師的口令，不可大意，由于運動器材硬實且厚重，若擅自行動，可能對別人或自己造成危害，甚至危及生命。

　　三、體育中考項目及身體素質訓練

　　1、身體素質耐力、定量素養、定性素質練習。

　　2、耐力素質、定量和定性素質的訓練與提高階段訓練。

　　3、男生1000米，女孩800米；

　　4、 50米跑、立定跳遠、實心球、俯臥撐、單杠引體向上、一分鐘跳繩。